东南大学通信电子线路实验报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展，通信电子线路在现代社会中扮演着越来越重要的角色。

为了提高我们的专业技能，增强实际操作能力，我们选择了通信电子线路实训作为本次课程的主要内容。

通过本次实训，我们不仅加深了对通信电子线路理论知识的理解，而且掌握了通信电子线路的实际操作技能。

二、实训目的1. 理解通信电子线路的基本概念和基本原理。

2. 掌握通信电子线路的实验操作方法。

3. 培养实际动手能力，提高工程实践水平。

4. 增强团队协作意识，提高沟通协调能力。

三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 通信电子线路基本概念与原理：学习通信电子线路的基本概念、基本原理以及各类电路的特性。

2. 通信电子线路实验操作：通过实验，掌握通信电子线路的实际操作方法，如电路搭建、参数测量、故障排查等。

3. 通信电子线路综合实验：完成一个通信电子线路的综合实验项目，将所学知识应用于实际项目中。

四、实训过程1. 理论讲解：首先，由指导老师对通信电子线路的基本概念、基本原理进行讲解，并介绍实验操作方法和注意事项。

2. 实验操作：按照实验指导书的要求，进行通信电子线路的实验操作。

实验内容包括：- 基本放大电路实验：搭建放大电路，测试放大倍数、带宽等参数。

- 滤波电路实验：搭建滤波电路，测试滤波效果。

- 调制与解调电路实验：搭建调制与解调电路，测试调制效果和解调效果。

3. 综合实验：完成一个通信电子线路的综合实验项目，如设计一个无线通信系统。

五、实训结果与分析1. 基本放大电路实验：通过搭建放大电路，成功实现了信号的放大。

实验结果显示，放大倍数、带宽等参数符合预期。

2. 滤波电路实验：通过搭建滤波电路，成功实现了信号的滤波。

实验结果显示，滤波效果符合预期。

3. 调制与解调电路实验：通过搭建调制与解调电路，成功实现了信号的调制与解调。

实验结果显示，调制效果和解调效果符合预期。

4. 综合实验：成功设计并搭建了一个无线通信系统，实现了信号的发射、接收和传输。

3.1 常用仪器的使用04012540 印友进一、实验内容1、说明频谱仪的主要工作原理，示波器测量精度与示波器带宽、与被测信号频率之间关系。

答：（1）频谱仪结构框图为：频谱仪的主要工作原理：①对信号进行时域的采集，对其进行傅里叶变换，将其转换成频域信号。

这种方法对于AD 要求很高，但还是难以分析高频信号。

②通过直接接收，称为超外差接收直接扫描调谐分析仪。

即：信号通过混频器与本振混频后得到中频，采用固定中频的办法，并使本振在信号可能的频谱范围内变化。

得到中频后进行滤波和检波，就可以获取信号中某一频率分量的大小（帕斯瓦尔定理）。

（2）示波器的测量精度与示波器带宽、被测信号频率之间的关系：示波器的带宽越宽，在通带内的衰减就越缓慢；示波器带宽越宽，被测信号频率离示波器通带截止频率点就越远，则测得的数据精度约高。

2、画出示波器测量电源上电时间示意图，说明示波器可以捕获电源上电上升时间的工作原理。

答：上电时间示意图：工作原理：捕获这个过程需要示波器采样周期小于过渡时间。

示波器探头与电源相连，使示波器工作于“正常”触发方式，接通电源后，便有电信号进入示波器，由于示波器为“正常”触发方式，所以在屏幕上会显示出电势波形；并且当上电完成后，由于没有触发信号，示波器将不再显示此信号。

这样，就可以利用游标读出电源上电的上升时间。

3、简要说明在FM 调制过程中，调制信号的幅度与频率信息是如何加到FM 波中的？答：载波的瞬时角频率为()()c f t k u t ωωΩ=+，(其中f k 为与电路有关的调频比例常数）已调的瞬时相角为000t ()()t t c f t dt t k u t dt θωωθΩ=++⎰⎰（）=所以FM 已调波的表达式为：000()cos[()]t om c f u t U t k u t dt ωθΩ=++⎰当()cos m u t U t ΩΩ=Ω时，00()cos[sin ]om c f u t U t M t ωθ=+Ω+其中f M 为调制指数其值与调制信号的幅度m U Ω成正比，与调制信号的角频率Ω反比，即m f fU M k Ω=Ω。

