PEP小学三年级英语上册教学计划

三年级英语上册最新的教学计划6篇三年级英语上册最新的教学计划 (1)一、学情分析本学期，我教两个班的英语，这两个班的学生差别稍大点，不光是成绩方面，学习习惯的差别也是很大。

通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，不敢开口，单词掌握不住，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、教材分析《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，充分考虑小学生的年龄特点、心理特点和实际情况，兼顾城乡学生特点，进一步体现了教材的发展与创新。

三、教学目标1、培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：(1)字母在单词中的发音。

(2)字母在字母表中的顺序。

(3)字母的正确书写;(4)字母手写体和印刷体的辨别;(5)了解生活中常见的字母。

四、教学措施1、单词的学习与运用相结合。

学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2、教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。

在句子教学时要与单词的学习相结合。

3、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。

在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

三年级英语上册最新的教学计划 (2) 学习目标：1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。

小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册教学工作方案精选6篇〔一〕小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册是英语学习的重要阶段，也是学生英语学习的根底。

本学期的英语课程旨在让学生初步掌握英语的根本语音、语音、语法、词汇和句型。

1.根本语音、语音：学生需掌握英语的根本发音，能正确听、说、识别26个字母。

2.根本语法：学生需掌握根本的英语语法知识，如根本时态〔如今时、过去时〕及其使用规那么、根本句子成分、根本语序等。

3.词汇：学生需要掌握一定量的英语单词，以便可以进展简单的交流。

4.句型：希望学生掌握日常用语及根本交流用语，如问候语、感谢语、问路语等。

本学期的教学方案分为四个局部：1.字母和数字的学习：老师通过多种形式引导学生掌握26个英文字母及数字1~10的发音和书写形式，让学生在生动的课程中初步熟悉英语语音和根本文字。

2.日常英语句子：老师将日常英语句子分为不同主题，如问候语、家庭成员、时间等，通过活动和游戏的形式引导学生用英语进展初步交流，让学生从简单的词汇和句子入手进展英语学习。

3.简单的英语功能问答：从需要和可以，五W原那么的简单介绍开场，结合实际生活中的课文、图片、视频、音频等教材设计简单的日常功能问答，帮助学生初步掌握英语交际的常用场景，如问路、购物、点餐等。

4.英语歌谣：英语歌谣是教学中不可缺少的一局部，通过歌谣，学生可以初步接触英语的语音、语调和节奏，进步英语的听力和口语才能。

1.游戏教学法：在教学过程中，尽量采用有趣的游戏形式，引导学生积极地参与课堂活动，使学生在轻松愉快、紧张有序的气氛中掌握英语知识和技能。

2.情境教学法：通过场景、图片、听录音等形式创设情境，引导学生根据情境进展语言输出，从而进步学生的听说才能。

3.任务型教学法：以详细的任务为导向，将学生的学习需求贯穿至整个教学过程中，进步学生对英语学习的产出和掌握技能。

1.多媒体教学手段：使用图片、音频、录像、电子图书、PPT等吸引学生的注意力，增加课堂兴趣性和生动性，提升学生的主动参与。

PEP小学英语三年级上册教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握以下英语知识和技能：1.学会正确地听、说、读、写26个英文字母及其发音；2.理解并正确运用以26个字母为基础的简单词汇和短语；3.能运用简单的句型进行日常生活中的简单交流；4.培养学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学重点1.学习26个英文字母及其发音；2.学习26个英文字母的大小写形式；3.掌握简单的日常用语和问候语；4.培养学生的听、说、读、写的基本能力。

三、教学内容和步骤1. 教学内容本教案将按照以下顺序进行教学：1.学习字母A-D的发音和书写；2.学习字母E-H的发音和书写；3.学习字母I-L的发音和书写；4.学习字母M-P的发音和书写；5.学习字母Q-T的发音和书写；6.学习字母U-X的发音和书写；7.学习字母Y-Z的发音和书写；8.学习一些日常用语和问候语。

2. 教学步骤第一课：学习字母A-D的发音和书写1.在黑板上依次写下字母A-D的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第二课：学习字母E-H的发音和书写1.在黑板上依次写下字母E-H的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第三课：学习字母I-L的发音和书写1.在黑板上依次写下字母I-L的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第四课：学习字母M-P的发音和书写1.在黑板上依次写下字母M-P的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第五课：学习字母Q-T的发音和书写1.在黑板上依次写下字母Q-T的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。

