“秋天的音乐”阅读训练及答案
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1课文7 听听,秋天的声音l _____ y ____ d ____ ____uài ____èn y ____掠 吟 抖 蟀 振 韵二、看拼音,写词语。
(8分)d ǒu sh ǒu x ī shu ài zh èn d òng g ē y ùnluě guò gē yín liáo kuò shēng yīn三、比一比,再组词。
(8分)抖( ) 蟀( ) 振( ) 了( ) 斗( ) 摔( ) 辰( ) 辽( )四、读一读,连一连。
(8分)一排排 落叶 丰收的 音乐厅 一阵阵 大雁 透明的 叮咛 一片片 秋风 暖暖的 歌吟五、下列句子后面都空缺了,空缺处原文用a 、b 、c 标明写在后面,答案正确的是( ) 。
(4分)①不是所有的欢笑都表达高兴,就像____。
②不是所有的掌声都表达欢迎,就像____。
③不是所有的职称都表达能力,就像____。
a.不是所有的名声都表达实情。
b.不是所有的眼泪都表达痛苦。
c.不是所有的喝彩都表达赞颂。
A、a、c、bB、b、c、aC、c、b、 aD、a、b、c六、读句子,选词填空。
(8分)A、改进B、改正C、改善D、改变1、有错误,()了,就是好孩子。
2、我们要不断()自己的学习方法,提高学习成绩。
3、近几年,人民的生活水平有了明显()。
4、我们要用自己的智慧和双手,去()家乡落后的面貌。
七、下列句子不是拟人句的一项是( )。
(4分)A、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。
B、一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
C、听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。
D、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
八、在括号里填上和加点词语意思相反的词语,填序号。
(8分)A、分别B、丰产C、宽阔D、匆忙1、“刷刷”,是黄叶道别..的话音。
()2、一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收..的歌吟。
冯骥才《秋天的音乐》阅读答案阅读理解答题尽量用概括,直接答题。
通俗地说,文章为表现需要是“湿乎乎”的,而你的答案为明了需要则需是“干巴巴”“直截了当”的,简单地说,回答主观阅读题要直来直去,不要拐弯抹角。
如表现了。
突出了。
说明了。
抒发了。
秋天的音乐冯骥才(1)你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就全然变了,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。
你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪,景物也全部神会了,它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造。
你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受,于是你更深深坠入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。
(2)秋天十月,我去往东北最北部的大兴安岭。
赶往火车站的路上,忽然发觉把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。
他给我一盘说是新翻录的。
我问他这是什么曲子,他看我一眼说:“ 秋天的音乐。
”这曲名,也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。
(3)火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。
开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正的描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。
(4)我把脸颊贴在窗玻璃上,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。
阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。
阅读下面的文字,完成6~9题。
秋天的音乐冯骥才秋天十月,我背个大挎包,去往东北最北部的大兴安岭。
赶往火车站的路上,忽然发觉只带了录音机,却把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。
他给我一盘说是新翻录的,都是“背景音乐”。
我问他这是什么曲子,他怔了怔,看我一眼说:①“秋天的音乐。
”火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。
开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正地描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感受里了。
我把脸颊贴在窗玻璃上,挺凉,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。
阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,躺着,丰满而柔韧的躯体!从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头,此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。