实验报告课程名称通信电子电路专业班级通信工程姓名学号指导教师2011 年月日实验一 OrCAD系统基本实验1、实验目的掌握OrCAD电子设计自动化（EDA）软件的应用。

掌握基本的电子电路仿真实验方法。

2、实验环境PC微机；OrCAD 10.5工具包。

3、实验内容（1）实验相关的基本知识掌握认真阅读本实验指导书的第一部分；掌握OrCAD 10.5电子设计自动化（EDA）软件系统中的电子电路原理图设计包——Capture CIS的使用方法和基本操作，为今后的实验和研究作技术上的准备。

（2）给定实验内容A. 按本实验指导书的第一部分中介绍的方法，使用OrCAD 10.5完成二极管限幅电路的计算机仿真实验。

B. 利用Capture CIS为本实验建立一个新的PSpice项目，项目名可以自行选取。

C. 绘制出如右图所示的给定仿真电子电路原理图，包括放置电子元器件、放置导线、放置断页连接器、修改各元器件的参数等操作。

仿真电路中各元器件的参数如下表：行该偏置点分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果；E. 完成本电路的DC扫描分析参数设置（参见本指导书的6.2.2节）, 运行该DC扫描分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果；F. 完成本电路的瞬时分析参数设置（参见本指导书的6.2.3节）, 运行该瞬时分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果；G. 完成本电路的AC扫描分析参数设置（参见本指导书的6.2.4节）, 运行该AC扫描分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果。

4、实验报告内容A. 你所绘制的仿真电子电路原理图B. 你所完成的偏置点分析结果图C. 你所完成的DC扫描分析结果图D. 你所完成的瞬时分析结果图E. 你所完成的AC扫描分析结果图F. 写出本次实验结果分析及及实验心得通过本次实验，我对ORCAD的特性和使用有了初步了解，也体会到了这个软件的强大。

利用ORCAD进行电路的设计和仿真非常方便，一般步骤是首先在元件库中调用电路中使用到的元件，并设置元件的各个参数，再分别进行电路偏置点分析，DC扫描分析，瞬时分析AC扫描分析。

LC正弦波振荡电路仿真实验一、电容三点式振荡回路测量1.电路图2.测量数据3.波形图（1）(C1,C2,L1) =(100nF,400nF,10mH)时：（2）(C1,C2,L1)= (100nF,400nF,5mH)（3）(C1,C2,L1)= (100nF,1000nF,5mH)二、电感三点式振荡回路测量1.电路图2.测量数据3.波形图（1）(L1,L2,C1)= (5mH,100uH,200nF)（2）(L1,L2,C1)= (5mH,100uH,100nF)(3) (L1,L2,C1)= (2mH,100uH,100nF)三、思考和分析（1）根据电容三点式振荡电路的测量数据表格回答：①电感值L1改变对谐振频率有何影响？从表中看出当L1变大时，谐振频率减小。

这与f≈=相符合②电容值C2改变对放大器的电压增益和振荡频率有何影响？从表中可以看出，随着C2的变大，振荡频率变小，与上式吻合。

而电压增益也随这C2变大而变大，与21CAC=的结论是一致的。

③放大器输入输出端信号的相位差为多少，是否满足正反馈要求？相位差T/2，是满足正反馈要求的。

（2）根据电感三点式振荡电路的测量数据表格回答：①电容值C2改变对谐振频率有何影响？从表中看出当C2变大时，谐振频率减小。

这与f≈的结论一致。

②电感值L1改变对放大器的电压增益和振荡频率有何影响？从表中可以看出，随着L1的变大，振荡频率变小，与上式吻合。

而电压增益也随这C2变大而变大，与12LAL=的结论是一致的。

③放大器输入输出端信号的相位差为多少，是否满足正反馈要求？相位差T/2，是满足正反馈要求的。

（3）影响电容、电感三点式振荡频率的主要因素是什么？影响电感三点式振荡器振荡频率的主要因素是串联电感与电容的乘积。

影响电容三点式振荡器振荡频率的主要因素是串联电容与电感的乘积。

中南大学《通信电子线路》实验报告学院信息科学与工程学院题目调制与解调实验学号专业班级姓名指导教师实验一振幅调制器一、实验目的：1．掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑止载波双边带调幅的方法。

