郑大新闻学考研真题

2011年新闻与传播硕士【440新闻与传播专业基础】一、名词解释1、陆定一的新闻定义陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。

1943年，在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出。

“新闻是新近发生的事实的报道”，比较明确简洁地概括了新闻的特点，它强调了事实、新鲜、时效、报道这四个构成新闻最基本的因素。

坚持马克思主义唯物论的反映论，运用唯物主义原理对事实和新闻的关系做出了科学的分析，深刻的揭示出事实是第一性的，新闻是第二性的，事实是新闻的本源，新闻是事实的反映。

这个定义不仅划清了唯物主义者和唯心主义者在新闻定义问题上的界限，还深刻批判了各种“性质”说，澄清了当时留存在人们头脑里的一些模糊认识，对坚持党报的党性和真实性原则，对指导新闻工作实践起到了重要的作用。

这个定义从思想上和理论上武装了当时和后几代新闻工作者的头脑，为我们树立马克思主义的新闻观，为我国无产阶级新闻工作者的队伍建设，作出贡献。

至今，这个定义仍然是指导我们社会主义新闻工作实践的基本观点，是我们用以辨别真假新闻的重要标准。

2、韬奋精神“热爱人民，真诚的为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已，这就是韬奋先生的精神，这就是他之所以感动人们的地方。

”这是毛泽东同志对于我国著名新闻记者邹韬奋先生的高度评价。

邹韬奋是我国现代杰出的新闻工作者和政治家，先后创办有《生活》《新生》《大众生活》等报刊，主张新闻自由，报刊应密切联系读者，并具有自己的特点和个性，呼吁记者应当具备强烈的事业心和职业精神，对我国现代报业产生巨大影响。

故而毛泽东同志将其一生办报风格总结为韬奋精神，以激励后辈新闻工作者向其学习，韬奋精神的影响早已超出了新闻领域。

3、皮下注射论“皮下注射论”又称为“子弹论”、“魔弹论”。

背景：在20C初至30年代，传播效果研究的第一时期，大众传媒发展势头迅猛，产生巨大社会冲击；社会各界对传媒的利用达到空前程度；本能心理学和大众社会论盛行；一战的宣传战史和宣传技巧研究。

郑州大学新闻与传播学院戏剧与影视专业初试真题2012年艺术基础原理一、名词解释1、表现说2、现实主义3、喜剧4、戏剧冲突5、艺术意蕴6、典型二、简答题1、艺术与生活的相互作用是什么？2、艺术的社会功能有哪些?3、简述艺术与宗教的关系。

4、什么是“数字媒体艺术”？三、论述题1、市场经济条件下，艺术将何去何从?2、如何看待影视作品的民族化？四、解析题1、从艺术学角度审视央视“星光大道”，如何看待电视节目“平民造星运动”？2012 戏剧与影视综合一、名词解释1、直接电影2、象征性社会运动3、艺术形象4、创意产业5、情节核6、正剧二、简答题1、故事片的风格类型有哪些？2、数字媒体艺术的表现特征有哪些？3、英国纪录电影学派有何特征？4、艺术的社会功能有哪些？5、根据舞台的呈现不同，戏剧分为哪些种类？6、中国古典戏剧的艺术特征有哪些？三、论述题1、请运用大众传播的“培养”理论论述影视艺术的社会传播效果及影响。

2、请举例说明名著改编电视剧的成功之初表现在哪些方面？3、论述影视艺术对戏剧有哪些冲击和促进作用？4、你对近日广电总局颁发的“禁娱令”如何看待，请谈谈您对此的理解和认识。

2013 艺术基础原理一、名词解释1、艺术意蕴2、圆形人物3、数字媒体艺术4、议程设置二、简答题1、简述艺术的五种起源。

2、影视艺术作为综合艺术的艺术特征。

3、现代科学技术对艺术的影响。

4、影视文学创作规律。

三、论述题1、为什么说“初发芙蓉”比“错彩缕金”是一种更高更美的审美境界？2、怎样理解网络的“平等、自由、民主等等”的含义。

四、一下题目任选其一进行论述1、如何提高中华文化的国际竞争力？我们应该做那些努力？2、《千与千寻》的文化意义。

2013年影视学综合一、名词解释1、情节2、电视剧3、象征性社会互动4、创意产业二、简答题1、创意产业的特点2、如何理解大众传媒的公共性和公益性？3、简述电影符号学。

