大班美术美丽的窗花教案反思

幼儿园大班教案《美丽的窗花》一、教学目标1.了解窗花的制作材料和制作过程；2.提高幼儿对美的感知和创造能力；3.发展幼儿的观察力、手眼协调和操作技能。

二、教学准备1.窗花制作教具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、毛笔等；2.窗户和背景布；3.活动区域的清洁与准备。

三、教学过程1. 导入环节1.观察窗户上的窗花，询问幼儿谁知道这是什么？它们是怎么制作的？2.播放与窗花相关的音乐，吸引幼儿的注意力。

2. 活动环节1.首先，教师向幼儿们展示窗花的制作过程，带领他们了解每一步的具体操作方法；2.然后，让幼儿自己根据教师的示范制作窗花。

在制作过程中，教师逐一查看每个孩子的制作情况，提供必要的帮助和指导；3.制作结束后，老师带领幼儿一起欣赏他们彼此之间的窗花创作，并在窗户上挂上幼儿们自己的作品。

3. 评价与反思1.活动进行中，教师要不断回归到教学目标，不仅要关注结果，更要关注过程；2.要及时调整教学策略，针对不同幼儿的个体差异，采取差异化教育；3.教学完成后，通过幼儿的制作成果来评价本次活动的教学效果，并对教学过程中存在的不足进行反思和总结，以便于今后的教学实践中进行改进。

四、教学评价通过幼儿们的制作成果来评价本次活动的教学效果。

在教育教学过程中，不仅要注重培养孩子们的创新精神，更要关注过程，关注孩子们不同的思维模式和认知方式。

在窗花制作的过程中，孩子们提高了自己的观察力、手眼协调以及操作技能，同时也更好地理解了美和美学的含义。

经过这项教学活动，孩子们对窗花的制作过程有了更深入的了解，同时也发展了对美的感知和创造能力。

五、反思在教学过程中，我认为有以下几点可以改进：1.教学策略需要更加差异化。

有的幼儿在窗花制作时很快就完成了，而有的幼儿却需要更多的时间和指导。

在今后的教学实践中需要取得更好的平衡，关注每个孩子的个体差异，采取差异化教育；2.教学环节需要更多的细节规划。

在今后的教学中，需要更好地规划每个教学环节，从而更好地控制教学的整个流程；3.教学内容需要更好的与教育教学目标相结合。

大班美术教案详案及教学反思《美丽的窗花》
一、教学目标
1.了解窗花的基本知识，学会基本的窗花制作方法；
2.激发学生的创造力，培养其观察能力和想象力；
3.培养学生的动手能力，锻炼其耐心和细心；
4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容
1.窗花的基本知识与分类；
2.窗花的制作方法；
3.窗花的欣赏。

三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.学生对窗花的基本知识与分类的理解；
2.窗花的制作方法的掌握。

2. 教学难点
1.学生对窗花设计的理解；
2.学生在制作过程中的细节掌握。

四、教学过程
1. 窗花知识讲解（15分钟）
1.介绍窗花的由来、发展历史和地域特色；
2.展示各种不同地域的窗花；
3.介绍窗花的分类、材料、颜色等基本知识。

2. 制作窗花（60分钟）
步骤
1.分组，每组3-4人，并为每组分配一位负责人；
2.负责人向组员介绍窗花制作工具和材料，并指导组员制作；
3.教师在旁边指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题；
4.小组在规定时间内完成制作。

3. 窗花作品展示和欣赏（15分钟）
1.组员摆放自己制作的窗花作品；
2.老师以小组为单位或个人为单位依次点评；
3.让学生欣赏和学习别人的作品。

五、教学反思
本节课主要通过讲解窗花的基本知识，给学生展示窗花的分类和材料颜色等基本知识。

学生渐渐了解窗花的制作方法，通过观察，想象，细节掌握等方面不断创造性思维，在合作的同时提高了他们自我肯定感和自信心。

这次课对我来说也是一次好机会，帮我更加进一步提高了我的教学能力。

幼儿园大班美术活动教案：美丽的窗花教案(附教学反思)美丽的窗花教案一、目的1. 培养孩子们对色彩、构图、造型有一定的认识；2. 培养孩子勤奋敏捷的思维能力及创新能力；3. 培养孩子热爱自然、热爱生活的情感。

