哲理故事：船夫与哲学家

【哲理故事】哲理故事素材：哲学家与船夫_200字从前有一个船夫，他非常勤劳，每天都很早起床，使劲地拉船，为了让生活过得更好，他倾尽全力。

而一位哲学家也住在附近，他经常来到湖边，坐在石头上思考人生的意义。

有一天，他看见了船夫，觉得非常好奇，便和船夫聊了起来。

哲学家问：“你每天这么辛苦地拉船，为什么不思考一下人生的真谛呢？为什么不试着改变一下你的生活方式？”船夫听了哲学家的问题，笑了笑，说：“我为了生活，必须努力工作，每天都要拉船，没有时间去思考人生的意义。

”哲学家听后感到很吃惊，他认为船夫只是在为了满足物质生活的需求，而忽视了精神上的追求。

于是，哲学家建议船夫：’‘为什么不改变一下你的工作习惯呢？试着每天花一点时间思考一下人生的真谛，对你可能会有很大的帮助。

”船夫考虑了一会儿，说：“我理解你的意思，但是我觉得这样做并不能让我得到更多的回报。

我很辛苦地工作，为了提供家庭所需的一切，这是我的责任。

”哲学家深深地叹了口气，看着船夫说：“我明白你的处境，但是人生不仅仅是为了满足生活的需求，还有更深层次的意义。

是思考和思索，才能让我们发现自己真正想要的是什么。

”船夫低下了头，默默地思考了一会儿。

他抬起头，看着哲学家说：“我理解你的意思了，我会试着改变一下自己的生活方式，给自己留出一些时间去思考。

”从那时起，船夫每天都会在工作之余，找个安静的地方静心思考。

渐渐地，他开始发现一些问题并逐渐得到了答案。

他明白了人生不仅仅是为了满足物质的需求，更重要的是发现自己内心的追求和意义。

通过与哲学家的交流，船夫明白了生活并不只是为了物质的追求，更重要的是找到自己的人生目标和意义。

他学会了思考人生的真谛，从而逐渐改变了自己的生活方式，过上了更有意义的生活。

这个故事告诉我们，生活不只是为了满足物质的需求，更重要的是找到自己的追求和意义，去思考人生的真谛。

【心灵氧吧】
船夫和哲学家
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一位哲学家乘船出海，一路上的风景煞是迷人，可是这些都不能引起他的兴趣。

于是，他便与船夫聊了起来，他问道:“你懂哲学吗?”船夫说:“我不懂。

”哲学家用很惋惜的口吻说道:“那你至少失去了一半的生命。

”哲学家又问道:“那你懂数学吗?”船夫说:“也不懂。

”哲学家遗憾地说道:“那你失去了80％的生命。

”船夫不再说话了。

忽然海面上刮起了大风，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫同时掉到了水里。

看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问道:“你会游泳吗?”哲学家恐慌地喊道:“不会啊!”船夫说:“那你就失去了100％的生命。

”
人生哲理:珍惜身边每一个朋友，也许他一无所有，也许他懂得不多，但他也许懂得生存的技巧，也许在你需要帮忙的时候，他会帮上你的忙。

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【哲理故事】哲理故事素材：哲学家与船夫_200字
从前有一个哲学家，他非常聪明却非常穷困潦倒，几乎没有人愿意请他当老师。

