名师大篷车培训心得体会【教师篇】

小学教师参加名师大篷车培训心得体会小学教师参加名师大篷车培训心得体会10月17、18日和19日，迎来了一次难得的“名师大篷车”送教下乡活动，我有幸参加了这次培训活动，不仅聆听了西安教育科学研究所赵明老师的精彩讲座还观摩了宜川中学老师和名师周老师的示范课，真可谓收获颇多，受益匪浅。

不仅让我领略到了回归本真的语文课堂的无限魅力，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。

下面我就这次听课谈几一点自己的体会：第一、回归语文本真，用语文的方法解决语文问题。

语文的方法就是指符合语文教学基本规律的方法，比如多读多写，体验感悟。

我们平常的语文课虽然热闹非凡，却把语文的本真淹没了，学生的语文素养也在一片掌声和欢呼声中呈现出它的虚假繁荣，学生的语感、思维、实践能力并未得到有效的提高，因此在以后的教学中我们应该继承传统教学的优秀方法，服务语文教学，比如周老师讲的《苏州园林》一课，由字词入手到关键词再到虚词的品味，让学生在对文字的涵咏中锻炼了思维，提高了认识和深化了理解，真不愧是一堂语文味十足的语文课。

第二、教师以学生为本的教学理念。

现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。

比如周老师上的《苏州园林》，让学生积极探索，各抒己见，努力思考，层层递进，同时又注意对学生回答的肯定，带有敬佩的夸赞，兴奋地握手，殷切的激励……通过这次听课，我深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到两位老师精心设计的这两堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。

我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。

名师大篷车培训心得体会篇一：“名师大篷车”培训心得体会“名师大篷车”培训心得体会天王镇初级中学庞小羽XX年10月18日至19日，我有幸参加了陕西省宝鸡市高新区“名师大篷车”送培到市培训活动。

为期两天的培训，我聆听了专家赵小绒老师《提升课堂艺术性的策略》的专题讲座，观摩了教学名师王益群老师等两名教师的两节优质课堂教学展示。

通过这次培训，我觉得作为一名教师，要做到以下几点：一、要提高认识，提高自身素质。

记得一位教育专家说过：“教育是全民仰望的星空。

国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。

人民的幸福靠教育。

”所以我国的基础教育必须发展，教师要有紧迫感，努力培养好祖国的下一代。

作为教师要热爱自己的本职工作，用激情全身心投入到自己的教育教学中，用欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待孩子的缺点，促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。

因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事，我们教师必须重视起来，加强自身的职业道德修养，教学业务水平及科研水平。

教师能力提高了，才能更好地教学，才会真正得到人们的欢迎和敬重。

二、要不断学习，给自己充电。

作为一名老师必须要终身性学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。

学习方式是多样的，教师可通过集中培训，浏览络，查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念，观看优质教学资源，不断摸索适合本班的教学方法，努力提升自身的教学能力及业务素质。

三、努力构建有效课堂。

在新课程背景下，我们要很好地把教育理念运用到教学实践中，灵活施教。

首先课前要精心备课，深研教材，只有这样才能很好地驾驭课堂。

其次，在课堂中要体现学生的主体性，把主动权还给学生，引领学生“自主、合作、探究”地学习，培养他们自主发现问题，有效地分析问题，解决问题的能力，从而很好地让学生掌握知识。

特别在课堂教学中，我们要引领学生根据有效问题反复研读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感。

名师大篷车培训心得体会名师大篷车培训心得体会我们从一些事情得到感想后，可以记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。

怎样写好心得体会呢？下面是为大家整理的名师大篷车培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

名师大篷车培训心得体会篇111月1日，我有幸参加了XX县XX小学举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了汤XX老师所执教的一节英语课，她精彩的课堂教学深深的吸引了我，同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解，也让我学到了许多。

西安高新一小王昆老师的精彩发言，以及她对教育事业的执着使我深受感动。

这次的培训学习，使我的教育观念又一次得到洗礼，也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标，下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：第一，汤老师巧妙创设了情境进行教学，她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的，课堂教学中老师关注的是学生的成长；关注的是学生的发展；关注的是学生学习的过程；关注的是怎样培养学生的各种能力。

