人教版音乐九上《铃儿响叮当》word教案

《铃儿响叮当》教案（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！本文是美丽的小编给大伙儿整理的《铃儿响叮当》教案（优秀5篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。

《铃儿响叮当》教学教案篇一活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的`意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的耳朵耳朵，耳朵耳朵在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！二、听一听，区别铃声1、一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的`事情自己做，真是能干的好宝宝。

2、第二页：电子话铃电子话响了会唱什么歌？电子话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？游戏：打电子话小结：电子话丁零零，请问你是谁，打好电子话说再见，是个有礼貌的好宝宝。

3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？车铃丁零零，好像在说什么？小结：车铃丁零零，快快让开吧。

过马路走横道线，做个安全的小宝宝。

4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。

《看朋友》三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐《铃儿响叮当》教学教案篇二活动目标：1、通过感受乐曲《铃儿响叮当》，能在模仿动作的基础上大胆创编各种肢体动作。

2、享受与同伴合作表演的快乐，感受新年的热闹气氛。

活动准备：课件、铃铛若干。

活动过程：一、兴趣导入1、律动：《喜洋洋》2、师：这是什么曲子？（叫什么名字？）【喜洋洋】你听了这首曲子觉得怎样？（一种怎样的气氛？）【热闹、喜庆、开心、热情】你们觉得什么时候是较热闹较喜庆的呢？【过生日、结婚、过新年】3、师：你们都是怎么庆祝新年的呢？（怎样过春节？）小结：有了这些挂灯笼、剪窗花、贴对联、放烟花等丰富多彩的活动，使我们的春节更加的热闹、喜庆了。

铃儿响叮当音乐教案8篇铃儿响叮当音乐教案篇1活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

2、激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。

重点：熟识歌曲旋律，学唱新歌。

难点：激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。

活动预备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。

三、学习歌曲《铃儿响叮当》。

1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音唱歌。

(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。

(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。

2、创编歌曲动作。

(1)鼓舞幼儿用动作表现歌曲。

这首歌这么好听，假如我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。

我们一边听音乐一边做相应的动作。

(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。

(4)教师带着幼儿边唱边表演。

我们一边用欢乐的声音来唱歌一边来表演。

进展分组轮唱，增加趣味性，娴熟歌词。

3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。

四复习歌曲《秋天多么美》，完毕本活动。

铃儿响叮当音乐教案篇2活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气氛；３、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：音乐磁带、flash动画、活动过程：一、导入局部：1、观赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。

2、观赏后，提问：a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？二：熟识歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。

播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。

听完后，提问：a：这首歌是几拍子的？b：4/4是什么特点？c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。

在引导中教师参加简洁的动作。

）２、教师弹唱歌曲，请幼儿观赏。

３、鼓舞幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。

《铃儿响叮当》的教案4篇音乐《铃儿响叮当》教案篇一一、活动目标1、情感：培育幼儿对大自然的喜爱，使幼儿感受冬天下雪的乐趣。

2、力量：提高观赏力量，感受四拍子歌曲的节奏。

3、学问：了解冬天的特点。

二、活动预备多媒体课件、雪花道具、电子琴三、活动过程1、谈话活动（导入）1)师：小眼睛（看教师），小嘴巴（请闭严）2)师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化？我们能在冬天干什么？（幼儿表述）3)教师播放多媒体课件。

师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。

冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。

哎，你们听，这是什么声音呀？（幼儿表述）哦，原来是雪橇从远处疾驰而来的声音啊。

来，我们一起坐上雪橇去观赏冬天的美景吧。

2、完整观赏歌曲《铃儿响叮当》（教师播放多媒体课件）听歌的时候，教师表情要好，身体可以微微摇动，带动幼儿进入音乐状态。

3、谈谈感受师：恩，歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的？（幼儿表述）师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是快乐的，快乐的。

那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小朋友们为什么快乐。

4、教师范唱歌曲，幼儿再次观赏师：谁能说说歌曲中都唱了什么？小朋友们为什么快乐，他们都做了什么？（幼儿表述）师：哦，歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。

5、学习歌词（教师播出图片，依据图片说歌词）6、试打节奏1)教师播放多媒体课件，出示小雪花道具。

师：你们瞧，天上飘起了小雪花。

（仿照雪花）：小朋友们好，欢送来到漂亮的白雪王国，你们情愿和我一起做个嬉戏吗？请每组的小朋友选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。