任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。
这愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅,白云是他的思想。
有时风云交会,会闪出一道智慧的灵光,响起一句警示世人的哲理。
此时,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。
它高远,平和,神秘无限。
大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断,而片断才是最美的,无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响,在我眼前流过,还在阳光里洁白耀眼。
②那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天,愈高愈小,最后变成一个极小的黑点儿,忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……我陡然想起一句话:“我一扑向你,就感到无限温柔呵。
”接下去的温情和弦,带来一片疏淡的田园风景。
秋天消解了大地的绿,用它中性的调子,把一切色泽调匀,和谐又高贵,平稳又舒畅,只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。
1、(1)“秋天的音乐”在文中指的是什么?【答案】既指磁带音乐,又指作者在音乐中所感受到的秋天景色。
【分析】“秋天的音乐”在文中有实指与虚指两层含义。
*文章主体部分,把秋天景色比喻成音乐来进行描写和感受,是显而易见的。
因此,把虚指含义答成“对秋天的感悟”不能得分。
*音乐实指朋友的磁带音乐,是文内明确提供的信息,也不可忽视。
【误答举例】①思考不周密:忽略“秋天的音乐”的表层意思。
②表述不准确:如:含义的第2点,不少学生答为“风景”。
(其实是思维不严谨的表现。
)③理解严重偏离:如:“作者把秋天的音乐看作人的一生:音乐的开始,作者渴望外面的生活;在中间,作者领悟到了人生的意义;当音乐停止,人的一生就这么结束了。
”1、(2)“秋天”给了作者哪些生命的感悟?结合文章概括作答。
【答案】(1)富有和博大(或“潇洒悠然”)属于真正的创造者;(2)只有收获过的人生,才能拥有生命的静谧和安详;(3)生命的流逝充满了悲哀和忧伤;(4)死亡是生命庄严的再生与转换。
【分析】本题答案,是考查整体把握,概括理解。
理清原文4-8段的思路,是解题的关键。
【误答举例】①审题不准,答题角度偏移:部分学生答成作者对“秋天”的感悟,表述为“秋天是富有和博大的… …”等等。
②整体把握能力不足:表现为(1)对文章层次不清,导致遗漏要点;(2)照抄原文,不会概括,或概括不准确。
③缺乏答题常识:不会分条作答,能概括完所有要点的学生相当少。
2、(1)作者为什么说“我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去”?(2)理解“秋天的凋谢全是假象”一句的含意。
【答案】(1)列车前行暗喻时光流逝,让人产生浓重的忧伤,(1分)产生让生命留驻、时光倒转的强烈愿望。
(2分)(2)秋天仍然蕴育着生命,死亡不是结局(1分),而是生命的转换与再生(2分)【分析】(1)“解释文中重要句子的含意”,本质上就是翻译(用清晰、简洁的语言进行转述),必须严格忠实于原意。
(2)句意解释不能平均用力,抓住“抽象处、含蓄处、费解处、怪异处”进行解说【误答举例】①抓不住关键词:这使得句意无法被有效解释,导致不能得分。
现代文中的文学作品阅读理解题,一般考查表达技巧、筛选概括信息的能力、语言的鉴赏、思想内容赏析以及知识运用和探究能力。
今天,查字典语文小编就以秋天的音乐阅读答案为例,以供大家练习参考。
一起来看看吧!秋天的音乐冯骥才①你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就全然变了,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。
你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪,景物也全部神会了,它还随着你的情绪奇妙地进行S我再造。
你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉&&它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受,于是你更深深坠入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。
②秋天十月,我去往东北最北部的大兴安岭。
赶往火车站的路上,忽然发觉把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。
他给我一盘说是新翻录的。
我问他这是什么曲子,他看我一眼说:秋天的音乐。
这曲名,也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。
③火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。
开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正的描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。
④我把脸颊贴在窗玻璃上,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。
阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度&&一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。
任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。
《秋天》阅读题答案秋天在哪里?我到处寻找秋天。