现实中我们的课堂正是缺乏这些关注，致使课堂缺乏生机。

缺乏活力。

这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革，争取早日打造出高效课堂。

第二，注重学生的学习习惯养成。

在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。

通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。

在教学中我们应该时刻以学生为主体，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。

第三，教师业务能力综合素养的培养和提高。

他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。

英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。

名师大篷车心得体会第一篇：名师大篷车心得体会谈名师“大篷车”心得体会武妮妮2015年10月22日，我有幸参加了市教育办主办的“名师大篷车”活动，活动中我认真的聆听了横山县教学能手王玉霞、袁竹梅、市教学能手段静、靖边县教学能手闫彩燕老师的示范课，并聆听了市级专家贺渊老师的示范课及专题讲座，感觉如沐春风，受益匪浅。

主要体会如下：一、体现“生本教学”理念无论是教学设计和课堂教学，几位教学能手均以“生本教学”理念，让学生在教师的引导下自由开放地、独立自主地学习，在探究、合作、思考中学会学习、感悟，老师始终是课堂的组织者和引领者。

袁竹梅老师在执教《整理房间》一课时，让学生先观察淘气和笑笑的房间物品摆放情况，然后再引导学生要做一个讲卫生、爱干净的好孩子。

对学生进行了爱的教育，继而让学生主动想帮淘气整理他的房间，然后放手让学生利用学具去整理淘气的房间。

等到整理完后，引导学生玩具应该和玩具摆放在一起，衣服应该和衣服摆放在一起，文具应该和文具摆放在一起，让每一位学生都能参与到其中，让学生极大的提高了学习的兴趣，并获得了成功的体验。

二、优化课堂设计，提高课堂效率教学能手们的课堂均体现出了“教学设计”独特、精益求精这一特点。

开课伊始，老师们用幽默诙谐的语言和学生互动，大大激发了学生学习的兴趣；在讲座中，贺渊老师告诉我们要注重课前预习，才能有效提高课堂效率；课堂上，贺渊老师又将新课中的重难点用课件直观演示，不仅吸引了学生的注意力，还降低了学生对新内容理解的难度，易于学生掌握理解；同时，贺渊老师注意关注每个学生，把学生分为不同的几组，每组都有一个名字，对回答不上的学生进行耐心指导，对回答正确的学生给予及时、中肯的表扬和鼓励，保障了学生课堂听讲的有效性；为了夯实教学重点，贺渊老师还有意让学生反复回答重点内容，达到了巩固的目的。

以上这些方法为我们提高小学数学课堂效率指点了迷津，也为我们备课技巧做了点化。

三、终身学习，不断充电每一位老师的示范课，都显示出了他们深厚的知识底蕴和扎实的知识功底，这让我深深的感到：作为一名老师，我必须终身学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。

名师大蓬车心得体会作为一名教师，我有幸能够参加名师大蓬车的培训活动，并且深受益。

在这次培训中，我不仅学到了许多教学的技巧和方法，还深刻地体会到了名师的高尚情操和敬业精神。

在下面，我将总结一下我在名师大蓬车中的心得体会。

首先，名师大蓬车为我们提供了一个全新的学习平台。

在这个平台上，我们可以与来自不同地区、不同学科的名师进行深入的交流和学习。

通过与他们的研讨和互动，我不仅扩宽了自己的教学视野，还认识到了自己的不足之处。

名师们的教学思路和方法都非常独到，让我受益匪浅。

同时，与名师们的交流也让我更加坚定了做一名教师的信念和决心。

其次，名师大蓬车注重培养我们的教学责任感和爱心。

在培训中，名师们不仅教会了我们许多教学的技巧和方法，还强调了教师应有的责任感和爱心。

他们告诉我们，作为一名教师，我们的首要任务是培养学生的德智体美劳全面发展。

在这个过程中，我们不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的品德和健康。

名师们的言传身教让我深受触动，我决心将这种责任感和爱心融入到我的教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第三，名师大蓬车强调实际操作和实践。