小朋友们，你们预备好了吗？嬉戏，就要开头了。

2)教师做一遍示范3)教师播放《铃儿响叮当》让幼儿做嬉戏打节奏。

加深幼儿对唱曲的印象。

7、学唱歌曲1)跟唱歌曲师：小朋友们真厉害，小雪花停住了，你们也停住了，都拍对了。

铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案（1）：《铃儿响叮当》教学目标1．透过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。

2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。

3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。

教学重、难点1．感受歌曲欢快简单的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。

2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。

教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。

第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。

第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。

教学过程一、师生问好二、导入新课时光已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。

春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的期望的佳节。

所以，除夕那天家家团员，围坐一齐庆贺佳节。

欧美人普天同庆的日子是圣诞节。

圣诞节是基督教世界最大的节日。

为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。

在欧美许多国家里，人们十分重视这个节日，把它和新年连在一齐，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。

三、学唱歌曲1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。

（高兴，欢乐，愉快，活泼。

）2。

朗读歌词2．简介歌曲这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。

【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，之后主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。

一般都使用马拉的。

】歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的“丁丁当”就是模仿雪橇的铃声。

《铃儿响叮当》教案《铃儿响叮当》教案1活动目标1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程一、导入教师带领幼儿走成大圆圈“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

”二、展开1、热身游戏：玩“大皮球”教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。

儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。

”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。

当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。

当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。

当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。

2、教师教授新游戏。

（1）教师介绍游戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

（2）请个别幼儿示范一次。

教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。

（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。

（4）教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。

3、引导幼儿进一步探索。

提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。

三、结束部分放松活动“小鸟飞”。

幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

《铃儿响叮当》教案2教学目标：1、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给的快乐，并能用小乐器为歌曲伴奏。

2、通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，培养学生的审美能力及演唱技巧。

3、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

教学重点：学唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用各种小乐器为歌曲伴奏。

教学难点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现它。

教具准备：多媒体课件、钢琴、小乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）。

铃儿响叮当教案一、教学目标1.理解并掌握儿歌《铃儿响叮当》的歌曲内容和基本曲调。

2.培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.录音或CD机，准备儿歌《铃儿响叮当》的音频。

2.一只铃铛，用于幼儿进行敲击练习。

3.简单乐器，如小鼓、铃鼓等。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•引导幼儿回忆儿歌《铃儿响叮当》的歌词和歌曲内容，让他们跟着歌曲节奏哼唱。

2. 歌曲欣赏（5分钟）•播放儿歌《铃儿响叮当》的音频，让幼儿仔细聆听，并观察演唱者的动作和表情。

3. 歌曲学唱（10分钟）•逐句教唱儿歌《铃儿响叮当》的歌词，让幼儿跟随教师的节奏和音高进行学唱。

可以先分小组进行学唱，再全班合唱。

4. 敲击铃儿（10分钟）•分发铃铛给每位幼儿，教他们正确握住铃铛的方式。

•教授简单的敲击节奏，让幼儿按照节奏规律敲击铃铛。

可以先由教师带领，再由幼儿进行练习。

5. 合奏练习（15分钟）•将幼儿分成小组，给每组分配不同的乐器。

•教授简单的合奏动作和节奏，让幼儿根据乐谱进行合奏练习。

•引导幼儿注意音乐的整体和谐，培养他们的合作意识和团队合作能力。

6. 创编动作（10分钟）•引导幼儿根据歌曲内容和节奏创编动作，并将创编好的动作与歌词和音乐配合起来。

•让每个小组轮流表演他们创编的动作，全班一起参与观摩。

7. 整体复习（10分钟）•整体复习儿歌《铃儿响叮当》的歌词、曲调和动作。

四、课堂延伸1.制作简易乐器：可以让幼儿使用废物制作简易乐器，如鸟鸣器、木鱼等，激发他们的创造力和动手能力。

2.舞蹈创编：引导幼儿根据歌曲的节奏和内容创编简单的舞蹈动作，可以加入一些简单的舞蹈步伐和手势，提升幼儿的音乐表达能力和肢体协调能力。

3.小组合唱比赛：将幼儿分成几个小组进行合唱比赛，评选出最佳合唱团队，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

五、课堂总结通过本节音乐课的学习，幼儿在欣赏、学唱、敲击和合奏儿歌《铃儿响叮当》的过程中，培养了音乐表达能力、节奏感和合作意识。

铃儿响叮当教案范文三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

准备铃儿响叮当教案三篇，供大家参考!铃儿响叮当教案篇一活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT 课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。

(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样?(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么?(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?(个别示范--动作要求--全体模仿)小结：滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2.模仿、表现师：--你们真棒!看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。