4、什么是文化帝国？文化帝国主义的特点有哪些？三、论述题1、以四大名著为例，论述文学艺术与电视艺术的不同。

新闻学考研试题答案 题目：论述新媒体时代新闻传播的特点及其对新闻传播教育的启示

一、新媒体时代新闻传播的特点 1. 信息传播速度快 新媒体时代，互联网的普及和移动终端的广泛应用使得新闻信息的传播速度大大加快。传统媒体时代，新闻传播需要经过编辑、审核、发布等多个环节，而新媒体时代，新闻信息可以实时传播，实现了信息的即时更新。

2. 信息传播渠道多样 新媒体时代，新闻传播渠道多样化。除了传统的报纸、电视、广播等媒体，还有网络新闻、社交媒体、自媒体等多种形式。这些渠道相互交织，形成了一个庞大的新闻传播网络。

3. 信息传播互动性强 新媒体时代，受众不再是被动的接收者，而是可以主动参与新闻传播和评论的过程。新闻传播的互动性增强，使得信息传播更加贴近受众需求，提高了新闻的传播效果。

4. 信息传播碎片化 新媒体时代，新闻信息呈现出碎片化的特点。一方面，新闻内容被分割成多个部分，受众可以根据自己的兴趣选择关注；另一方面，新闻传播的时间、空间、渠道都被碎片化，受众可以随时随地获取新闻信息。

5. 信息传播个性化 新媒体时代，新闻传播可以根据受众的兴趣、需求、行为等特征进行个性化推送。这种定制化的新闻传播方式，使受众在获取信息的同时，也能获得更好的阅读体验。

二、新媒体时代对新闻传播教育的启示 1. 更新教育理念 新媒体时代，新闻传播教育应更新教育理念，从传统的知识传授型教育转向能力培养型教育。注重培养学生的实践能力、创新能力、批判性思维等综合素质，使其适应新媒体时代的需求。

2. 优化课程设置 新闻传播教育应优化课程设置，增加新媒体技术、网络传播、数据分析等课程，培养学生的跨媒体传播能力。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握新闻传播的基本原理和技能。

3. 强化实践教学 新闻传播教育应强化实践教学，增加实验、实习、实训等环节，让学生在实际操作中提高新闻传播能力。此外，可以与企业、媒体合作，为学生提供实习和实践的机会，增强学生的就业竞争力。 4. 拓宽学术视野 新闻传播教育应拓宽学术视野，鼓励学生关注国际新闻传播动态，了解不同文化背景下的新闻传播规律。同时，加强跨学科研究，借鉴其他学科的理论和方法，丰富新闻传播教育的内容。

2020年郑州大学新闻传播硕士考研真题及考研参考书育明教育506大印老师联合各大新传名校导师及考研状元联合整理2019年9月10日星期日【温馨解析】就以北京地区为例，招生新闻传播考研的院校就是清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中国传媒大学、中国社会科学院。

最近几年名校新传硕士考研越来越灵活了。

建议参考一下书目作为备考的参考：《新闻传播硕士考研笔记及真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版《中国新闻传播史：考研笔记、习题详解与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版此外，院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。

【复习技巧】根据育明教育大印老师（V153********）近10年考研咨询经验，建议7月之前在辅导老师的指导（在校教授与在读博士、硕士共同辅导）下一定要明确复习的重点，这个阶段不要做笔记，因为做笔记就是抄书，没有任何意义；8-10月进行背诵并整理笔记，为第二轮复习；11-12月进行第三轮复习并进行4-5次全真模拟练习。

【真题笔记】③一直到党的十四大召开，确立我国要建设社会主义市场经济以后，新闻界逐渐达成一个共识：在社会主义市场经济条件下，新闻媒体不但要促进社会主义市场经济的发育，而且本身就是社会主义市场经济不可或缺的有机组成。

进而形成新闻媒体具有双重性的新认识，即新闻媒体具有形而上的上层建筑属性和形而下的信息产业属性。

④“事业性质，企业管理”是上述双重属性在当前我国新闻媒体中的外在表现形式。

这意味着，新闻媒体的性质是党和政府的喉舌，它不能像一般企业那样可以自由出人市场，可以自定方针，而必须服从党和政府的领导。

但在管理上采取企业方法，新闻媒介是独立法人，在经济上必须自主经营、自负盈亏、依法纳税。

(2)新闻媒体“双轨制”带来的变化。

确立新闻媒体的双重属性，“事业性质，企业管理”，极大的解放了新闻媒介的生产力，给新闻媒介带来许多积极的变化。

2013年新闻与传播硕士【440新闻与传播专业基础】一、名词解释1、黄色新闻黄色新闻：使用大字号煽动性标题；对不甚重要的新闻加以渲染、夸张；捏造访谈记录和新闻报道，采用易于引起歧异的标题和版式；大量采用未经授权或真实性可疑的图片；报道内容流于肤浅；标榜同情“受压迫者”，煽动社会运动；专挑耸人听闻的事件进行报道，甚至假造骇人的新闻。

