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五年级上册语 17 松鼠【完美版课件】

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统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)

统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)

第一段第一句是文章的中心句概括写小松鼠的特征，其统领全文 的作用。 清秀写出了松鼠的面容，好看闪闪发光，和矫健写出了松树的人， 爱好的外形特点。 他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用钱转往嘴里送东西 吃，可以说松鼠最不像四足兽了。 这句话运用了打比方的说明方法，写出了松鼠吃食物时的可爱乖 巧。
《太阳》和《松鼠》在语言和表达上有什么不同的地方？
在语言上，《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言生动、活 泼。在表达上，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法， 而《松鼠》主要是运用了打比方的说明方法。
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(2)松鼠 经常在高处活动；白天休息，晚上活动。(3)警觉，动作敏捷；秋 天贮藏冬天的食物。(4)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干 净又暖和。(5)松鼠通常一胎生三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪 子、牙齿梳理毛发。
[主题解析] 本文以准确而简练的语言及生动传神的描写介绍了松鼠漂亮的外 貌、驯良的性情和乖巧的行为，从而激发了我们热爱小动物、热 爱大自然的情感，增强了保护动物、保护生态环境的意识。
【读有所悟】 在作者布封的笔下，松鼠是那样乖巧、可爱，讨人喜欢，可以看 出作者对松鼠的视察非常细致，他是非常喜欢松鼠的。我们也要 像布封一样在生活中细致视察小动物，关爱小动物，关注它们的 精彩世界。
第四段，松鼠的窝干净说明它勤快暖和与窝的选址和建造相关。 说明松鼠聪明。 他们搭窝的时候先搬一些小木片，搓杂着放在一起，再用一些肝 苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽阔，足 够坚实。 动词表现出松鼠的灵活，聪明。 关联词先再然后的运用调理清楚地介绍了松鼠大腕的过程，无不 表现他的勤劳和生存智慧，一系列动作描写，让读者产生画面感， 既感慨于松鼠的勤劳，也写出了松鼠的可爱。

统编版五年级语文上册17松鼠课件(共22张PPT)

统编版五年级语文上册17松鼠课件(共22张PPT)
统编版五年级语文上册
17 松鼠
· 回顾课文 ·
回顾课文，思考：课文从哪些方 面介绍松鼠的特点？ 外形特点 （1） 活动范围和规律 （2） 行为特点 （3） 搭窝（4） 其他习性（5）
· 精读理解 ·
1.自由朗读第一段，把课文中获得的有关松鼠的信 息分条写下来，并与同学分享。
· 精读理解 ·
松鼠特点
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四 肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。
纵览全局
心若有所向往，何惧道阻且长
本文抓住松鼠的特点，按先总说、后分说的逻辑顺序安排。 写松鼠的漂亮，从外形着眼；写驯良，从性情上说；写乖 巧，从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学 笔调描述，写得形象、生动。
自然段
信息
外形
第一自然段 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
活动范围和
规律
第二自然段 经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
行为特点 第三自然段 警觉、动作敏捷；秋天贮藏食物。
搭窝 其他习性
第四自然段
搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭 窝很有技能，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。
第五自然段 一胎生三四个；换毛；梳理毛发。
· 精读理解 ·
“面容清秀”一般常用来形容 人长得漂亮，这里把松鼠当成人来 写，很有趣。
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。
心若有所向往，何惧道阻且长
打比方：将松鼠的尾巴比作帽 缨，生动、形象写出了松鼠漂亮的 外形特点。
· 精读理解·
· 精读理解 ·
松鼠不躲藏在地底下，经常 在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上，满树林里跑，从这棵树跳 到那棵树。

部编版小学五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共45张PPT)

部编版小学五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共45张PPT)

抓住特点描写动物。世上的动物有很多， 有天上飞的，有地上跑的，有水中游的。它们 各有特点，而且不断变化。这篇课文抓住松鼠 的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来表 现松鼠的漂亮、可爱，从而表达了作者对松鼠 的喜爱之情。
本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为三个 方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯 良、乖巧、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱 之情，激发了读者热爱小动物、热爱大自然的情 感。
可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整
个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，
不会落在窝里。
பைடு நூலகம்有什么作用？
防止雨水流进窝里。
松鼠的窝都具有哪些特点？请你根据 课文总结一下。
干净
舒适
暖和
安全
宽敞
防水
坚实
（行动）：轻快、敏捷 行为特征 （搭窝）：精心讲究
乖巧
行为
课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面 生活习性？请你读后总结一下。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良 的习性和乖巧的行为，表达了 作者对松鼠的喜爱之情。
句段精析 说说作者从几方面介绍松鼠的？
吃食 外貌 活动 生育 搭窝
句段精析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非 常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
外形特征：漂亮
松 性格特征：树上、夜晚 驯良 鼠 行为特征：行动、搭窝 乖巧
生活习性：梳理打扮 洁净
聪明伶俐 惹人喜爱
松鼠的品种（部分）
金花鼠
雪地松鼠
黄山松鼠
红
三
腹
彩
松
松
鼠
鼠
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信 息分条写下来。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)