《铃儿响叮当》教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。

二、教学内容1. 歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

2. 音乐知识：了解歌曲的节奏、速度、力度等特点。

3. 音乐欣赏：分析歌曲的音乐风格，感受歌曲的魅力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟练地演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2. 难点：歌曲中的节奏、音高变化，以及音乐情感的表达。

四、教学过程1. 导入：引导学生谈论关于圣诞节的话题，激发学生的兴趣。

2. 学习歌曲：播放歌曲《铃儿响叮当》，让学生跟随音乐节奏朗读歌词。

3. 分析歌曲：讲解歌曲的节奏、速度、力度等特点，引导学生感受音乐风格。

4. 教授歌词：逐句教授歌词，让学生熟悉并掌握歌词内容。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，纠正发音和音准问题。

6. 音乐欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，分享音乐带来的快乐。

五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《铃儿响叮当》。

2. 学生能理解歌曲的节奏、速度、力度等特点，并能运用到实践中。

3. 学生能够感受到音乐的魅力，对音乐产生浓厚的兴趣。

六、教学策略1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论和练习，提高合作意识。

2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。

3. 采用视听结合法，让学生通过观看视频、聆听音频，感受歌曲的魅力。

4. 运用情感教学法，引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。

七、教学资源1. 教材：《铃儿响叮当》歌曲教材。

2. 音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

3. 视频资料：有关《铃儿响叮当》的歌曲视频。

4. 乐器：钢琴、吉他等，用于教学伴奏。

八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《铃儿响叮当》，熟悉歌词和旋律。

2. 第二周：分析歌曲的节奏、速度、力度等特点，进行合唱练习。

3. 第三周：音乐欣赏，让学生谈谈对歌曲的感受，分享音乐带来的快乐。

铃儿响叮当音乐教案
一、教学目标：
1. 通过听、唱、演奏《铃儿响叮当》音乐，培养幼儿音乐欣赏能力。

2. 学习使用乐器演奏《铃儿响叮当》。

3. 培养幼儿的合作能力和艺术表现能力。

二、教学准备：
音乐播放器、乐器、铃饰、幼儿音乐教材、图片等。

三、教学过程：
1. 创设情境：教师把铃饰放在教室的桌子上，引起幼儿的注意。

2. 听歌导入：教师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿全神贯注地聆听。

3. 歌曲分解教学：
（1）教师用简单的语言描述《铃儿响叮当》的内容，并和
幼儿一起唱一遍。

（2）逐句学习歌曲的歌词，教师先唱一遍，幼儿跟读。

可
利用图片来辅助幼儿理解歌词的意义。

（3）教师教导幼儿歌曲的旋律，让幼儿跟随教师的指挥一
起唱。

4. 音乐朗读：教师模仿铃儿的声音，让幼儿随着教师朗读。

5. 音乐表演：教师给每个幼儿分发一枚铃饰，让幼儿用铃饰演奏《铃儿响叮当》的节奏。

教师带领幼儿一起演奏。

6. 创意表演：幼儿分成小组，用乐器和身体语言表演《铃儿响叮当》的故事情节。

每个小组表演完后，大家进行点评。

7. 评价总结：教师和幼儿一起总结学习本节课的成果，鼓励幼
儿分享自己的感受和体验。

四、教学延伸：
1. 观看相关视频，进一步加深对《铃儿响叮当》的理解和认知。

2. 组织幼儿制作铃饰并进行装饰，为日常生活增添音乐元素。

3. 邀请乐器演奏家来校进行现场演奏，让幼儿近距离感受音乐的魅力。

4. 组织幼儿参加校内或校外的音乐表演活动，展示他们的音乐才华。

《铃儿响叮当》教案教案：《铃儿响叮当》一、教学目标：1.通过学习诗歌，培养学生的语感和鉴赏能力。

2.帮助学生理解诗歌中蕴含的情感和意境。

3.提高学生的朗读能力和表达能力。

二、教学重点：1.学习诗歌的韵律和节奏。

2.理解诗歌中的情感和意境。

3.提升学生的朗读能力和表达能力。

三、教学准备：1.课本：诗歌《铃儿响叮当》。

2.音乐播放设备。

四、教学过程：Step 1 引入课程（5分钟）1.创设情境：教师播放《铃儿响叮当》音乐。

2.导入：请学生听一听这首歌曲给你们的感觉是什么？（提醒学生注意歌曲节奏、韵律等方面的特点）Step 2 学习诗歌的韵律（10分钟）1.教师出示《铃儿响叮当》的诗歌，并引导学生阅读诗歌。

