学校常规工作考核指标自评汇总

教学常规管理自查自评报告一、前言教学常规管理是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教学效果、提升学生素质和全面发展具有重要作用。

作为一名教师，我深知自身的不足和问题，通过自查自评，发现问题，改进工作，提高自身的教学水平和能力。

本报告将对自己的教学常规管理进行自查自评，总结教学常规管理的优点和不足之处，并提出改进措施。

二、教学常规管理的自查自评1.教学常规管理的实施情况在教学常规管理方面，我做到了以下几个方面：（1）教室管理：每节课前及时检查教室的卫生、布置等情况，保证教学环境整洁有序。

（2）学生出勤管理：每天上课前，认真登记学生的出勤情况，及时记录学生的请假和早退情况，并与学生家长保持联系。

（3）课堂纪律管理：在上课过程中，严格要求学生的纪律，注意学生的仪表仪容和座位的整齐度，确保课堂纪律良好。

（4）作业管理：认真批改学生的作业，及时反馈学生的成绩和表现，鼓励学生发挥潜力，完善自己的不足之处。

2.教学常规管理的优点（1）教学环境整洁有序，为学生提供良好的学习环境。

（2）及时记录学生的出勤情况，与家长保持联系，确保学生的出勤率。

（3）严格要求学生的纪律，保持课堂秩序良好，提高课堂效果。

（4）认真批改学生的作业，及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性。

3.教学常规管理的不足之处（1）教室管理中存在一些疏漏，未能及时检查教室的卫生、布置等情况。

（2）对学生的出勤情况虽然有记录，但与家长的联系不够紧密，需要加强家校合作。

（3）对学生的纪律管理还需更加严格，确保课堂秩序良好。

（4）作业管理中，部分作业批改不够及时，给学生的反馈有待提高。

4.改进措施为了提高教学常规管理的效果，我将采取以下措施进行改进：（1）加强教室管理，每节课前及时检查教室的卫生、布置等情况，营造良好的学习环境。

（2）加强与家长的联系，定期与家长沟通学生的学习情况和存在的问题，共同解决学生的学习困难。

（3）严格要求学生的纪律，对违纪行为及时予以批评和纠正，确保课堂秩序良好。

学校常规管理检查自评报告一、前言学校常规管理是保证学校正常运转的基础，检查自评是学校常规管理的重要环节之一。

本报告旨在总结学校常规管理检查自评情况，找出存在的问题并制定改进措施，以确保学校常规管理水平达到更高的水平。

二、基本情况学校常规管理检查自评实行定期检查和不定期抽查相结合的制度。

定期检查主要包括学期开始前和学期结束后的常规管理检查，抽查则在学期过程中随机抽取一些环节进行检查。

三、检查情况1. 行政管理行政管理是学校管理的核心，是整个管理体系中最重要的部分。

通过自评检查，我们发现：•学校行政管理工作体系基本完善，但是需要进一步优化和升级；•学校行政人员群体整体素质和能力普遍较高，但还存在个别人员责任心不强的问题；•行政管理手续和流程基本规范，但与时俱进的创新更新不足。

针对上述问题，我们将采取下列措施：•组织培训和讲座，提高行政人员专业素质和技能；•完善行政管理工作体系和管理流程，提高效率和效力；•开展内部红船活动，激励行政人员发扬艰苦奋斗精神。

2. 教师管理教师管理是学校管理中不可或缺的一环。

我们通过自评检查发现：•教师日常工作纪律严格，岗位职责比较明确，但个别教师个人工作热情不高；•教学资源配置合理、教师队伍稳定，但是教师队伍建设需要有所改进，有待提高；•教师考核评估制度不够完善，可以进一步优化。

针对上述问题，我们将采取以下措施：•提高教师培训力度，通过教师自我学习和小组互动等方式，增强教师工作的积极性，提高教学品质；•积极组织教师各类活动，加强教师队伍建设，加大材料摸排、推荐育才力度，严格教师任职程序；•认真评估和建立教师考核体系，加强考核结果的公示和监督，评估结果纳入教师综合素质档案。