有一天，哲学家决定去河边散步，他看到了几个船夫，他们正在争吵。

哲学家好奇地走过去，问船夫们为什么争吵。

船夫们告诉他，他们已经划船了很长时间，身体非常疲倦，但是他们不能回家休息，因为他们还没有挣够钱给船老板。

哲学家思考了一会儿，然后对船夫们说：“如果我帮你们打败船老板，你们愿意把一部分钱给我吗？”
船夫们承诺了，并且非常感激哲学家的帮助。

他们决定联合起来，要求船老板改变他们的工作条件。

经过了一番努力，船夫们成功地和船老板达成了协议。

他们的工作时间减少了，工资也提高了。

船夫们履行了承诺，将一部分钱给了哲学家。

哲学家非常高兴，因为这笔钱可以让他过上更好的生活。

哲学家没有把这笔钱私藏起来。

相反，他把钱捐赠给了一所当地的学校，帮助更多的孩子接受教育。

这个故事告诉我们，帮助他人不仅可以使别人快乐，也能给自己带来乐趣和满足感。

哲学家之所以变得富有，不仅仅是因为他获得了一笔钱，更因为他用自己的聪明才智帮助了他人。

在生活中，我们应该学习哲学家的行为，积极关心他人，主动提供帮助，这样我们不仅可以改变别人的生活，也会让自己变得更加丰富和充实。

一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

哲学家问船夫：你懂数学吗？
船夫说：不懂。

你的生命价值失去1/3。

哲学家说。

那你懂哲学吗？
更不懂。

那你的生命失去了1/2。

正当哲学家与船夫继续交谈时，一个巨浪把船打翻了，哲学家掉到了河里。

这时，船夫问：
你会游泳吗？
哲学家喊到：不会，不会。

船夫说：那你的生命价值就失去了全部。

启示：实践是认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准。

这就要求人们把读书和参加社会实践有机地结合起来，善于把书本知识转化为实践能力。

一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中体现的生命价值相比是微不足道的。

我们只有把学习间接经验与获得直接经验相结合，通过与群众的实践相结合，熟悉人民群众，积累实践经验，才能全面地认识自己，克服自身的缺陷和弱点。

船夫和哲学家
船夫在激流的河中摆渡，哲学家上了他的船。

哲学家问船夫：“你懂得历史么？”
船夫回答说：“不懂！”
“那你就失去了一半的生命。

”哲学家有点惋惜，停了一会，他抱着一些希望又问：“那你研究过数学吧！！！”
“没有！”船夫又好气又好笑。

“那你就失去了一半一上的生命。

”哲学家无限惋惜。

这时，一阵狂风刮来，小船翻了，二人同时落入激流中。

船夫问哲学家：“喂！你会游泳么？”
“不会！”哲学家上气不接下气的说。

“那你就失去了整个生命。

”
问题
请从船夫与哲学家的对话中分析企业管理中沟通的作用。

哲學家與船夫的故事
一位哲學家要乘船到河對岸﹐划船的船夫雖然年紀已經很大了﹐缺一直在使勁地划船﹐非常的辛苦﹐于是哲學家就對船夫說﹕”老先生﹐你學過哲學嗎?”船夫回答道﹕”抱歉﹐先生﹐只是一個普普通通的船夫我沒學過哲學。

”哲學家攤開雙手說﹕”那太遺憾了﹐你失去了50%的生命呀。

”過了一會兒﹐這位哲學家看到老先生如此辛苦﹐又說﹕”老先生﹐你學過數學嗎?”那位老船夫就更自卑了﹐說﹕”對不起先生﹐我沒有學過數學。

”哲學家接著說﹕”哎呀﹗太遺憾了﹐那你將失去80%的生命呀。

”就在這個時候﹐突然一個巨浪把船打翻了﹐兩個人同時落入水中﹐船夫看著哲學家如此費勁地在掙扎﹐就說﹕”先生﹐你學過游泳嗎?”哲學學說﹕”我沒有學過游泳。

”老船夫無奈地說﹕”哎呀﹐那真抱歉﹐你將失去100%的生命了。

”
通過這個故事可以非常感性地認識到﹕頭腦中的知識與現實生活中的驚濤駭
浪是不能划上等號的。

只有具有強大的行動能力﹐才能用自己的頭腦中的學問去和生活中驚濤駭浪對抗﹐現實無情是現今社會人人皆知的事實﹐在無情的現實中搏擊需要強大的行動力﹐而這種競爭力的核心就是強大的執行力﹐在日常工作中不在于學了多少﹐更重要的是我們應用了多少﹗。