在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。

本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。

通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。

第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。

主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。

通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。

新人教版PEP小学英语三年级上学期教学计划1. 教学目标本学期的教学目标主要包括：- 掌握基本的日常用语和表达；- 研究并理解常用的词汇和句型；- 培养学生的英语听、说、读、写能力；- 培养学生的英语研究兴趣和自信心。

2. 教学内容本学期的教学内容主要涵盖以下几个方面：- 拼读26个英文字母和常见的音标；- 常用的问候语及礼貌用语；- 数字、颜色、形状、动物和水果等基本词汇；- 常见的日常话题，如家庭、学校、食物等；- 简单的句型和对话。

3. 教学方法为了提高学生的研究效果和兴趣，我们将采用多种教学方法，包括：- 游戏与活动：通过各种游戏和活动，激发学生的研究兴趣和积极参与；- 多媒体教学：利用投影、音频和视频等多媒体设备，生动形象地呈现教学内容；- 互动教学：鼓励学生互相交流和合作，提高口语表达能力。

4. 教学计划本学期的教学计划如下：注：每周教学时间为5节课，每节课45分钟。

5. 教学评估为了评估学生的研究成果，我们将采取以下方式进行教学评估：- 课堂小测验：每个单元结束后进行小测验，检查学生的掌握情况；- 作业和练册：布置课后作业和练册，巩固知识点；- 口头表达：通过口头问答和对话测试学生的口语表达能力；- 期中和期末考试：对学生进行全面的知识和技能评估。

6. 教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：- 教材：使用新人教版PEP小学英语三年级上册教材；- 多媒体设备：投影仪、音频和视频设备；- 课件和图片：制作相应的课件和图片，辅助教学；- 游戏和道具：准备各种游戏和教具，增加教学趣味性。

以上为本学期的教学计划，希望通过我们的努力和学生的共同参与，能够达到预期的教学效果。

让我们一起开启愉快而有效的英语学习之旅！。

2024年PEP小学英语三年级上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对英语语音、词汇、句型和基本语法的兴趣和初步认识，能够使用一些简单的英语进行基本的日常交流。

2. 培养学生良好的英语学习习惯和基本的学习方法，培养听、说、读、写等多种语言技能。

3. 培养学生合作学习、自主学习和探究学习的能力，培养学生创新和创造的能力。

4. 培养学生了解和尊重不同文化，培养学生对多种文化的兴趣和认识，提高学生的国际意识和跨文化交际能力。

二、教材分析：三年级上册英语教材内容主要包括以下几个方面：1. 知识点：字母表的复习、问候语、颜色、数字1-10、动物、身体部位、家庭、食物、形容词等。

共有8个单元。

2. 语言技能：听、说、读、写。

强调听说能力的培养，通过课堂活动和角色扮演的形式进行练习。

3. 学习策略：培养学生良好的教室习惯和语言学习习惯，让学生主动积极地参与到课堂活动和角色扮演中。

4. 文化意识：通过英语课程的学习，培养学生对不同文化的认识和尊重，通过学习国际节日和一些习俗的介绍，了解不同国家的文化。

三、教学方法：本教学计划将采用任务型教学法、合作学习法和探究式学习法等多种教学方法，通过一系列的教学活动和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言技能和学习策略。

四、教学内容和教学步骤：本教学计划将根据每个单元的具体内容进行教学安排，每个单元的教学时间为2周左右。

以下是一个单元的教学计划示例：单元一：Hello!教学内容：1. 复习字母表及字母的发音。

2. 学习问候语及回答。

3. 学习数字1-10。

4. 学习一些简单的颜色词汇。

教学步骤：第一课时1. 导入新课：复习字母表的发音和书写。

2. 学习新知：教授问候语，并进行模仿和练习。

3. 巩固练习：配对活动，学生彼此问候并回答。

第二课时1. 复习上节课的问候语，并进行巩固练习。

2. 教学数字1-10的读写。

3. 学习颜色词汇，并进行练习。

第三课时1. 复习数字1-10的读写。

pep三年级上册英语教学工作计划（精选6篇）pep三年级上册英语教学工作计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的pep三年级上册英语教学工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。

pep三年级上册英语教学工作计划1一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点教学目标：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 通过本学期的学习，学生能够熟练掌握英语的26个字母的发音及书写形式。