2.教师让学生读诗歌，并指导学生注意读出诗歌的韵律和节奏。

3.教师示范读诗歌，帮助学生理解和掌握诗歌的韵律。

Step 3 理解诗歌的情感和意境（15分钟）1.教师与学生一起分析诗歌的意境和情感，引导学生将自己的感受表达出来。

2.教师带领学生探讨诗歌中所蕴含的意象和情感，鼓励学生发表自己的观点。

Step 4 学习朗读技巧（15分钟）1.教师指导学生朗读《铃儿响叮当》，并提醒学生注意诗歌的节奏和语调。

2.教师让学生分小组进行朗读，每个小组选出一位代表进行展示，全班评选最佳朗读者。

Step 5 练习与巩固（20分钟）1.教师与学生一起进行诗歌朗读，要求学生用动感的语言和节奏来表达诗歌的意义。

2.教师组织学生创作与《铃儿响叮当》相关的诗句或小故事。

3.学生分组进行表演，展示自己的创作成果。

Step 6 总结与反思（5分钟）1.教师与学生一起总结今天所学的知识点和技巧。

2.教师鼓励学生思考：学习诗歌有什么好处？这首诗让你有什么感悟？五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解诗歌的韵律，提高了朗读能力和表达能力。

通过分析诗歌的情感和意境，学生的语感和鉴赏能力得到了提升。

教师巧妙地设计了学生参与的环节，激发了学生的兴趣，使他们在互动中更好地掌握和运用所学知识，达到了预期的教学目标。

《铃儿响叮当》中学音乐教案设计第一部分：教学目标本节课通过学习名曲《铃儿响叮当》使学生了解西方古典音乐，并能够分辨不同音乐元素和表达情感。

教学目标如下：1. 了解西方古典音乐中的《铃儿响叮当》这一经典作品；2. 能够分辨不同乐器在乐曲中的表现和作用；3. 学会演奏《铃儿响叮当》的简单乐谱，并具备基本的节奏感；4. 通过合作演奏，培养团队合作精神和音乐欣赏能力。

第二部分：教学内容与方法2.1 教学内容：（1）《铃儿响叮当》音乐欣赏与分析；（2）乐器展示与功能解读；（3）简单乐谱演奏；（4）小组合作演奏。

2.2 教学方法：（1）音乐欣赏法：通过整体欣赏《铃儿响叮当》，引发学生对音乐的兴趣；（2）讲解法：向学生介绍乐器的种类、功能和演奏方法；（3）示范法：老师示范演奏《铃儿响叮当》乐谱，鼓励学生模仿；（4）小组合作法：将学生分成小组，共同合作演奏乐曲。

第三部分：教学步骤3.1 导入环节播放《铃儿响叮当》音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心，并与学生分享关于该曲的一些趣事。

3.2 乐器展示与功能解读向学生展示不同种类乐器，并解读每种乐器在《铃儿响叮当》中的功能和表现手法。

例如，铃铛明亮的声音代表着圣诞节的喜庆氛围，小提琴则承担着乐曲的主旋律。

3.3 简单乐谱演奏教师逐步讲解《铃儿响叮当》的简单乐谱，引导学生学会各乐器的演奏方法和基本的节奏感。

同时鼓励学生将所学的乐谱录制下来，以备后续合作演奏使用。

3.4 小组合作演奏将学生分成小组，每个小组由不同乐器的演奏者组成。

通过合作演奏，学生可以更好地理解各个乐器的功能和配合，在实践中感受音乐的魅力。

3.5 总结与反思教师与学生共同回顾本节课所学内容，并就学生的学习体验和感受进行讨论。

同时，鼓励学生将自己的演奏录像或录音上传至学习平台，与其他同学分享。

第四部分：教学评估通过观察学生的参与程度、乐谱演奏的准确性以及小组合作的配合情况，进行教学评估。

同时，鼓励学生进行自我评估，提供改进的建议和意见。

《铃儿响叮当》的教案7篇《铃儿响叮当》教学教案篇一教学内容：人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时教学目标：1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。

2、继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的`再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。

