李白《行路难》知识点一、金杯里的美酒一斗价值十千，玉盘中的珍贵菜肴足够万钱。
心情烦愁使我撂下杯筷难下咽，拔出宝剑放眼四望心中一片茫然。
想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行，大雪遍布高山。
遥想吕尚闲来曾经垂钓碧溪，忽又想到伊尹梦中乘舟经过日边。
行路难呵！行路难！这样多的岔路应该走向哪边？总有一天要乘长风破万里浪，直挂云帆渡过沧海到达理想的彼岸！二、▲主旨：表达作者豪迈乐观,积极进取的旷达胸怀和理想抱负。
●全文诗中的感情变化是由消沉苦闷转至心存希望到满怀壮志。
这首诗中诗人以“行路难”比喻人生道路险阻。
三、▲本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。
积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
四、▲漫漫人生路难免有艰难和挫折，从李白的这首《行路难》中你获得了哪些启示？在重重困难和险阻面前，诗人并不显得沮丧，更不沉沦，相反，显出了他的坚定信念和豪情满怀的气概来。
我们在遇到人生挫折时也应该有一种良好的心态和自信，积极地追求、顽强地坚持自己的理想。
五、▲“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
六、▲与陶渊明的《饮酒》相比，李白面对美味佳肴，情感有何不同？答：面对美酒佳肴，陶渊明有着安宁闲适的心态。
李白与陶渊明相反，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，愤愤不平之气溢于言表。
七、▲诗中哪些典型的动作细节揭示了作者当时怎样的内心情感？“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
八、▲诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。
不是写实。
此处“冰塞川”、“雪满山”用象征手法，象征自己仕途道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
济世安民的理想无法实现，其中寓含着无限的悲愤。
赏析此句：运用象征手法（或运用比喻修辞）。
诗人用“欲渡黄河”、“将登太行”象征（比喻）对理想的追求。
用“冰塞川”、“雪满山”象征（比喻）人生道路上的艰难险阻。
表现作者想实现政治理想的急切心理，以及实现理想道路的艰辛和痛苦失望地心理。
九、▲“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？运用典故，借姜太公和伊尹的事例，表达自己的愿望：希望有机会得到朝廷的重用，施展才能。
表达对从政仍有所期待。
十、▲写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪——姜太公B 乘舟梦日——伊尹C 长风破浪——宗悫十一、▲“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”为后人称道，试作简要分析。
尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
运用典故，自比宗悫（què），用“长风破浪”“济沧海”比喻自己的政治理想一定能实现。
“破”、“挂”富有动感，充满气势。
表现作者在失意中仍怀有希望，充分表达了诗人乐观自信和对理想的执着追求。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》知识点一、1、文常：《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。
诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。
二. 中心思想：这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。
三、默写。
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
2《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了诗人怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是：。
四、阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？交代：远离京城，贬谪地之偏，贬谪时间之长。
心情：痛苦、孤寂。
为全文定下激愤的基调。
2.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
3、颈联所描绘的画面。
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
4、白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。
答：修辞:用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。
哲理: 个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。
未来总是有希望的，前景将无限美好。
情感：由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表达作者作者乐观旷达，积极进取的精神。
5、结合诗题，说说尾联的用意。
回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人坚定信念和乐观精神。
6、前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。
”请赏析尾联中的“长精神”所蕴含的思想感情。
“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。
《水调歌头》赏析和练习题1、中心思想：这首词抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟的怀念之情，体现了作者旷达的胸襟和乐观的精神。
2.如何理解“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙今夕是何年”？起句设问，词人把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
同时也体现了苏轼屡受打击后的困惑苦闷心态。
3.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。
这句话寄寓着词人出世、入世的双重矛盾心理。
表达了诗人对美好生活的向往，暗含了政治失意的苦闷。
“恐”字把词人既向往天上又留恋人间的矛盾十分含蓄的写了出来。
4.起舞弄清影，何似在人间过渡句：由出尘之思转向人事情怀。
诗人化解了内心的矛盾。
起舞弄影，在人间也挺好。
这显现了苏轼豁达乐观的人生态度。
炼字：“弄”，是做出的意思，表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
5、转朱阁，低绮户，照无眠。
“转”和“低”都指月亮的移动,暗示夜已深沉.“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤,以致不能入睡的人.6、不应有恨，何事长向别时圆？这两句埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，抒发了因不能与亲人团聚的惆怅。
7.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
内涵和哲理：人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然之理，是人生无法克服的遗憾，道出人生无法十全十美的道理。
也真因为认识到这一点，作者才能有伤感转为理智，化悲怨为旷达。
8.但愿人长久，千里共婵娟。
这句话的意思是虽然相隔千里，也能共享这美好月光。
表达诗人对亲人的美好祝愿和乐观的情怀。
9、这首词历来被评为中秋词里最好的一首，你认为这首词为什么会获得如此高的评价？（1）、作者借与明月对话，探讨人生的意义，富有哲理。
（2）、词的意境豪放而阔大。
（3）、情怀乐观而旷达。
（4）、想象丰富，富有浪漫主义色彩。
（5）、语言如行云流水。
练习题：（一）《水调歌头》阅读题（1）文中说的“子由”是词人的，他和苏轼共称文坛“三苏”。
“婵娟”在诗中指。
（2）“明月几时有？把酒问青天”代用李白《把酒问月》诗句；最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：___ _ ____ ____ ，_____________。
（3）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈艺术感染力。
（二）苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：。
表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：。
从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词是：。
词中"此事古难全"里的“此事”是指：。
（三）比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。
(10分)[甲] 水调歌头[乙] 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释句中加点的词语。
(2分)(1)把洒．．问青天( )(2)念．无与为乐者( )2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)A.不知／天上宫阙B.我／欲乘风归去C.遂至承天寺／寻张怀民D.相与／步于中庭3.按要求回答下列问题。
(3分)(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
5.体会两篇作品的诗情文意，谈谈对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
(2分)（四）选择题1、（2018・淄博）下列对这首词的理解与分析不正确的一项是（）A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。
C．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。
2下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（）A．“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”，“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意。
