小学四年级上册语文第三十二课飞船上的特殊乘客2PPT课件2PPT课件

精读感悟
那么，太空蔬菜的这些优点从何而 来呢？找出文中原句。
这些优点从何而来呢？从太空 中来。
精读感悟
设问句式是以自问自答的形式，
故意先提出问题，自己提问自己回答。
这些优点从何而来呢？
从太空中来。
用设问句的形式起到过渡的作用，引出植
物种子在太空中发生变化的原因。
精读感悟
“太空蔬菜”形成的原因包括哪两个方面呢？根据提示填写表格。
具体例句
现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成 为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空 黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高 ；太空葫芦可以长到一米长…… 有专家打算从太空菜葫芦里提取苦 瓜素，研制治疗糖尿病的良药。 此外，人们还希望通过太空育种，获 得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种， 用来更好地绿化祖国，保持水土。
殊乘客”还有很多的用处。
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 1 2 3 4
开篇点题， 指出特殊
明确了神 舟五号上
的特殊乘
客是植物 种子。
从食用、 药用、和 乘客从太 他用介绍 空归来后 说明太空 的变化、 蔬菜这一 优点及变 科研成果 能造福人 化的原因。 类。
点明主题，
赞美了聪 明勤劳的
精读感悟
令人称奇的 太空蔬菜
精读感悟
自由默读第4、5段，思考：
（1）这部分从哪几个大方面说明太空植
物可以造福人类？ （2）文中具体列举了太空植物造福人类 的哪些例子？ （3）作者用了哪些方法去说明太空植物 的各种价值？
精读感悟
作者用了什么方法介绍了太空植物的哪几个方面呢？完成下列表格。
介绍方面 食用
了上文，又自然地引起下文。
精读感悟
植物种子为什么要航天旅行呢？

例 肴
筛 尿
辐 碱
汰
例如 糖尿病
筛选 耐盐碱
辐射
淘汰
美味佳肴
飞船上的特殊乘客到底是谁？
植物种子
神舟五号 “飞船”是指 __________， 特殊乘客经历太空旅行的特殊原因是 ________________________________。
为了培育出优良品种，加以推广，推进农林牧业的发展
默读课文，再填空。
太空蔬菜
太空蔬菜与我们地球上的蔬 菜有什么不同？
外形： 更大、颜色的增多 味道： 更鲜美 营养：更丰富，抗病力强 其他价值： 药用、美化、绿化
小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的 用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
太空农作物产量高、品质好、生 命力强，这些优点从何而来？ 宇宙射线的辐射 微重力、高真空的环境 大自然的
内部遗传物质发生了 微妙变化
科学的选育，使其良好 的性状逐渐稳定。 科学力量
种 子 产 生 变 化 的 原 因
太空蔬菜是怎么形成的？ 淘汰不良的变异植株
变异植株：在一些环境因 培育优良的变异植株 素的影响下，植物种子的遗传 物质发生了改变，由此发育而 成的植株的一些特征也相应地 经过四代以上的培育 发生了改变。这样的植株就是 变异植株。
• 找搭档一起读课文，回答下列问题。
1.人们为什么要送我们去宇宙旅游？ 2.我们在宇宙中受到了哪些作用，进
而产生什么变化？ 3.人们怎样利用我们的变化？
我们在太空中受到 影响，内部 的 发生 培育，最终变成
、
和 品种。
的
的变化，经过科学家
• 在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射， 由于处于微重力、高真空的特殊环境，使 得一部分植物种子内部的遗传物质产生了 微妙变化。