教学重点：感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。

教学难点：按要求改编乐曲。

教学方法：聆听法、示范法、小组合作学习法。

教具准备：电子琴、竖笛、多媒体课件。

教学过程：一、师生交流，导入课题师：我们的祖国是一个有着五千年文化的`国家，我们国家有许多传统的节日，你们知道有哪些？师：外国的也有自己的传统节日。

比如狂欢节、圣诞节等等。

二、巩固歌曲，有表情歌唱1、全班同学有感情的演唱强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。

三、特色表演，竖笛吹奏1、师生交流，互动学习。

2、教师展示风采。

3、讲述吐音、连音技巧。

4、完整吹奏。

四、改编乐曲，拓展延伸l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。

2、讲述改变基本方法。

（1）、采用改变音符时值的方法进行改变。

（2）、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。

（3）、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。

3、争当小作曲家（学生创作）。

4、汇报展示（个人、小组、全班）。

五、再次体验，质的升华视听不同《铃儿响叮当》变奏曲。

六、布置作业，改编七、小结，师生再见。

《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。

3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。

活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。

1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。

歌曲《铃儿响叮当》教案教学目标：1通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们体会大自然美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2通过训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力、演唱技巧。

3通过对作品的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。

教学重点:1歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。

2进行A部分合唱教学难点:1唱好歌中弱起拍中的强拍，在换气记号处从容换气。

2进行A部分合唱课型与教学方法：1. 新授课2. 讲授法、聆听法、讨论法、观察法、表演唱。

教学准备：课件、电子琴、打击乐器（双响筒、碰铃、三角铁、手鼓）教学过程：同学们，又到我们轻松愉快的音乐课时间了，大家高兴不？下面同学们看大屏幕谁知道这是什么？（人们坐在马拉的雪橇上）。

马脖子下面是什么？（铃铛）它会发出什么样声音?大家说得真好，下面请大家跟随着老师的伴奏把它唱出来好吗？将学生分成高低声部两组，随老师学唱。

33 3 33 3 35 1.2 3 -- 44 4.4 43 333 32 21 2 511 1 11 1 12 1.2 1 -- 11 1.1 13 333 32 21 7 2大家唱得非常好！一、导入1. 同学们老师想问问大家，你们喜欢冬天吗？谁能说说冬天给我们带来哪些快乐？（堆雪人、滚雪球、打雪仗、滑雪、滑冰车等），下面我们在观赏图片的同时共同回味一下冬天的快乐。

（1）播放韩国歌曲《铃儿响叮当》师问：刚才我们听到的歌曲你还在什么时候听过？（圣诞节）圣诞节就是每年的12月25日，它是西方的节日。

每到圣诞节，圣诞老人就带着礼物送给大家。

今天圣诞老人也来了，他载着满满一车礼物唱着歌向我们走来，你们想要礼物吗？那就好好表现吧！二、学习歌曲：刚才我们欣赏了一首韩语演唱的圣诞歌，大家的心情都很高兴，下面我们来学习一首由美国作曲家彼得彭特创作的，用中文演唱的《铃儿响叮当》板书课题《铃儿响叮当》1. 放录音，初听歌曲，感受歌曲欢快的情绪。

人教版音乐九上《铃儿响叮当》word教案教学内容：人民音乐出版社义务教育九年一贯制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第一课时教材分析：《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪轻巧的美国歌曲。

生动的歌词描画了一群小孩冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了小孩们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

歌曲为再现的二段体结构。

第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“×××| ×××|×××.×| ×－|”节奏的运用，塑造了马儿奔驰、铃儿叮当的轻巧的音乐形象。

第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“×| ××××| ×－|”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复显现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了小孩们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情形。

歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，终止了全曲，看起来雪橇已慢慢远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

教学目标：一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的颂扬，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

二、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

三、通过不同版本的《铃儿响叮当》的观赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

四、通过对作品的再制造与实践进一步加深对音乐文化的明白得。

教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。

教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。

教具预备：歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴、单簧管、吉他。

教学过程：一、引入部分：师：同学们，大伙儿好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大伙儿紧不紧张啊？老师从来没有见过如此的场面，有些紧张，大伙儿能不能来点掌声鼓舞鼓舞老师啊？！[设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。

铃儿响叮当音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!铃儿响叮当音乐教案7篇教案可以根据学生的反馈和表现进行调整和改进，教师可以通过分段教学来确保教案的时间分配合理，使学生更容易跟上教学进度，本店铺今天就为您带来了铃儿响叮当音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

《铃儿响叮当》教案（精选11篇）《铃儿响叮当》教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读与收藏。

