东江中学年度考核各等次评定办法

2024年中学年度考核评优工作方案一、背景介绍2024年是我校迈入建校50周年的重要年份，为了进一步推进学校内涵式发展，提高教育质量，我校决定在2024年中进行一次全面的年度考核评优工作。

本工作方案旨在确保评优工作的科学性、公正性和可操作性，为学校教育事业的提升提供有力支持。

二、目标和任务1. 目标：通过年度考核评优工作，全面客观地评估教师和学生的学业成绩、学科素养和综合素质，激发学校教育教学的活力和创新能力。

2. 任务：(1) 开展学生综合素质评价：以学生综合发展为核心，评价学生的思想品德、学业水平、文化素质、实践能力等方面表现。

(2) 进行教师教育教学能力评估：评价教师的教育教学水平，鼓励优秀教师，促进教师的专业成长。

(3) 组织学科竞赛与比赛：通过学科竞赛与比赛，培养学生的科学素养和创新思维能力。

三、评优工作的原则和方法1. 原则：科学、公正、客观、激励。

2. 方法：(1) 多元化评价手段：采用定性和定量相结合的方法，综合考察学生的学习成绩、作品展示、社会实践等方面的表现。

(2) 随机抽查和全员评价相结合：对评选对象进行全员评价的基础上，通过随机抽样方式对一部分评选对象进行详细考察。

(3) 专家评审与公众评价结合：邀请专家对学生和教师进行评估的同时，充分听取家长和社会公众的意见和建议。

(4) 激励机制：对评选出的先进个人和集体给予奖励，以激励广大教师和学生的积极性和创造性。

四、评优工作的具体措施1. 学生综合素质评价：(1) 建立学生综合素质评价系统：构建包括学生学业成绩、学科素养、课外活动等综合因素在内的评价指标体系。

(2) 各科目考核：定期开展学科知识和能力的考核，注重学生的综合运用能力和创新思维能力的评价。

(3) 课外活动评价：鼓励学生参加各种社团、竞赛和实践活动，并将其表现纳入综合素质评价。

2. 教师教育教学能力评估：(1) 教学观摩评价：开展教师相互观摩活动，通过记录和评价教学过程，评价教师的教学能力和教学效果。

东江中学年度考核各等次评定办法为做好干部职工年度考核工作，按东源县有关干部职工年度考核的工作要求，结合学校实际，特制订本办法。

一、评选范围全校在编教职员工且在东源县工作一年以上。

二、各等次评定条件（一）优秀等次1.遵纪守法，为人师表，模范遵守工作纪律，无违法犯罪行为。

2.爱岗敬业，关爱学生，工作认真，有大局意识，合作精神好，学生欢迎度高，本年度各次学生测评中良好率达80%以上（教务处提供数据）。

3.工作认真努力做到既教书又育人。

教学上的“备、教、辅、练、评”各环节工作扎实，未发生级部有记录的教学事故，认真做好班主任和德育导师工作，落实全员育人责任，做到教书育人、服务育人、管理育人，未无故不参加值日工作（级部提供数据）。

4.学科教师本年度所教班级参加的历次年级测试成绩达到中等以上水平或取得较大进步，其他管理岗位或工勤人员在履行本职工作中完成工作任务出色（级部提供数据）。

5.以下情况优先评定：（1）班主任、科（备课）组长、高三教师或承担学校工作任务较多者。

（2）工作成绩突出，获得各类表彰，积极发表论文、参与课题研究等教研活动，工作成果能很好地扩大学校对外影响。

6.以下情况原则上不予评定：（1）曾在过去两年被评为优秀等次的教职员工。

（2）本年度事假连续超过两周或各类假累计超过一个月的（校务办提供数据）。

（3）学校考核要求教职员工参加的各项活动（含集会、上课）无故迟到（早退）5次以上或缺席二次（含两次）以上、上课旷课（含晚修）一次以上（含一次）、语文和英语教师每学期早晚读超过5次（不含5次）不到位的年度考核不能评为优秀等次（级部、校务办提供数据）。

（4）凡课时量不满十节且没有任何兼职的；不服从学校工作安排的（教务处提供数据）。

（5）年度工作受到学生投诉（体罚学生、乱收费等现象），所投诉问题被核查属实的（校务办提供数据）。

7.优秀等次名额根据上级文件精神，优秀等次不超过在编人数的15%（超过无效），各学科组名额分配见附注（美术、音乐、心理学作为一个大科组联评）。

中学年度考核评选细则
1.评选对象：中学的学生。

2.评选时间：每年学年结束后的一周内进行评选。

3.评选依据：根据学生的学业成绩、课堂表现、考勤情况、社会实践、特长表现等方面进行评定。

4.评选内容：
(1)学业成绩：综合考虑学生在各科目的考试成绩、平时作业质量、课堂参与度等因素，定期进行评估。

(2)课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括积极回答问题、参与讨论、合作学习、礼貌待人等方面。