二、内容1. 收集不同形状的窗花作为观察材料，分析总结其形状、颜色特征，进行归纳总结。

2. 依据观察数据，借助色笔等工具，引导孩子随意勾画创作出自己的窗花。

3. 让孩子们自由发挥，让其自由构思、勾画，形成一幅完整的窗花图案。

三、教学重点在教学的过程中，要注意引导孩子把关注点从形状定位和颜色搭配上，使其充分利用色笔引发自我创作的能力，以达到视觉上的完美结果。

四、教学用具色笔、白板笔、白板画板。

五、教学步骤1. 展示实物窗花，引导孩子观察并分析其形状、颜色特点，然后归纳总结。

2. 把实物窗花及归纳总结图标画到白板上，借助色笔，引导孩子随意绘制把窗花图案勾勒出来。

3. 请孩子们自由发挥，让其自由构思、勾画，形成一幅完整的窗花图案。

六、教学反思经过今天的美术活动，孩子们取得了一定的成绩，他们大多能够把自己观察的窗花形状和颜色特点集中到图案中，也能够随意勾画出较为完美的窗花图案，提升了他们色彩、构图、造型方面的基本功，也让孩子们更加热爱自然、热爱创造。

但是，在教学过程中还存在一些问题：（1）教师应多时候留意孩子们的创作情况，及时为其指导，避免出现形式和颜色等微小错误；（2）孩子们的创造性思维能力及创造力并不是很强，教师应多利用观察数据，帮助他们更好的进行创作；（3）孩子们的热情在强烈到一定程度就会稍失去精神，教师应及时调节，使节奏保持在一定水平。

总之，美术教学并不是一帆风顺，而是需要老师和孩子们合作且不断学习及完善，才能达预期教学效果。

一、教案概述活动名称：幼儿园大班美术活动教案《美丽的窗花》含反思活动时长：25分钟活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解窗花的基本概念和制作方法，培养幼儿对传统民间艺术的认知。

2. 技能目标：通过剪、贴、折等手工活动，提高幼儿的动手操作能力及审美能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。

活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等绘画和手工工具。

2. 窗花的图片和视频资料。

活动过程：1. 导入：通过展示窗花的图片和视频，引发幼儿对窗花的兴趣，引导幼儿观察窗花的特点和制作方法。

2. 讲解：向幼儿介绍窗花的起源和寓意，讲解剪、贴、折等基本制作方法。

3. 示范：教师现场演示窗花的制作过程，引导幼儿注意观察和模仿。

4. 操作：幼儿按照示范，自主选择材料和工具，创作属于自己的窗花作品。

5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、交流和学习。

活动反思：1. 本次活动中，幼儿对窗花的制作方法和技巧掌握较好，但在创作过程中，部分幼儿对细节的处理不够精细，需要在今后的活动中加强引导。

2. 在活动过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，关注幼儿的需求和困难，提高活动的针对性和实效性。

3. 适当增加类似活动，让幼儿更多接触和了解传统民间艺术，培养幼儿的文化素养和审美能力。

二、教学内容1. 窗花的定义和寓意：窗花是我国传统的民间艺术形式之一，通常在春节期间贴在窗户上，寓意着辞旧迎新、团圆美满。

2. 窗花的制作方法：剪、贴、折等基本手工技巧。

3. 窗花的题材：动植物、人物、几何图形等。

三、教学方法1. 直观展示法：通过展示窗花的图片和视频，让幼儿直观地了解窗花的特点和制作方法。

2. 讲解演示法：教师讲解窗花的起源、寓意和制作技巧，并进行现场演示，引导幼儿模仿和创作。

3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作窗花，提高幼儿的动手能力和实践能力。

四、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的积极性、合作意识和动手能力。

大班美术优秀教案及教学反思《美丽的窗花》一、教学目标•知识目标：了解传统文化窗花的制作方法，掌握简单窗花的手工制作技能，培养幼儿的操作能力。

•情感目标：培养幼儿的美感，提高幼儿的审美水平，让幼儿在美的欣赏和创造环境中积淀美的情感。

•思维目标：锻炼幼儿的创造性思维和动手能力，启发幼儿的想象力和空间意识。

二、教学内容本节课的主要内容是“窗花”。

2.1 知识内容1.窗花的种类2.窗花的用途3.窗花的制作方法——对折剪法2.2 情感内容1.窗花的美丽和变化2.感受传统文化的魅力3.培养美好情感的习惯2.3 技能内容1.利用家庭用品纸巾或手帕制作简单的窗花2.手工剪纸技能的初步锻炼3.操作能力的初步培养三、教学过程3.1 导入环节1.引入本节课的主题是“窗花”，并介绍窗花在传统文化中的重要性。