【哲理故事】哲理故事素材：哲学家与船夫_200字
从前有一位哲学家，他非常聪明，经常思考人生的问题。

有一天，他决定去远方的岛屿旅行，于是他找到了一位船夫带他过去。

在船上，哲学家和船夫开始聊天。

哲学家问船夫：“你读过多少书呢？”船夫答道：“我没读过书，只会开船。

”哲学家笑了笑说：“那你就错过了很多东西了。

”
在航行的过程中，突然一阵风暴袭来，船摇晃得非常厉害。

船夫稳定了船只，哲学家十分感激地对他说：“谢谢你，如果没有你的技能和勇气，我们可能已经遇难了。

”船夫笑着说：“这是我的本领，没有读书的我也能做到。

”
哲学家陷入了沉默。

他深思熟虑后对船夫说：“或许，我们每个人拥有的技能和知识不同，但是每个人都有属于自己的价值与使命。

你是船夫，擅长驾驶，我是哲学家，擅长思考。

我们各自的能力和职责都是不可替代的。

”
船夫深有所悟，他继续航行，而哲学家闭上了眼睛，陷入了沉思。

两个人都明白了，每个人都有自己的价值和使命，不论是读书成为哲学家，还是成为船夫，都可以在自己的岗位上发光发热。

这也让浅显的船夫明白了一个深刻的哲理：每个人都是有意义的，每个人都有属于自己的闪光点。

船夫与哲学家哲理故事一天，船夫带着一位哲学家渡过湖泊，船夫对哲学家说：“哲学家先生，我听说您非常聪明和睿智，我想请教您一个问题。

”哲学家微笑着说：“当然，我会尽力回答您的问题。

”船夫思索了一下，然后问道：“哲学家先生，您认为人生的意义是什么？”哲学家停顿了一下，然后沉思了片刻。

最后，他回答道：“人生的意义在于探索和寻求智慧，从中找到自己的价值和存在的目的。

”船夫听了之后有些迷惑，他对哲学家说：“哲学家先生，您的回答听起来很深奥，但我还是不太明白。

能否请您给我讲一个具体的故事来说明您的观点？”哲学家微笑着点了点头，然后开始讲述一个寓言故事。

曾经有一个船夫，他每天都坚持寻找人生的意义。

他非常勤劳，每天都划着小船在湖上工作。

有一天，他碰到了一位哲学家，他听说船夫一直在思考人生的意义，便主动找到他，希望能够提供一些建议。

船夫非常感激，他对哲学家说：“哲学家先生，我一直在思考人生的意义，但是一直没有找到一个确切的答案。

您能帮助我吗？”哲学家思索了片刻，然后说：“船夫先生，我给你提个建议。

每天结束工作后，你是否会停下来欣赏一下夕阳的美丽？”船夫点了点头：“是的，夕阳的美丽总能带给我一种宁静和舒适的感觉。

”哲学家笑了笑，说：“那么你继续这样做。

每当你欣赏夕阳的时候，思考一下自然界的奥秘和宇宙的神奇。

在那一刻，你就会悟出人生的意义。

”船夫有些疑惑：“怎么可能？只是看看夕阳，我怎么能够悟到人生的意义呢？”哲学家解释道：“船夫先生，人生的意义并不在于拥有多少物质财富或者荣誉，而是在于体验和感悟生命的美妙和奥秘。

夕阳只是启发你思考的一个媒介，通过思考自然界的奥秘，你会逐渐领悟到人生的真谛。

”船夫沉思了一会儿，然后点了点头：“谢谢您，哲学家先生。

我明白了，人生的意义在于欣赏和感悟生命的美妙和奥秘。

”哲学家微笑着赞许船夫的理解，然后告别了他。

从那天起，船夫改变了对人生的看法。

每天结束工作后，他会静静地欣赏夕阳的美丽，并思考自然界的奥秘。

【哲理故事】哲理故事素材：哲学家与船夫_200字
有一天，一位哲学家想要过河，他看到河边有一位船夫正在休息。

哲学家走过去向船夫借船，船夫非常热情地答应了。

哲学家上了船后，船夫坐在船尾划船，河水缓缓地流过船的两侧。

哲学家感觉河流是如此的宁静和美丽，心情变得非常清净。

船夫看到了哲学家宁静的面容，他问道：“先生，您是个学者吧，可是您是如此平静和满足，难道不应该是绞尽脑汁地思考问题吗？”
哲学家微笑着回答：“船夫先生，我在思考的过程中也会有很多困惑和挣扎，但是当我来到这条河上，看到这平静的水面，我才感受到了内心的宁静和满足。