3. 学生管理学生管理是学校的基本职责，也是保证正常管理运转的基石。

我们通过自评检查发现：•学生管理制度健全，学生干部作用得到了发挥，但是学生生活管理有待改进；•学生工作有志愿者、团学沙龙等群众工作开展，积极性较高；•学生思想政治教育形式方法还需更加多元化。

常规管理工作自查自评报告常规管理工作自查自评报告1为促进学校教学常规管理工作规范化、制度化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校本着求真务实的态度，认真对20××年9月以来的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶。

根据《__市中小学教育教学常规管理评价细则(20××年_月修订)》的量化标准，现将教学常规管理工作自查自评作如下报告：一、学校基本情况汇报我校座落在距__县城西5公里的__村内，与__厂、__煤矿比邻。

学校至今已有五十多年的历史，是一所历史悠久的农村学校。

学校占地面积3179㎡，建筑总面积1680㎡。

现在我校共有在校生466人，9个教学班。

有在编教师18人，其中男教师11人，女教师7人，本科学历12人，大专学历6人，学历合格率100%。

副高级职称1人，中级职称12人，初级职称5人。

根据师生比1：21，学校还缺编教师5人。

二、学校教育教学常规管理工作汇报(一)办学思想为了加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，努力提高教学质量。

我校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》(_教基发〔20××〕85号)、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》(_教基发〔20××〕335号)、__地区《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》(_地教发〔20××〕1号)、《__地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》(_地教发〔20××〕4号)等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。

坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育。

”面向全体学生，促进学生全面发展。

学校常规管理检查自评报告学校常规管理自评报告1. 教育目标与规划- 学校已制定明确的教育目标和长远规划，并与教师、学生及家长共同商讨。

- 学校定期进行教育目标与规划的评估和更新，并进行必要的调整。

2. 师资队伍建设- 学校注重师资队伍建设，有符合资格的教师招聘要求，确保教师的专业素养。

- 学校为教师提供专业发展的机会和培训，鼓励教师参加各类教育培训活动，提高教师的教育教学水平。

3. 教学质量保障- 学校建立了完善的课程设置和教学管理制度，确保教学质量的稳定和提高。

- 学校对教师进行教学观摩和课堂教学评析，鼓励教师进行教学创新和改进。

4. 学生管理- 学校对学生进行全面管理，制定了学生行为规范和纪律处分规定，引导学生形成良好的学习和行为习惯。

- 学校关注学生发展，组织各类活动和健康教育，培养学生的综合素质和社会责任感。

5. 校园安全管理- 学校重视校园安全工作，建立了完善的安全管理制度和应急预案，确保学生和教职员工的安全。

- 学校定期进行安全巡视和演练，加强对校园安全风险的排查和管理。

6. 家校合作- 学校与家长保持良好的沟通渠道，定期举办家长会和家长开放日，以促进家校合作。

- 学校鼓励家长参与学校活动和学生教育，共同关注学生的成长和发展。

7. 社会服务- 学校积极参与社区和社会活动，开展各类志愿服务和公益活动，培养学生的社会责任感。

- 学校与社会资源建立合作关系，开展实践教学和职业学习活动，促进学生的实践能力和就业竞争力。

以上是学校常规管理的自评报告，学校在教育目标与规划、师资队伍建设、教学质量保障、学生管理、校园安全管理、家校合作和社会服务等方面都有明确的制度和措施，并进行了相关的评估和改进。

学校常规管理检查自评报告一、管理制度完善性我校在管理制度方面始终追求完善与更新，以适应不断变化的教育环境。

学校领导班子高度重视管理制度的建设与修订，通过定期召开教代会、校务会等形式，广泛征求教职工意见，确保管理制度既符合国家教育法规，又能体现学校的办学特色和教育理念。