课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解

统编版五年级语文上册17松鼠课件(共21张PPT)

统编版五年级语文上册17松鼠课件(共21张PPT)

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像 飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵 树跳到那棵树。
“经常”是说松鼠“在高处活动”比较频繁， 如果把“经常”去掉，就会让读者以为松鼠一 直是在高处活动，这与事实不相符的。
只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝 底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
“只要……就……”表示条件关系，这句话写 出了松鼠的机灵。只要“触动”一下，它就 “蹦”“躲”“逃”，说明它十分机警。而且触 动的是树干，前面还用“稍微”，说明触动是很 轻的，这就足以表现它的感觉特别敏锐
猜一猜
尖尖的嘴巴像老鼠， 一身茸毛尾巴粗。 爱在森林里边住， 爱吃松子爱上树
（打一动物） 谜底：松鼠
生词读写
驯（xùn）良

矫（jiǎo）健
敏捷（jié）
惹（rě）恼
帽缨（yīng）
榛（zhēn）子
蛰（zhé）伏
苔藓（tái xiǎn） 狭（xiá）窄
委曲（miǎn qiǎng） 遮蔽（zhē bì） 锥（zhuī）形
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又 暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后 把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽阔、足 够坚实。
写松鼠搭窝的全过程。用“搬、编扎、挤、踏” 等一系列动词，从选址、建造等方面表现了松 鼠做事有条理、聪明、勤快。
这句话表示时间顺序的“先”“再” “然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程， 很有条理性。
第二部分（2）：从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来 说明松鼠驯良的性情特点。
第三部分（3-4）：侧重写了松鼠乖巧的行为特征。
第四部分（5）：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及 爱干净的生活习性。

《17松鼠》PPT课件

《17松鼠》PPT课件

拓展空间
描写松鼠的诗（词）句
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。 —陆游《初春幽居》
静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。 —刘子寰《满江红·风泉峡观泉》
昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。 —林逋《湖山小隐》
松鼠下阶走，竹鸡当户啼。 ———蔡槃《游古寺》
门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。 ———李延兴《题画》
树深松鼠竞，花暗竹鸡啼。 ———孤松秀上《仙岩山居》
作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微 小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天 性。
5.本文和《太阳》在语言风格上有什么不同？
本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺 性说明文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手 段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳 》有很大不同。
方法总结
生动的说明语言
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾 巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
本文是一篇说明文，写得生动活泼，饶有趣味，字里行间流露 出对松鼠的喜爱之情。叶圣陶曾经说过：“说明文不一定就是板起 面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”那么，怎样才能使说 明文在准确精当的基础上做到生动呢？
翘
qiáo 翘首
héng 横渡
横
hèng 蛮横
sāi
塞 sài
sè
塞子 塞外 堵塞
zhā
扎 zā
zhá
扎针 包扎 挣扎
这个小孩的头碰破了，医生给他包扎（zā）好了，可在 给他扎（zhā）针输液时，他却挣扎（zhá）起来。
鼠（松鼠） 舅（舅舅） 玲（玲珑） 铃（铃铛） 编（编写） 偏（偏僻）

统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共38张PPT)

统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共38张PPT)