(3)考勤情况：评估学生的出勤情况，包括迟到、早退、旷课等。

(4)社会实践：评估学生的社会实践活动参与情况，包括参与学校组织的志愿者活动、社区服务等。

(5)特长表现：评估学生在特长领域的表现，包括艺术、科技、体育等方面。

5.评选程序：
(1)收集评选资料：学校根据学生的学籍资料、成绩单、考勤记录等收集评选所需资料。

(2)评选小组评估：学校组织评选小组负责对学生进行评估，根据评选依据进行综合评定。

(3)公示评选结果：学校将评选结果进行公示，通知学生和家长，并接受异议和申诉。

(4)评选结果确定：学校根据评选小组的评估结果和申诉情况，最终确定评选结果。

6.评选奖励：
(1)年度优秀学生：根据评选结果，评选出年度优秀学生，并给予奖励，如荣誉证书、奖金等。

(2)其他奖项：根据评选结果，学校可以设立其他奖项，以鼓励学生在各个方面的努力和表现。

以上是中学年度考核评选的细则，具体实施过程可以根据学校的具体情况进行调整和补充。

XXXX中学评优制度一、学校每年度分两次进行考核（每学期一次），两次考核总分的平均分为个人年度考核得分。

二、领导干部一等人数占一等总人数的30%。

三、考核办法：1.考核小组评价45分+民主评议45分+出勤10分=1 分。

2.按上级文件要求，根据考评得分分为三等：优秀、合格、基本合格、不合格。

3.加分项目：（各种奖项以证为准，每项不重复加分。

各项加分总和上限为10分）1）教学成绩：在期末教学质量调研中成绩获得A、B、C 等级教师依次加5、3、1分（分差在1分之内的算同一等级，去掉末尾），级部某科只有1人任课的加2分。

（非考试学科参照执行）2）教研成绩：在区、市、省、国取得成绩发表论文：分别加0・5、1、1・5、2分（获奖论文减半）; 教师个人出版专著4分（2015.3.9周一办公会经校委会研究决定）课题国家级主持人2分，参与课题研究人员减半，省市区级逐渐递减。

公开课优质课：分别加1、2、3、4分（开放课、观摩课、示范课、录像课等减半）（每项取最高得分，三等奖降档）3）在艺术节比赛中团体获得区级一、二等奖分别加2、1分，市级一、二等奖分别加5、3分。

（单项减半）体育：运动会总分获得区级前四名分别加5、3、2、1 分。

单项比赛获得团体前三名分别加2、1、0.5分。

（总分不超过5分）科技团体比赛中获得区级一、二等奖的依次加1、0.5 分，市级一、二等奖分别加2、1分，省级一、二等奖分别加3、2分。

国家级一、二等奖分别加4、3分（该项不重复加分，所有比赛中只加最高分，总分不超过5分）。

信息技术比赛获得区级一、二等奖的依次加2、1分，市级一、二等奖分别加3、2分。

（总分不超过5分）4）在各项竞赛及各项活动中获得辅导奖的加0・5分。

5）《青岛教育》等市级刊物信息每条0.5分；《崂山教育》、《新崂山》等信息每条0.3分；区以上网站信息每条0.2 分。

6）在七项评比中进入学校本级部前四名的班级，班主任依次加3、2、1、0.5分。

中学年度考核积分细则范本第一章考核基本原则1. 评分标准：学生的考核积分将根据其在学习、品德、学科竞赛等方面的表现来评定。

具体的评分标准将根据年级不同而稍有差异，详见后文各章节。

2. 公平公正：考核将以公平公正的原则进行，任何形式的舞弊行为将受到严厉惩罚。

3. 多元评价：学生的考核积分将综合考虑各方面的表现，以使之能全面展示学生的能力和发展潜力。

第二章学习表现考核1. 学习态度：学生的学习态度将占据总积分的30%。

包括但不限于完成作业的积极性、认真听讲、课堂参与等方面。

2. 学习成绩：学生的学习成绩将占据总积分的50%。

具体分数将根据学生考试成绩的排名来确定，排名越靠前，则得分越高。

3. 学习进步：学生在学期期末考试中表现出的进步将额外获得加分奖励。

具体加分标准将由学校教师团队根据学期内教学进度和学生基础情况来确定。

第三章品德表现考核1. 遵纪守法：学生的遵纪守法行为将占据总积分的10%。

包括但不限于遵守校规校纪、守时守序、礼貌待人等方面。

2. 诚实守信：学生的诚实守信行为将占据总积分的10%。

包括但不限于诚实守信、不抄袭作弊、尊重知识产权等方面。

3. 社会实践：学生积极参与社会实践活动将得到加分奖励。

具体加分标准将由学校校外实践指导老师团队来确定。

第四章学科竞赛考核1. 学科竞赛成绩：学生参加学科竞赛并取得的成绩将占据总积分的20%。

具体分数将根据成绩排名来确定，排名越靠前，则得分越高。

2. 学科竞赛经历：学生参加学科竞赛的经历将得到加分奖励。

具体加分标准将由学校学科竞赛指导老师团队来确定。

第五章奖罚措施1. 奖励：学生在考核中表现优秀者，将给予相应的奖励。

奖励形式将由学校决定，包括但不限于奖状、奖金、荣誉称号等。

2. 处罚：学生在考核中违规者，将受到相应的处罚。

处罚形式将由学校决定，包括但不限于扣分、警告、劳动教育等。

第六章考核结果与使用1. 考核结果公示：学校将在学期结束后对学生的考核结果进行公示，以确保公平公正。

中学年度考核评选细则范文一、考核目的与原则中学年度考核评选旨在通过对学生在一年学习、体育、文艺、社会实践等方面的综合表现进行评价，发现和表彰优秀学生，激励全体学生积极向上、全面发展。