2. 学生能够在日常生活中运用所学的基本英语表达方式，例如问候、自我介绍、问答问题等。

3. 通过游戏、歌曲等多种形式的教学，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 英文字母的发音及书写。

2. 问候及自我介绍。

3. 询问和回答人物的姓名、年龄、国籍等基本信息。

4. 数字1-10的认读。

5. 询问和回答物品颜色、形状等基本信息。

三、教学重点和难点教学重点：英文字母的发音及书写。

教学难点：数字1-10的认读。

四、教学方法1. 情境教学法：通过营造情境，让学生在实际的交际中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过各种游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，播放英语歌曲和动画等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

五、教学安排第一课时：英文字母的发音及书写1. 利用卡片、图片等教具，向学生展示英文字母的形状和发音，并教授正确的书写方法。

2. 借助英文字母歌曲，让学生听歌曲、模仿发音。

3. 利用游戏和绘画的形式，帮助学生更加深入地掌握英文字母的发音和书写。

第二课时：问候及自我介绍1. 教授问候语及自我介绍的基本句型，并练习口头表达。

2. 利用配对游戏和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。

3. 利用小组竞赛的方式，进行问候及自我介绍的比赛，在竞赛中巩固所学内容。

第三课时：询问和回答人物的基本信息1. 教授询问和回答人物姓名、年龄、国籍等基本信息的句型。

2. 利用图片、卡片等教具，让学生学习和运用所学句型。

3. 运用问答题，让学生在游戏中熟练掌握所学内容。

第四课时：数字1-10的认读1. 教授数字1-10的读音，并利用图片等教具进行教学。

2. 借助数字歌曲和游戏，让学生掌握数字1-10的认读，培养学生对数字的记忆能力。

pep小学三年级英语教学计划一、学情分析小学三年级是英语学习的起始年级,教师需要正确引导学生英语基础知识学习。

小学三年级学生性格活泼多动，注意力集中时间短，并且之前没有学过英语，所以在教学中，教师应注重激发学生学习兴趣，培养良好英语学习习惯，培养学生的语言运用能力。

英语教学中，教师应该遵从以学生为本的教学理念，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教材分析本册书为小学三年级英语第一学年第一学期教材，具有以下特点：1、本书注重培养学生的语言运用能力，突出了英语知识的实践性与交际性,注重语言学习的实用性。

2、注重培养学生的自学能力，学生学习策略的养成，为学生英语学习打下基础。

3、注重培养学生中西文化意识，促进学生语言交流能力，为学生日后跨文化交际提供知识基础。

4、注重培养学生的学习兴趣，以丰富多彩的图片，语言对话，故事等提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动机。

三、教学目标1、能听、说、读、写26个英语字母，并能够按字母顺序背诵默写。

2、根据实物或图片说出所学单词的正确读音。

3、能够熟练运用所学的日常用语。

四、教材重难点重点：1. 能听、说、读、写26个英语字母。

2. 规范英语字母书写，做到规范整洁。

3. 学生能够熟练运用所学日常用语及单词。

难点：1.学生能够熟练运用所学日常用语。

五、方法措施1.小学三年级学生比较好动，注意力集中时间短，所以课堂教学应多采用活动性教学，让学生动起来，使学生提高学习兴趣，集中注意力。

2.注重直观教具和多媒体教具相结合，培养学生良好学习习惯。

3.教师应设计全面实效的课外作业，培养学生知识的运用能力。

六、教学进度及课时安排新版pep小学英语三年级上册教学计划pep三年级英语上册教学计划（共5篇）pep英语下册教学计划。

新PEP三年级上册英语教学计划范文（通用3篇）新PEP三年级上册英语教学计划范文（通用3篇）日子如同白驹过隙，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的新PEP三年级上册英语教学计划范文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新PEP三年级上册英语教学计划1一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。

我校三年级有4个班级。

这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们中极少学生接触过英语。

但对英语都有着浓厚的兴趣。

二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。

本册教材共有6个单元，两个复习单元。

每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题———功能———结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。