布封 （1707—1788），18世纪法 国著名的博物学家、作家。他毕生从事 博物学研究，用40年时间写出了36册巨 著《自然史》，首创了现代地质学的先 河，其中关于生物的描写，对后来的进 化论有直接影响。在布封笔下，小松鼠 善良可爱，大象和蔼浑厚，鸽子夫妇相 亲相爱，具有人类的一切美好品质。
学习要求
搭窝特点
选择窝址 搭窝过程 窝口设计
通过松鼠的窝可以看出松鼠的聪明和干净。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的， 过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们 用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干 干净净的。
写出了松鼠的 其它特征：生育、换毛、爱干净。
板书设计
松 鼠
外形
四肢灵活、面孔玲珑、眼睛闪闪发光、 毛光滑、尾巴毛茸茸，向上翘
《松 鼠》
五年级语文上册
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
松鼠是松鼠科动物。体长20～28厘米，尾巴长15～24 厘米，体重300～400克。眼大而明亮，耳朵长，耳尖有一 束毛，冬季尤其显著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色， 烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢细长，后肢更长，指、 趾端有尖锐的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。松鼠 一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好， 行动敏捷、活泼。松鼠喜食松子和胡桃等果实，有时也食 昆虫和鸟卵。
随堂练
一、选择题。 “爪子”的“爪”是个多音字，当意思是
（ B ）的时候读zhuǎ；当意思是（ A ）的 时候，读zhǎo。
美丽外形
自由朗读第1自然段： 1.用“ ”画出本段的中心句。 2.小松鼠的外形有什么特点？ 3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优质PPT课件

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优质PPT课件

课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
17 松 鼠
作者简介
布封（1707—1788），十八 世纪法国博物学家、作家，从小 爱好自然科学。
主要作品：《自然史》。
初读课文
朗读课文，疏通生字词。说说课文是围 绕哪一句话来写的。
歇凉
拾取
榛子
xiá
狭窄
chà
分杈
miǎn
勉强
xiǎn
苔藓
zhuī
圆锥
宽敞 褐色
梳理
歇 驯
杈
藓
狭
写 一写
按结构给下列各字分类。
鼠 秀 玲 珑 歇窝 滑拾狭勉 梳
左右结构 上下结构
玲珑 歇 滑 拾狭 梳
秀窝
半包围结构 勉
独体字 鼠
词语解释
【清朗】 【锐利】 【驯良】 【矫健】
和顺善良。 凉爽晴朗。 强壮有力。 （刃锋等）尖而快。
秋日储备冬粮 聪明可爱
冬日寻找食物
搭窝
松鼠的窝通常搭 在树枝分杈的地方， 又干净又暖和。
聪明勤快，选址精心
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然 后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、 足够坚实。
“先……再……然后……” 精心建造
先 搬些小木片，错杂着放在一起 再 用一些干苔藓编扎起来 然后 把苔藓挤紧、踏平
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。

统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共28张PPT)

统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共28张PPT)

整体感知
自读课文，读准生字的字音，说说课文主
要讲的是什么。
课文主要写了松鼠
的外形特点、生活规
律、行为特点、搭窝、
其他习性等内容。
结构梳理
全文共5个自然 段，可分为三个 部分。
第一部分（第1自然段）——从外形 上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（第2～4自然段）——介 绍松鼠的生活习性。
第三部分（第5自然段）——补 充 介 绍松鼠的其他特征。
课文解读
不光松鼠可爱，其他小动物也非常可爱。 用几句话来描述一下你爱好的小动物吧！
小白兔浑身毛茸茸的，远远看去像一团 棉花。两只红红的眼睛像是红宝石一样闪 闪发光。它的两只长长的耳朵，平时总耷 拉在头上，一旦有任何风吹草动就会机警 地竖起来。
梳理结构
面容清秀
外形特征 四肢轻快
身体矫健 尾巴上翘
漂亮
动作
轻快 敏捷
课文解读
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝 隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天， 它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
秋天贮藏冬天的食物
聪明可爱
课文解读
搭窝
松鼠的窝通常 搭在树枝分杈的地 方，又干净又暖和。 聪明勤快，选址精心
课文解读
说一说：松鼠是怎样搭窝的？
先 再 然后
搬些小木片，错杂着放在一起 聪
明
用一些干苔藓编扎起来
机
灵
把苔藓挤紧、踏平
课文解读
松鼠的窝是什么样子的？
窝口朝上，端端正正，很狭窄，委曲 可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整 个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去， 不会落在窝里。
设计奇妙、聪明勤快
课文解读
读课文第5自然段，说一说：作者 还介绍了松鼠的哪些习性？