”
船夫听完哲学家的话，沉默了一会儿，然后说道：“您说得对，先生。

对于我来说，划船是我的职业，我也很享受这个过程。

当我坐在船上，划过这条河时，我心里就会变得宁静。

我已经习惯了这种感觉。

”
哲学家听了船夫的回答，心中有所领悟。

他意识到，人们可以通过不同的方式获得内心的平静和满足。

对于他来说，思考问题是一种方式，而对船夫来说，划船是一种方式。

虽然他们的方法不同，但是他们都能够找到内心的宁静和满足。

从那天起，哲学家多了一个朋友，他经常会来到这条河边，与船夫交流他们对于平静和满足的体验。

他们互相启发，不断探索着人生的哲学。

这个故事告诉我们，每个人都有自己获得内心平静和满足的方式，我们应该尊重和理解他人的选择，不要将自己的方式强加给别人。

只有当我们开放心态去接纳不同的人和不同的方式时，我们才能真正理解并且欣赏生命的多样性。

船夫和哲学家
一位哲学家乘船出海，一路上的风景煞是迷人，可是这些都不能引起他的兴趣，老觉得很无聊，在船上踱来踱去，很是烦躁。

于是，他便与船夫聊了起来。

不一会，哲学家就有点不高兴了，因为他觉得船夫实在是很无知。

好象小学都没毕业似的，什么都不懂，于是他问道：你懂哲学吗？船夫说：我不懂。

哲学家用很惋惜的口吻说道：那你至少失去了一半的生命。

随即，哲学家又问道：那你懂数学吗？船夫说：也不懂。

哲学家遗憾的说道：那你失去了80％的生命。

船夫不再说话了。

他们谁也不理谁，就这样，船夫划着他的船，哲学家思考着他的问题，小船漂了没多远，忽然海面上刮起了大风，小船在海浪中激烈的颠簸着。

突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫他们两个同时掉到了水里。

看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫想到他肯定不会游泳，于是便问道：你会游泳吗？
哲学家恐慌的喊道：不会啊！
船夫说：那你就失去了百分之百的生命。

大道理：珍惜身边每一个朋友，也许他一无所有，也许他懂得不多，但他也许懂得生存的技巧，也许在你需要帮忙的时候，他会帮上的忙。

船夫与哲学家的哲理小故事
本文是关于船夫与哲学家的哲理小故事的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

导语：今天小编带来了哲理故事：船夫与哲学家，这个简单的哲理小故事你都读懂了吗?
哲理故事：船夫与哲学家一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

哲学家问船夫：“你懂数学吗?”
船夫说：“不懂。

”
“你的生命价值失去1/3。

”哲学家说。

“那你懂哲学吗?”
“更不懂。

”
“那你的生命失去了1/2。

”
正当哲学家与船夫继续交谈时，一个巨浪把船打翻了，哲学家掉到了河里。

这时，船夫问：
“你会游泳吗?”
哲学家喊到：“不会，不会。

”
船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。

”
启示：实践是认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准。

这就要求人们把读书和参加社会实践有机地结合起来，善于把书本知
识转化为实践能力。

一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中体现的生命价值相比是微不足道的。

我们只有把学习间接经验与获得直接经验相结合，通过与群众的实践相结合，熟悉人民群众，积累实践经验，才能全面地认识自己，克服自身的缺陷和弱点。

感谢阅读，希望能帮助您！。

船夫和哲学家的寓言故事
船夫和哲学家的寓言故事
有一个船夫在激流的河中驾驶小船，船上坐着一个想渡到对岸去的哲学家。

于是发生了下面的'对话：哲学家问：“你懂得历史吗?”船夫回答：“不懂。

”哲学家说：“那你就失去了一半生命!”哲学家又问：“你研究过数学吗?”船夫回答：“没有。

”哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命!”哲学家刚刚说完了这句话，风把小船吹翻了，哲学家和船夫两人都落入水中。

