工业设计专业(家具设计专业方向)人才培养方案

工业设计专业名称：工业设计专业代码：580109专业培养目标：培养在设计领域，运用现代化的表现手段，从事工业产品造型的开发及相关视觉传达设计工作的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：工业产品造型的开发及相关视觉传达设计。

专业核心课程与主要实践环节：工程图学、设计素描、色彩、形态构成、设计表现技法、产品造型设计、视觉传达设计、人机工程学、造型材料与成型工艺、产品模型设计与制造、计算机辅助造型设计、设计效果图技法训练、计算机辅助造型设计训练、产品模型设计与制作训练、金工实习、调研、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

可设置的专业方向：玩具设计、产品造型设计、视觉传达设计、环境艺术设计。

就业面向：企事业单位、专业设计公司的工业产品造型设计及视觉传达设计工作。

培养目标：本专业面向产品设计、汽车精品设计、广告设计等行业，培养培养大专层次的高技能、应用型专门人才。

学生具有素描、色彩、图形设计和手工绘图的基本知识和技能；具有扎实的机械、人体工程学及消费心理学方面的知识，具备产品造型设计及新产品开发能力；熟练掌握计算机辅助设计的操作及相关软件的应用；实行毕业证书和专业技能证书的“双证书”制度。

主要课程：计算机辅助设计、工业设计程序与方法、3DMAX、Photoshop及图形效果、造型设计、CAD绘图、文字设计、产品设计美学、环境设计、设计与消费心理学等。

进行机械产品课程设计、机械造型课程设计、CAD绘图、3DMAX造型设计、Photoshop及图形效果大作业等实践教学。

就业方向：学生毕业后能在珠江三角洲及广东其它地区的产品设计业、汽车精品设计制造行业、广告设计业等从事产品的造型、结构设计、工艺制作、装饰、及相关的包装与展示等技术服务和管理工作。

或可考取相应专业的本科插班生，也可在技术学校从事教学工作，具有良好的就业前景。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，有较强的美术素养又懂得人机工程，综合艺术设计基础，具有较强的创业创新能力，能运用现代设计方法与现代设计手段进行产品创新及产品造型设计，能运用计算机相关辅助设计软件进行家电和家具设计和大型装备的工业设计、产品装潢设计、展示设计的高级应用型人才。

工业设计专业人才培养方案上篇（一）专业名称工业设计专业（二）招生对象和学制1.招生对象普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生。

2.学制学历基本学制三年，全日制。

（三）人才培养目标及规格1.人才培养目标本专业毕业生的培养规格和质量标准是培养具备设计思考能力，掌握专业核心技能（2D 沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力），达到业界两年工作经验水准的助理产品设计师，并获得工业设计师国家职业资格三级国内认证证书。

本专业毕业生具备良好的职业素养，根据国家高职教育工业设计专业教学资源库建设紧密围绕专业技能、职业素养、行业标准和岗位培训等要求，按照本专业人才培养目标，工业设计专业毕业生的就业范围涉及信息、通讯、家电、家具、电子商务、网络技术产品、交通工具制造业等领域。

2.专业核心能力2.1．依据职业岗位（群）分析，准确课程定位进行充分的行业企业调研，针对企业设计流程、专业岗位（群）需求、岗位能力要求、专业技能要求、职业综合素质要求、相应的职业资格、学生就业去向等进行分析研究，确定专业人才的知识结构、素质和能力要求。

2.1.1. 基于完整企业设计流程对应岗位需求与职业能力分析企业设计流程界定基于完整企业设计流程对应岗位需求分析某汽车集团技术中心的造型设计流程及对应的岗位某客车企业技术中心的造型设计流程及对应的岗位上海某设计公司工业设计流程及对应岗位基于完整企业设计流程对应职业能力分析2.1.2. 基于工作项目对应工作任务的职业能力分析2.2. 以完整的企业设计流程及工作任务开发四项专业核心能力以工业设计专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，通过完整企业设计流程对应岗位的工作任务和职业能力分析，结合国家职业标准和专业认证证书的要求，按照工业设计专业高技能人才应具有的2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型实作等核心技术，根据完整的企业设计流程和完成典型工作任务所需的能力点不同，将相近工作任务按能力阶次进行归并和分层、分类，确定专业能力体系，开发出以沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力及设计思考能力四项专业核心能力。