评选原则为公平、公正、公开，根据学生的综合素质进行评定。

二、评选对象与条件1. 评选对象为全校在册学生，包括初中和高中部分。

2. 评选条件包括：(1) 学业成绩优秀，各科目成绩达到平均分的前20%；(2) 补考、缓考、挂科次数不得超过规定比例；(3) 无违纪记录，包括学习、纪律、道德等方面；(4) 积极参加体育、文艺、社会实践等活动，并取得一定的成绩；(5) 具备良好的师生关系，与同学相处和谐，向老师、同学乐于助人。

三、评选内容与比例1. 学业成绩：占比30%(1) 各科目成绩综合评定，按各科目的平均分排名确定各学生的学业成绩排名；(2) 成绩占比的30%由学科评选委员会根据学生的各科目成绩、平时表现等综合确定。

2. 体育素质：占比15%(1) 参加学校组织的体育活动，包括体育课、运动会等；(2) 在体育项目中表现突出，或达到一定的成绩；(3) 参加学校代表队并参加区县级比赛获奖者优先考虑。

3. 文艺素质：占比15%(1) 积极参加学校举办的文艺活动，包括文艺演出、读书报告会、文学作品创作等；(2) 在文艺活动中表现突出，或获得一定的奖项。

4. 社会实践：占比20%(1) 积极参加学校组织的社会实践活动，包括社区义工、环保活动等；(2) 在社会实践活动中表现突出，或获得一定的成就。

5. 师生关系：占比10%(1) 与老师关系和谐，能够主动与老师沟通交流；(2) 与同学关系和谐，互相帮助，互相尊重。

6. 自我发展：占比10%(1) 积极参加学校组织的培训、讲座等活动，提升个人能力；(2) 参加学科竞赛、英语角等活动，并取得一定的成绩。

四、评选程序与组织1. 评选程序：(1) 评选周期为一学年，从9月开始，到次年6月结束；(2) 每个评选周期结束后，评选委员会根据各项考核内容，综合评定学生的表现；(3) 评选结果在年度总结会上公布。

中学年度考核积分细则
是指根据中学学生的学习成绩、考试成绩和日常表现等，将学生的综合评价转化为积分，用于评定学生的综合素质和奖惩等级的一项规定。

下面是一般的中学年度考核积分细则：
1. 学习成绩积分：根据学生的各科学习成绩排名，分配相应的积分，一般采用百分制评分方式，成绩越高，积分越高。

2. 考试成绩积分：根据学生在各类考试（如期中考试、期末考试等）中的成绩，进行积分评定，成绩越好，积分越高。

3. 课堂表现积分：根据学生在课堂上的听讲、回答问题、参与讨论等表现给予积分，激励学生积极参与课堂活动。

4. 作业完成积分：根据学生按时完成作业的情况，给予相应的积分，鼓励学生勤奋完成作业。

5. 日常行为积分：根据学生在校园中的日常行为表现，如守纪律、注意礼仪、团结待人等方面，给予相应的积分，激励学生树立良好的行为习惯。

学校根据这些细则，将学生的各项积分综合计算，根据积分高低进行综合评定，通常将评定结果分为不同等级（如优秀、良好、中等、差等），并据此进行奖励和惩罚措施。

具体的细则会根据学校的实际情况而有所不同。

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2023年中学年度考核评选细则为了进一步提高中学教育质量，激励学生学习进步和个人成长，制定本评选细则。