2.展示不同样式的窗花，引发幼儿对窗花的兴趣。

3.2 学习环节1.教师向幼儿展示折纸后剪出来的窗花样品，并讲解其制作方法。

2.教师带领幼儿在白纸上进行对折剪法的实践操作，并在过程中讲解注意事项和技巧。

3.给予幼儿自由创作时间，让幼儿根据自己的想象和创意制作窗花。

3.3 教学反思1.教学目标符合幼儿的认知水平和学习特点，激发了幼儿学习美术的兴趣和热情。

2.教学方法多样化，既有讲解演示又有操作实践，培养了幼儿的动手能力和创造性思维。

3.整个教学气氛轻松活泼，鼓励幼儿大胆创作，充分发挥他们的想象力和创意。

4.个别幼儿制作效率低，可能需要亲切帮助和多次指导。

四、教学反思1.教学目标符合幼儿的认知水平和学习特点，培养了幼儿的美感和审美水平，使幼儿在美的欣赏和创造环境中积淀美的情感。

2.教学方法是多样化的，满足幼儿的学习需求，使幼儿不同方面得到锻炼，思维和操作能力得到提高。

3.整个教学过程设计合理、教学内容生动有趣，使幼儿参与积极，保证了教学效果的提高。

总结通过这次美术教学，幼儿们了解了窗花的制作方法，更好地感受了传统文化的美。

《美丽的窗花》一、教学目标1.让学生了解窗花的来历和特点，培养对中国传统文化的兴趣。

2.通过剪、折、画等创作方式，提高学生的动手能力和审美能力。

3.培养学生合作意识，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：窗花的制作方法和技巧。

2.教学难点：窗花的对称性和美观性。

三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

2.窗花图片、视频等教学资源。

四、教学过程（一）导入1.向学生展示美丽的窗花图片，引导学生观察窗花的形状、颜色等特点。

（二）窗花的制作方法与技巧1.教师示范窗花的制作过程，讲解剪、折、画等技巧。

2.学生跟随教师一起练习，尝试制作简单的窗花。

（三）合作创作窗花1.将学生分成若干小组，每组选取一种窗花样式进行创作。

2.教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

（四）展示与评价1.学生将完成的窗花展示给全班同学，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品。

2.学生分享自己的感悟，教师进行点评。

五、教学反思1.教学过程设计合理，导入部分激发了学生的兴趣，为后续的制作环节打下了基础。

2.学生在制作窗花的过程中，积极参与，动手能力得到锻炼。

3.合作创作环节，学生相互帮助，团队协作能力得到提升。

4.展示与评价环节，学生分享了自己的创作心得，提高了自信心。

5.教师在活动中起到了引导和指导的作用，关注到了每一个学生的需求。

不足之处：1.部分学生在制作过程中，对窗花的对称性把握不够，需要加强引导。

2.教学资源准备不够充分，可以增加一些窗花的图片和视频，丰富教学内容。

重难点补充：1.教学重点：窗花的制作方法和技巧“同学们，你们看，窗花之所以美丽，是因为它们有对称的形状和规律的图案。

现在，我来展示一下如何剪出一个对称的窗花。

”我拿起一张正方形的红色纸张，折叠成三角形，然后说：“我们需要将纸张对折，保证剪出的形状两边是一样的，这就是对称。

”学生小李举起手问：“老师，为什么要对折呢？”“对折是为了确保我们的图案两边是一样的，就像我们的脸一样，两边是对称的，这样看起来才协调。

大班美术教案详案及教学反思《美丽的窗花》教学目标：1. 培养学生观察力和动手能力。

2. 通过制作窗花，培养学生的创造力和想象力。

3. 培养学生对美的感知能力和审美意识。

4. 培养学生团队合作精神和互相帮助的意识。

教学准备：1. 教师准备纸张、剪刀、彩笔等绘画工具。

2. 准备窗花制作的示范作品。

3. 整理教材和教辅资料，为课堂讲解做好准备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师介绍窗花的定义和用途，让学生了解窗花的特点和价值。

2. 创设情境：教师引导学生观察窗户上的窗花，并询问学生对窗花的感受和认识，激发学生对窗花的兴趣和好奇心。

二、呈现（10分钟）1. 展示窗花制作的示范作品，并简要讲解制作过程。

2. 介绍制作窗花的材料和工具，并解释其用途。

三、实践操作（30分钟）1. 学生分组制作窗花，每个小组5-6人进行合作制作。

2. 学生根据示范作品和教师的指导，选择自己喜欢的图案并进行绘制剪纸。

3. 学生可以根据个人的兴趣和创意，在窗花上加入自己的设计和装饰。

4. 学生可以互相交流和讨论，互相帮助解决制作过程中的问题。

四、展示与评价（10分钟）1. 每个小组展示自己制作的窗花作品，并向全班分享自己的创意和设计理念。

2. 教师对学生的作品进行评价，既夸奖优秀的作品，也给予改进意见和建议。

五、反思总结（5分钟）1. 向学生询问制作窗花的感受和收获。

2. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，并指出今后应注意的问题。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生积极参与制作窗花的过程，发挥了自己的创造力和想象力。