目前，学校已建立一套完整且操作性强的管理制度体系，包括教学管理、学生管理、教职工管理、后勤管理等多个方面，为学校各项工作的顺利开展提供了有力保障。

二、制度执行情况我校在制度执行方面严格遵循公平、公正、公开的原则，确保各项制度得到有效落实。

学校设立了专门的监督机构，负责对各项制度的执行情况进行监督检查，发现问题及时整改。

同时，学校还通过定期开展自查自纠活动，鼓励教职工和学生积极参与监督，共同维护学校的正常秩序。

在制度执行过程中，学校特别注重程序正义，确保每一个决策和行动都符合法定程序和道德规范。

三、教育资源配备我校在教育资源配置方面始终坚持高标准、严要求，以满足教育教学和师生发展的需求。

学校拥有先进的教学设施和设备，如多媒体教室、计算机室、实验室、音乐室、体育场馆等，为师生提供了良好的学习和活动环境。

同时，学校还注重教育资源的优化配置，通过合理调配教师资源、教学器材等资源，确保各项教育活动的顺利开展。

四、安全管理水平我校高度重视安全管理工作，将其作为学校工作的重中之重。

学校成立了专门的安全管理机构，负责制定和执行安全管理制度，定期开展安全检查和隐患排查，确保学校的各项安全设施完备有效。

同时，学校还注重师生安全意识的培养，通过开展安全教育活动和应急演练，提高师生的安全意识和自救自护能力。

在全校师生的共同努力下，我校的安全管理水平得到了显著提升。

五、教育教学质量我校始终坚持以提高教育教学质量为核心任务，通过不断深化教育教学改革、优化课程体系、更新教学方法等手段，努力提高教育教学质量。

学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们敬业爱岗、教书育人，为学生的全面发展提供了有力保障。

学校常规管理检查自评报告
学校常规管理检查自评报告
一、学校基本信息
1. 学校名称：（填写学校的全称）
2. 学校地址：（填写学校的详细地址）
3. 学校类型：（填写学校的类型，如小学、初中、高中等）
4. 学校人数：（填写学校的总人数）
二、学校常规管理评分
1. 学校环境：（填写对学校环境的评分，如卫生、安全等）
2. 学校安全：（填写对学校安全管理的评分，如安全设施、紧急事件处理等）
3. 教育教学管理：（填写对学校教育教学管理的评分，如教师队伍、教学质量等）
4. 学生管理：（填写对学校学生管理的评分，如学生纪律、行为规范等）
5. 家校合作：（填写对学校家校合作的评分，如家长参与、沟通交流等）
三、问题分析和改进措施
1. 问题分析：（列举学校常规管理中存在的问题）
2. 改进措施：（针对问题列举改进的具体措施）
四、自评结果
根据以上评分和问题分析，我校对常规管理的自评结果为：
五、存在的困难和需要支持
（列举学校在常规管理中需要解决的困难，以及对相关部门的支持需求）
六、自评报告的提交和接受意见
1. 自评报告的提交：（填写报告的提交方式和时间）
2. 接受意见：（填写上级部门对自评报告的意见和要求）
以上为学校常规管理检查的自评报告，请各位领导批示。

学校年度工作考核自评报告（通用5篇）学校年度工作考核自评报告（通用5篇）在学习、工作生活中，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的学校年度工作考核自评报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

学校年度工作考核自评报告120xx年已经匆匆而逝，现在已迈入了新的一年，在努力积极投身于新一年的教育工作中的同时，我在此也对过去一年工作进行总结。

总体上20xx年不管是对学生还是对学校来说的收获是很丰富的，学生在这个环境下养成了良好的生活和学习习惯，大部分学生也取得了优异的成绩，这些也得到了家长的肯定。

一：加强教育队伍建设各行政管理人员与教师加强学习交流，塑造良好教师形象。

提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式;在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业发展。

我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。

二：学生队伍建设我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯，把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。

并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。

在狠抓教学质量的同时，认真执行“减负”有关规定，把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，切实减轻学生过重的课业负担。