在培训过程中，我们不仅学习了理论知识，还亲自参与了教学实践。

名师们组织了许多教学案例分析和课堂观摩活动，让我们有机会观摩和学习名师们的教学技巧和方法。

同时，我们还参与了一些小组讨论和活动，通过与他人的合作和交流，进一步提高了自己的教学能力。

通过实际操作和实践，我们不仅更加深入地理解了教学理论，还提高了自己的教学技能和教学水平。

第四，名师大蓬车注重培养我们的创新精神和团队意识。

在培训中，名师们鼓励我们不断创新，积极探索适合自己的教学方法。

他们告诉我们，教学是一个不断创新的过程，只有不断地学习和思考，才能不断提高自己的教学水平。

同时，名师们还鼓励我们加强团队合作，通过与他人的交流和合作，共同提高整个团队的教学水平。

培养创新精神和团队意识是名师大蓬车的一个重要目标，我将牢记这个教诲，努力提高自己的创新能力和团队合作能力。

汉中市“名师大篷车”培训学习心得体会观音初中康祥明根据县教研室安排，我们利用周末时间参加了汉中市“名师大篷车”培训学习，聆听了四位老师的示范课和讲座。

收获良多，受益匪浅。

下面，我就谈一谈个人的一些培训学习心得体会。

一、教师语言要有艺术的魅力。

当我听了汉四中罗辉等四位老师的师范课时，我深深感受到了她们授课时的语言魅力，她们带领学生重温校园生活片段，透视了社会生活的方方面面，把学生引出了狭小的课堂，深入了学生的心灵。

朱明兰老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的讲析语言激发了学生学习兴趣。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

罗老师、朱老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。

她们授课时，语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒了学生沉睡的记忆。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指导了学生的感悟态度和感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的。

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，是我们每一个老师都能做到的，我们应该在课堂教学中努力践行这种方法。

三、实现了师生角色的转变。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有在老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

四、实现了学习方式的自主合作。

这些示范课，关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。

一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。

在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。

教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

名师大篷车送教下乡心得体会名师大篷车送教下乡心得体会篇一：第一、通过这次讲座使我真正明白了，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但不是所有的语文知识都能通过这种方式获得的。