学生在小组合作中互相帮助和交流，加深了彼此的理解和友谊。

教师通过引导和讲解，提高了学生对窗花的认识和理解。

然而，在今后的教学中，还需要更加注重学生的个体差异，尊重学生的创意和想法，鼓励他们更多地展示自己的特点和风格。

此外，还可以将窗花制作与其他课程相结合，拓展学生的知识面和审美领域。

大班美术活动美丽的窗花教案一、课程背景本次美术活动是为大班幼儿设计的。

本次活动的主题是“窗花”。

窗花是东方传统文化中非常重要的装饰品，装饰着每一个中国家庭的窗户。

窗花不仅能美化环境，还可以表达人们美好的祝福和愿望。

通过此次美术活动，旨在培养孩子的艺术兴趣，发掘幼儿的创意潜力，提升幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力，让孩子们感受到美的力量。

二、教学目标2.1知识目标1.了解传统文化中窗花的作用和形式。

2.熟悉制作窗花的材料和工具。

3.能够根据主题设计窗花的款式和色彩。

2.2能力目标1.能够认真观察、仔细思考、独立思考，探索多种制作方法。

2.能够动手制作，体验制作过程中的乐趣。

3.能够表达自己的思想和情感。

2.3情感目标1.培养孩子的团队合作精神，增进班集体的凝聚力。

2.增强孩子的自信心和自尊心，认识到自己的价值和能力。

3.培养幼儿的创造性思维，发现和培养幼儿的美感和艺术修养。

三、教学步骤3.1导入教师在班上播放一段关于中华传统窗花艺术的视频，让孩子们了解到窗花的种类和形式，窗花的寓意及其在中国传统文化中的重要性。

3.2制作工具在教室内将制作窗花所需材料统一摆放桌上，包括五彩纸、打孔器、剪刀、压线板和透明胶水等。

3.3操作实践1.选定窗花款式：老师在板书上画出几个款式供孩子们参考，学生可以根据自己的想法进行设计，或选择老师提供的样例进行制作。

2.制作窗花：孩子们用剪刀将五彩纸剪成所需形状，然后用打孔器打洞。

最后用透明胶水将小片彩纸拼接、粘贴成窗花。

3.装饰窗户：孩子们将制作好的窗花挂在教室窗户上，使教室更加美丽。

3.4反思与总结1.教师引导孩子们分别展示自己的窗花，互相观赏讨论，表达自己对作品的感受。

2.教师引导孩子们思考窗花制作过程中的困难和收获，总结窗花制作的方法和技巧，让孩子们深刻地感受到自己的成长和进步。

四、教学反思本次教学活动是针对大班幼儿开展的一次美术活动，通过西方的剪纸技法，结合东方的传统窗花艺术，让孩子们在制作窗花的过程中透彻地认识到了文化的传承和价值，让孩子们感受到美的魅力，提升了他们学习的兴趣和自信心，培养了他们创意思维和观察问题的能力，增强了团队合作意识和班级凝聚力。

大班美术教案及教学反思《美丽的窗花》一、教案概述本篇教案主要以《美丽的窗花》为主题，旨在培养大班幼儿的观察能力和手工创作能力。

通过绘画窗花的活动，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。

二、教学目标1.培养幼儿对窗花的兴趣和欣赏能力；2.培养幼儿的观察能力和表达能力；3.开发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的手工创作能力。

三、教学准备1.窗花相关的图片或实物；2.彩色纸、彩色笔、剪刀等绘画工具；3.教学课件或投影仪。

四、教学步骤第一步：课前导入（5分钟）通过展示窗花的图片或实物，引导幼儿对窗花产生兴趣，激发他们的想象和创造力。

教师可以进行简单的引导提问，如：“你们见过窗花吗？你们觉得窗花是什么样子的？喜欢窗花吗？”等，让幼儿积极参与。

第二步：教学内容呈现（10分钟）通过投影仪或教学课件，向幼儿展示窗花的概念、种类和特点。

教师可以详细介绍窗花的由来、发展历程和在生活中的应用场景，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