(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
发生了改变。这样的植株就是 变异植株。
太空蔬菜
太空蔬菜与我们地球上的蔬 菜有什么不同？
外形：更大、颜色的增多 味道：更鲜美 营养：更丰富，抗病力强 其他价值：药用、美化、绿化
举例子说明太空蔬菜的各项价值。
小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获
得了“魔小力小”的，植可以物有种这子么经多过美一妙番的变太化空和旅神奇 的用行途，。就其获实得真了正的如魔此法的师"是魔聪力明"，勤劳那的么科谁学家 们，是是那他位们伟的大知的识和魔工法作师创呢造？出一个个奇迹！
云南省在神舟1-3号上搭载了水稻、烟草、花 卉、蔬菜等经济价值高的作物种子。虽然一些种子 还还处于初级培育阶段。但有些高代种子，诸如青 椒、番茄、菜葫芦等，已经表现出高产、抗病、维 生素含量高等特性。一个黄瓜重达1500克、一个青 椒也可达到三四百克。预计明年可以进行鉴定，后 年走进昆明的超市。可以预计，先行一步的云南将 会培育出一批经过太空诱变的奇花异草、蔬菜、优 质烤烟、优质稻和玉米品种。云南的市场上，太空 果蔬的身影已经不远。

经历太空遨游的农作物种子，大都发生了遗 传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显 增高增粗、果型增大，产量比原来普遍增长10 ％～20％，而且品质大为提高，作物肌体也更加 强健，对病虫害的抗逆性特别强。不过，并非所 有作物种子上太空游历一番后都能发生有益的变 异，也有受不了这种“高级礼遇”的，如茄子、 萝卜、丝瓜等作物种子上天走了一遭后，非但不 能增产，反而像得了病似的，发芽又慢又小，且 发芽率降低。其实，即便是同一种作物，不同的 品种，搭载同一颗卫星或不同卫星，其结果也有 所不同，这在一定程度上说明了太空环境的复杂 性和太空育种的局限性。
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。

精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1
2
3
4
开篇点题，指出特殊 从食用、
明确了神 乘客从太 药用、和 他用介绍
舟五号上 空归来后 说明太空
的特殊乘 的变化、 蔬菜这一
客是植物 优点及变 科研成果
种子。
化的原因。能类造。福人
点明主 题，赞 美了聪 明勤劳 的科学 工作者。
精读感悟
把植物的种子称为“特殊乘客”，你觉得好吗？
精读感悟 那么，太空蔬菜的这些优点从何而来
呢？找出文中原句。
这些优点从何而来呢？ 从太空中来。
精读感悟
设问句式是以自问自答的形式， 故意先提出问题，自己提问自己回答。
这些优点从何而来呢？
从太空中来。
用设问句的形式起到过渡的作用，引 出植物种子在太空中发生变化的原因。
精读感悟
太空蔬菜形成的原因包括哪两个方面呢？根据提示填写表格。
举例子 举例子
精读感悟
指使人爱好、沉迷的吸引 力。在这里指经过太空旅行的 种子变化大，用途多。
精读感悟
小小的植物种子经过一番太空旅行， 就获得了如此的“魔力”，想想到底谁给 种子带来的魔力呢？
其实真正的魔法师是聪 明勤劳的科学家们，是他们的 知识和工作创造出一个个奇迹！
拓展延伸
学完课文，你有什么收获或是感想呢？
课堂练习
2.根据课文填空。 科学家对经太空（ 遨游 ）的植物种子
进行（ 选育 ），不断地选育优良的 （ 变异 ）植株，（ 淘汰 ）那些不良的变 异植株，并将优良的变异植株经过（ 四代 ） 以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的 太空品种。
作业布置 1.有感情地朗 读课文。
2.课下搜集有关太空的其 他感兴趣的方面。