2．研究已调波与调制信号及载波信号的关系。

3．掌握调幅系数测量与计算的方法。

4．通过实验对比全载波调幅和抑止载波双边带调幅的波形。

二、实验内容：1．调测模拟乘法器MC1496正常工作时的静态值。

2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。

3．实现抑止载波的双边带调幅波。

三、基本原理幅度调制就是载波的振幅（包络）受调制信号的控制作周期性的变化。

变化的周期与调制信号周期相同。

即振幅变化与调制信号的振幅成正比。

通常称高频信号为载波信号。

本实验中载波是由晶体振荡产生的10MHZ高频信号。

1KHZ的低频信号为调制信号。

振幅调制器即为产生调幅信号的装置。

在本实验中采用集成模拟乘法器MC1496来完成调幅作用，图2-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1－V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。

D、V7、V8为差动放大器V5与V6的恒流源。

进行调幅时，载波信号加在V1－V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接1KΩ电位器，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚⑹、⑿之间）输出。

图2-1 MC1496内部电路图用1496集成电路构成的调幅器电路图如图2－2所示，图中VR8用来调节引出脚①、④之间的平衡，VR7用来调节⑤脚的偏置。

器件采用双电源供电方式（＋12V，－9V），电阻R29、R30、R31、R32、R52为器件提供静态偏置电压，保证器件内部的各个晶体管工作在放大状态。

一、实验目的1. 了解通信电子电路的基本组成和工作原理。

2. 掌握通信电子电路的基本实验技能和操作方法。

3. 培养分析问题和解决问题的能力。

二、实验仪器与设备1. 信号发生器2. 示波器3. 数字万用表4. 通信电子电路实验板5. 连接线三、实验原理通信电子电路是现代通信系统中的核心组成部分，其主要功能是将信号进行调制、放大、解调等处理，以实现信号的传输。