第三步：示范绘画窗花（20分钟）教师可以在黑板上或大幅的纸上，进行窗花的简单示范。

教师从最基本的窗花形状开始示范，比如水滴形、花瓣形等，引导幼儿观察、模仿和表达。

同时，教师要引导幼儿注意绘画时的姿势和笔画的轻重。

第四步：幼儿自主绘画（30分钟）在教师示范后，给予幼儿充分的时间进行自主绘画。

教师可以根据幼儿的绘画水平和兴趣，调整绘画的难易程度，让每位幼儿都能有所收获和成就感。

第五步：展示和分享（15分钟）完成绘画后，教师组织幼儿进行作品展示和分享。

幼儿可以互相欣赏和评价彼此的作品，增进交流和合作能力。

第六步：教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足之处，以提高教学质量和效果。

五、教学反思本次美术课以《美丽的窗花》为主题，通过绘画窗花的活动，培养了幼儿的创造力和想象力。

但是，教学过程中也暴露出了一些问题。

首先，教师在课前导入环节可能没有引起足够的幼儿兴趣。

下次教学中，可以考虑使用更具互动性的方式，如游戏或故事情境等，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班教案《美丽的窗花》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《美丽的窗花》含反思一
幼儿园大班教案《美丽的花》二
幼儿园大班教案《美丽的蝴蝶》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《美丽的窗花》含反
思一
大班教案《美丽的窗花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展手部运动的灵活性，学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花，激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感，快来看看幼儿园大班《美丽的窗花》含反思教案吧。

活动目标：
1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2、发展手部运动的灵活性。

3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：
1、窗花范例。

2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。

1、教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？
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大班美工课美丽的窗花教案
教学目标
1.能够了解窗花的制作流程，发挥想象力制作出不同形状的窗花；
2.培养大班幼儿的手工能力和动手创造能力；
3.带领幼儿体验美的感受，提高美术鉴赏水平。

教学内容
窗花的制作
教学过程
1.制作材料：
–彩色纸张
–剪刀
–尺子
–粘合剂
–针线
2.教师引导幼儿们观察窗户上的窗花，了解窗花的种类及形状，同时让幼儿们自由发挥想象创造属于自己的窗花。

3.教师为幼儿提供必要的制作教学。

–拿出一张彩色纸，将长边从中间折叠，同时将折痕处剪掉。

–将纸张对折后再对半折叠成八份。

–沿着折痕的线条剪出不同形状，可以是五角星、圆形、三角形等等。

–将剪出来的不同形状的纸片用针线串起来。

–粘贴到窗户上方角落处。

4.教师带领幼儿一起完成一幅窗花的制作，让幼儿们在制作
窗花的过程中学习手工技巧，并提高他们的美术鉴别能力。

5.教师展示范例，鼓励幼儿们自由发挥创造。

教学反思
本次教学活动主要是通过幼儿亲手制作的方式来培养幼儿的动手
能力，同时提高美术鉴别能力。

在制作窗花的过程中，教师引导幼儿
发挥想象力，鼓励幼儿自由创造，最终形成不同的窗花。

同时，在窗
花制作的过程中，教师对幼儿的手工技巧和动手能力进行指导和提高。

通过该活动的实施，幼儿们不仅体验了动手创造带来的成就感，更重
要的是提高了他们的艺术鉴别能力，在美的领域得到了更全面的培养。

《美丽的窗花》一、教学目标1.让学生通过观察、体验、创作，了解窗花的基本特点及制作方法。

2.培养学生的审美能力、创造力和动手能力。

3.增强学生对传统文化的认识，弘扬民间艺术。

二、教学重点与难点1.教学重点：窗花的制作方法、色彩搭配。

2.教学难点：窗花的对称性、精细的制作技巧。

三、教学准备1.教具准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、直尺、模板等。

2.教学场地：宽敞的教室，确保学生有足够的空间进行创作。

四、教学过程（一）导入1.教师出示窗花图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）新授1.教师简要介绍窗花的起源和发展，让学生了解我国民间艺术。

2.教师示范窗花的制作过程，讲解制作方法、注意事项及技巧。

a.选择合适的彩纸，剪成正方形。

b.折叠彩纸，确保对称性。

c.沿着模板描绘窗花轮廓。

d.剪去多余部分，展开彩纸，检查对称性。

e.搭配色彩，粘贴窗花。

3.学生跟随教师一起制作窗花，教师巡回指导。

（三）实践操作1.学生分组，每组选择一种窗花模板，进行创作。

2.教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，给予表扬和鼓励。

3.学生完成窗花制作后，进行展示，互相欣赏、交流。

（四）课堂小结1.教师邀请学生分享制作过程中的心得体会。

五、教学反思1.教学效果分析本节课通过观察、体验、实践，使学生掌握了窗花的制作方法，培养了学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，教师注重引导学生参与，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

