XX大学学生综合评价表【模板】

学校学生综合素质评价内容与要求
学校学生综合素质评价操作表
学校学生综合素质评价汇总表
年度班级
l、评价前要组织学生学习评价方案让学生掌握评价内容与要求和评定标准.
2、突出表现由学生自己据实填写，同伴和老师进行审企,同意打“√”,不同意打“×”，同伴与老师不同意的评价中不予认可。

3、学校评价认定结束后,将最终评定结果和学生突出表现记入《xx学校学生学期综合素质评价表》中，并将其装入学生成长记录袋。

4、“学校评价”为“学生自评、同伴互评、教师评价"三项评价结果的汇总、“评价结果"为学校评价汇总.
5、学生综合评价中“学生自评、同伴互评、教师评价”以等级呈现A(5分）、B(4分)、C（3分）、D(2分)。

6、“学校评价”和最后的“评价结果”取对应评价的平均值、接近A、B、C、D哪一项评为哪一项.。

高等学院学生综合测评鉴定表(模板)高等学院学生综合测评鉴定表(模板)吉首大学张家界学院学生综合测评鉴定表（模板）学年第学期姓名专业项目标准基本分荣誉XXX性别年级班级X出生年月社会工作学系政治面貌评分70总评主要内容符合《普通高等学校学生行为准则》“优秀班级”、“优秀团支部”、学部及以上所评荣誉、注意:协会证书不予加分。

（优秀协会可以参评）具体参照学生手册p5p7（我们学校是从院级到部级）德育表现分25%a协会一律不加分①班级干部②学生会干部或干事、国旗班、礼奖励分社会工作仪队、学通社、广播站、宿管会、院联防队任职。

③辅导员助理加10分。

注意：①②不累计加分附加倒扣分献血者2分、见义勇为、拾金不昧受院、部表扬者分别加4、2，支教者2、义务维修2等。

bcd（70+a+b+c_d）×0.25=德育表现分被院或部评为“不合格寝室”成员扣4分或2分，寝室长扣5分或3分。

（注意是按次数累计扣分）科目成绩科目XX90XXXX90XXXX90XXXX90体育分XX90不登XX90记在内平均成绩智育表现分60%基本分成绩909090及格（考查良好65、补科目:85分、考及格优秀中等55分、95分75分不及格5090平均成绩（90）85.5××0.6=0.95=51.385.5满勤2、考试过级加分、参加各类活动（竞赛）获奖加分，具体参考学生奖励分手册p8-p9.倒扣分旷课1节扣0.4、迟到或早退一次扣0.2、不按时完成社会实践报告者每次扣3分、补考一门扣1分（包括体育）体育课综合成绩实际成绩：90（体育补考合格者基本分55、补考不合格50、无体育年级基本分为70）22×0.6=1.2体育表现分15%基本分6068×0.15=10.2奖励分（60分及以上不加分、70及以上加3分、80及以上加5分、90及以上加8分）、参加体育竞赛获奖者等。

德育表现分+智育表现分+体育表现分负责人签名8倒扣分综合测评总分扩展阅读：学生综合素质测评鉴定表普高学生学年素质综合测评鉴定表系别专业年级姓名学号华夏职业学院学院学生工作处印制华夏职业学院学生素质综合测评鉴定表（学年）填表日期：年月日姓名出生年月家庭住址本学年内受何奖励性别民族专业学号本学年内担任职务政治面貌学生素质综合测评积分表项基类本目分别加减分标准及分值个人自测班级评议1、参加院、系组织的政治学习无缺勤者加2分。

竭诚为您提供优质文档/双击可除【学生综合素质评价】学生综合评价表
学生综合评价表
学校学生综合素质评价操作表
年度班级
()l、评价前要组织学生学习评价方案让学生掌握评价内容与要求和评定标准。

2、突出表现由学生自己据实填写，同伴和老师进行审企，同意打“√”，不同意打“×”，同伴与老师不同意的评价中不予认可。

3、学校评价认定结束后，将最终评定结果和学生突出表现记入《xx 学校学生学期综合素质评价表》中，并将其装入学生成长记录袋。

4、“学校评价”为“学生自评、同伴互评、教师评价”三项评价结果的汇总、“评价结果”为学校评价汇总。

5、学生综合评价中“学生自评、同伴互评、教师评价”以等级呈现a （5分）、B（4分）、c（3分）、d（2分）。

6、“学校评价”和最后的“评价结果”取对应评价的平均值、接近a、B、
c、d哪一项评为哪一项。

大学生个人表现评价表性别：年级：学院：班级：姓名：学号：一、学习表现1. 课堂听讲情况：优秀、良好、中等、较差、差2. 课堂参与情况：积极、一般、被动3. 作业完成情况：及时完成、误交、未交4. 学习成绩：优秀、良好、中等、较差、差5. 学习能力：强、中、弱二、品德表现1. 遵守校纪校规情况：严格、一般、违反2. 遵守社会公德情况：遵守、一般、违反3. 团结协作精神：积极、一般、被动4. 诚实守信度：诚实、守信、一般、不诚实、不守信5. 社会责任感：强、中、弱三、学科竞赛1. 参加学科竞赛情况：积极参加、一般参加、未参加2. 获奖情况：一等奖、二等奖、三等奖、未获奖3. 平均成绩：优秀、良好、中等、较差、差四、社团活动1. 参加社团活动情况：积极参加、一般参加、未参加2. 担任职务情况：主席、副主席、干事、无职务3. 组织能力：强、中、弱五、实践活动1. 参加实践活动情况：积极参加、一般参加、未参加2. 实践成果：突出、一般、无成果3. 实践能力：强、中、弱六、综合评价1. 总体表现评价：优秀、良好、中等、较差、差2. 评价依据和说明：评价人签名：日期：大学生个人表现评价表（二）（共计____字）作为教育工作者，评价学生的个人表现是我们工作中很重要的一部分。

个人表现评语不仅能够帮助学生了解自己的优点和不足，还能激励他们继续努力，取得更好的进步。

在下面的____字中，我将为大学生的个人表现提供一些评语。

1. 学术成绩方面：- 学术成绩优秀，在课堂上能够积极思考，主动提问，能较好地理解和掌握所学知识。

- 学术成绩良好，课堂上认真听讲，能按时完成作业并取得不错的成绩。

- 学术成绩一般，在课堂上需要更积极地参与讨论和提问，努力掌握更多的知识。

- 学术成绩较差，需要更多的时间和精力投入到学习中，积极与老师和同学互动，寻求帮助和支持。

2. 科研能力方面：- 具有较强的科研能力，在科学实验和研究中表现出色，积极参与科研项目。