《铃儿响叮当》教案篇1活动目标幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。

幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。

感受不断交换舞伴的快乐情绪。

在铃儿响叮当活动听、说英语。

活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比较熟悉该音乐已会跳基本舞步三步一踏，跑跳步。

活动过程一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节奏（1）第一遍听音乐。

（2）三人一组自由跳舞。

2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。

（2）讨论他们是怎样跳的。

（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。

（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。

1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。

5 小节；拉着的手高举。

3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。

在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。

6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。

7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。

8 小节；三人拉成圆形。

9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。

3、学习集体舞中的难点部分“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。

（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.（2）三个小朋友示范。

（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。

一半练习，一半唱英语歌曲。

（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。

（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。

《铃儿响叮当》精品教案教案：《铃儿响叮当》一、教学目标：1.熟悉歌曲《铃儿响叮当》的曲调和歌词。

2.通过唱歌的方式感受音乐中的节奏和律动。

3.培养孩子的音乐表达能力和合作精神。

二、教学准备：1.CD或音频设备（播放歌曲用）2.铃鼓或其他打击乐器三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生介绍歌曲《铃儿响叮当》，快速播放一小段歌曲的音频，让学生听一遍感受歌曲的节奏和律动。

2.合唱练习（10分钟）学生跟随歌曲的节奏和歌词，进行合唱练习。

教师可以边示范边带领学生唱歌，重点注意歌曲的节奏感和表达方式。

3.打击乐表演（15分钟）教师向学生展示一些铃鼓或其他打击乐器，并简单示范如何敲击乐器。

然后，教师分发乐器给学生，组织他们一起演奏歌曲的伴奏部分。

4.分组合作表演（20分钟）将学生分成几个小组，每个小组有2-3人合作表演歌曲《铃儿响叮当》。

每个小组可以选择不同的表演方式，如唱歌伴奏、舞蹈伴奏等。

教师可以提供一些道具，让学生丰富他们的表演内容。

5.小结（5分钟）教师带领学生复习整个教学过程，强调歌曲的节奏感和合作精神的重要性。

鼓励学生在其他时间继续练习这首歌曲，以提高他们的音乐表达能力和合作能力。

四、教学延伸：1.让学生用自己的话描述歌曲《铃儿响叮当》的歌词和曲调特点。

2.指导学生创编新的歌曲或舞蹈，让他们发挥想象力和创造力。

五、教学反思：这堂音乐课通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱和打击乐表演，培养了学生的音乐表达能力和合作精神。

同时，分组合作表演的活动也锻炼了学生的团队合作能力和创造力。

整个教学过程紧凑有趣，学生参与度高。

可以继续引导学生在其他时间练习这首歌曲，以加深他们对音乐的理解和感受。

铃儿响叮当教案范文一、教学目标：1. 让学生了解并体验铃儿响叮当的歌曲风格，感受节日的快乐氛围。

2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3. 培养学生合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《铃儿响叮当》的词曲解析。

2. 歌曲的演唱技巧与排练。

3. 合唱部分的协调与合作。

三、教学重点：1. 歌曲《铃儿响叮当》的音准、节奏把握。

2. 合唱部分的协调配合。

3. 舞台表现力的培养。

四、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱技巧。

2. 合唱部分的整齐划一。

3. 如何在演唱中融入节日气氛。

五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《铃儿响叮当》的曲谱、歌词。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、麦克风、指挥棒。

3. 学生分组：按声部分组，设立合唱队。

教案一、导入：教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让学生感受歌曲的风格和节日气氛。

引导学生讨论歌曲的特点，如旋律、节奏等。

二、新歌教学：1. 教师教授歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

2. 教师演奏钢琴，引导学生跟唱，纠正唱腔中的错误。

3. 分组练习，让学生在小组内互相交流、学习。

三、演唱技巧指导：1. 教师针对歌曲中的高音部分，教授演唱技巧，如气息控制、共鸣等。

2. 学生进行高音练习，教师逐一指导，纠正问题。

四、合唱排练：1. 教师划分合唱部分，讲解合唱的协调与合作要点。

2. 学生进行合唱练习，教师指挥，注意整齐划一。

3. 针对合唱中的问题，进行针对性训练。

五、舞台表现力培养：1. 教师引导学生想象自己在舞台上表演，感受节日的快乐气氛。

2. 学生进行角色扮演，练习歌曲中的情感表达。

3. 教师给予评价和建议，指导学生改进。

六、总结与拓展：1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《铃儿响叮当》的特点和演唱要点。

2. 学生分享学习心得，交流演唱经验。

3. 教师推荐相关的节日歌曲，拓展学生的音乐视野。

七、作业布置：1. 学生回家后，练习歌曲《铃儿响叮当》，加强音准、节奏的掌握。