于是，船夫喊道：“你会游泳吗。

”哲学家说：“不会。

”船夫说：“那你就失去了整个生命。

”。

船夫和哲学家一个船夫在湍急的河中驾驶着小船，船上坐着一个要渡河的哲学家。

当船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫回答：“不懂。

”哲学家说：“那你就失去了一半的生命。

”过了一会，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又回答：“没有”哲学家说：”那你就失去了一半以上的生命。

”正当哲学家和船夫继续交谈时，一阵飓风将船掀翻，哲学家与船夫都被抛进河里。

这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家答道：“不会。

”船夫说：“那你就失去了整个的生命。

”【知识点】矛盾就是对立统一【分析】这个故事体现了什么哲理？给我们什么启示？①这个故事告诉我们，万事万物是充满矛盾的、对立统一的，即总是一分为二，优点和缺点并存。

②这就要求我们在处事接物时，决不应以已之长衡人之短，或因人之短矜已之长，而应当随时随地全面地衡量别人，正确地估价自己，避免片面性。

源泉——求木之长者，必固其根本。

欲流之远者，必浚其泉源。

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

——魏徵《谏太宗十思疏》【知识点】因果联系【分析】“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。

”这段文字出自唐代大政治家魏征的《谏太宗十思疏》。

后面一句是“思国之安者，必积其德义”，之所以要带出后面这句话，是因为前面的两句是为了证明后面的一句的重要。

单就原文要表达的意思，可以理解为“要想树木生长得高大茂盛，必须先稳固它的根部，只有树木的根基牢固了，树干才能高大挺拔，枝繁叶茂；要想水流连绵不绝，源远流长，经久不息，就必须要疏通、加深它的源头。

如前所述，要想使国家安定，江山永固，就必须对广大人民群众积聚道德和仁义，让他们安乐生活！”一千多年前的先哲，借助形象生动的比喻，指出了世间万物发展的必然规律与因果关系！“木”与“根”、“流”与“源”、“国安”与“积德”三个排比其实都是因果关系。

当然这种联系都是客观的。

【模拟练习】1．（2008年盐城市二模）"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义."这句话说明（D）A.主要矛盾决定着事物发展的进程B.局部的变化会影响整体的的性能状态C.要解放思想,敢于开拓新境界D.事物的联系具有普遍性和客观性2．《谏太宗十思疏》中说：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；欲思国之安者，必积其德义”。

哲理故事：船夫与哲学家
一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

哲学家问船夫：你懂数学吗？船夫说：不懂。

你的生命价值失去/。

哲学家说。

那你懂哲学吗？更不懂。

那你的生命失去了/。

正当哲学家与船夫继续交谈时，一个巨浪把船打翻了，哲学家掉到了河里。

这时，船夫问：你会游泳吗？哲学家喊到：不会，不会。

船夫说：那你的生命价值就失去了全部。

小故事大道理：实践是认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准。

这就要求人们把读书和参加社会实践有机地结合起来，善于把书本知识转化为实践能力。

一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中体现的生命价值相比是微不足道的。

我们只有把学习间接经验与获得直接经验相结合，通过与群众的实践相结合，熟悉人民群众，积累实践经验，才能全面地认识自己，克服自身的缺陷和弱点。

求知若饥，虚心若愚。

船夫与哲学家哲理故事3篇船夫与哲学家哲理故事3篇船夫与哲学家哲理故事1一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