本评选细则旨在全面评价学生的学业成绩、品德表现、社会实践和综合素质，以便公平、科学地评选年度考核优秀学生。

一、评选总则1. 评选对象：全校全体中学生。

2. 评选周期：评选工作于每学年结束后进行。

3. 评选标准：综合考虑学生的学业成绩、品德表现、社会实践和综合素质。

4. 评选原则：公平、公正、客观、透明。

5. 评选组织：学校设置评选委员会，负责评选工作。

二、评选内容及权重1. 学业成绩（权重：30%）根据学生本学年的学业成绩单进行评定，考虑学科各项成绩、班级排名和年级排名等因素。

2. 品德表现（权重：30%）综合考虑学生的品德评价、诚信表现、纪律遵守、团体荣誉等方面。

评价指标包括但不限于：（1）遵纪守法：自觉遵守学校纪律和法律法规，不违反学校规定，不参与违法行为。

（2）团队协作：积极参与班级和社团活动，乐于助人，善于与他人合作。

（3）主动素质：积极参与公益活动，关心社会问题，具备一定的社会责任感和自我约束能力。

（4）道德品质：具备良好的道德意识和道德品质，尊重师长和同学，乐于助人，遵守公德、家庭美德等。

3. 社会实践（权重：20%）综合考虑学生的社会实践活动参与情况、表现和成果。

评价指标包括但不限于：（1）社会实践活动：参与学校组织的社会实践活动，或参加社会组织的公益活动，具备积极的社会意识。

（2）社会实践表现：在社会实践活动中表现出积极的态度、责任感和创新能力，展示出自己的特长和才艺。

4. 综合素质（权重：20%）综合考虑学生的艺术素养、体育健康、科技创新等方面的素质。

评价指标包括但不限于：（1）艺术素养：具备一定的艺术修养，参与学校艺术类活动并取得一定的成绩。

（2）体育健康：重视体育锻炼，身体健康，具备一定的体育竞技能力。

（3）科技创新：参与学校科技创新活动，具备一定的科技知识和创新能力。

三、评选程序1. 提名阶段评选委员会组织全体教师提名年度考核优秀学生，每位教师可以提名不超过5名学生。

中学年度考核评选细则
以下是一个中学学年度考核评选的细则：
1. 评选范围：评选对象为全校中学生，包括初中和高中部的学生。

2. 评选依据：评选依据包括学生的学习成绩、品德表现、社会实践活动参与、文体艺术成就等方面。

3. 学习成绩评选：以学生的学科成绩为依据，可以综合考虑学科成绩的平均分、班级排名等指标，评选出学习成绩优秀的学生。

4. 品德评选：评选依据包括学生的诚实守信、团结友爱、勤奋上进、乐于助人等品质。

可以通过班级教师的评价、同学的投票等方式评选出品德优秀的学生。

5. 社会实践活动评选：评选依据包括学生参与的社会实践活动的数量和质量，以及对社会的贡献程度。

可以通过学生的社会实践活动简历和社会组织的推荐信等方式评选出社会实践活动参与优秀的学生。

6. 文体艺术成就评选：评选依据包括学生在文化、体育、艺术等方面的成就和表现。

可以通过学生在学校内外举办的文体艺术比赛中的表现、获奖情况等方式评选出文体艺术成就优秀的学生。

7. 综合评选与表彰：根据上述各项评选结果，综合考虑学生的综合素质和表现，评选出学年度考核综合优秀的学生，并进行表彰。

8. 表彰方式：学年度考核优秀学生可以采取颁发证书、发表表彰会等方式进行表彰，同时可以给予奖品或者特殊的荣誉称号。

中学年度考核评选细则范文一、评选目的中学年度考核评选是为了鼓励学生在学业、品德、体育和艺术等多个方面的全面发展，激发学生的学习动力，促进学生个性、兴趣的培养，提高学生的综合素质。

二、评选范围中学年度考核评选适用于全校所有中学生，共分为学业类、品德类、体育类和艺术类四个方面。

三、评选标准1. 学业类评选标准（1）学习成绩优秀者：指学年期间各科成绩优秀，稳定在班级前10%的学生。

（2）学习进步明显者：指学年期间在学业方面有较大进步，取得显著提高的学生。

（3）学习态度端正者：指学年期间课堂纪律良好，积极主动参与学习的学生。

2. 品德类评选标准（1）道德品质优秀者：指品德行为端正，具有良好道德品质的学生。

（2）团结友爱者：指学年期间能够友善待人，积极参与班级集体活动的学生。

（3）社会实践积极者：指学年期间积极参与社会实践活动，具有良好的社会责任感的学生。

3. 体育类评选标准（1）体育成绩优秀者：指学年期间体育项目取得优异成绩，能够代表学校参加比赛的学生。

（2）体育技能突出者：指在特定体育项目上具备突出的技能，能够向他人传授和带领的学生。

（3）团队协作者：指在体育活动中能够积极与队友合作，取得团队共同进步的学生。

4. 艺术类评选标准（1）艺术成就突出者：指学年期间在音乐、舞蹈、绘画等艺术方面取得卓越成就的学生。

（2）艺术才华优秀者：指在某一特定艺术领域具有突出的才华和创造力的学生。

（3）艺术表现积极者：指学年期间积极参与艺术活动，表现出积极向上的艺术精神和态度的学生。

四、评选流程1. 提名阶段：班级教师提名学生并填写提名表，提交给学校评选委员会。

2. 评选委员会初审：评选委员会对提名表进行初步审核，筛选出符合评选标准的候选人。

3. 现场面试：评选委员会组织现场面试，对候选人进行个人陈述、问答等环节的考核。

4. 综合评定：评选委员会根据提名表和现场面试情况，综合评定候选人的综合素质。

5. 结果公布：评选委员会公布评选结果，并进行表彰。

XXXX中学学校年度考核办法一、原则1.分类考核。

分教学人员和行政工作人员两大类。

其中“双肩挑”人员须同时参加两类考核，考核结果就高不就低，也可以由本人自主选择（但只能选择其中一项）。

2.量化考核。

3.综合评优。

二、教学人员考核细则1.工作量：满工作量得80分；工作量不足的，按比例计算。

事病假1天扣0・5分（一学期事假2天内，病假7天内不扣分）。

除婚假、丧假、产假等法定假期外，教职工一学期事假不得超过一周（按5天计）。

旷工旷课的直接定为不合格。

2.质量检测（抽测）：见附件3.中考以及主管部门组织的竞赛：（1）在全市同类学校中，中考总分的三率（以教体局统计为准）居全市第一，分别给全年级科任老师每人每项加2分；单科平均分居全市第一、第二，分别给该科科任老师每人加5分、3分。

工作量不足的按比例赋分。

（2）教育主管部门组织的学科竞赛（文化课及信息技术学科竞赛等），获省级一、二、三等奖分别给辅导老师加3分、2分、1分，获市级一、二、三等奖分别加2分、15分、1分，获县级一、二、三等奖分别加1・5分、1分、0.5分。