2.教学不足与改进（1）教学过程中，部分学生操作不够熟练，教师应给予更多耐心指导。

（2）课堂时间安排不够紧凑，导致部分学生未能完成作品。

今后应调整教学节奏，确保每个学生都能完成作品。

（3）在教学评价方面，应更加注重学生的过程评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。

3.教学建议（1）加强课堂管理，确保学生安全使用剪刀等工具。

（2）在实践环节，可以增加学生自主选择模板的机会，提高学生的创作热情。

（3）结合我国传统文化，开展更多类似的美术教学活动，弘扬民族艺术。

大班美术优质课教案及教学反思《美丽的窗花》一、教学目标1.了解窗花的起源和历史背景。

2.学习窗花的制作方法和相关工具的使用。

3.培养学生的美术表现能力和手工制作能力。

4.提高学生观察和思维能力。

5.让学生感受到创作的快乐和成就感。

二、教学重难点1.学生对窗花的了解和认识。

2.窗花制作的步骤和工具的使用。

3.学生对于色彩的运用和组合能力。

三、教学准备1.图书、教具。

2.彩纸、剪刀、胶水、刻刀等。

3.班级黑板、白色纸张。

四、教学过程1.导入环节老师出示一些窗花的图片，引导学生谈论它们的外形、颜色与形状，让学生对窗花有一个初步的认识与了解。

2.讲解窗花的制作过程1）老师为学生讲解窗花的起源和历史背景，并对窗花制作过程的注意点进行讲解，让学生对窗花制作有一个初步的了解。

2）老师现场演示窗花的制作过程，详细介绍窗花所需的工具和步骤，让学生了解窗花的制作过程与注意事项。

3.学生操作时间1）学生跟随老师的演示，进行窗花的制作，老师巡视并指导学生的操作。

2）学生根据自己的设计和想象，自由发挥制作窗花。

4.学生展示时间1）老师邀请学生展示自己制作的窗花，学生互相欣赏，并进行交流讨论。

2）老师还可将学生的作品粘贴在班级的黑板或白纸上，形成美丽的窗花展示墙，让学生感受到创作的快乐和成就感。

五、教学反思本次课程采用了多种教学方式，如导入、讲解、展示等等，使学生在掌握窗花制作基本步骤的同时，也促进了学生的创意表达能力、色彩搭配能力和团队合作意识。

同时，窗花是非常传统的艺术形式，可以让学生更好地了解此类文化传承的价值，导师既可以继承传统，也可以根据自己的生活和兴趣来加以创新。

通过此次课程的实施，学生们感受到了创作的快乐，对窗花制作也有着更为深刻的了解和认识。

大班美术优质课教案及教学反思《美丽的窗花》一、教学目标1.了解传统中国窗花的历史和文化背景，增强文化意识。

2.培养幼儿细心观察和模仿的能力，掌握基本的手工技能。

3.培养幼儿艺术创作能力和审美能力，锻炼其想象力和创造力。

二、教学准备1.PPT课件：搜集有关传统中国窗花的图片和资料做成PPT。

2.素描纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。

3.窗花的制作样品。

三、教学过程1. 导入（5分钟）展示PPT，介绍传统中国窗花的历史和文化背景，并与幼儿们进行互动交流，引导幼儿了解、感受和体验其中的文化内涵。

2. 知识讲解（10分钟）详细讲解窗花的制作步骤，包括：1.画图：使用素描纸，画出设计图案。

2.剪纸：将设计图案放在彩纸上，剪出所需形状。

3.粘贴：用胶水将剪好的彩纸拼合起来。

4.挂窗：将窗花用胶带或挂线固定在窗户上。

3. 窗花制作（30分钟）教师指导幼儿把所选的设计图案复制到彩纸上，并用彩笔修饰。

然后进行剪纸和粘贴环节，按照设计图案的要求剪出各种形状，并进行拼合粘贴。

最后将制作好的窗花挂在窗户上，欣赏自己制作的作品。

4. 教师点评（5分钟）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们勇于尝试，给予肯定并提出改进意见。