2、新闻价值新闻价值的含义：指事实中所包含的足以构成新闻的种种特殊素质的总和。

新闻价值概念提出的意义：解决新闻工作者面临的两个矛盾。

一、是无限的事实与有限的传播渠道的矛盾。

二、是新闻工作者的选择标准与广大受众需要之间的矛盾。

新闻价值要素：①时新性：是指事实在时间上是新近发生的，在内容上是人们所未知的新鲜事。

②重要性：指事实所具有的为多数人所关心的社会意义。

③显著性：指事实所涉及的人物、地点等因素为众人所瞩目，因而也就格外引起人们的关注。

④接近性：指事实因在地里上或心理上与接受者十分接近，自然能够引起受众的普遍关注。

⑤趣味性：指事实因为新奇，为人们所未料及：富有戏剧性，情节跌宕起伏；或极具人情味，能引起人们情感共鸣。

3、内容分析法定义：一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

特点：a.客观性（必有明确的客观规则，保证不同的分析者分析同一素材能得出相同结论）；b.系统性（讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的标准，防止分析者选择支持自己见解的材料）；c.普遍性（应将讯息属性和传播者、受传者的特征联系起来，以便获得具有科学价值和理论意义的结果，而非纯粹的“描述性”信息）。

4、整合营销传播IMC的内涵可以从战术和战略两个层面分析。

从战术层面上讲，整合营销传播是将不同的营销传播工具配合使用以达到协同整体效应的过程；从战略层面上讲，整合营销传播是企业组织的营销传播战略观念，以满足顾客和潜在顾客的信息需求为目的，通过信息传递和交流与顾客建立长期的、友好的、互动的关系，最终产生品牌价值。

郑州大学考研——新闻与传播个人考研感悟首先呢，我是个懒人，总计划着要做什么事，时间到了没做，又开始制定新的计划。

我的考研复习过程也是如此，规定自己要看完几遍教材，背完几遍单词，最后都不了了之了。

这一点写在前面，是想让大家以此为戒。

一个好的习惯非常重要，至少你按照规定的进度完成了自己的计划，考试之前就不会慌张，不会觉得自己这也没复习好，那也没背会。

这样你至少会赢在心态！然后感谢一下high研和论坛里的伙伴们，当初刚刚决定考研的时候完全是迷茫的根本不知道该如何开始，幸好在high研上得到了很多学习的方法和各种学习资料，最终终于考上了。

我终于也有时间好好的安静下来把我这一年半的考验心路历程写下来就当作一个纪念，也给之后想要考验的学弟学妹们一些小小的参考。

我是2016届毕业生，休息了几天，顺便过了个国庆节，然后开始定学校，买教材，准备考研。

偶然得知，因为上一年有个我们学校的学姐调剂到了那所学校，开学却不明觉厉的去了另一所学校，所以院长对我们学校相当有意见。

呵呵，我不知道有几个人能体会我当时的感受。

接下来的两个月，我躺在宿舍床上就开始哭不敢出声；一个人吃饭吃着吃着就开始哭不敢抬头；一个人走在路上走着走着就开始哭不敢拿开遮住脸的手；愚人节看电影，喜剧片，正中午，没想到包了场，看到中场开始哭，突然进来了一位工作人员，看到后被吓了出去。