本实验主要涉及以下通信电子电路：1. 模拟调制解调电路：将模拟信号进行调制和解调，实现信号的传输。

2. 数字调制解调电路：将数字信号进行调制和解调，实现信号的传输。

3. 放大电路：对信号进行放大，提高信号的传输质量。

四、实验内容1. 模拟调制解调电路实验（1）实验目的：掌握模拟调制解调电路的原理和操作方法。

（2）实验步骤：① 按照实验电路图连接实验板。

② 将信号发生器输出的信号接入调制电路的输入端。

③ 使用示波器观察调制电路的输出波形。

④ 改变调制电路的参数，观察输出波形的变化。

⑤ 将调制电路的输出信号接入解调电路的输入端。

⑥ 使用示波器观察解调电路的输出波形。

⑦ 改变解调电路的参数，观察输出波形的变化。

2. 数字调制解调电路实验（1）实验目的：掌握数字调制解调电路的原理和操作方法。

（2）实验步骤：① 按照实验电路图连接实验板。

② 将信号发生器输出的信号接入调制电路的输入端。

③ 使用示波器观察调制电路的输出波形。

④ 改变调制电路的参数，观察输出波形的变化。

⑤ 将调制电路的输出信号接入解调电路的输入端。

⑥ 使用示波器观察解调电路的输出波形。

⑦ 改变解调电路的参数，观察输出波形的变化。

3. 放大电路实验（1）实验目的：掌握放大电路的原理和操作方法。

（2）实验步骤：① 按照实验电路图连接实验板。

② 将信号发生器输出的信号接入放大电路的输入端。

③ 使用示波器观察放大电路的输出波形。

④ 改变放大电路的参数，观察输出波形的变化。

⑤ 使用数字万用表测量放大电路的增益。

通信电子线路实训个人总结引言通信电子线路实训是我大学期间的一门重要实践课程。

通过这门课程，我学习了通信电子线路的基本原理和设计方法，并且通过实际操作锻炼了自己的实践能力。

在整个实训过程中，我积累了许多宝贵的经验，也发现了自己的不足之处，本文将对整个实训过程进行总结。

实训内容通信电子线路实训主要涉及的内容包括理论学习和实际操作两个方面。

在理论学习阶段，我们学习了电子线路中常见的基本元器件、电路拓扑结构以及信号传输原理等基础知识。

在实际操作阶段，我们通过实验台上的设备进行了一系列实验，包括放大电路的设计、滤波电路的设计、调制解调电路的实现等。

实训收获知识与技能通过通信电子线路实训，我对电子线路的基本知识有了更深入的理解。

通过实践操作，我掌握了电子线路设计、调试和测量的基本方法，学会了使用示波器、信号发生器等设备进行实验。

我也学习了一些实用的技能，比如焊接、线缆连接等。

团队合作能力在实训过程中，我们需要与同组的同学进行协作，共同完成实验任务。

通过与他们的交流与合作，我发现了团队合作的重要性。

每个人都有不同的优势和经验，只有合理分工，共同努力，才能取得更好的成果。

实践能力通信电子线路实训是一个实践性很强的课程，通过实际操作，我提高了自己的实践能力。

在实验中，我们需要亲自搭建电路，进行调试和测试，经常会遇到各种问题，需要我们自己动手解决。

通过这样的实践，我不仅提高了对电子线路的理解，也锻炼了自己的问题解决能力。

不足与改进在通信电子线路实训过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，我觉得自己在理论知识的掌握上还存在一些欠缺，有时候不够深入理解一些概念和原理。

其次，我在实际操作中也经常会遇到一些问题，有时候需要花费较长的时间去解决。

对于这些问题，我意识到需要更多的实践，加强对基础知识的理解和应用。

此外，团队合作方面，我觉得自己有时候缺乏主动性，需要更加积极主动地与团队合作伙伴进行沟通和协作。

结论通过通信电子线路实训，我在知识与技能、团队合作能力和实践能力等方面都有了一定的提升。

《通信电子线路课程设计》课程实验报告一、实验目的巩固理论知识，提高实际动手能力和分析能力，掌握调频发射整机电路的设计与调试方法，以及高频电路调试中常见故障的分析与排除；学会如何将高频单元电路组合起来实现满足工程实际要求的整机电路的设计与调试技术。

二、实验仪器1)直流稳压电源一台；2)数字万用表一台；3)示波器（≥100MHz）一台；4)调频收音机（87~108MHz）一台；5)电烙铁、镊子、斜口钳。

三、系统原理分析图1 小功率调频无线话筒的系统框图图2 振荡部分高频等效电路四、电路原理分析1.音频放大低频放大，由三极管实现功能。

理论上该部分能对输入的语音信号放大10 倍左右，被放大后的语音信号就是调频系统的基带信号。

微型麦克风将采集的语音信号转换成电压信号输入电路，R15 微麦克风偏置电阻，用来确定麦克风的静态工作点。

C16 用来稳定放大器，同时起到低通滤波的作用。

R16、R17、R18、R19、R20 为三极管9013 的偏置电阻。

C17 为旁路电容，三极管静态工作时，不起任何作用。

当输入交流信号时，R19 被C17 短路，C14、C15 接地起到滤波作用。

C18 为隔离电容。

图 2 音频放大模块原理图2.高频振荡与频率调制调频系统中，用一个频率较高的信号作为载波。

载波的频率将被基带信号所控制，携带基带信号的全部信息。

此处采用电容三端式振荡器，加了变容二极管Cx1 和反馈网络，外接电源后只要有一个微小的开关扰动就能产生自激振荡，最终输出频率为几十M 的正弦波。

通过调节可调电感L1，可逐渐改变正弦波的频率直至达到期望值。

图 3 高频振荡模块原理图3.缓冲隔离与高频功放缓冲高频振荡部分输出的信号，同时隔离前后级电路。

此处采用的是射极跟随器，三极管T2 9018 的静态工作点由偏置电阻R7、R8、R9 确定。

此处同样设置了一个简单的模拟滤波电路，由C12、C13、L4 构成，C9 为隔离电容。

图4 缓冲隔离模块原理图高频振荡电路输出的调制信号幅值一般较小，而话筒天线传输出去的信号是在无线信道中传播的，必然存在一定程度上的幅值衰减，所以必须在震荡电路之后添加一个高频功率放大器。

实验八 三点式LC 振荡器及压控振荡器一、实验目的1、掌握三点式LC 振荡器的基本原理；2、掌握反馈系数对起振和波形的影响；3、掌握压控振荡器的工作原理；4、掌握三点式LC 振荡器和压控振荡器的设计方法。