云南省在神舟1-3号上搭载了水稻、烟草、花 卉、蔬菜等经济价值高的作物种子。虽然一些种子 还还处于初级培育阶段。但有些高代种子，诸如青 椒、番茄、菜葫芦等，已经表现出高产、抗病、维 生素含量高等特性。一个黄瓜重达1500克、一个青 椒也可达到三四百克。预计明年可以进行鉴定，后 年走进昆明的超市。可以预计，先行一步的云南将 会培育出一批经过太空诱变的奇花异草、蔬菜、优 质烤烟、优质稻和玉米品种。云南的市场上，太空 果蔬的身影已经不远。
精读课文。
太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色 甜椒和红色甜椒。
精读课文。
太空蔬菜 外形：更大、 颜色更漂亮
味道：更鲜美
营养：更丰富、 抗病力强
地球蔬菜
精读课文。 产量高 、品质好、生命力强
精读课文。
食用
太空种子
制药妙想：种子的自述
我原是一颗普通的
种
子。经过太空旅行之后，我有了一个新名字，
科学家从参与太 空“旅游”的植物种 子中筛选培育出优良 品种，加以推广，种 植出产量高、品质好、 生命力强的农作物。
精读课文。
由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、 高真空的特殊环境，使得一部分植物种子 内部的遗传物质产生了微妙的变化。
精读课文。
太空黄瓜里铁和 维生素c的含量 都大大提高。
太空葫芦可以 长到一米长。
太空育种开创了一种全新的育种模式，也 为发展现代农业提供了新的技术支撑，所以如 今引种、试种“太空蔬菜”和“太空粮”也在 全国逐渐升温。目前，全国已有20多个省、市、 自治区开展了太空青椒、番茄、黄瓜和太空稻、 太空麦等的引种、试种，北京、南京等地还建 立了航天育种中心。
搭载在神舟一号、三号、四号、五号上的 种子，经过地面反复试种、精心优选，终于培育 出太空番茄、太空棉花、太空茄子、太空黄瓜、 太空无籽西瓜等，并已达到了性状稳定、抗逆性 强的效果，比原来种子生长周期缩短、品质增强、 更高产和更耐盐碱。

义务教育教科书（人教）四年级语文上册
在神舟五号飞船上，有一批 “特殊乘 客” ——植物的种子。
1、自读课文，读准字音，借助工具书理解新 词。
2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、思考：
（1）“特殊乘客”指的是谁？ • （2）“特殊乘客”飞回来后有何变化？ • （3）太空蔬菜是怎么形成的？ • （4）这些“乘客”的美妙变化和神奇作用
开一个 “太空种子新闻 发布会”，请讲一讲自己在 太空的经历和与众不同之处。
人生太短，要干的事太多，我要争种，获得耐 旱、耐盐碱的新草种、 新树种，用来更好地绿 化祖国，保持水土。
比较句子： A 经过多年努力，专家们已经培育出许 多新品种。它们具有产量高、品质好、 生命力强等优点。
B 经过多年努力，专家们已经培育出 “太空水稻”、“太空番茄”、“太空 黄瓜”、“太空辣椒”等新品种。它们 普遍具有产量高、品质好、生命力强等 优点。
是什么力量给的呢？
例筛辐汰 肴尿碱
例如 糖尿病
筛选 耐盐碱
辐射 淘汰 美味佳肴
太空蔬菜普遍具有产量高、品质好、生命 力强等优点。这些优点从何而来呢？从太空中 来。
太空黄瓜
太空辣椒
太空番茄
太空蔬菜为何如此神奇？
• 在浩瀚的太空中，由于宇宙射 线的辐射，由于处于微重力， 高真空的特殊环境，使得一部 分植物种子内部的遗传物质产 生了微妙变化。
• 例如，搭乘过神舟一号无人飞船的 茄子种子，栽培后结出的果实有的 比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。
科学家对经太空遨游的 植物种子进行选育，不断地 选育优良的变异植株，淘汰 那些不良的变异植株，并将 优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定， 最终培育成新的太空品种。
因为太空蔬菜抗病 力强，所以在生长过程 中很少使用农药。它们 是有益健康的绿色蔬菜。