秋天在田野里。
田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,仿佛是一块大金子。
秋天在树林里。
各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在地上。
只有松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里,身上的叶子还是那么葱绿。
秋天在花园里。
花园里菊花怒放,红的.,黄的,绿的,白的,橘红的……千姿百态,竞相开放。
秋天在果园里。
果园里的苹果、橘子、鸭梨等果实都成熟了。
叔叔阿姨们拿着篮子,把果子一个一个地摘了下来,脸上露出了内心压抑不住的喜悦:“又迎来了一个丰收年。
”秋天到底在哪儿呢?秋天就在我们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,我们就会了解到更多更多的知识。
1、照样子写词语。
黄澄澄_________ _________ _________2、“我”从_________、_________、_________、_________找到了秋天。
3、为什么说“秋天就在我们的眼睛里”?谈谈自己对画线的理解。
_____________________________________________________________1、金灿灿白茫茫红彤彤2、略3、就会发现秋天无处不在,所以说秋天就在我们的眼睛里。
(意思对即可)《秋天》阅读题答案2设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。
你的幻想中要是有这么个境界,那便是济南。
设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。
那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。
可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。
这个诗意秋光秋色是济南独有的。
上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。
秋和冬是不好分开的。
秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连秋带冬全部给了济南。
诗的境界中必须有山有水。
《秋天》阅读答案秋天①我还是小学生时,读到过这样的句子:“稻子笑弯了腰,高粱笑红了脸。
”那是小时候我对秋天的印象。
在小小心灵里,秋天是喜滋滋的,有点暖烘烘的甜味,连空气里都流动着作物成熟的气息。
后来我才知道“春耕秋收”,这是我们千百年来约定俗成的习惯。
因了成熟与收获的期许,我们觉得秋天是一个有内涵的季节。
春华秋实既是对季节的礼赞,更是对生命完满的向往,一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实,才不会失于轻飘,才不会虚于此行。
②长大以后,我开始看到秋天的美,这样的美逐渐清晰起来。
③其实,漫长的少年时代,我也隐约感觉到了秋天的美丽,我时常在暮色四起的田野里游荡,收割后的田野空空荡荡的,夕阳像薄纱一样。
那时,能闻见一种稻禾的气味,混着空气里衰草的香。
那样的气息总是让心变得空落起来,变得忧伤起来,像一个山谷,里面储满了寂静。
我知道这是秋天的'况味,许多年后,这样的味道被我封存在记忆里了,看到“秋天”这个词语,或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动,它们就氤氲开来,缭绕在心里。
现在,听过春天华丽的喧响,看过夏天盛大的热情,我能深切体会到秋天的美。
秋天的美是收敛的,沉静的,不事张扬的,像一个艺术家,有宽广的内心,却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。
④如果你有时间凝视一棵树,你会看到我说的静美,它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和,它的叶慢慢变黄,那些叶很从容地落下来,没有一丝慌乱的感觉。
同样,这样的祥和经了秋天的传达,呈现在许多事物上面。
天空突然高远,夕阳变得彤红,像枝头丰盈的柿子,仿佛随时都流出香甜的汁来。
岸边的苇丛,此刻有了花白的芦花,在秋风里摇曳,它们也是不急不躁的,一茎芦苇,就是一个悄然独立的思想者。
河水不再暴涨了,一条河度过夏天就恢复了冷静,它有了一种舒缓的节奏,有了处变不惊的阅历,像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐,像马友友的大提琴独奏曲。
⑤这是时间上的秋天,她以一个季节的形式出现,从九月的眸光里开始。
秋天的音乐读后感《秋天的音乐》是陈丹青的一本音乐随笔集,本书共收录了作者的三十篇文章,涉及到了古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等不同类型的音乐,以及一些与音乐相关的人物和事件。
通过阅读这本书,我对音乐有了更加深入的理解和感悟,同时也体会到了作者对音乐的热爱与追求。
在《秋天的音乐》这本书中,作者陈丹青对音乐的热爱和追求贯穿始终。
他以一名天赋异禀的观察者和批评家的身份,对每一位音乐家、每一首乐曲都进行了深入的探索和品味。
他以敏锐的音乐洞察力和文学才华,通过文字将音乐的魅力表达得淋漓尽致,让读者不禁陶醉其中。
这本书的篇章安排非常巧妙,有的篇章通过描写音乐家的生平和创作背景,让读者更加了解音乐作品的来历和内涵。
有的篇章则通过音乐的形象描写和情感传达,营造出一种音乐所独有的情感氛围,让读者在阅读的过程中感受到音乐的美妙和魅力。
书中最引人入胜的篇章之一是《月光、魔鬼与骑士》,该篇以贝多芬的《月光奏鸣曲》为切入点,通过对这首乐曲的解读和感悟,展现了音乐的神奇力量。
陈丹青通过对这首乐曲的音乐形象和情感的描绘,将其与贝多芬的艺术追求和人生经历相连接,给了读者更多的思考和启示。