二、实验内容1、测量振荡器的频率变化范围；2、观察反馈系数对起振和输出波形的影响；三、实验仪器20MHz 示波器一台、数字式万用表一块、调试工具一套四、实验原理1、三点式LC 振荡器三点式LC 振荡器的实验原理图如图8－1所示。

图 8－1 三点式LC 振荡器实验原理图图中，T2为可调电感，Q1组成振荡器，Q2组成隔离器，Q3组成放大器。

C6=100pF ，C7=200pF ，C8=330pF ，C40=1nF 。

通过改变K6、K7、K8的拨动方向，可改变振荡器的反馈系数。

设C7、C8、C40的组合电容为C ∑，则振荡器的反馈系数F ＝C6/ C ∑。

通常F 约在0.01～0.5之间。

同时，为减小晶体管输入输出电容对回路振荡频率的影响，C6和C ∑取值要大。

当振荡频率较高时，有时可不加C6和C ∑，直接利用晶体管的输入输出电容构成振荡电容，使电路振荡。

忽略三极管输入输出电容的影响，则三点式LC 振荡器的交流等效电路图如图8－2所示。

C6图8－2 三点式LC 振荡器交流等效电路图图8－2中，C5=33pF ，由于C6和C ∑均比C5大的多，则回路总电容450C C C += 则振荡器的频率f 0可近似为：)(2121452020C C T C T f +==ππ调节T2则振荡器的振荡频率变化，当T2变大时，f 0将变小，振荡回路的品质因素变小，振荡输出波形的非线性失真也变大。

实际中C6和C ∑也往往不是远远大于C5，且由于三极管输入输出电容的影响，在改变C ∑，即改变反馈系数的时候，振荡器的频率也会变化。

五、实验步骤1、三点式LC 振荡器（1）连接实验电路在主板上正确插好正弦波振荡器模块，开关K1、K9、K10、K11、K12向左拨，K2、K3、K4、K7、K8向下拨，K5、K6向上拨。

第1篇一、实验目的1. 理解通信电路的基本组成和工作原理。

2. 掌握通信电路中常用元件的性能和作用。

3. 学习通信电路的调试方法和故障排除技巧。

4. 提高实际操作能力和动手能力。

二、实验器材1. 通信电路实验箱2. 双踪示波器3. 函数信号发生器4. 信号源5. 测试仪6. 连接线7. 阻抗箱三、实验原理通信电路主要包括发送电路、接收电路和传输线路。

本实验主要涉及以下原理：1. 调制与解调：将信息信号转换成适合传输的信号（调制），在接收端再将信号还原为信息信号（解调）。

2. 放大与滤波：放大信号，增强信号强度，同时滤除干扰信号。

3. 编码与解码：将信息信号进行编码，以便于传输和识别，接收端再将编码信号解码为信息信号。

四、实验步骤1. 搭建通信电路：根据实验要求，搭建通信电路，包括发送电路、接收电路和传输线路。

2. 调试电路：调整电路参数，使电路工作在最佳状态。

3. 测试电路性能：使用测试仪测量电路的各项性能指标，如增益、带宽、信噪比等。

4. 分析实验结果：根据实验数据，分析电路性能，找出存在的问题，并提出改进措施。

五、实验内容1. 调制与解调实验：- 使用函数信号发生器产生基带信号。

- 使用调制电路将基带信号调制为高频信号。

- 使用解调电路将调制信号解调为基带信号。

- 比较调制前后信号的变化，验证调制和解调电路的工作原理。

2. 放大与滤波实验：- 使用信号源产生信号。

- 使用放大电路放大信号。

- 使用滤波电路滤除干扰信号。

- 测量放大和滤波后的信号强度，验证放大和滤波电路的工作原理。

3. 编码与解码实验：- 使用编码电路将信息信号编码。

- 使用解码电路将编码信号解码。

- 比较编码前后信号的变化，验证编码和解码电路的工作原理。

六、实验结果与分析1. 调制与解调实验：- 通过实验验证了调制和解调电路的工作原理。

- 发现调制后的信号频率较高，带宽较宽，有利于信号的传输。

- 解调后的信号与基带信号基本一致，说明解调电路能够有效还原信息信号。

实验二 振幅调制器一、实验目的：1．掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑止载波双边带调幅的方法。