什么？
连用两个疑问句，能够引起读者的思考，引出 对下文的介绍，起到了过渡的作用。
阅读方法解密：品析过渡句
概念：过渡句通常是指在一篇文章或一段话中，可 以承接上文内容，引出下面文章内容的句子。一般 是文章或一段话的末句。 作用：承上启下，引出下文的作用。
答题步骤：指出是总起句+作用。
答题模式：……是本文(段)的过渡句，承上启下， 起过渡作用。
4.品析句子：“现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成 为我们餐桌上的美味佳肴(yáo)。例如，太空黄瓜里铁和
维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；
太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红 色甜椒。”
这句话运用了举例子的说明方法，准确地说明了
太空蔬菜的神奇之处，不愧为“美味佳肴”。
1.品读课文，想想课文可以分成几个
意义段？ 2.结合核心问题品读课文。
部编人教版四年级语文上册
第一部分（第1自然段）：开门见山，交代了“特殊乘客”就是指 经过航天旅行的植物种子。 第二部分（第2自然段）：以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子 为例说明经过太空之旅的种子有一些有趣的变化，有很多优点可以为人 类造福。 第三部分（第3自然段）：写促使这些种子发生变化的两个方面的 原因。
核心问题： 飞船上的乘客有哪些特殊之处呢？ 飞船上的乘客指的并不是人，而是植物种子， 在经过航天旅行之后，这些种子具有了很多优势 和功用。
串珠问题： 1. “飞船”指的是哪艘飞船？“特殊乘客”指的是什么？
指的是神舟五号飞船。“特殊乘客”指的是
植物种子。
2.特殊乘客发生变化的原因是什么？ 一是大自然的原因，即宇宙射线的辐射，微Байду номын сангаас力、

理清文章的结构
• 全文共＿＿＿自然段． • 一．写神五飞船上，有一批特殊乘客—— 植物种子。 在第（ ）自然段 • 二．写太空种子的变化及变化的原因。在 第（ ）到第（ ）自然段 • 三．写经过选育后的太空种子的用途。在 第（ ）到第（ ）自然段 • 四．写科学工作者创造出奇迹。在第（ ）自然段
理清文章的结构
请自读课文，遇到生字拼读 一下括号里的注音，读不通顺的 地方反复多读几遍，把课文读通 顺、流利。并思考：课文讲了什 么内容。
• • • •
例如 筛选 辐射 淘汰
• • • •
佳肴 糖尿病 盐碱 浩瀚
• • • •
例（lì ）如 筛（shāi）选 辐（fú）射 淘汰（tài）
• • • •
佳肴（yáo） 糖尿（niào）病 盐 碱（jiǎn） 浩瀚（hàn）
人教版小学语文四年级上册
32* 飞船上的特殊乘客
2003年的10月15日至16日，我国航天史上 发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载 人航天飞船--“神州五号”发射成功。在“神 州五号”飞船上，除了我们的飞行员--杨利伟 叔叔，还有一批特殊的乘客。
读了课题，你有什么问题？
飞船上的特殊乘客到底是谁呢？
是那位伟大的魔法师呢？
“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植 科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学 物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学 家们在这片领域进行着不断的开发、创新， 家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞 才能创造出一个个奇迹。 美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工 作者。
拓展：
交流你收集的课文以外的太 空蔬菜或花卉的资料。
种子的自述
我原是一颗普通的____种子。由于———————— —————————————————————————— ——————。我有了一个新名字叫“太空____”。 说起那次旅行：——————————————————— —————————————————————。真是让人 难忘啊！ 经过人类的种植,我的用途比以前更多了———————— —————————————————————。我真高兴 成为人类的好伙伴。