他将音乐比作月光,以及象征黑暗的魔鬼与象征正义的骑士的对话,表达出了音乐所能带给人类的种种情感和思考,引发读者对于音乐与人生的深思。
此外,书中还包含了一些关于流行音乐和摇滚音乐的故事和现象的描写,让读者了解到了这些音乐类型的发展历程和文化内涵。
从贝多芬到披头士,陈丹青以自己独特的视角,对这些音乐做出了评价和解读。
他将摇滚音乐比作“一种歌颂人力与智慧、力与痛苦,以及人生命运的音乐”,表达了对于这种音乐的高度认可和推崇。
与此同时,陈丹青还通过一些附录中的照片、音乐家的简介等方式,丰富了整本书的内容。
这些照片和简介不仅起到了辅助解读和说明的作用,也增加了读者对音乐家生平和作品的了解,使整本书的观赏性和趣味性更强。
通过阅读《秋天的音乐》,我不仅对于音乐有了更深入的了解,更重要的是对于音乐的价值与意义有了更加深刻的领悟。
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今天,语文小编就以秋天的音乐阅读答案为例,以供大家练习参考。
一起来看看吧!秋天的音乐冯骥才①你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就全然变了,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。
你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪,景物也全部神会了,它还随着你的情绪奇妙地进行S我再造。
你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受,于是你更深深坠入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。
②秋天十月,我去往东北最北部的大兴安岭。
赶往火车站的路上,忽然发觉把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。
他给我一盘说是新翻录的。
我问他这是什么曲子,他看我一眼说:“秋天的音乐。
”这曲名,也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。
③火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。
开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正的描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。
④我把脸颊贴在窗玻璃上,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。
阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度……一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。
现代文中的文学作品阅读理解题,一般考查表达技巧、筛选概括信息的能力、语言的鉴赏、思想内容赏析以及知识运用和探究能力。
今天,查字典语文小编就以秋天的音乐阅读答案为例,以供大家练习参考。
一起来看看吧!秋天的音乐冯骥才①你每次上路出远门千万别忘记带上音乐,只要耳朵里有音乐,你一路上对景物的感受就全然变了,在音乐撩拨你心灵的同时,也把窗外的景物调弄得易感而动情。
你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪,景物也全部神会了,它还随着你的情绪奇妙地进行S我再造。
你振作它雄浑,你宁静它温存,你伤感它忧患,也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉&&它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受,于是你更深深坠入被感动的漩涡里,享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。
②秋天十月,我去往东北最北部的大兴安岭。
赶往火车站的路上,忽然发觉把音乐磁带忘记在家,恰巧路过一个朋友的住处,他是音乐迷,便跑进去向他借。
他给我一盘说是新翻录的。
我问他这是什么曲子,他看我一眼说:秋天的音乐。
这曲名,也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发,灵机一动得来的。
③火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐。
开端的旋律似乎熟悉,没等我怀疑它是不是真正的描述秋天,整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。
④我把脸颊贴在窗玻璃上,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。
阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度&&一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。
任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。
“秋天的音乐”阅读训练及答案
秋天的音乐
冯骥才
①火车一出山海关,我便戴上耳机听起这秋天的音乐,整个身心立刻就进入秋天才有的一种异样温暖甜醉的感觉里。
②我把脸颊贴在窗玻璃上,挺凉,带着享受的渴望往车窗外望去,秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。
阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上,整个大地像生过婴儿的母亲,幸福地舒展在开阔的晴空下,从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色;所有树林都在炎夏的竞争中把自己的精力膨胀到头,此刻自在自如地伸展它优美的枝条;所有金色的叶子都是它的果实,一任秋风翻动,煌煌夸耀着秋天的富有。