平时鼓励学生多看课外书。

在学生生日是也组织所有教职工及学生共同庆祝。

三：教育均衡发展情况为确保我校工作均衡发展，我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。

为每位教师配备电脑4台，打印、复印机3台。

20xx年由于招生工作的落实及得到了学生与家长的肯定，学生人数大量增加，我校因此先后购进课桌、凳子20xx套、黑板15块、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套;各教室也重新装饰;在20xx年上半年我校新开设语文辅导班，于是重新装修了一间专用语文辅导室。

学校常规工作考核指标自评一、班子建设（6分）1．我校领导班子重规矩，讲民主，完善制度，明确职责，强化落实，有凝聚力。

按照民主集中制原则，我校落实修改了集体议事制度、校长办公会议制度、“一岗双责”制度、校务公开制度，做到依法依规治校。

同时，建立安全、职称评审、考核、招生各项工作领导小组，有力推动工作的制度化、规范化，保证制度执行的落实，并结合实际进行相应调整，不断增强领导班子的凝聚力。

2015年我校对中层岗位调整、学校总体布局、人事编制等项目都进行了上报，七届四次教代会还修改审议通过了湖州一中新章程。

2、校领导班子继续完善校中层干部竞争性选拔方案，通过纳入计划，有步骤地开展优秀人才选拔推荐活动。

学校正改变过去处室、年级组等各自为政、沟通不足的职能型管理模式，逐步转变为以校办来进行协调的直线式+职能式的管理模式。

今年以来统一优化岗位调整，每年进行一次下放安排年级组长、教研组长和文理科党小组组长调整的学校文件，设正副年级组长和六个党小组长，还进行了总务处、政教处、校办的主任岗位的交叉调整，这些措施进一步优化了管理队伍建设，增加了年轻老师锻炼的机会，特别是有效疏通了后备管理力量培养上升的渠道。

我校鼓励支持年轻优秀老师参加今年的副校级竞争性选拔考试，有两名老师通过笔试，目前吴昌晖通过了面试环节。

我校还专门开辟了舞台，让名师登台、让新秀、中坚亮相。

继续推进我校名师工程，做好三个梯度“名师、教坛中坚、教坛新秀”的培养工作，在今年4月份举行了教龄三年以内的青年教师汇报课活动，名师展示课活动，在教坛新秀和教坛中坚评比基础上的举行的湖州一中首届校级名师评比。

以及12月份开始启动的第二届“教坛中坚评比活动”通过教学展示、技能比武来进一步凝聚力量，给予更多的在教育教学方面有专长的老师以更宽广的发展空间，得到了广大教职工的一致认可。

3．学校领导班子无任何党纪政纪处分的情况。

4．校领导加强党风廉政建设，成立纪检领导小组，坚持预防为主，教育在先的方针，深入开展党风党纪反腐倡廉教育，认真落实党风廉政建设责任制，带头遵守“八项规定”，落实学校重大工作事项及时上报，并积极结合学校实际开展廉政文化进校园活动，营造良好的廉政文化氛围。

2015学校常规工作考核指标自评汇总学校常规工作考核指标自评一、班子建设（6分）1．我校领导班子重规矩，讲民主，完善制度，明确职责，强化落实，有凝聚力。

按照民主集中制原则，我校落实修改了集体议事制度、校长办公会议制度、“一岗双责”制度、校务公开制度，做到依法依规治校。

同时，建立安全、职称评审、考核、招生各项工作领导小组，有力推动工作的制度化、规范化，保证制度执行的落实，并结合实际进行相应调整，不断增强领导班子的凝聚力。

2015年我校对中层岗位调整、学校总体布局、人事编制等项目都进行了上报，七届四次教代会还修改审议通过了湖州一中新章程。

2、校领导班子继续完善校中层干部竞争性选拔方案，通过纳入计划，有步骤地开展优秀人才选拔推荐活动。

学校正改变过去处室、年级组等各自为政、沟通不足的职能型管理模式，逐步转变为以校办来进行协调的直线式+职能式的管理模式。

今年以来统一优化岗位调整，每年进行一次下放安排年级组长、教研组长和文理科党小组组长调整的学校文件，设正副年级组长和六个党小组长，还进行了总务处、政教处、校办的主任岗位的交叉调整，这些措施进一步优化了管理队伍建设，增加了年轻老师锻炼的机会，特别是有效疏通了后备管理力量培养上升的渠道。