2．研究已调波与调制信号及载波信号的关系。

3．掌握调幅系数测量与计算的方法。

4．通过实验对比全载波调幅和抑止载波双边带调幅的波形。

二、实验内容：1．调测模拟乘法器MC1496正常工作时的静态值。

2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。

3．实现抑止载波的双边带调幅波。

三、基本原理略四、实验步骤：1. 静态工作点调测：使调制信号V Ω=0,载波Vc=0(短路块J11、J17开路)，调节VR7、VR8使各引脚偏置电压接近下列参考值：V 8 V 10 V 1 V 4 V 6 V 12 V 2 V 3 V 55.62V 5.62V 0V 0V 10.38V 10.38V -0.76V -0.76V –7.16VR39、R46与电位器VR8组成平衡调节电路，改变VR8可以使乘法器实现抑止载波的振幅调制或有载波的振幅调制。

2．加大V Ω，观察波形变化，画出过调制波形并记下对应的V Ω、V C 值进行分析。

附：调制信号V Ω可以用外加信号源，也可直接采用实验箱上的低频信号源。

将示波器接入J22处，（此时J17短路块应断开）调节电位器VR3，使其输出1KHz 信号不失真信号，改变VR9可以改变输出信号幅度的大小。

将短路块J17短接，示波器接入J19处，调节VR9改变输入V Ω的大小。

c U图2-3（a ） 抑制载波调幅波形 图2-3（b ） 普通调幅波波形五、实验记录1．整理实验数据，写出实测MC1496各引脚的实测数据。

静态工作点调测，实验测得结果：经比对，各引脚偏置电压接近参考值，测试结果正常。

2.调幅实验调幅波形：（1）先观察生成载波的波形，在振荡器与频率调制模块的ZD-OUT上用示波器观察载波输出波形：（2）由低频信号模块产生1.6~1.7kHz的语音频率信号，接入振幅调制模块，利用产生幅度调制波，用示波器观察TF-OUT端的包络信号。

本次通信电子线路实习旨在通过实际操作，加深对通信电子线路理论知识的理解，提高动手能力，培养解决实际问题的能力。

通过实习，期望能够掌握以下技能：1. 熟悉通信电子线路的基本原理和电路结构。

2. 能够独立进行电路的组装、调试和测试。

3. 学会使用基本的电子测试仪器，如示波器、信号发生器等。

4. 增强团队协作和沟通能力。

二、实习单位简介本次实习单位为我国某知名通信设备生产企业，公司主要从事通信设备的研发、生产和销售，拥有一支专业的技术团队。

三、实习内容1. 理论基础学习：实习初期，我们首先对通信电子线路的基本理论进行了深入学习，包括模拟信号与数字信号、滤波器、放大器、调制解调器等基本概念。

2. 电路组装与调试：在理论学习的指导下，我们开始进行电路组装。

实习过程中，我们组装了多种通信电子线路，如滤波器、放大器、调制解调器等。

在组装过程中，我们学会了如何正确选择元器件，如何焊接电路板，以及如何进行电路调试。

3. 测试与验证：组装完成后，我们使用示波器、信号发生器等仪器对电路进行测试和验证。

通过测试，我们验证了电路的性能是否符合设计要求，并对电路进行了必要的调整和优化。

4. 项目实践：在实习过程中，我们还参与了一个实际项目。

该项目涉及通信电子线路的设计和调试，我们负责其中一部分的设计和调试工作。

通过这个项目，我们深入了解了通信电子线路在实际应用中的设计和调试方法。

1. 理论知识方面：通过本次实习，我们对通信电子线路的理论知识有了更加深入的理解，掌握了通信电子线路的基本原理和电路结构。

2. 实践操作方面：在实习过程中，我们学会了如何组装、调试和测试通信电子线路，提高了动手能力。

3. 团队合作与沟通能力：在项目实践中，我们学会了如何与团队成员进行有效沟通，提高了团队合作能力。

4. 解决问题的能力：在实习过程中，我们遇到了各种问题，通过查阅资料、请教老师和团队成员，我们学会了如何分析和解决这些问题。

五、实习总结本次通信电子线路实习是一次非常有意义的学习经历。

通信电子线路第五次实验3.5调频解调电路实验一、实验波形解调输出波形（c f =8.1MHz ，o f =6KHz ）分析：按照实验内容给的参数要求：载波频率c f =6.5MHz ，调制频偏Freq DIV=0.5MHz ，调制信号频率o f =10KHz ，解调后输出的波形不是标准的正弦波，有点像三角波。