工业设计培养方案关键信息项：1、培养目标2、课程设置3、实践教学环节4、考核方式5、毕业要求11 培养目标本工业设计培养方案旨在培养具备创新思维、设计能力和实践操作能力的专业人才，能够在工业设计领域从事产品设计、交互设计、用户研究等工作。

培养的学生应具有以下能力和素质：111 掌握工业设计的基本理论和方法，包括设计心理学、人机工程学、设计美学等。

112 具备创新设计能力，能够独立完成产品的概念设计、方案设计和详细设计。

113 熟练运用设计工具和技术，如手绘、计算机辅助设计软件等。

114 具有良好的团队协作精神和沟通能力，能够与不同专业背景的人员合作完成设计项目。

115 了解市场需求和行业发展趋势，能够将设计与市场需求相结合，创造具有商业价值的设计作品。

12 课程设置121 专业基础课程设计素描设计色彩平面构成立体构成设计概论工业设计史122 专业核心课程人机工程学设计心理学产品设计程序与方法产品形态设计交互设计基础用户研究方法123 专业选修课程家具设计交通工具设计玩具设计展示设计包装设计设计管理13 实践教学环节131 课程设计在相关专业课程中安排课程设计，要求学生结合课程内容完成实际的设计项目，锻炼学生的设计实践能力。

132 实习安排学生到相关企业进行实习，了解企业的设计流程和市场需求，积累实践经验。

133 毕业设计学生在毕业前需完成毕业设计，选择一个具有实际应用价值的设计项目，进行深入研究和设计，展示自己的专业能力。

14 考核方式141 课程考核课程考核采用考试、作业、项目设计等多种方式相结合，注重对学生学习过程和实践能力的考核。

142 实践环节考核实践环节考核根据学生在实践过程中的表现、实践成果的质量等进行综合评价。

143 毕业设计考核毕业设计考核由毕业设计指导教师和答辩委员会共同进行，根据毕业设计的创新性、可行性、完整性和学生的答辩表现进行评价。

15 毕业要求151 修满规定的学分，包括必修课学分和选修课学分。

家具2020年第41卷第6期Furniture2020Vol.41No.6智能制造背景下工业设计工程专业学位研究生培养模式探讨——以南京林业大学为例熊先青，牛怡婷(南京林业大学家居与工业设计学院，南京,210037)摘要:在智能制造的背景下，要求中国的制造业发展是依附于互联网等技术的，制造业需要实现智能化，这也就表明，制造业所需要的高层次技术人才培养模式需要改变。

以市场需求为目标，对工业设计工程(家具设计与工程方向)专业学位研究生的培养模式进行创新，通过“理论+实践、校内+校外、目标+成果”等融合方式对研究生的创新能力以及实践能力进行定向培养，最终达到“1+1>2”的效果，满足智能制造模式下的制造业对交叉复合型高层次人才的需求。

关键词：智能制造；工业设计工程专业学位;人才培养;培养模式中图分类号:TS664文献标志码:A文章编号:1000-4629(2020)06-0102-05Talent Training Mode of Postgraduate in Major Industrial Design and Engineering under the Background of“Smart Manufacturing''------Taking Nanjing Forestry University as an ExampleXIONG Xianqing,NIU Yiting(College of Fumishings and Industrial Design,Nanjing Forestry University,Nanjing210037,China) Abstract:In the context of smart manufacturing,the development of Chinese manufacturing industry is required to dependent on the technologies such as the Internet.That is to say,the training mode of high-level technical talents required by manufacturing industry needs to be changed.Aiming at the demand of market and social,this paper innovate the training mode of postgraduates in major of industrial design and engineering(furniture design and engineering direction)o Through the combination of theory and prac・tice,on and off campus,target and results,the creativity and practical ability of postgraduates are direc-tionally trained and finally the effect of"1+1a2”is achieved,which meets the demand of cross-com・plex senior talents by manufacturing industry under the mode of smart manufacturing.Key words:Made in China2025;major degree in industrial design and engineering;talent training grain­ing mode伴随着智能化时代的到来，互联网、大数据等新技术成为制造业的标志，《中国制造2025》已经明确指出，制造业是立国之本、兴国之器、强国之基,是国民经济的主体，基本方针是“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化”冋。

艺术设计（工业产品造型设计）专业人才培养方案专业代码：050408一、培养目标本专业培养具有艺术设计基本理论、基本知识与基本技能，能在企事业单位从事艺术设计、工业产品造型设计、研究与管理等方面工作的应用型高级专门人才。