贯穿"学会学习"的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

PEP小学英语三年级上册教学计划一、教学目标与要求1. 教学目标：本课程的目标是让学生掌握300个英语单词和基本语法，能够用英语进行简单日常交流。

2. 学习要求：学生需要掌握基本的英语单词和语法，能够简单地表达自己的想法和需求，并能够与他人进行简单的英语交流。

二、学生基本情况分析本课程面向的学生是PEP小学三年级的学生，他们已经掌握了一些基本的英语单词和语法，但还需要进一步学习。

学生的学习能力和兴趣爱好各不相同，因此需要针对不同学生的特点进行教学。

三、教学内容及进度安排本课程将包括以下内容：主题1：字母、数字、颜色、动物内容：掌握英语字母、数字、颜色、动物的相关词汇，学习基本语法。

教学进度：2周主题2：学校、家庭、生活内容：掌握学校、家庭、生活相关的词汇，学习基本语法。

教学进度：2周主题3：传统节日、饮食、文化内容：掌握传统节日、饮食、文化相关的词汇，学习基本语法。

教学进度：2周四、教学方法与策略1. 教学方法：本课程将采用示范+讲解+互动交流的教学方法，通过示范和讲解，引导学生掌握英语单词和语法，并通过互动交流提高学生的口语表达能力。

2. 教学策略：本课程将采用多种教学策略，包括情景剧表演、游戏互动、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

五、教学评价与反馈1. 评价方式：本课程的评价将采用平时成绩+期末考试的方式进行。

平时成绩将根据学生的课堂表现、作业和平时测验进行评定，期末考试将采用笔试和口试的形式进行。

2. 反馈机制：在教学过程中，教师将根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学效果的提高。

六、教学资源与工具1. 教学资源：本课程将使用PEP小学英语教材作为主要教学资源，同时还将使用多媒体课件、字母卡、数字卡、颜色卡、动物卡等教学工具。

2. 学习工具：学生需要准备笔记本、笔等基本学习工具，同时还可以通过在线学习平台进行自主学习和练习。

七、实施步骤与措施1. 备课：教师需要根据教学目标和学生的实际情况，认真备课，制定合适的教学方案。

人教PEP版三年级上册英语教学计划含教学进度安排一、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3、能听、做7个“TPR”活动；4、能学会2个小制作5、能学唱8首歌曲6、能听、说、唱8首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、教学重点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3.能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；4.了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学难点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用。

四、方法措施1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2 词汇教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合培养艺术素质。

4 趣味故事教学5 阶段复习教学准备：头饰挂图磁带录音机五、教学进度安排：第一至第二周：Unit 1 Welcome back to school第三至第四周： Unit 2 My family第五至第六周： Unit 3 How many?第七周： Recycle One and Revision/Comment第八至第九周： Unit 4 Do you like peaches?第十至是一周： Unit 5 Where is my ruler?第十二至十三周：Unit 6 At the zoo.第十四至十五周：Recycle Two Revision and Comment第十六至十七周： General Revision and Oral Test第十九周： Final English Test六、各单元计划和课时安排Unit 1 Welcome back to school1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, American, Canada, China。

pep小学英语上册三年级教学计划一、教学背景小学三年级学生的英语水平参差不齐，因此在教学中要注重因材施教。

针对三年级学生的认知能力和语言能力，教学内容主要包括：听说能力的训练、词汇的学习和句型的掌握。

同时，根据PEP小学英语教材特点，结合学生的实际情况，制定以下教学计划。

二、教学目标1. 学生能够听懂并理解简单的英语日常用语，并能够根据教师的指令做出相应的反应。

2. 学生能够学会并正确地使用英语中的基本词汇，包括名词、动词和形容词等。

3. 学生能够在日常生活中熟练运用常用句型，如What's this？It's a，以及其他句型。

4. 培养学生热爱动物保护动物的意识，帮助学生在学习英语的过程中树立自信心和积极的学习态度。

三、教学重点和难点1. 教学重点：单词的掌握，如duck、pig、cat、dog、bear等，以及句型的熟练掌握。

2. 教学难点：在实际生活中运用所学词汇和句型。

四、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置，让学生在情境中理解和掌握所学知识。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词和句型。