同一竞赛只计最高分，辅导教师以学校认可的为准。

宣传部门组织的竞赛参照执行。

(3)教育主管部门组织的体艺类竞赛，获县区级团体一、二、三等奖，辅导老师每人加3分、2分、1分；获地市级团体一、二、三等奖，辅导老师每人加4分、3分、2分；获省部级及以上的团体一、二、三等奖，辅导老师每人加5分、4分、3分。

其中，若分组别评奖，辅导教师不得重合得分。

市教体局抽调组队参加省、市级活动获奖的，赋分同第二款(辅导教师得分上限为3分)。

辅导教师以学校认可及上级文件为准。

4.公开课：每学年每人至少上一堂校级公开课，上一堂公开课得6分，不累加。

县级及以上8分。

学校公开课以教研活动表、教务处审核验章为准。

上级教育主管部门随机检查的听课，职称评定的公开课不计分。

5.教学常规：(1)按时上交计划、总结，每份1分，全年计4分。

2024年中学年度考核评选细则为了公平、公正地对教师进行考评，使年度考核工作走上制度化、民主化的轨道，现根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订如下细则：一、组织领导学校建立由行政领导、工会干部、教师代表组成的年度考核评审小组；重点对年度考核评为“优”和“不合格”的对象进行民主评议，集体讨论通过。

二、评选条件1、将教学质量的高低作为年度考核的重要条件。

首先在期末考试成绩名列全年级第一名的教师中选拔。

如实绩年级第一，师德无任何问题的班主任工作、分管工作较出色的教师，优先评为“优”等；实绩尽管第一，师德有明显问题的，不能认真做好班主任工作或分管工作的教师不能评为“优”；如第一名人数超过指标数，必须从备、讲、改质量、教研成果、班主任工作、家长和学生的满意率等方面综合评估，好中选优。

2、如第一名中评为“优”的人数不足，可在考试实绩为全年级第二名的各科教师中择优选拔，按照以上原则以此类推，直到额满为止。

3、特别优秀的行政管理人员、在全市教学有特色的术科教师年度考核也可以为“优”。

方法是单独分组，按实际人数的____%产生推荐人选。

4、在同等条件下优先照顾教两班主科的老师(两班的平均分数，如是年级第二名的等同于第一名)。

5、根据泰州、泰兴教育局有关文件精神，结合校情，确定有下列情况之一的不得在年度考核中草药申报“优”：(1)全学期无故旷课____天或3教师时以上；(2)病、事假(含产假)全年超过两个月以上；(3)工作量达不到学校平均工作量；(4)三年内未担任班主任工作或行政、业务负责人；(5)不认真参加教科研活动，一年内无论文发表或经验总结；(6)期末不认真做好学期结束工作，擅自离岗的；(7)本人不申报(或不委托他人申报的)作自动放弃。

6、有下列情况之一者，年度考核一律评为“不合格”：体罚：私自外出兼课或校外办班，向学生推销教辅材料及其它商品；向家长索要钱物；工作不负责任，一年中教学质量两次以上(含两次)处于末位的；把不接受领导的合理分工，随意顶撞领导的。

中年度考核教务处评分细则中学年度考核教务处评分细则1、教学工作量情况（满分12分）2、备课、编写教案情况（满分7分）能够认真备好每一节课，写好每节课的教案，完成12个含有三维目标和课后反思的教案，而且能够定时教交教研组长登记者得7分，教案少交或迟交一次扣1分，教务处教案检查缺一次扣一分，三维目标少或不足扣1分，课后反思少或不足扣1分。

3、批改作业情况（满分5分）4、授课情况（满分15分）授课情况的得分以三部分为参考依据：（1）教案编写情况（2）批改作业情况（3）校级以上统一命题考试成绩情况。

结合这三部分套用公式：授课得分=（教案分批改作业分统考成绩分）0.75.5、统考得分（满分8分）（1）三率均超出xx市水平的备课组按名次得分：8、7、6、5.5、5；（2）两率超出xx市水平的备课组按名次得分：6、5、4、3.5；（3）一率超出xx市水平的备课组按名次得分：4、3、2、1；（4）三率均不超出xx市水平的备课组得0分，若备课组中某老师超出三率得6分，超出两率得4分，超出一率不得分。

6、公开教学情况（满分5分）（1）校级公开课：教学设计、教案齐全得2分，少一项扣1分；（2）xx片级公开课得4分；（3）xx市级公开课得5分。

7、辅导差生（满分4分）按备课组的及格率为前提，备课组的及格率超出晋江市水平的按名次得分：4、3、2.5、2；备课组不超出xx市及格率，但某老师超出的的得2分。

8、引导培养老师（满分3分）（1）被引导的老师在统考中取得两个率超xx市水平的得3分；（2）被引导的老师在统考中取得一个率超xx市水平的得2分；（3）被引导的老师在统考中取得没有率超xx市水平的得1分。

9、党政等其他工作情况（满分7分）（1）教研组长：能够完成各项教研组工作的得5分；（2）备课组长：能够完成各项备课组工作的得3分。

wwW.篇2:中队值周工作方案和考核细则中队值周工作方案和考核细则1、值周生负责检查全校各班校风、校纪，对树立良好的校风责任重点，值周生要做到热心服务，认真负责，坚持原则，秉公做事，要做到人仍我捡，人涂我擦。