二、培养要求本专业学生主要学习艺术设计、工业产品造型设计的基本理论与相关知识,具备创新设计的基本素质,具有应用造型设计原理和法规处理的能力,能够较好的处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外观与工艺、产品与人、产品与环境及市场的关系的能力，更侧重在产品造型设计方面的基本能力培养。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具有一定的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础和语言文字的表达能力。

2、比较系统地掌握本专业领域的技术理论基本知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识。

3、具有新产品设计研究与开发的初步能力、实际设计能力、有效的表现技能、动手能力及美的鉴赏与创造能力，以及较强的计算机应用能力。

4、具有较强的自学能力、知识更新能力、协作能力、适应能力、综合能力和较强的创新设计能力。

三、基本修业年限与学位四年文学学士四、主干学科美术学艺术学设计艺术学工业设计五、主要课程素描、色彩、构成基础、工业设计史、色彩设计基础、造型设计基础、工程制图、专业表现技法、人机工程学、计算机辅助工业设计、设计方法学、价值工程学、雕塑、材料与工艺、模型制作六、主要实践环节实践性教学环节主要有专业调研、专业考察、企业实习、毕业设计、毕业论文，共30周。

七、学时分配及毕业要求八、课程设置与教学进程表九、实践教学环节十、教学周进程表注：←→理论教学：考试○学年论文/ 专业认识学习V 军训△毕业论文□毕业实习⊕入学教育+ 毕业分配T 机动三假期 #专业见习方案制定负责人：李磊教学院长签字：邵红院长签字：王心耀。

工业设计是一门随着现代工业的兴起而产生的以工业产品设计为主要研究对象的学科，它包含了一切使用现代化技术、软件等手段进行生产和服务的设计创新过程。

工业设计专业自创办以来，坚持以现代教育思想为先导，以教学改革为核心，制定人才培养方案，强调基础，拓宽专业层面，注重技术与艺术融合，着眼培养学生严谨科学态度、工业设计专业理论素养、计算机软件应用和操作能力、专业审美和手绘表现技能以及综合产品设计与制作能力，培养类型定位：本专业培养适应社会发展需要，德、智、体全面发展，具有一定工业技术设计和应用能力、具有较强外观设计能力、掌握必备的工业设计专业基础知识和较强创新能力、以及通用管理能力，能在工业产品制造企业、专业设计部门、科研院所从事工业设计、视觉传达设计的应用型人才。

培养目标定位：以适应社会需求和区域经济发展要求为目标，构建理论与创新技能并重的教育模式，建设一支较高素质的师资队伍，优化课程体系，进一步改进教学方法和教学手段，加强创新设计和动手能力的提高，培养理论基础够用、工程素质高、动手能力强的工业设计技术创新型人才1、知识目标：使学生具有较扎实的自然科学基础知识、艺术修养，较好的人文、社会科学基础知识。

较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括产品外观设计、结构设计、视觉传达等基础知识，并在此基础上，多方向拓展学生的知识层次，改善学生知识结构，注重培养学生的创新设计能力，使其有选择地进行专业知识学习。

2、能力目标：具有本专业必需的素描、色彩、构成、造型和表现技法等基本技能；培养学生的外语综合应用能力、创新设计能力、模型制作能力和计算机应用能力，辅以通用管理、信息资源利用能力等。

掌握产品设计、空间展示、模型制作、视觉传达等技能；培养学生综合运用所学知识自主分析和解决实际问题的能力。

3、素质目标：具有坚定的社会主义信念；树立正确的世界观和人生观；培养学生事业心和责任感；具有较强的自学能力和较强的创新及科研能力，一定的艺术欣赏能力。

西南林业大学
研究生培养计划
学号
姓名
学科、专业工业设计工程
研究方向家具设计
指导教师职称
职称
入学日期
研究生类别□脱产硕士研究生
□非脱产硕士研究生
制定日期年月日
说明
1.本计划请导师（组）按照培养方案的要求，根据因材施教原则，指导研究生
制订。

2.培养计划应对培养目标、课程学习、科研工作、教学实践、论文工作等作出
具体安排。

3.培养计划一式四份，于研究生入学第一学期（10月30日前）填写完成，经
教研室（学科）负责人同意，系主任审核同意，交导师、院（系）及研究生工作处各一份，研究生本人自留一份作选题依据。