3. 小组合作学习法：通过小组合作，让学生之间互相帮助，共同提高英语水平。

五、教学步骤1. 引入：通过互动游戏或实物展示等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。

2. 学习新单词：通过图片展示、单词拼写、朗读等方式，让学生掌握新单词的发音和拼写。

3. 学习新句型：通过情境对话、模拟表演等方式，让学生在实际应用中掌握新句型。

4. 练习：通过听、说、读、写等方式，让学生巩固所学知识。

5. 总结：总结本节课的学习内容，巩固学生的记忆。

1. PEP小学英语教材。

2. 单词卡片、句型卡片、录音机等教具。

3. 互联网、多媒体设备等教学工具。

七、教学评价1. 通过课堂提问、小组讨论、作业等方式，对学生的学习情况进行评价。

2. 评价方式包括：优秀、良好、一般、待改进等。

pep三年级上册英语教学计划PEP三年级上册英语教学计划第一部分：教学目标1. 学习与家庭、动物、食物、日常活动和颜色等日常生活相关的英语词汇；2. 学习基本的英语对话，能够进行简单的问候和自我介绍；3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力；5. 培养学生的学习兴趣和积极参与课堂活动的能力。

第二部分：教学内容和进度安排Unit 1 My Family1. 学习并能够用英语表达家庭成员的称呼；2. 学习并能够用英语询问和回答关于家庭成员的问题；3. 学习并能够用英语描述家庭成员的特征和爱好；4. 进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。

Unit 2 At the Animal Park1. 学习并能够用英语表达常见的动物名称；2. 学习并能够用英语描述动物的外貌和特征；3. 学习并能够用英语询问和回答与动物相关的问题；4. 进行课堂展示，分享关于动物的资料。

Unit 3 Food and Drinks1. 学习并能够用英语表达常见的食物和饮料名称；2. 学习并能够用英语询问和回答关于食物和饮料的问题；3. 学习并能够用英语描述食物和饮料的味道和喜好；4. 进行小组讨论，分享心目中的理想食物和饮料。

Unit 4 Daily Routines1. 学习并能够用英语表达日常活动的名称；2. 学习并能够用英语描述日常活动的顺序和时间；3. 学习并能够用英语询问和回答关于日常活动的问题；4. 进行活动设计，让学生描述自己的一天。

Unit 5 Colors1. 学习并能够用英语表达基本的颜色；2. 学习并能够用英语描述物品的颜色；3. 学习并能够用英语询问和回答关于颜色的问题；4. 进行颜色分类游戏，巩固学习的颜色词汇。

第三部分：教学方法和活动安排1. 结合课本教学，运用多媒体辅助工具进行词汇和句型的教学；2. 运用角色扮演、小组合作和情景交流等方式进行口语训练；3. 融入游戏和竞赛元素，增加课堂的趣味性和互动性；4. 配置学习任务和小组讨论，培养学生的学习兴趣和动手能力；5. 引导学生运用所学知识进行自主学习和展示，提高他们的学习能力。

新版PEP小学英语三年级上册教学计划
及进度表
目标
本教学计划旨在帮助三年级学生掌握英语基础知识和表达能力，包括词汇、语法、听力、口语和阅读等方面的能力提升。

教材和资源
- 牛津版PEP小学英语三年级上册教材
- 多媒体设备和教学投影仪
- 录音设备和音频材料
- 黑板、彩色粉笔、绘图纸和笔等
教学计划
以下是三年级上册的教学计划安排：
进度表
以下是三年级上册的教学进度表：
请注意，教学进度可能根据实际情况进行调整。

以上是新版PEP小学英语三年级上册的教学计划及进度表。

希望能够帮助学生有效学习英语，提高英语水平。

2024pep人教版三年级上册英语教学计划Teaching Objectives:1. Students can greet each other in English.2. Students can understand and use the words of Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, and Good evening.3. Students can understand and speak the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."Teaching Content:1. Words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.2. Sentences: "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Song: Hello, Hello.Teaching Time: 4 periodsTeaching Procedures:Period 1:1. Greet students with "Good morning/afternoon/evening."2. Teach and explain the words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.3. Practice pronunciation and intonation of the words and expressions.Period 2:1. Review the words and expressions learned in theprevious lesson.2. Teach and explain the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Practice the dialogue in pairs.Period 3:1. Review the words, expressions, and dialogue.2. Introduce the song "Hello, Hello" to the students.3. Practice singing the song together.Period 4:1. Review all the words, expressions, dialogue, and song learned in the previous lessons.2. Conduct a role play activity where students greet each other using the words and dialogue learned.3. Homework assignment: Ask students to greet their family members and friends using the words and expressions learned.。