5. 结束语（5分钟）教师总结本节课的主要内容，鼓励幼儿在接下来的课程中加强练习和创新，不断提高自己的艺术水平。

四、教学反思本次课程采用了讲解与实践相结合的方式，旨在培养幼儿们的观察、模仿和创造能力。

通过制作传统中国窗花，幼儿在实践中学会细心观察、模仿与创造，并增强了对中国传统文化的理解和认知。

教师要注重每个幼儿的个性和创造力，鼓励他们自主思考、自由表达，帮助他们体验艺术的乐趣，培养他们的创造性思维，这也是美术课教学的重要目标。

同时，在教学中应注意安全和卫生，确保幼儿们的身体健康。

总之，本节课的教学目标得以圆满完成，同时也为幼儿的艺术素养和中国文化的传承做出了贡献。

幼儿园大班美丽的窗花教案反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班美丽的窗花教案反思《大班美丽的窗花教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美丽的窗花教案反思！（1）大班美术教案《美丽的窗花》含反思设计意图：孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

活动目标：1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.发展手部运动的灵活性。

3.激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.窗花范例。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程：一、引入活动，激发兴趣。

教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。

我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。

我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。

再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

教学反思：整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。

小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

幼儿园大班教案《美丽的窗花》含反思教学目标：1. 让幼儿了解窗花的产生历史和文化背景；2. 培育幼儿的手眼协调本领；3. 提高幼儿的艺术鉴赏本领；4. 加强幼儿的创意意识。

教学准备：1. PPT幻灯片；2. 彩色纸、剪刀、胶水、蜡笔、笔；3. 美术板书。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师呈现窗花的图片并让幼儿察看。

2. 发问：你们知道什么是窗花吗？（等待幼儿的回答）3. 老师介绍窗花的历史和文化背景，并播放相关的视频，并引导幼儿思考：窗花有哪些特点？孩子对窗花有什么感觉？二、学习窗花的制作过程（15分钟）1. 老师引导幼儿一起察看窗花，让幼儿对窗花的构造和设计有确定了解。

2. 通过PPT幻灯片或套卡片教学，让碎片化的学问变得形象、实在，有助于幼儿理解和记忆。

3. 老师用纸板或者彩纸制作一张窗花样板，向孩子呈现如何制作窗花。

同时，引导幼儿尝试做出本身的窗花设计，并依据幼儿的实际情况进行引导。

三、实际制作（45分钟）1. 老师发觉幼儿的创作热诚，激励孩子们自由发挥。

2. 老师为幼儿供应必要的装修工具，例如：纸板（透亮、颜色、雾面）、彩纸、剪刀，蜡笔、胶水、贴纸等。

3. 幼儿仿照老师的示范，并进行窗花的实际制作。

老师跟进激励孩子们在制作过程中的创新。

4. 制作完成后，让孩子本身粘在教室的窗户上。

四、共享和呈现（10分钟）1. 让幼儿共享本身的成果，引导他们呈现本身的窗花。

2. 激励幼儿相互赏识和评价，帮忙他们提高对艺术的审美本领和建构更加丰富的感性体验。

五、反思（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾本次活动，帮忙幼儿发觉本身在制作窗花的过程中的不足和思考。

2. 老师让幼儿品味学到的技巧和成果，回想本身在活动中的得失，并给出本身的反思。

教学反思：本次活动的窗花制作活动，结合文化背景和实际制作，让幼儿学会了窗花的制作方法并体验到了制作窗花的乐趣，不但培育了幼儿的手眼协调本领，还提高了幼儿的艺术鉴赏本领。

但是在教学过程中还有一些可以改进的地方。

幼儿园大班美术活动教案《美丽的窗花》含反思一、活动目标1. 了解窗花的定义和制作方法，培养幼儿对传统民间艺术的认知。

2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和审美观念。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。

2. 窗花的图片、视频或实物作为参考。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示窗花的图片或实物，引导幼儿观察窗花的特点和美感，引发幼儿对窗花的兴趣。

2. 讲解：教师简要介绍窗花的定义和制作方法，讲解剪窗花的基本技巧和注意事项。

3. 示范：教师演示制作窗花的过程，引导幼儿观察和模仿。

4. 制作：幼儿根据教师的示范，动手制作窗花。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

四、活动延伸1. 让幼儿将自己的窗花作品装饰在自己的房间或公共场所，体验窗花的美感。

2. 组织幼儿进行窗花比赛，鼓励幼儿创新和发挥自己的想象力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现窗花的的美感和特点。

3. 教师要关注幼儿的合作精神和分享意识，引导幼儿互相帮助和欣赏他人的作品。

4. 对于活动中的不足之处，教师要进行反思和改进，提高活动的效果和质量。

六、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。

2. 窗花的图片、视频或实物作为参考。

3. 装饰材料，如彩带、珠子等（可选）。

七、活动过程1. 复习：教师回顾上节课所学的窗花制作方法，巩固幼儿的记忆。

3. 示范：教师演示如何装饰窗花，引导幼儿观察和模仿。

4. 制作：幼儿根据教师的示范，对自己的窗花进行装饰。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

八、活动延伸1. 让幼儿将自己的窗花作品装饰在自己的房间或公共场所，体验窗花的美感。

2. 组织幼儿进行窗花比赛，鼓励幼儿创新和发挥自己的想象力。

九、活动反思1. 教师要关注幼儿在装饰过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现窗花的的美感和特点。