五年级上册语17松鼠人教(部编版) (共28张PPT)【完美版课件】

五年级上册语17松鼠人教(部编版) (共28张PPT)【完美版课件】

例1：他们好像很怕强烈的日光， 白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、 玩耍、吃东西。
“躲”“歇凉”“玩耍”这些词语 都是拟人化的语句，刻画出松鼠可爱 的性格，讨人喜欢。
例2：他们搭窝的时候，先搬些小木 片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓 编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平……
这句话准确生动地写出了松鼠搭 窝的先后顺序和全部过程，体现了 松鼠的巧妙能干。
2、驯良活动范围：树上来自不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类） 活动方法：白天歇息，晚上出来奔跑、 玩耍、吃东西
3、最后写繁殖、换毛等方面是补 充说明其习性。
通过学习，我们了解了作者从松鼠的
外形、活动、撘窝等特征向我们介绍它
的特点。那么作者运用了哪些修辞手法
呢？
比喻
拟人
作者采用比喻、拟人的辞修手法，既 生动形象地介绍了小松鼠这种漂亮乖 巧的动物，同时还表达出自己对松鼠 的喜爱之情；语言更生动传神。
17 松 鼠
1.理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习 性特点，激发对小动物的喜爱之情。2.有感 情地朗读课文。
3.感悟从外形、习性等方面描写动物的方法。 4.学习本课比喻、拟人的修辞手法。
5.激发热爱大自然、热爱小动物、热爱生命 的人文情感。
第一课时
教学目标 整体感知课文，了解描写松鼠 外形的方法，并学以致用。
1.自由、大声地读课文，字字入目，做到三 不，即不加字、不减字、不错字。
2.概括文中松鼠的特点，并解释“漂亮、驯 良、乖巧”的意思，它们分别就松鼠的哪一方 面来说的。
漂亮：美观，好看。 解析：它是就松鼠的外形来说的；
驯良：和顺善良。 解析：它是就松鼠的习性来说的；
乖巧：言行符合人心意，讨人喜欢。 解析：它是就松鼠的性格来说的。

17.《松鼠》 完美版课件

17.《松鼠》 完美版课件

认字识词
mǐn jié gé qíng
敏捷 格外 晴朗
yáo
摇晃
认字识词
zhē bì fèng
遮蔽 缝隙
认字识吃
你知道这些词语的意思吗？
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
橡栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆
形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
认字识吃
你知道这些词语的意思吗？
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 苔藓：苔藓植物的一纲，属这一纲的植物，根、
茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴 湿的地方。
第课 三文 部赏 分析
课文赏析
全文共4个自然段 可分为两大部分
第一部分（第1自然段）从外形上 介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2至4自然段）介绍了松鼠 的生活习性。
课文赏析
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪 发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得 好像搽过油。一条毛茸茸的大 尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和了解松鼠的特征和生活习性，帮助学生更好地认识和理解
1
动物世界的多样性，增强学生的动物保护意识和探究精神。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视 频播放等，使学生更好地掌握和理解松鼠的相关知识。同时，通过引导学生进行探究 性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力 和创新能力。
本
岩松鼠根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。松鼠上颌臼齿

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精品PPT课件

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精品PPT课件

词语解释
1.和顺善良。（ A ） 2.对危险或情况变化的敏锐感觉。（ C ） 3.强壮有力。（ D ） 4.动物冬眠，潜伏起来不食不动。（ B ）
A.驯良 B.蛰伏 C.警觉 D.矫健
整体感知
朗读课文，说说课文主要介绍了松鼠 哪些方面的知识。
漂亮的外形
驯良的习性
乖巧的行为
课文品读
读第1自然段，找出描写松鼠外形特征的句子。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，
讨论：你认为第一段好在哪儿？ 作者抓住了松鼠的外形特点，
运用了恰当的形容词、比喻句， 把松鼠的外形写具体了，让我 们感受到它的美丽可爱。这种 写法值得我们借鉴。
再读读出对松鼠的喜爱之情。
布置作业
1．抄写生字、新词。 2．仿照课文第一段 的写法，仔细观察 自己喜欢的一种小 动物，介绍的外形。
课堂作业
17 松鼠
作者简介
布封 （1707—1788），18 世纪法国著名的博物学家、作家。 他毕生从事博物学研究，用40年 时间写出了36册巨著《自然史》， 开创了现代地质学的先河，其中 关于生物的描写，对后来的进化 论有直接影响。
助读资讯
松鼠 脊椎动物，属哺乳纲啮齿目松鼠科。它是 小型兽类，体重300～400克，体长20～28厘米。尾蓬 松，长15～24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑 色长毛。体毛灰色，故又称“灰松鼠”，也有暗褐色 或赤褐色的。腹面白色。生活在山区、树林间，用树 叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。松鼠喜食松子 和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。
一、读拼音，写词语。 1.这只sōng shǔ（ 松鼠）小巧líng lóng（ 玲珑），真惹人喜爱。 2.树木高大，zhē zhù（ 遮住 ）是蓝天。 二、选词填空。 驯良 善良 温顺 1.对他们来说，这种（驯良）的动物是最好看的。 2.鹿是一种性情（ 温顺）的动物。 3.妈妈是个非常（ 善良 ）的人。 三、根据课文内容填空。