课程学习计划
培养目标
实践研究工作计划
学位论文（设计）工作。

工业设计（产品造型设计）专业人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握系统的工业设计知识和流程，善于综合性和创造性地解决产品设计实践的相关问题，具有较高的审美能力和表达能力，设计技能扎实,并善于思考和自我发展的应用型高素质设计人才。

学生毕业后能够在设计公司，生产企业，各类研究咨询机构从事产品的设计、咨询和相关研究工作。

二、培养要求及特色要求学生深刻理解工业设计的本质,掌握设计工作的主要流程, 能够系统地协调用户需求、设计、制造、市场之间的关系，有效地解决实际设计问题，具有较高的审美及造型能力, 具有一定的创造力和团队合作能力。

掌握基本的一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级要求。

培养特色：学生在用户需求、设计、制造和市场等要素间具有较高的综合和平衡能力；具有较高的审美以及解决问题的能力。

通过四年的学习与训练，毕业生应具备以下几个方面的知识、能力和态度1.知识：（1）具备一定的人文科学、商业知识；（2）掌握工业设计的相关学科理论：工业设计史，人机工程学，产品设计流程，设计管理，设计心理学，设计美学，设计与市场等；（3）掌握工业设计相关工程理论：结构设计基本原理，力学和产品材料基础知识，加工工艺及表面处理流程等2.能力：（1）具有深刻理解人、物关系，平衡用户需求、设计、制造和市场之间关系的能力；（2）具有创造力和对美的感悟能力；（3）掌握产品设计的理念和设计评价方法，产品设计的程序与方法，创新思维方法，系统设计方法；（4）熟练掌握产品设计表达技能，包括手绘表达，模型表达和计算机辅助设计表达；（5）具有一定的用户体验研究，市场趋势研究能力；3.素质：具有积极的进取心以及团队合作的态度。

三、学制与学位修业年限： 4 年授予学位：文学学士学位299四、主干学科产品造型设计五、主要课程产品表现技法；人机工程学；材料与工艺；产品模型；设计工程基础；产品设计 1；产品设计 2；产品设计 3；用户研究；人机交互设计；产品材质与色彩计划等六、学时与学分学时学分构成表300七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。

工业设计专业本科人才培养方案一、培养目标工业设计是集科学技术与文化艺术于一体的交叉性学科，工业设计专业的学习则涉及工程技术、艺术学、设计学、社会学等多个领域的知识，因此人才培养目标是：德、智、体、美全面发展、具有坚实的设计基础知识、先进的设计理念、敏锐的艺术感悟力、严谨的逻辑分析力、熟练的设计表现能力、坚忍不拔的工作信念，并且具备一定的中国文化底蕴和国际视野。

毕业后可在轻工、机械、电子、车辆、仪器仪表等行业以及设计公司从事产品造型开发设计工作，也可从事与产品开发相关的包装、广告、营销的策划设计工作，还可以在合适的教育机构从事相关知识的培训、教学等工作。

二、培养要求本专业秉承五邑大学“打好基础、强化能力、注重能力、注重个性、突出特色”的思路，在打好基础的前提下注重学生综合素质、应用能力、创业能力和创新精神的培养。

在校四年期间学生要系统学习工业产品设计与机械工程的基本理论及方法，提高审美能力、具备良好的设计表达能力、增强创新能力，达到熟练应用各种设计方法和艺术表现技法来创造具有“实用、美观、经济”特点的工业产品的要求，成为胜任江门地区产业需要、并辐射华南地区的高级应用型产品设计人才。

三、主干学科机械工程、艺术学四、相近专业艺术设计、机械设计五、专业主干课程素描、色彩、构成原理、设计色彩、设计制图、表现技法、设计程序与方法、机械工程基础、造型设计基础、人机工程学、产品模型制作等。

六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。

七、总学分、总学时及构成表八、毕业规定1、至少取得161.5学分（其中必修课130.5学分，选修课至少31学分）。

选修课中人文类、管理类、艺术类等三类通识课程至少各取得2学分，模块一至少取得25学分，或者模块二至少取得25学分、或者模块三至少取得25学分。

2、至少获得6个第二课堂学分；3、通过体育达标测试。

十、专业教学进程及计划表签字（盖章）：时间：年月日。

工业设计专业（家具设计专业方向）人才培养方案（2005级）一、培养目标该专业培养工业设计领域内从事家具设计和工业产品造型设计的理论研究及应用方面的德、智、体全面发展的高级人才。