幼儿园大班美术：美丽的窗花教案反思一、教学目标1.知识目标1.了解窗花的基本知识和制作方法。

2.发展幼儿手脑协调能力和动手能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

2.情感目标1.让幼儿感受到美，激发幼儿对美的追求。

2.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的自信心和创造能力。

二、教学内容1.知识内容1.简单了解窗花的概念及制作工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.学习窗花的基本制作方法，在纸上画出心形、五角星、圆形等简单的图案，使用剪刀将图案剪出来。

3.在彩纸上贴上黑色剪出的图案，将彩纸中间切割出图案的样子，再把剪出来的彩纸图案贴在窗户上。

2.情感内容1.让幼儿感受到美，发现身边美好的事物。

2.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的自信心和创造能力。

三、教学过程1.开场（10分钟）老师向幼儿介绍窗花是一种装饰物品，它可以让人们感受到美。

带领幼儿欣赏一些窗花的图片，并让幼儿表达自己的感受。

2.制作窗花（30分钟）1.老师进行简单的制作示范，先让幼儿在纸上画出心形、五角星、圆形等简单的图案。

2.接着，让幼儿使用剪刀将图案剪出来。

3.在彩纸上贴上黑色剪出的图案，再将彩纸中间切割出图案的样子，把剪出来的彩纸图案贴在窗户上。

3.课堂练习（20分钟）老师让幼儿自己动手制作窗花，并在制作的过程中提供帮助和引导。

4.总结（10分钟）老师让幼儿自己欣赏自己的作品，并带领幼儿谈论作品的美感和想法。

四、教学反思本次教学中，我采用了情感教育与知识教育相结合的方式，让幼儿感受到美的同时，学习了窗花的基本知识和制作方法。

在教学过程中，我发现幼儿的动手能力和创造能力得到了很好的发展，他们制作的窗花虽然简单，但是非常美丽，这让我感到非常骄傲。

此外，我也注意到其它需要改进的地方。

例如，幼儿在操作剪刀时不太熟练，需要更多的练习和指导；另外，我应该更多地鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和创造性。

总体而言，本次美术课的主题和教学方法都获得了很好的效果，我会继续关注幼儿的成长和教学效果，为他们的全面发展尽心尽力。

大班美术美丽的窗花教案【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能•能认识窗花、掌握窗花图片的数量知识；•能灵活运用彩纸、剪刀等制作窗花。

2.情感态度和价值观•培养学生的美的情感和审美能力；•增强学生的创造力、想象力和观察力。

二、教学过程1.教学准备•课前准备好彩纸、剪刀、胶水等制作工具;•对于需要示范的步骤，可以提前制作好模板，节约时间。

2.教学步骤（1）导入•分享窗花的美丽图片，引发学生对窗花的兴趣。

（2）讲解•讲解窗花的材料、工具和制作步骤，同时允许学生自由发挥，想象自己的作品。

（3）示范•根据学生所学的程度和个人发展需求，适度进行简单的制作示范。

（4）指导•逐个指导学生进行窗花制作，注意在制作过程中指出学生需要注意的事项，鼓励学生自我探索。

（5）展示•让学生展示自己的作品，与同学分享自己的创作。

3.教学反思本次教学主要是围绕窗花制作而展开的。

在导入阶段，可以通过展示图片启发学生探究窗花的美丽和构造。

在讲解和示范阶段，只是提供窗花制作的基本知识和方法，鼓励学生自主探索和创造。

在指导阶段，教师要因势利导，因材施教，充分引导学生发挥自己的特长和优势，发挥个人创造力，寻找合适的制作方法和工具，促进学生的艺术和审美能力的发展。

教师要积极关注学生的制作过程，及时发现学生制作中的错误和不足之处，以及个别学生在制作过程缺乏兴趣，找到适当的方法和技巧进行指导。

在展示阶段，可以让学生向全班展示自己的作品，激发学习热情，鼓励大班学生自信展示自己的创作成果。

三、教学效果通过本次课程，学生对窗花有了深刻的认识，掌握了制作窗花的方法和技巧。

同时，学生的艺术和审美能力得到了巨大的提高，学习的积极性和主动性也得到了有效的提升。