部编人教版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀PPT课件

部编人教版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀PPT课件
本文以生动传神的 描写及准确而简练的说 明介绍了松鼠漂亮的外 形、驯良的习性和乖巧 的行为，表达了作者对 松鼠的喜爱之情。
拓展发散
描写松鼠的诗句
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。
——[宋]陆游《初春幽居》
昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。
——[宋]林逋《湖山小隐》
门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。
——[明]李延兴《题画》
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察 并写一写自己喜欢的小动物。
17 松 鼠
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们 来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干 枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般 在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版）
与第一句话相对应的内容是：第1自然段中 描写松鼠外形的句子，如“它们面容清秀，眼 睛闪闪发光……自己就躲在尾巴底下歇凉。”
的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身
的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
讨人喜欢
爱干净
板书设计
外形特征 面容 眼睛 身体 漂亮
四肢 尾巴
松鼠 性格特征 活动范围 树上 驯良
活动时间 晚上
行为特征 行动 轻快敏捷 乖巧
搭窝 精心考究
生活习性
繁殖、换毛 梳理打扮
爱干净
惹聪 人明 喜伶 爱俐
课文主题
字词识记
松鼠 玲珑 做窝

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)

【玲珑】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步：知内容
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
矫 驯
藓 杈
锥 勉
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
. 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
鼠 秀玲 珑 歇窝 滑 拾狭勉 梳
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子
第二步：学字词
xùn
驯良
xiǎn
苔藓
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
小松鼠找食物
先点松果再点 小松鼠哦！
驯良
矫健 歇凉 圆锥
分杈
苔藓 狭窄 勉强

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)