调节FM 信号的各个参数时，发现调节频偏以及调制信号频率效果不明显，解调后输出的波形仍不是标准的正弦波；然而在增大载波频率时效果明显，解调后输出的波形慢慢趋近标准的正弦波。

3.7 混频器实验一、实验结果1.当本振信号频率为9MHz时1)P15输出波形（实验中为P4）2)P17点的波形（实验中为P5）3)P15点的已混频信号的频谱图：由上图可知，P15点的已混频信号主要频率是8.2MHz和10.2MHz 4)P17点的已中频滤波信号的频谱图：由上图可以看出P17点信号的频率为10MHz。

2.当本振信号频率为11MHz时由上图可知，P15点的已混频信号主要频率是12.2MHz和10.2MHz由上图可以看出P17点信号的频率为10.2MHz。

二、实验分析1)不论本振信号频率是9MHz还是11MHz，当调节P11（实验中为P1）输入信号的幅度大小时，随着输入信号的幅度增大时，输出信号的幅度也随之增大，波形未失真，但最终输出信号的幅度基本不变，维持在8.6V左右。

2)不论本振信号频率是9MHz还是11MHz，当调节P13（实验中为P2）信号幅度的大小时，输出信号不变。

3)P15点的已混频信号是经过信号相乘后的，所以应包含多个正弦信号，因此其时域波形应该是多个正弦信号的叠加，频谱上应该有多个边频分量。

4)P17点的已中频滤波信号已经将已混频信号进行中频滤波，因此时域波形应是正弦波，频谱应只有中频分量。

三、思考题（1）双平衡混频器和单平衡混频器相比，主要有优点是什么？答：双平衡混频器较单平衡混频器的输出电压幅度增大一倍，并且可以进一步减少混频产物的频谱分量，从而降低了输出端对于滤波的要求。

一、实验目的1. 理解通信电子线路的基本原理和组成；2. 掌握通信电子线路实验仪器的使用方法；3. 通过实验验证通信电子线路理论知识的正确性；4. 培养实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

二、实验原理通信电子线路是研究信号在传输过程中，如何通过电子电路进行调制、解调、放大、滤波等处理的学科。

本实验主要涉及以下内容：1. 调制：将信息信号（基带信号）加载到高频载波上，以便于信号的传输；2. 解调：将调制后的信号还原为基带信号；3. 放大：提高信号强度，满足传输要求；4. 滤波：去除信号中的噪声，提高信号质量。

三、实验器材1. 通信电子线路实验箱；2. 双踪示波器；3. 高频信号发生器；4. 万用表；5. 长度可调同轴电缆。

四、实验内容1. 调制实验（1）实验目的：掌握调制原理和调制电路的设计方法。

（2）实验步骤：① 调制信号发生：使用示波器观察调制信号波形，确保其频率、幅度等参数符合要求；② 载波信号发生：使用高频信号发生器产生高频载波信号，频率与调制信号频率相同；③ 调制电路搭建：将调制信号和载波信号接入调制电路，观察调制后的信号波形；④ 分析调制效果：根据调制后的信号波形，分析调制深度、相位等参数，判断调制效果。

2. 解调实验（1）实验目的：掌握解调原理和解调电路的设计方法。

（2）实验步骤：① 解调信号发生：使用示波器观察解调信号波形，确保其频率、幅度等参数符合要求；② 解调电路搭建：将解调信号接入解调电路，观察解调后的信号波形；③ 分析解调效果：根据解调后的信号波形，分析解调深度、相位等参数，判断解调效果。

3. 放大实验（1）实验目的：掌握放大电路的设计方法，提高信号强度。

（2）实验步骤：① 放大信号发生：使用示波器观察放大信号波形，确保其频率、幅度等参数符合要求；② 放大电路搭建：将放大信号接入放大电路，观察放大后的信号波形；③ 分析放大效果：根据放大后的信号波形，分析放大倍数、频率响应等参数，判断放大效果。