中学年度级部教学评估细则与中学年度考核积分细则一、教学评估细则1.评估目的中学年度级部教学评估旨在全面评估学生在教学过程中的学习情况和教师教学质量，为教育教学工作提供科学依据，促进学生素质的全面发展。

2.评估内容（1）学生学业水平评估：包括平时表现、课堂作业、学习态度、学习方法等方面的评估，以学生的知识掌握程度、思维能力和创新意识为主要评价指标。

（2）教师教学质量评估：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估，以教学质量和教学效果为主要评价指标。

3.评估标准（1）学生学业水平评估标准：- A级：学习成绩优秀，能独立思考和解决问题。

- B级：学习成绩良好，能主动参与课堂讨论和合作学习。

- C级：学习成绩一般，需要提高学习态度和学习方法。

- D级：学习成绩较差，需要加强学习基础和补充知识。

（2）教师教学质量评估标准：- A级：教学设计独特，教学方法灵活多样，教学效果显著。

- B级：教学设计合理，教学方法丰富，教学效果良好。

- C级：教学设计普通，教学方法一般，教学效果尚可。

- D级：教学设计较差，教学方法单一，教学效果较差。

4.评估过程（1）学生学业水平评估过程：- 教师根据学生的平时表现和课堂作业情况，进行定期评估。

- 学生参与自我评估，并根据评估结果进行反思和改进。

- 教师组织小组讨论和班级评议，形成全面评估报告。

（2）教师教学质量评估过程：- 教务处根据教师的教学设计和教学效果，进行定期评估。

- 教师参与自我评估，并根据评估结果进行反思和改进。

- 教务处组织部门评议和教研活动，形成全面评估报告。

二、年度考核积分细则1.考核目的中学年度考核积分旨在全面评估学生的学习成绩和个人素质，为学生的学业发展和评优评先提供依据，同时也对学校的教育教学质量进行评估。

2.考核内容（1）学习考核分：主要考核学生在各科目的考试成绩，以及其他学业活动的表现，如社会实践、学科竞赛等。

（2）品德考核分：主要考核学生的思想品德、道德行为和社会责任感等方面的表现，以班级评议和德育活动为主要依据。

中学年度考核评选细则范本第一章总则为了加强中学学生的综合素质培养，激发他们的学习动力和竞争意识，树立学习优秀榜样，特制定本评选细则。

第二章评选原则1. 公平公正原则：评选过程公开透明，公平公正，不偏袒任何学生。

2. 综合素质原则：综合考虑学生的学习成绩、学科竞赛成绩、课外活动参与情况、道德表现等多方面因素，全面衡量学生的综合素质。

3. 激励鼓励原则：评选旨在激励学生充分发展潜力，鼓励他们取得更好的成绩和进步。

第三章评选范围评选范围为全校中学部学生。

第四章评选内容1. 优秀学生评选：根据学生的学习成绩、学科竞赛成绩、课外活动参与情况、道德表现等综合素质评选出一定数量的优秀学生。

2. 学科竞赛榜样评选：根据学生在各学科竞赛中的优异成绩评选出学科竞赛榜样。

3. 课外活动表现榜样评选：根据学生在课外活动中的积极参与和突出表现评选出课外活动榜样。

4. 德育榜样评选：根据学生的品德表现和道德感悟评选出德育榜样。

第五章评选程序1.评选前准备：（1）制定评选细则：学校制定评选细则，明确评选原则和内容。

（2）宣传评选活动：学校组织宣传活动，通知学生参与评选。

2. 评选申报：（1）学生填写评选申请表：学生自愿填写评选申请表，提供个人信息和相关材料。

（2）班级推荐：班主任根据学生的学习、表现等情况，推荐适合评选的学生。

（3）公示：评选申报名单在学校公示一周，接受师生的监督和意见。

3. 评选评审：（1）评选小组组建：学校组建评选小组，包括班主任、学科老师等相关人员。

（2）评审材料审核：评选小组对申报材料进行审核，确保申报材料的真实性和完整性。

（3）评选筛选：评选小组根据评选原则和内容，对学生进行初步筛选。

（4）评审讨论：评选小组对初步筛选出的学生进行讨论和评审，确定最终评选名单。

4. 评选结果公布：（1）公示：评选结果在学校公示一周，接受师生的监督和意见。

（2）颁奖典礼：学校举行颁奖典礼，表彰评选出的优秀学生和榜样。

第六章奖励措施评选出的优秀学生和榜样将获得学校颁发的荣誉证书、奖金或奖品等奖励措施。

中学年度考核评选细则范文第一章总则为了切实加强中学的管理，促进学生全面发展，树立良好的学习风尚，建立学习型学校，根据教育部关于学生综合素质评价的要求，我校特编制本评选细则。