你家里有小动物吗？试着抓住它的 特点写一写它。
一定要抓住 动物特点！
妈妈买回来两条小金鱼。它们都身披一件橙黄色的
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
巴总是一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴
好像一把锋利的剪刀，一直左右摆动着。
面容：清秀
xiǎn
苔藓
我会读
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 驯（xùn xiòng）良 √ 松鼠（shǔ sǔ） √ 梳（shū sū）理
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
外形特征 眼睛：闪闪发光 漂亮
尾巴：上翘
讨
松
性格特征
活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类）
驯良
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢。 强壮有力，英勇威武。 和顺善良。
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松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心
的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在
雪下面找榛子。
机灵、警觉 聪明
这段文字使用了哪些说明方法？ 找出相应的句子。
1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰
伏不动。
作比较
2.在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，
在雪下面找榛子。
举例子
松鼠的窝通常搭 在树枝分杈的地方， 又干净又暖和。
拓展延伸
与动物有关的歇后语
1.老鼠钻进风箱里——两头受气 2.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天 3.骑驴看唱本——走着瞧
随堂练习
1.我会拼，我会写。
sōnɡ shǔ 松鼠
qīnɡ xiù 清秀
niǎo wō 鸟窝
xiá zhǎi 狭窄
línɡ lónɡ 玲珑
shū lǐ 梳理
2.给加点的字选择正确的解释。
作者是怎样写松鼠的“漂亮”这一特点的呢？
面容、眼睛、身体、四肢、尾巴
同学们最喜欢哪些句子？为什么？
1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体
矫健，四肢轻快。
外形描写
2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美
丽尾巴，显得格外漂亮。
打比方
3.它们常常直竖着 身子坐着，像人们用手 一样，用前爪往嘴里送 东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。
（1）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体
矫健，四肢轻快。（ B ）
A.假托。
B.强健，勇武。
C.纠正，把弯曲的弄直。
（2）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错
杂着放在一起（ B ）
A.差，坏。
B.交叉着。
C.不正确，不对，与实际不符。
课后习题参考答案
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信 息分条写下来。
（
）
她的手很巧，把这些布料缝（fénɡ）
合得看不出一点缝（fènɡ）隙。
词语
松鼠 玲珑 警觉 狭窄 梳理
乖巧 歇凉 触动 勉强
清秀 追逐 光滑 脱落
词语解释
矫健 锐利 驯良 蛰伏 警觉
动物冬眠，潜伏起来不食 不动；借指蛰居。
和顺善良。 （刃锋等）尖而快。 对危险或情况变化的敏锐
感觉。 强壮有力。
像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这 棵树跳到那棵树。 活动范围：树上
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
活动时间：晚上
不骚扰人，驯良
描写松鼠行为特征的句子：
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就 蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要 有人触动一下松鼠所在的大树，它们 就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
聪明勤快，选址精心
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然 后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、 足够坚实。（找出表示顺序的词，说一句话）
“先……再……然后……”
精心建造
松鼠的窝是什么样子的？ 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可
以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝 遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落 在窝里。
17 松鼠
你觉得它是一种怎样的动物？能用你的话来说一说吗？
作者简介
布封（1707—1788），十八 世纪法国博物学家、作家，从小 爱好自然科学。
主要作品：《自然史》。
用自己喜欢的方式读课文，读准 字音，不认识的生字词圈画出来或问别 人，多读几遍，读通顺。
生字学习
会认字：驯 矫 歇 杈藓狭勉锥
参考答案：①外形特征：漂亮（面容清秀、身 体矫健、四肢轻快、尾巴上翘）；②性格特征： 驯良（活动范围是树上，活动时间是晚上）； ③行为特征：乖巧（行动轻快敏捷、搭窝精心 考究）；④生活习性：洁净（梳理全身）。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体 会表达上的不同。
◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～ 21厘米，体重300～400克。
设计巧妙、聪明勤快
描写松鼠生活习性的句子： 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是
灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
形容毛光 叠词连用形象地表现 形容毛洁 滑不杂乱。 了松鼠爱干净的特点。净无杂物。
拓展延伸 学习了本文之后，你觉得如何才能
作比较
填空练习
第1自然段中，作者从___面__容_、__眼__睛__、 _身__体___、_四__肢___、尾__巴____几个方面介绍松 鼠漂亮的特点，作者运用了_外__形_描__写__、 _作__比__较_、__打__比_方___等方法来描写松鼠的外 形特征。
描写松鼠性格特点的句子： 松鼠不躲话概括了松鼠给人留下的整体 印象？
松鼠是一种漂亮 的小动物，乖巧，驯 良，很讨人喜欢。 总起句，从总体入手，概括松鼠的特征。 总括全文。
课文解读
仔细阅读课文，思考：课文向我们介绍 了松鼠的哪些特征？找出相关语句。
外形特征
性格特征
行为特征
生活习性
描写松鼠外形特征的句子：
它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格 外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一 直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇 凉。
矫杈
驯
歇
藓 锥
勉
狭
我会写
鼠秀玲珑歇 窝滑拾狭勉梳
请将生字按结构分类。
上下结构 左右结构 独体字 半包围结构
玲、珑、
秀、窝 歇、滑、 鼠
勉
拾、狭、
梳
书写指导
鼠 滑梳
字词学习
驯良 矫健 分杈 苔藓 圆锥 梳理 帽缨 翘起 蛰伏 榛子 灰褐色 编扎 宽敞 缝隙
多音字
fènɡ 缝隙 缝 （fénɡ 缝合）
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的 干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一 般在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版）
参考答案：第一句是写松鼠的外形特点，课文中 相应的内容是第1自然段；第二句是写松鼠的栖居 地、筑巢的材料及巢的大小，课文中相应的内容 是第4自然段；第三句是写松鼠的换毛情况和生育 特点，课文中相应的内容是第5自然段。这里的三 个句子都用了列数字的说明方法，表达直观却略 显生硬、枯燥，课文中相应的内容在准确说明的 前提下，表达上更生动、形象，更具趣味性。
更好地介绍动物呢？
学会观察；抓住动物的特点；语 言准确、生动；融入自己的感情。
板书
面容清秀 身体矫健
外形特征
漂亮
四肢轻快 尾巴上翘
松鼠
性格特征 活动范围 树上
活动时间 夜晚
行为特征 行动 轻快敏捷
搭窝 精心考究
驯良 乖巧
生活习性 梳理打扮 洁净
惹聪 人明 喜伶 爱俐
课堂小结
在地球这一大家庭中，还有很多和 松鼠一样惹人喜爱的小动物，它们都是 我们大家庭的一员。让我们珍爱自然， 珍爱生命，与它们和睦相处吧！