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度。
一只鸟儿随着一阵轻扬的小提琴
旋律腾空飞起,它把我引向无穷纯净的天空。
任何情绪一入天空便化作一片博大的安寂。
这意看念大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅,白云是他的思想。
有时风云交汇,会闪出一道智慧的灵光,响起一句警示世人的哲理。
此时,哲人也累了,沉浸在秋天的松弛里。
它
高远,平和,神秘无限。
大大小小、松松散散的云彩是他思想的片断,而片断才是最美的,无论思想还是情感……这千形万状精美的片断伴同空灵的音响,在我眼前流过,还在阳光里洁白耀眼。
那乘着小提琴旋律的鸟儿一直钻向云天,愈高愈小,最后变成一个极小的黑点儿,忽然“噗”地扎入一个巨大、蓬松、发亮的云团……
③接下去的温情和弦,带来一片疏淡的田园风景。
秋天消解了大地的绿,用它中性的调子,把一切色泽调匀。
和谐又高贵,平稳又舒畅,只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。
几座闪闪发光的麦秸垛,一缕银蓝色半透明的炊烟,这儿一棵那儿一棵怕然自得站在平原上的树,这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛。
在弦乐的烘托中,我心底渐渐浮起一张又静又美的脸。
我曾经用吻像画家用笔那样勾勒过这张脸:轮廓、眉毛、眼睛、嘴唇……这样的勾画异常奇妙,无形却深刻地记住。
你嘴角的小涡、颤动的睫毛、鼓脑门和尖俏下巴上那极小而光洁的平面。
近景从眼前疾掠而过,远景跟着我缓缓向前,大地像唱片慢慢旋转,耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
④一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。
它的根像唱针,在大自然深处划出一支忧伤的曲调。
心中的光线和风景的光线一同转暗,即使一湾河水强烈的反光,也清冷,也刺目,也凄凉。
一切阴影都化为行将垂暮秋天的愁绪;萧疏的万物失去往日共荣的激情,各自挽着生命的孤单;篱笆后一朵迟开的小葵花,像你告别时在人群中的最后一次招手,跟着被轰隆隆前奔的列车见到后边……春的萌动、颤栗、骚乱,夏的喧闹、蓬勃、繁华,全都消匿而去,无可挽
回。
不管它曾经怎样辉煌,怎样骄傲,怎样光芒四射,怎样自豪地挥霍自己的精力与才华,毕竟过往不复。
人生是一次性的,生命以时间为载体,这就决定人类以死
亡为结局的必然悲剧。
谁能把昨天和前天追回来,哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福,还有那做过许多傻事的童年,年轻的母亲和初恋的梦,都与这老了的秋天去之遥远了。
一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开,渲染着满目风光。
我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去!
⑤突然,一条大道纵向冲出去,黄昏中它闪闪发光。
如同一支号角嘹亮吹响,声音唤来一大片拔地而起的森林,像一支金灿灿的钢管乐队,奏着庄严的乐曲走进视野。
来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故,心境陡然一变,刚刚的忧愁一扫而光。
当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过,我忽然醒悟,秋天的凋谢全是假相!
⑥在寒飙来临之前秋天把生命掩藏起来,把绿意埋在地下,在冬日的雪被下积蓄与浓缩,等待下一个春天里,再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上,坟茔,在夕照里像一堆火,神奇又神秘,它那里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造了另一个生命后离去,什么叫做死亡?死亡,不仅仅是一种生命的转换,旋律的
变化,画面的更迭吗?那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人!为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊……
⑦秋天的音乐已如圣殿的声音,这壮美崇高的轰响,把我全部身心都裹住、都净化了。
我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。
16.请简要概括文章描写了秋景哪些特点?(4分)
答:
17.认真阅读第④自然段,作者为什么要写一棵垂死的老树?(2分)
答:
18.第⑤自然段中加线句在文中有何作用?(2分)
答:
19.结合文章内容,回答问题(4分)
(1)作者为什么说:“我忽然想喊,想叫这列车停住,倒回去!”
答:
(2)如何理解“秋天的凋谢全是假相”?
答:
20.作者在聆听“秋天的音乐”中,传达了哪些感受?(3分)
答:
参考答案:
16.(4分)⑴辉煌灿烂⑵静谧安详⑶萧疏凄凉⑷壮美崇高(每一点得1分)
17.(2分)作者写一棵垂死的老树,在结构上起承上启下(过渡)的作用(1分);由上文对秋景的描写,转入下文对秋的感受(或:为上文写的秋的感受作铺垫)。
(1分)
18.(2分)⑴渲染秋天里生命的美好和庄严。
⑵与秋天凋谢的景色形成对比。
19.(4分)⑴(1分)因为这列车的前行意味着时光的流逝,让人产生忧伤。
(1分)表达了作者对生命留驻、时光倒转的强烈愿望。
(1分)
20.(3分)⑴富有和博大(或“潇洒悠然”)属于真正的创造者。
⑵只有收获过的人生,才能拥有生命的静谧和安详。
⑶死亡是生命庄严后再生与转换。
(一点得1分)
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