二、业务培养要求要求学生系统掌握设计基础、表现技法、设计理论及方法等方面的知识及技能、特别强调培养学生的实际动手能力，使学生能适应市场经济的要求。

学生毕业后可在企业、设计院所及其它设计单位、高等院校等从事家具与工业产品造型等方面的研究、设计、应用及教学工作。

三、毕业生应获得的知识和能力1.掌握木材科学的基础理论﹑木材及木质材料的特性及其加工利用的知识；2.掌握本专业所必需的自然科学和技术科学基础知识；3.掌握家具与室内设计视觉表达方面的基本技法和技能；掌握家具造型、结构设计和室内设计的基本原理与理论以及相关的设计理论。

4.具有承担家具造型与结构设计、家具制造、生产技术管理﹑市场营销以及室内设计与装饰工程技术管理方面的能力；5.具有本专业所必需的制（绘）图﹑计算﹑外语阅读﹑计算机辅助设计等基本技能；6.对本专业学科领域内科学与技术的新进展有一定的了解，具有独立获取信息和更新知识的能力。

四、主干学科设计艺术学；工业产品造型；人体工程学。

五、主要课程设计表现技法，造型原理，工业设计史，人体工程学，设计制图，计算机家具制图，家具造型设计, 家具结构设计，家具制造与室内装饰材料, 木家具工艺，室内设计，工业产品设计。

六、修业年限与授予学位四～六年，工学或文学学士七、课程体系构成及学分、学时比例工业设计专业（家具设计专业方向）必修课教学进程表工业设计专业（家具设计专业方向）选修课教学进程表工业设计专业（家具设计专业方向）集中安排的实践性教学环节工业设计专业课外教学体系家具设计与制造专业方向工业设计专业(建筑工业产品造型设计专业方向)人才培养方案（2005级）一、培养目标本专业方向培养具备从事木质工业产品、工艺品、室内外配套工业产品的造型设计、开发和研究方面能力，在德、智、体方面全面发展的高级人才。

2023年家具设计与工程专业介绍家具设计与工程专业简介家具设计与工程专业是一门融合设计理论和实践技能的综合性学科，旨在培养具有设计创新能力、工程实践能力和管理能力的高级家具设计与工程人才。

该专业主要涉及家具设计、结构与材料学、工程制图、家具制造技术、家具工程及管理等课程内容。

学生可通过课程学习及实践指导，掌握家具设计及生产全过程技术要素，了解家具行业市场动态和发展趋势，并有能力承担家具设计、制造、安装和管理等各种职能工作。

专业课程设置1.家具设计基础：简述家具设计的背景、发展及家具设计的基本要素与构成等。

2.创意设计：培养学生设计方向和设计思路，启发创意，提高创意设计能力。

3.人体工程学：以人体尺度和人体工程学为依据，讲解家具设计中人体因素对设计的影响。

4.材料与结构：介绍家具主材及辅材的特性性质及结构设计要求，建立材料选用的理论基础。

5.构型设计：系统介绍家具设计中的构型技术和构型理论。

6.工程制图：学习家具制图规范及家具图样符号等，明确图纸编制的目的及方法。

7.木材技术与表面处理：建立家具材料的特性与家具材料的工艺知识。

8.家具制造技术：学习家具制作流程和制造技艺。

9.家具工程实践：实践项目调研、设计方案、手工实验与机器操作，掌握家具制作的实际操作技能。

10.家具质量与安全：了解家具安全性能的评估标准，掌握家具安全性评估技术。

就业前景毕业后，家具设计与工程专业的学生除了能够从事家具设计及家具工程管理等方面的工作，还可担任从事家居配饰、室内设计、产品研发、工业设计等领域的职位。

具体职业方向包括：家居设计师、家居产品研发工程师、家居品牌策划师、生产主管、质量监管员等。

当前，沙发、床垫、地板、衣柜、灯具、厨房卫浴等家居企业对家居设计师和家居产品研发工程师的需求非常大，这也为家具设计与工程专业的毕业生提供了广阔的发展空间。

总结家具设计与工程专业培养学生的家具设计素质和实践技能，不仅能够使学生掌握家具行业的设计理论和实践技巧，还为学生的职业生涯提供了广阔的发展平台。