第二章评选目标本评选细则的目标是全面评价学生在学习、品德、思想、体质和社会实践等方面的综合素质，为学生提供广阔的发展平台和展示自我的机会。

第三章评选内容学生综合素质评选主要包括学习成绩、品德表现、思想表达、体质健康和社会实践等五个方面。

1. 学习成绩评选：学习成绩是学生综合素质的重要体现，按照等级进行评选。

优秀：成绩在班级前5%之内的学生；良好：成绩在班级前10%之内的学生；一般：成绩在班级前30%之内的学生；差：成绩在班级后30%之内的学生。

2. 品德表现评选：品德是学生发展的基础，注重评价学生的道德品质、行为习惯等。

优秀：具有良好的道德品质，乐于助人，诚实守信；良好：遵守学校规章制度，尊敬师长和同学，团结合作；一般：基本遵守学校规章制度，与同学关系一般；差：违反学校规章制度，对师长和同学不尊敬。

3. 思想表达评选：注重评价学生对问题的思考和表达能力。

优秀：思维敏捷，能独立思考，能够以逻辑清晰的方式表达自己的观点；良好：思维较为敏捷，能够清楚表达自己的观点；一般：思维稍显迟钝，表达不够清晰；差：思维迟钝，表达能力较差。

4. 体质健康评选：体质健康是学生身心健康发展的基础。

优秀：身体素质出众，具备较高的体育锻炼能力；良好：身体素质较好，具备一定的体育锻炼能力；一般：身体素质一般，需要进一步加强体育锻炼；差：身体素质较差，需要刻苦锻炼，改善身体状况。

5. 社会实践评选：注重评价学生参与社会实践的积极性和表现。

优秀：积极参与社会实践活动，并取得较好的成果；良好：主动参与社会实践活动，取得一定的成果；一般：参与社会实践活动较少，成果不明显；差：未参与任何社会实践活动，成果为零。

第四章评选程序1. 提交材料：学生需提交相应的材料，包括成绩单、品德表现记录、思想表达作品、体质健康测试结果和社会实践证明等；2. 材料审核：学校将对提交的材料进行审核，确保材料的真实有效；3. 评选初审：学校按照综合素质评选细则对学生进行初步筛选；4. 评选复审：学校组织专家组对初审通过的学生进行复审，确保评选结果的公正性和准确性；5. 公示与评议：公示初审和复审通过的学生名单，并进行评议，接受广大师生和家长的意见和建议；6. 综合总结与确定：根据评审结果和综合考虑各方面因素，确定最终评选结果；7. 颁奖与表彰：根据最终评选结果，组织颁奖典礼，对优秀学生进行表彰和奖励。

中学年度考核积分细则1. 考核目的及背景中学年度考核旨在对学生的综合素质进行全面评价，鼓励学生积极参与各项学校及社会活动，促进学生全面发展。

本细则规定了中学年度考核积分的具体计算方式及评定标准。

2. 考核内容及权重中学年度考核内容包括学业成绩、社团活动、课外实践、文体活动等多个方面，并分别设定了不同的考核权重。

2.1 学业成绩（权重30%）学业成绩是中学生最重要的评价指标之一，对学生的学业成绩进行考核，既可以激励学生努力学习，也可以反映学生的学习水平。

学业成绩考核将根据学生的考试成绩进行评定，具体评分标准如下：优秀：90分以上良好：80-89分合格：70-79分不及格：70分以下2.2 社团活动（权重20%）社团活动是学校为了培养学生综合素质而设立的重要平台，学生积极参与社团活动有益于提升学生的协作能力、领导能力和创造力。

社团活动考核将根据学生在社团中的表现和贡献进行评定，具体评分标准如下：优秀：积极参与社团活动并担任职务良好：积极参与社团活动合格：参与社团活动不合格：未参与社团活动2.3 课外实践（权重20%）课外实践是学生在校外进行的各种实践活动，如社会实践、科技创新等。

通过参与课外实践活动，学生能够增强实践能力、动手能力和创新能力，为日后的发展打下坚实基础。

课外实践考核将根据学生在实践活动中的表现和成果进行评定，具体评分标准如下：优秀：在课外实践活动中取得显著成绩并发表成果良好：在课外实践活动中取得较好成绩并发表成果合格：参与课外实践活动并取得一定成果不合格：未参与课外实践活动2.4 文体活动（权重15%）文体活动是学生展示个人特长和艺术才华的重要途径，能够培养学生的艺术修养和审美能力。

文体活动考核将根据学生在文体活动中的表现和成绩进行评定，具体评分标准如下：优秀：在文体活动中表现出色并获得奖项良好：在文体活动中取得较好成绩合格：参与文体活动并取得一定成绩不合格：未参与文体活动2.5 其他加分项（权重15%）学校还设立了其他加分项，包括先进个人、奖学金等，用于奖励在其他方面表现出色的学生。

中学年度考核评选细则一、评选目的中学年度考核评选旨在公平、公正、公开地评选出学校中最优秀的学生，并以此为榜样鼓励全体学生努力学习，全面发展。

二、评选范围中学年度考核评选适用于全校所有中学生。

评选周期为一学年。

三、评选标准1. 学业成绩：评选以学生的学业成绩为首要依据，包括学科成绩和各类考试的综合评定成绩。

学科成绩占总评分的60%。

2. 综合素质：评选充分考虑学生的综合素质，包括道德品质、思想品德、团队协作、领导力等方面。

综合素质占总评分的30%。

3. 课外活动：评选将对学生在课外活动中的表现进行综合评定，包括社团、实践、竞赛等。

课外活动占总评分的10%。

四、评选程序1. 提名阶段：学校根据学生的学业成绩，综合素质和课外活动等方面进行初步筛选，确定候选人名单。

候选人名单在校内公示三天，接受师生反馈意见。

2. 审核阶段：根据候选人名单和师生反馈意见，学校成立评选委员会，对候选人进行审核。

评选委员会由学校领导、教师代表和学生代表组成。

评选委员会根据评选标准进行评审，确定年度考核评选的正式候选人名单。

3. 公示阶段：正式候选人名单在校内公示五天，接受师生投票。

师生投票结果将作为评选的重要依据。

4. 结果公布：根据师生投票结果和评选委员会的综合评定，学校将公布中学年度考核评选结果。

五、奖励及表彰1. 年度考核优秀学生：评选出的年度考核优秀学生将受到学校的表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金或奖品等。