通信电子线路实验报告通信电子线路实验报告概述：通信电子线路是现代通信系统中不可或缺的组成部分。

本实验旨在通过搭建和测试不同类型的通信电子线路，深入了解其原理和功能。

本报告将详细介绍实验过程、结果分析以及对通信电子线路的应用前景进行探讨。

实验一：放大器电路在本实验中，我们搭建了一个基本的放大器电路，通过输入信号的放大来实现信号传输。

我们使用了共射极放大器电路，该电路具有较高的电压增益和较低的输出电阻。

通过测量输入和输出信号的幅度，我们可以计算出电压增益。

实验结果表明，放大器电路能够有效地放大输入信号，从而提高信号的传输质量。

实验二：滤波器电路滤波器电路是通信电子线路中常用的组件，它可以通过选择性地通过或阻断特定频率的信号来实现信号的处理和调整。

我们搭建了一个RC低通滤波器电路，并通过改变电容和电阻的数值来调整滤波器的截止频率。

实验结果显示，滤波器电路能够有效地滤除高频杂波，使得输出信号更加纯净和稳定。

实验三：调制解调电路调制解调电路是现代通信系统中必不可少的部分，它能够将信息信号转换为适合传输的载波信号，并在接收端将载波信号还原为原始信息信号。

我们搭建了一个简单的调制解调电路，通过改变调制信号的幅度和频率来观察调制效果。

实验结果表明，调制解调电路能够有效地实现信号的传输和还原，为通信系统的正常运行提供了基础支持。

实验四：数字信号处理电路随着数字通信技术的发展，数字信号处理电路在通信系统中的作用日益重要。

我们搭建了一个简单的数字信号处理电路，通过数字滤波器对输入信号进行滤波和调整。

实验结果显示，数字信号处理电路能够有效地抑制噪声和干扰，提高信号的传输质量和可靠性。

应用前景：通信电子线路在现代通信系统中具有广泛的应用前景。

随着通信技术的不断发展，人们对通信电子线路的需求也越来越高。

通信电子线路的应用领域涵盖了移动通信、卫星通信、光纤通信等多个领域。

例如，在移动通信领域，通信电子线路可以实现无线信号的放大和调整，提高信号的传输距离和质量。

混频器实验（虚拟实验）姓名：学号：040104**（一）二极管环形混频电路傅里叶分析得到的频谱图为分析：由于载频是f L=1kHz，调制频率为f R=100Hz，因此混频后会出现f L f Rf L- f R==900Hz ，f L+ f R=1100Hz，如图所示前两个峰值。

由于二级管的开关作用，还会产生组合频率，不过幅度会随次数的增加而减小，如图所示后两个峰值。

（二）三极管单平衡混频电路傅里叶分析一个节点的傅里叶分析的频谱图为两个节点输出电压的差值的傅里叶分析的频谱图为：分析：从傅里叶分析图来看，一个节点输出的信号频谱分量较多，还有直流，而差模输出将直流分量抵消，组合频率分量也被抵消了，本振不会馈通。

但是由于射频信号是非平衡的，所以射频信号带入的直流分量与本振信号相乘后产生了较大幅值的本振频率分量，并且在频谱中还是会出现少量本振信号的奇次谐波与射频相混频的频率分量，如图3kHz附近的频谱。

有源滤波器加入电路后U IF的傅里叶分析的频谱图为：U out节点的傅里叶分析的频谱图为：分析：如图所示，经过混频后得到上下变频分量，现在通过一个带通滤波器，滤除上变频以及本振频率分量，剩下下变频。

（三）吉尔伯特单元混频电路直流分析傅里叶分析一个节点的输出电压的傅里叶分析的参数结果与相应变量的频谱图如下：两个节点输出电压的差值的傅里叶分析的参数结果与相应变量的频谱图为：分析：由于射频信号差分输入，因此在输出的时候射频直流分量被抵消，本振不会馈通。

由于是双差分输入，频谱较为纯净。

但是由于吉尔伯特电路也是通过本振大信号作为开断信号对输出信号采样，因此也产生了本振信号的奇次谐波的分量与射频信号相混频产生的组合频率分量。

将有源滤波器加入电路U IF的傅里叶分析的参数结果与相应变量的频谱图为：U out节点的傅里叶分析的参数结果与相应变量的频谱图为：分析：如图所示，经过混频后得到上下边频分量，现在通过一个带通滤波器，滤除上变频，剩下下变频，由此可知本电路将作为接收机电路的前端。