其性状稳定，最终培育成新的太空品种。
因为太空蔬菜抗 病力强，所以在生长
过程中很少使用农药。
它们是有益健康的绿 色蔬菜。
除了食用，太空归来的这些
特殊乘客还有很多用武之地呢！
读一读第5段，找一找这些
特殊乘客的用武之地。
小小的植物种子经过一番太空旅行，
好像获得了“魔力”，可以有这么多美
妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔
则相反。
1.是因为受宇宙射线的辐射，由于处于 微重力、高真空的特殊环境，使一部分 内部遗传物质产生了微妙的变化。 大自然的作用
2.是经过科学家对太空植物种子的优选 和优育。
科学的力量
科学家对经太空遨游 的植物种子进行选育，不 断地选育优良的变异植株，
淘汰那些不良的变异植株，
并将优良的变异植株经过四代以上培育，使
法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的 知识和工作创造了一个个奇迹。
太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？
A. 外形：更大、更长、颜色的变化 B. 味道：更鲜美 C. 营养：更丰富，抗病力强 D. 其他价值：药用、美化、绿化
假如你是一颗陈列于中国科技馆的太 空种子，面对前来参观的人们，你怎样说， 才能使他们对你和你的朋友们有个深刻的 介绍呢？来，自我介绍一下吧。
经过多年努力，专家们已经培育出“太 空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空 辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品 质好、生命力强等优点。
这些蔬菜普遍具有产量高、品质好、 生命力强等优点。这些优点从何而来呢？
从太空中来
在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的 辐射，由于处于微重力、高真空的特殊 环境，使得一部分植物种子内部的遗传 物质产生了微妙的变化。一些植物种子 后代朝着人们所希望的方向改变，如， 果实变大，抗病性增强，而有一些变化

太空育种起步于 20 世纪 60 年代，目 前世界上只有美国、俄罗斯和中国三个国家
成功进行了卫星搭载太空育种。我国是 1987
年开始将蔬菜等农作物的种子搭载卫星上天
的。在此后的十多次太空搭载育种中，相继
进入太空的农作物达 50 个大类、 400多个
品种，主要有青椒、番茄、黄瓜、丝瓜、胡
萝。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
则相反。
1.是因为受宇宙射线的辐射，由于处于 微重力、高真空的特殊环境，使一部分 内部遗传物质产生了微妙的变化。 大自然的作用
2.是经过科学家对太空植物种子的优选 和优育。
科学的力量
科学家对经太空遨游 的植物种子进行选育，不 断地选育优良的变异植株，
淘汰那些不良的变异植株，
并将优良的变异植株经过四代以上培育，使
其性状稳定，最终培育成新的太空品种。
因为太空蔬菜抗 病力强，所以在生长
过程中很少使用农药。
它们是有益健康的绿 色蔬菜。
除了食用，太空归来的这些
特殊乘客还有很多用武之地呢！
读一读第5段，找一找这些
特殊乘客的用武之地。
小小的植物种子经过一番太空旅行，
好像获得了“魔力”，可以有这么多美
妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔
法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的 知识和工作创造了一个个奇迹。
太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？
A. 外形：更大、更长、颜色的变化 B. 味道：更鲜美 C. 营养：更丰富，抗病力强 D. 其他价值：药用、美化、绿化
假如你是一颗陈列于中国科技馆的太 空种子，面对前来参观的人们，你怎样说， 才能使他们对你和你的朋友们有个深刻的 介绍呢？来，自我介绍一下吧。

用心，表达了“我”得知真相后的感激之 情。
二、教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品 质和对我这位残疾人深深的感激之情。 三、教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的 深深的感
激之情。
四、教学难点： 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 五、教学准备： 搜集相关事例、课件。 教学时间：一课时
“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深 惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种 魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化 的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力 量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。
从太空回来的植物种子为什么会发生变化？
植物种子发生变化有两方面的原因：一是 来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、 高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微 妙变化；二是来自科学力量，即科学的选种。
！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
垂下来。 母亲
的临死的时候，拿
盖在他们的身上，还用
包住他们的小脚。 2．指导有感情
的朗读。 四、抄写生字词
第二课时 一、出示课题，回顾复习 1．回忆文章写了一件什么事。 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激 化的时 期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反
二、初读课文，了解课文大意 1. 自读课文，读准字音，读通全文。 用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是 前鼻
音。）
2. 再读课文，想想课文讲了一件什么事？ （桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩 子的
故事。）
3. 抽生检查读书情况，并正音。
4．理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么， 最后 讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？