五月份，我回家了，休息了一个月。

不管是华师的万人毕业照，还是学院毕业照，我都没有参加。

六月份回学校办理各种手续。

我的同学都很优秀，签了好工作的，去了中政武大厦大的，我得埋藏自己的情绪，笑着祝贺。

小伙伴有个好的结果，我是真心祝贺。

专业课：去年的考研经历对今年几乎是没有用处的。

我本校初试考三科，重大考六科，而且刑法换了出版社。

第一遍，我先将历年真题找出来标在教材上，让我在看教材的时候心里有个数，知道老师出什么样的题，会在哪里出题。

第一遍看的很慢，同时也划出了如历史发展之类的内容，之后的复习就直接跳过。

334专业基础真题新闻史（30分）1. 反客里空运动2. 邹韬奋3. 史量才新闻理论（60分）1. 新闻与宣传的区别2. 如何构建良好舆论环境3. 新闻的定义4. 新闻选择的标准新闻采访与写作（60分）一、名词解释 20分1. 突发性新闻2. 新闻采访策划3. 新闻线索4. 倒金字塔结构二、简答 10分1. 熟悉采访对象的途径和作用2. 新闻语言的特点三、根据材料写一篇消息 30分440专业综合能力真题一、简答 40分1. 新闻价值五要素2. 电视传播的特点3. 报纸的生产流程4. 微博微信社交媒体对人际传播的影响二、论述题 60分1. 大众传媒的五种社会功能2. 如何看待报纸消亡论3. 传统媒介在媒介融合时代的机遇和挑战三、案例分析题 25分1. 有偿新闻与新闻作为一种商品的区别2. 新闻敲诈的危害及如何预防四、消息评论 25分1. 根据材料，自选媒体，写一篇消息10分（500字以下）2. 给消息配一篇评论15分（500字左右）334专业基础真题一:1. 简述媒介的社会功能2. 简述媒介融合对新闻生产模式的影响3. 简述报纸版面语言的构成要素二：1. 结合案例，论述电视新闻娱乐化的成因表现及对策2. 结合案例，论述大数据时代调查报道的革新3. 结合案例论述隐性采访中“度”的把握三：1. 反转新闻的成因2. 如何防范440专业综合能力真题一、名词解释1. 新闻2. 舆论3. 宣传4. 新闻要素二、简答1. 划分新闻类别的四种方法2. 新闻媒介的双重属性三、论述结合案例，论述客观性报道以及客观性报道的操作原则新闻史一、简答1. 新青年以及新青年在新文化运动中的贡献2. 邹韬奋在抗日救亡运动中的报刊宣传活动3. 宋代邸报的特点新闻采访与写作一、简答1. 记者在新闻采访中提问的要求2. 新闻语言的特点二、论述结合新闻采写案例，论述记者的修养以及重要性三、操作题一篇500字的消息334专业基础真题一、简答题（10分×4）1. 新闻要素有哪些？2. 新闻类别按时间和发生地划分，分别可以分为哪几类？3. 宣传和新闻有何不同？4. 人际传播的特点有哪些？二、论述题（20分×3）1. 简述“第三人效果”概念，并论述“第三人效果”产生的制约因素。

新闻学考研真题及答案新闻学作为一门重要的社会科学学科，对于现代社会的发展和媒体行业的进步有着重要的影响。

考研是许多学子进一步深造的重要途径，对于新闻学专业的考生来说，了解新闻学考研的真题及答案是非常重要的。

本文将为大家提供一些新闻学考研真题及答案，希望能够帮助考生更好地备考。

一、新闻学考研真题1. 下列哪项不是新闻事业发展的重要基础？A. 法制基础B. 传播技术基础C. 人才队伍基础D. 政治基础2. 新闻学作为一门社会科学学科，其主要特点是：A. 理论性B. 实践性C. 综合性D. 先进性3. 新闻学中的"六要素"是指：A. 谁，什么，何时，何地，为什么，如何B. 什么，谁，何时，何地，为什么，如何C. 谁，什么，何时，如何，为什么，何地D. 什么，谁，何时，如何，为什么，何地二、新闻学考研答案1. 答案：D。

政治基础是新闻事业发展的重要基础之一，它包括政治制度的基础、政权的基础等，对于新闻工作者来说，政治素养是非常重要的。

2. 答案：C。

新闻学具有综合性的特点，它涉及到社会学、历史学、传播学等多个学科，需要学生具备广泛的知识背景。

3. 答案：B。

新闻学中的"六要素"是指：什么、谁、何时、何地、为什么、如何，这些要素构成了新闻报道的基本结构。

总结：通过以上的真题及答案，我们可以看出，新闻学考研涉及的知识面广泛，并且需要考生具备综合性的素质。

备考新闻学考研，考生应该注重对新闻学基本理论的学习，同时关注时政动态，提高政治素养。

除了理论学习，实践锻炼也是非常重要的，考生可以通过参与实习、写稿等方式提高自己的实践能力。

希望以上内容可以对新闻学考研的备考有所帮助！。

2019年郑州大学新闻传播学硕考研625新闻传播基础（含中外新闻史）与851新闻传播综合（含新闻业务、传播实务）考研真题试卷与真题详解《2019年郑州大学考研新闻传播学硕复习全析（共八册）》由鸿知郑大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队与郑州大学优秀研究生合作整理。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019郑州大学考研同学量身定做的必备专业课资料。