尤其是一个全新的概念的建立，它是需要教师的讲解、示范和学生的不断实践来完成的。

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。

在我以前的教学中，自主、合作、探究的学习方式运用的不是很恰当，甚至于有时留于形式，今后我要认真领悟课标精髓，恰当地在教学中加以运用。

第二、特别是在课堂教学展示环节中，温涛老师执教的《山中访友》一课以其独特的文本解读，巧妙的教学构思，良好的师生互动，精彩的课堂生成给我留下了深刻的印象。

(一)因为本单元的教学主题就是“亲近大自然”，所以温老师在教学内容的解读上，在教学方法和策略上，都遵循了自然之道。

以独特的视角对文本的解读，精妙的教学思路，让我耳目一新。

(二)字词教学扎实而灵活。

小学高段语文教学中，我们老师往往忽略了学生的汉字书写教学。

然而在这节课中，我看到了温老师将“邀”字的书写规则巧妙的潜心指导，其中“攵”的写法学生将会永生难忘。

(三)朗读教学贯穿整个教学始终，初读----细读----精读----悟读---促读，让学生在读中领悟课文的内容，与作者共鸣。

教师的示范朗读更是入情入境，犹如春雨点点入地，融入学生的心田，这也充分体现了温老师雄厚的基本功。

我今后还要更加扎实自己的基本功。

(四)温老师不光注重学生对文本的理解，更注重学生写作方法的渗透，课文的布局谋篇，他都在教学中体现出来了。

这些都是我在平时的教学中非常值得借鉴的，我的一节课匆匆忙忙，渗透的知识面并不广，而温老师一节课轻松自然、游刃有余，却培养了学生多方面的能力。

我今后要不断反思、探索，改进自己的教学。

总之，让我感受到了一个朴实而灵动的课堂。

教师“名师大篷车”学习心得体会
学习心得体会：
参加了名师大篷车的学习活动，收获颇丰。

首先，通过与来自不同学校、不同学科的
优秀教师的交流与合作，我深刻地感受到了教育教学的多样性和丰富性。

每位名师都
有自己独特的教学方式和经验，他们的分享让我受益匪浅，拓宽了我的教育教学思路。

其次，名师大篷车的学习活动注重实践操作，让我们在实际教学中运用所学知识和方法。

通过现场观摩和教学实践，我了解到了教学中的一些常见问题和解决方法，这对
我今后的教学实践有着很大的帮助。

在名师大篷车的学习活动中，我们还进行了小组讨论和交流，这进一步加强了我们的
学习效果。

在小组讨论中，我和其他老师一起探讨了一些教学难题，互相借鉴经验和
观点，共同寻找解决方案。

这种合作学习的方式，不仅让我学到了新的知识和方法，
也增强了我的团队合作能力。

总的来说，名师大篷车的学习活动为我提供了一个优秀教师交流互动的平台，让我在
教育教学领域有了更深入的了解和认识。

通过学习心得体会，我将更加努力地提升自
己的教学能力，为学生的成长和进步贡献更多的力量。

名师大篷车心得一、背景介绍名师大篷车是一种创新的教育活动形式，旨在为学生提供与优秀教师面对面交流学习的机会。

在这个活动中，优秀教师会驾驶一辆大篷车，前往不同的学校，向学生们传授知识和经验。

本文将对名师大篷车活动的背景、目的、实施方式以及心得体会进行详细描述。

二、背景介绍随着教育改革的不断深化，传统的课堂教学模式已经无法满足学生的需求。

为了提高学生的学习兴趣和学习效果，名师大篷车活动应运而生。

这一活动将优秀教师的智慧和经验带到学生身边，为他们提供了与名师面对面交流学习的机会。

三、目的名师大篷车活动的目的是激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力和自信心。

通过与优秀教师的互动交流，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也可以了解到不同学科的前沿知识和发展趋势，拓宽自己的视野。

四、实施方式名师大篷车活动通常分为以下几个步骤：1. 资源筹备：组织者需要联系优秀教师，并与学校协商确定活动时间和地点。

同时，还需要准备相关教学资源和设备。

2. 活动宣传：通过学校内部通知、校园广播、班级宣传等方式，向学生宣传活动的目的、时间和地点，以及参与方式。

3. 名师大篷车的到来：在活动当天，名师会驾驶一辆装饰精美的大篷车来到学校。

学生们在学校门口或操场上迎接名师的到来。

4. 名师授课：名师会在大篷车内进行授课，内容可以根据学生的需求和学科特点进行定制。

授课形式可以是讲座、互动讨论、小组活动等。

5. 学生互动：在授课结束后，学生们可以与名师进行互动交流，提问问题，分享自己的学习心得和困惑。

6. 教学资源分享：名师会向学生分享一些教学资源，如课件、教材、学习资料等，以便学生在课后继续学习和巩固知识。

7. 活动总结：活动结束后，组织者会对活动进行总结和评估，收集学生的反馈意见，以便改进和完善活动。

五、心得体会名师大篷车活动给我留下了深刻的印象，我从中获得了许多宝贵的经验和启发。

首先，名师大篷车活动让我感受到了优秀教师的魅力和能力。

他们不仅掌握了丰富的知识，还能够将知识生动地传授给学生，激发他们的学习兴趣。

参加名师大篷车活动心得体会篇一：名师大篷车培训心得体会积极学习提升自我——参加“名师大篷车”活动个人心得体会新建小学袁观林11月12日，“安康市名师大篷车”活动走进宁陕，为我们宁陕的教育带来了新的生机，为我们宁陕的教育注入了新鲜的血液。

在本次“名师大篷车”活动中，按照语文、数学分别进行，由安康市的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。

首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的师训教研中心精心地安排，使我们各位学员都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样,。

聆听了两位名师对两节示范课和其他学校老师的评课。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高，通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。