同时，他们将被列入学校的优秀学生档案，并作为榜样鼓励全体学生。

2. 优秀班级、优秀班干部：根据年度考核评选的结果，评选出优秀班级和优秀班干部，并进行表彰和奖励。

六、监督与申诉评选过程中，学生、家长和教师均有权对评选结果进行监督和申诉。

学校设立监督申诉机构，接受相关申诉，并按照规定及时处理。

七、其他事项1. 年度考核评选工作应公开、公平、公正进行，参与人员应保守评选秘密，防止任何形式的舞弊行为。

2. 年度考核评选的结果应当得到学校领导、教师、学生和家长的共同认可和支持。

中学年度考核评选细则模版第一章总则为了激励中学生积极向上、努力学习，养成良好的学习习惯和行为规范，特制定本细则。

第二章评选方式和流程1. 评选方式：评选须以全校学生为对象，采取综合测评的方式，包括学业成绩、品德表现、社会实践等方面的评价。

2. 测评主体：由班主任、任课教师、校园辅导员等人员组成测评小组，对全校学生进行评选。

3. 测评流程：(1) 第一阶段：成绩测评根据学生的学业成绩，包括期中、期末考试成绩、作业完成情况等，进行排名评选，排名前列的学生进入第二阶段。

(2) 第二阶段：品德测评根据学生的品德表现，包括诚实守信、乐于助人、尊师重道等方面，由班主任、任课教师进行评定，并列出候选学生名单。

(3) 第三阶段：社会实践测评根据学生参与社会实践活动的情况，包括志愿服务、社区互助等方面，由校园辅导员进行评定，并列出候选学生名单。

(4) 第四阶段：综合评定根据学生在学业成绩、品德表现、社会实践等方面的综合评价进行最终排名，确定年度考核评选结果。

第三章评选标准和指标1. 学业成绩评定标准：(1) 优秀：期末成绩在全班排名前5%。

(2) 良好：期末成绩在全班排名前10%。

(3) 基本合格：期末成绩在全班排名前15%。

(4) 合格：期末成绩在全班排名前25%。

2. 品德表现评定标准：(1) 优秀：言行端正，守规矩，积极向上，乐于助人，受到师生好评。

(2) 良好：言行规范，守纪律，乐于助人，大方友善。

(3) 合格：遵守规则，与人和睦相处，表现尚可。

(4) 待改进：不遵守规则，与人关系冲突较多，需要改进。

3. 社会实践评定标准：(1) 优秀：积极参与学校组织的社会实践活动，尤其是志愿服务，能够发挥自己的特长和能力，取得突出成绩。

(2) 良好：积极参与学校组织的社会实践活动，表现出较强的责任感和团队合作精神，获得师生认可。

(3) 合格：参与学校组织的社会实践活动，对社会有贡献，但成绩一般。

(4) 待改进：参与学校组织的社会实践活动较少，对社会贡献不大，需要改进。

中学年度考核教务处评分细则
教学工作量情况
备课、编写教案情况
能够认真备好每一节课，写好每节课的教案，完成12个含有三维目标和课后反思的教案，并且能够按时教交教研组长登记者得7分，教案少交或迟交一次扣1分，教务处教案检查缺一次扣一分，三维目标少或不足扣1分，课后反思少或不足扣1分。

批改作业情况
授课情况
授课情况的得分以三部分为参考依据：教案编写情况批改作业情况校级以上统一命题考试成绩情况。

结合这三部分套用公式：授课得分=×0.75。

统考得分
三率均超过XX市水平的备课组按名次得分：8、7、6、5.5、5；
两率超过XX市水平的备课组按名次得分：6、5、4、3.5；
一率超过XX市水平的备课组按名次得分：4、3、2、1；
三率均不超过XX市水平的备课组得0分，若备课组中某教师超过三率得6分，超过两率得4分，超过一率不得分。

公开教学情况
校级公开课：教学设计、教案齐全得2分，少一项扣1分；
XX片级公开课得4分；
XX市级公开课得5分。

辅导差生
按备课组的及格率为前提，备课组的及格率超过晋江市水平的按名次得分：4、3、2.5、2；备课组不超过XX市及格率，但某教师超过的的得2分。

指导培养教师
被指导的老师在统考中取得两个率超XX市水平的得3分；
被指导的老师在统考中取得一个率超XX市水平的得2分；
被指导的老师在统考中取得没有率超XX市水平的得1分。

党政等其他工作情况
教研组长：能够完成各项教研组工作的得5分；
备课组长：能够完成各项备课组工作的得3分。