《2019年郑州大学考研新闻传播学硕复习全析》全书编排根据郑州大学考研参考书目：①《中国新闻传播史》方汉奇，中国人民大学出版社②《外国新闻传播史纲要》陈力丹、王辰瑶，中国人民大学出版社③《理论新闻传播学导论》童兵，中国人民大学出版社④《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社⑤《新闻采访学》蓝鸿文，中国人民大学出版社⑥《新闻编辑学》蔡雯，中国人民大学出版社⑦《现代新闻评论》赵振宇，武汉大学出版社⑧《媒介管理学概论》邵培仁，高等教育出版社本资料旨在帮助报考郑州大学考研的同学通过郑大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，为考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。

通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。

同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。

适用院系：新闻与传播学院：新闻学、传播学适用科目：625新闻传播基础（含中外新闻史）、851新闻传播综合（含新闻业务、传播实务）内容详情本书包括以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点与笔记：通过总结和梳理《中国新闻传播史》（方汉奇人大第三版）、《外国新闻传播史纲要》（陈力丹人大版）、《传播学教程》（郭庆光第二版）、《理论新闻传播学导论》（童兵第二版）、《媒介管理学概论》（邵培仁高教版）、《现代新闻评论》（赵振宇武大版）、《新闻编辑学》（蔡雯第三版）、《新闻采访学》（蓝鸿文第三版）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。

1999年郑州大学新闻业务考研试题
考研加油站/
一.名词解释（10分）
1.非事件新闻
2.短评
3.新闻敏感
4.抓特点
5.消息头
二.论述题（30分）
1.何谓创造性思维？举例说明创造性思维在新闻工作中的重要性
2.1995年12月12日人民日报头版头条位置，在“一位母亲强烈呼吁扫黄打非不可手软”的大标题下，编发了一位苏州女士的举报信，
分析这条读者来信编排处理的意义。

三.阅读下面材料，并完成（60分）
1.为这篇报道制作标题（5分）
2.将这篇报道改成一篇400字左右的消息，并加标题，要求双行以上标题，注明正题（25分）
3.为消息配一篇600字左右的评论，标题自拟（30分）
（材料原载《郑州晚报》98.11.9）
考研加油站/。

2011年新闻与传播硕士【440新闻与传播专业基础】一、名词解释1、陆定一的新闻定义陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。

1943年，在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出。

“新闻是新近发生的事实的报道”，比较明确简洁地概括了新闻的特点，它强调了事实、新鲜、时效、报道这四个构成新闻最基本的因素。

坚持马克思主义唯物论的反映论，运用唯物主义原理对事实和新闻的关系做出了科学的分析，深刻的揭示出事实是第一性的，新闻是第二性的，事实是新闻的本源，新闻是事实的反映。

这个定义不仅划清了唯物主义者和唯心主义者在新闻定义问题上的界限，还深刻批判了各种“性质”说，澄清了当时留存在人们头脑里的一些模糊认识，对坚持党报的党性和真实性原则，对指导新闻工作实践起到了重要的作用。

这个定义从思想上和理论上武装了当时和后几代新闻工作者的头脑，为我们树立马克思主义的新闻观，为我国无产阶级新闻工作者的队伍建设，作出贡献。

至今，这个定义仍然是指导我们社会主义新闻工作实践的基本观点，是我们用以辨别真假新闻的重要标准。

2、韬奋精神“热爱人民，真诚的为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已，这就是韬奋先生的精神，这就是他之所以感动人们的地方。

”这是毛泽东同志对于我国著名新闻记者邹韬奋先生的高度评价。

邹韬奋是我国现代杰出的新闻工作者和政治家，先后创办有《生活》《新生》《大众生活》等报刊，主张新闻自由，报刊应密切联系读者，并具有自己的特点和个性，呼吁记者应当具备强烈的事业心和职业精神，对我国现代报业产生巨大影响。