哲学家问船夫：你懂数学吗？船夫说：不懂。

你的生命价值失去1/3。

哲学家说。

那你懂哲学吗？更不懂。

那你的生命失去了1/2。

正值哲学家与船夫连续交谈时，一个巨浪把船打翻了，哲学家掉到了河里。

这时，船夫问：你会游泳吗？哲学家喊到：不会，不会。

船夫说：那你的生命价值就失去了全部。

实践是熟悉的最终目的，是检验熟悉正确与否的唯一标准。

这就要求人们把读书和参与社会实践有机地结合起来，擅长把书本学问转化为实践力量。

一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中体现的生命价值相比是微不足道的。

我们只有把学习间接阅历与获得直接阅历相结合，通过与群众的实践相结合，熟识人民群众，积累实践阅历，才能全面地熟悉自己，克服自身的缺陷和弱点。

船夫与哲学家哲理故事2第1页/共3页学而不舍，金石可镂。

一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

哲学家问船夫：“你懂数学吗？”船夫说：“不懂。

”“你的生命价值失去1/3。

”哲学家说。

“那你懂哲学吗？”“更不懂。

”“那你的生命失去了1/2。

”正值哲学家与船夫连续交谈时，一个巨浪把船打翻了，哲学家掉到了河里。

这时，船夫问：“你会游泳吗？”哲学家喊到：“不会，不会。

”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。

”小故事大道理：实践是熟悉的最终目的'，是检验熟悉正确与否的唯一标准。

这就要求人们把读书和参与社会实践有机地结合起来，擅长把书本学问转化为实践力量。

一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中体现的生命价值相比是微不足道的。

我们只有把学习间接阅历与获得直接阅历相结合，通过与群众的实践相结合，熟识人民群众，积累实践阅历，才能全面地熟悉自己，克服自身的缺陷和弱点。

船夫与哲学家哲理故事3一位哲学家乘船出海，一路上的风景煞是迷人，可是这些都不第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。

【哲理故事】哲理故事素材：哲学家与船夫_200字
从前有一位哲学家，他渴望去深入了解那些深奥的不可见事物。

有一天，哲学家遇到了一个在河边工作的船夫。

“你会把我带到另一边吗？我想去那里。

”哲学家问。

“当然可以，但是您需要支付船费。

” 船夫回答道。

哲学家非常愤怒：“我是一位哲学家，我可以为你的智慧性提供帮助，你需要支付我船费。

”
船夫微笑着回答：“我不需要你的智慧。

我只需要你为我的劳动提供价值，这是为什么我要求您支付船费的原因。

”
哲学家听了这句话，顿时领悟到了一个伟大的哲学真理：知识和表现出来的行动一样重要，只有在你付出实际行动时，才能创造出价值和意义。

在生活中，我们不应该低估只是人们努力体现的物质事物。

从此哲学家开始尊重每一个人，因为他们每一个人都在他们自己的领域中努力奋斗创造属于自己的价值。

他也成为一个为了实现他的观点而天真的哲学家，不再忽略生活中最基本的东西，他不再低估和贬低别人。

所以，无论我们在生活中照顾谁，我们都应该尊重他们并体认他们劳动的价值，同时也应该记住，知识的价值取决于我们如何将它与实践联系在一起。

【导语】高分作文肯定不是临场训练出来的，而是平时修炼出来的，它需要你
平时多阅读，多观察，多积累，提升我们的境界，锤炼我们的思想。

文章恰如
人的影子，人的境界提高了，思想独立了，文章自然也立竿见影。

整理了高考
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船夫与哲学家
一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

哲学家问船夫：“你懂数学吗？”船夫说：“不懂。

”
“你的生命价值失去1/3。

”哲学家说。

“那你懂哲学吗？”
“更不懂。

”
“那你的生命失去了1/2。

”
正当哲学家与船夫继续交谈时，一个巨浪把船打翻了，哲学家掉到了河里。

这时，船夫问：“你会游泳吗？”哲学家喊到：“不会，不会。

”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。

”
【启示】：实践是认识的最终目的，是检验认识正确与否的标准。

这就要求人们把读书和参加社会实践有机地结合起来，善于把书本知识转化为实践能力。

一个人在文凭上体现的生命价值与在社会实践中体现的生命价值相比是微不足道的。

我们只有把学习间接经验与获得直接经验相结合，通过与群众的实践相结合，熟悉人民群众，积累实践经验，才能全面地认识自己，克服自身的缺陷和弱点。

延伸阅读：其他哲理故事素材两篇。