2024年精选三年级上册英语教学计划3篇三年级上册英语教学计划篇1一、教材分析全册教材共11个模块，从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求。

二、学情分析本学期我担任48、49班两个走读班的英语教学。

与二年级相比，他们明显长大了“自我意识”增强了，学习的自主性较三年级有较大提高。

但是虽然学生懂事了，反过来看，他们的胆子也更大了，所以在老师的日常教育工作中，必须得注意以理服人，同时，老师的语言要慎重。

在自我意识似懂非懂的阶段，对自身的能力估计不准确，有时极端自卑，缺乏自信，有时又妄自尊大。

情绪不稳定，情绪化很严重，在处理问题时只从自己的利益得失出发，不考虑别人的感受。

当老师批评他的错误时，总是推卸责任，总觉得自己受到了不公正的待遇。

因此，这个也让我们更要精力去组织教学，尤其是对于潜能生会更加关注。

走读班相对来讲每天的听读都能落实到位，优生更多。

本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子。

三、教学目标1、通过本册课文的教学，增强学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中体会英语的乐趣，领悟英语的精髓与美丽。

2、学生能说会读，能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20个英语句型。

认读读use等70个单词，词组。

进一步练习听力，提高听力水平。

3、乐于参加讨论，敢于在课堂上用英语发表自己的意见。

听人说话认真耐心，能抓住要点。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。

能熟练书写，默写26个英文字母，有选择性的书写已经学过的单词。

5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语。

四、教学重、难点1、句型：M1:DoyouusechopsticksinEngland?No，wedon’tweuseaknifeandfork.M2:Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.M3:Whatareyoudoing?Wearemakingacake.M4:Whatarethose?Theyaredragonbosts.M5:Canyourunfast?M6:CanIhave…,please?Yes,Ican./No,Ican’t.M7:I have go tanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.Have you go ta headache?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.M8:There are stone animals. How many stone animals are the re?Thereare…M9:I’m going to do long jump.What are you going to be?I’m going to be a doctor.M10:Are you going to go to Hong Kong?No,I’mnot.2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感。

pep三年级英语上册教学计划《pep 三年级英语上册教学计划》一、学情分析三年级的学生刚刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣和好奇心。

然而，他们在学习英语方面还处于起步阶段，基础知识相对薄弱，如字母的认读和书写、简单单词的记忆等。

同时，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，活泼好动，需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。

二、教材分析PEP 三年级英语上册教材内容丰富，贴近学生的生活实际，注重语言的实用性和交际性。

教材以话题为纲，围绕学生熟悉的日常生活场景展开，如学校、家庭、动物等。

每个单元包含了单词、对话、歌曲、故事等多种学习材料，形式多样，富有童趣。

但教材中的部分内容对于初学者来说可能有一定的难度，需要教师进行合理的整合和简化，以便学生更好地理解和掌握。

三、教学目标1、知识目标（1）学生能够熟练掌握 26 个英文字母的大小写形式、读音和书写规范。

（2）能听懂、认读并正确书写常见的单词，如动物、颜色、数字、水果等。

（3）掌握基本的日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。

2、技能目标（1）能够运用所学的单词和句型进行简单的交流和对话。

（2）培养学生的听说读写能力，使学生能够听懂简单的英语指令，并用英语进行简单的表达。

（3）通过歌曲、游戏等活动，提高学生的英语综合运用能力。

3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。

（2）培养学生的合作意识和团队精神，让学生在学习中体验到成功的喜悦。

（3）帮助学生树立学习英语的自信心，敢于开口说英语。

四、教学重难点1、教学重点（1）26 个英文字母的正确书写和发音。

（2）常见单词的认读和记忆。

（3）基本句型的理解和运用，如“Hello! I'm How are you? I'm fine, thank you”等。

2、教学难点（1）单词的拼写和发音规则。

（2）如何让学生在实际情境中灵活运用所学的句型进行交流。

小学三年级上册英语教学计划３篇〖小学三年级上册英语教学计划第【1】篇〗在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。

3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。

具体措施：(一)会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。

(二)词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。

实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。

生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。

如：“Magic eyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。

2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言;利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂;尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。

(三)语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。

所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。

另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。