故而毛泽东同志将其一生办报风格总结为韬奋精神，以激励后辈新闻工作者向其学习，韬奋精神的影响早已超出了新闻领域。

3、皮下注射论“皮下注射论”又称为“子弹论”、“魔弹论”。

背景：在20C初至30年代，传播效果研究的第一时期，大众传媒发展势头迅猛，产生巨大社会冲击；社会各界对传媒的利用达到空前程度；本能心理学和大众社会论盛行；一战的宣传战史和宣传技巧研究。

2021年郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟四套卷与真题答案详解《郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟四套卷与答案详解》由鸿知郑大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队与郑州大学优秀研究生合作整理。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加郑州大学考研同学量身定做的必备专业课资料。

在遵循郑州大学专业课最新考研考试大纲的基础上，结合历年考研真题规律，制定了四套模拟卷，并有详细的配套答案讲解，适用于考生在冲刺模拟阶段的专业课复习。

适用院系：新闻与传播学院：新闻与传播（专业学位）适用科目：334新闻与传播专业综合能力本书包括以下几个部分内容：一、考前最后十天综合辅导：本部分包括了考研冲刺模考阶段作息时间安排建议、考前饮食原则及注意事项、考场准备及考试注意事项、考研十大临场应试技巧四大部分内容，旨在帮助考生养精蓄锐保持身心健康，以最佳的姿态迎战考研；同时详细说明了各类考前、考中、考后等各项生活、考试事宜，帮助考生规避考试各环节中可能出现的失误或失分，最大化地提高自己的得分。

二、考研模拟四套卷：方便考生在冲刺模拟阶段的模拟练习。

通过四套模拟卷的做题，检查对知识点的掌握情况，训练自己的做题速度和正确率，提前调整到临考做题状态，感受考场氛围。

郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（一）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（二）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（三）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟试卷（四）三、考研模拟四套卷答案详解：针对每一道模拟题均进行详细的答案解答，特别适用于考生在冲刺模考阶段的检测，通过自身做题后与参考答案的比对，找出自身的薄弱点和不足，巩固复习重点和核心考点，并在模拟演练中提高答题技巧。

郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（一）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（二）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（三）郑州大学334新闻与传播专业综合能力考研模拟卷答案详解（四）四、复试调剂指导：在初试结束后，紧随而来的便是复试的准备。

考研新闻学真题及答案解析考研是许多学子的梦想，其中新闻学专业也备受关注。

对于考研新闻学，理解真题并进行答案解析对于备考至关重要。

本文将从的角度，为大家分析相关知识与技巧。

首先，我们来看一道考研新闻学真题：“近年来，互联网的发展让新闻报道变得更加快捷、便利，但与此同时也引发了诸多问题。

请简述你对互联网时代新闻传播的看法，并对如何在互联网时代做好新闻传播提出建议。

”对于这道题目，我们可以分两个方面进行分析。

首先，互联网时代新闻传播的看法应包括互联网发展的积极影响和负面影响。

其次，对于如何在互联网时代做好新闻传播的建议，我们可以从互联网技术的应用、媒体职责与社会监督、新闻素养培养等方面进行探讨。

关于互联网时代新闻传播的看法，我们可以从以下几个方面展开阐述。

首先，互联网的广泛普及大大提高了新闻传播的速度和便利程度。

通过微博、微信等社交媒体平台，人们可以随时随地获取新闻信息，这有助于推动信息快速传播，让新闻报道更加及时。

其次，互联网的发展也使得新闻报道更加多样化和民主化。

公众可以参与新闻事件的讨论和评论，实现了信息的互动传播，提高了媒体的透明度和公信力。

然而，互联网时代的新闻传播也存在一些问题。

虚假信息和谣言的传播成为了互联网时代的一个突出问题。

信息的多样化和传播速度往往让人们难以分辨真伪，容易被误导。

此外，互联网传播的碎片化特点也使人们容易陷入信息过载的困境，忽略了对于复杂问题的深入思考。

那么，在互联网时代如何做好新闻传播呢？首先，互联网技术的应用是十分重要的。

媒体应充分利用互联网技术手段，整合资源，提高信息的真实性和可信度。

其次，媒体应积极担负起社会责任和舆论监督的角色。

在传播信息的同时，媒体也应对信息进行审核和核实，提高对于虚假信息的识别能力。

此外，媒体还需要培养公众对于新闻的素养意识。

通过教育和宣传，提高公众对于新闻报道的分辨能力和批判思维，有助于减少虚假信息的传播。

在答题过程中，除了语言表达清晰流畅外，逻辑思维的连贯性也非常重要。