我校鼓励支持年轻优秀老师参加今年的副校级竞争性选拔考试，有两名老师通过笔试，目前吴昌晖通过了面试环节。

我校还专门开辟了舞台，让名师登台、让新秀、中坚亮相。

继续推进我校名师工程，做好三个梯度“名师、教坛中坚、教坛新秀”的培养工作，在今年4月份举行了教龄三年以内的青年教师汇报课活动，名师展示课活动，在教坛新秀和教坛中坚评比基础上的举行的湖州一中首届校级名师评比。

以及12月份开始启动的第二届“教坛中坚评比活动”通过教学展示、技能比武来进一步凝聚力量，给予更多的在教育教学方面有专长的老师以更宽广的发展空间，得到了广大教职工的一致认可。

3．学校领导班子无任何党纪政纪处分的情况。

4．校领导加强党风廉政建设，成立纪检领导小组，坚持预防为主，教育在先的方针，深入开展党风党纪反腐倡廉教育，认真落实党风廉政建设责任制，带头遵守“八项规定”，落实学校重大工作事项及时上报，并积极结合学校实际开展廉政文化进校园活动，营造良好的廉政文化氛围。

学校常规管理检查自评报告学校常规管理检查自评报告为确保学校日常管理工作的顺利进行，在校园常规管理方面开展自查自评是一项必不可少的工作。

本次自评主要针对学校常规管理工作进行评估，以评估学校的管理水平和工作效能。

在自评的基础上，我们会进一步采取措施来提高学校常规管理水平，从而提供更好的教育服务。

一、【学校常规管理自评情况】本次学校常规管理自评主要有以下维度：教学质量、学校安全、师德建设、卫生环境、学生管理、校园文化、信息技术、校园设施、财务管理。

自评结果如下：1.教学质量首先在教学质量方面，学校充分发挥教学管理中心的作用，通过各项考试，教师评比等途径，严格把关教学质量的水平。

学校积极推进课堂教育教改，加强教师培训，推广教学优质资源，营造良好的教学环境。

学校自评在教学质量方面得分为88分。

2.学校安全学校安全是广大家长和学生关切的重要问题。

学校加强安全教育，法制教育，消防科普等方面的宣传与培训，建立学校安全管理制度，加强安全管理和预案，确保学生的人身安全和财产安全。

学校在校园安全方面得分为90分。

3.师德建设师德建设是学校确保教育质量，培养优秀人才的重要基础。

学校注重师德建设，建立师德评优表彰机制，通过各种方式严格评估教师的师德标准，加强教师职业操守培养，倡导工作平衡，建立教师家庭关怀机制，有效推动教育提高。

学校自评在师德建设方面得分为85分。

4.卫生环境卫生环境是学校健康成长的基础。

学校加强校园清洁、环境美化和卫生消毒工作，加强垃圾分类和处理，设置监控设施，有效防范疫病传播，营造健康良好的校园环境。

学校自评在卫生环境方面得分为87分。

5.学生管理学生管理是教育教学质量的重要保证。

学校通过安全教育、思想道德教育、心理健康教育等方面的宣传和培训，全面开展学生管理工作。

学校开设过德育处、班主任办公室等机构，学生管理工作由多个部门共同协作，从而确保多方面的参与。

学校自评在学生管理方面得分为89分。

6.校园文化校园文化是学校软实力的体现，是学校传统文化的根基。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校在各级领导的关心和支持下，全体师生的共同努力下，紧紧围绕学校发展规划，深入推进教育教学改革，全面提升教育教学质量，取得了显著的成绩。

现将我校年度考核工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。

二、工作回顾1. 加强党建工作，提升党组织凝聚力过去一年，我校党支部认真落实全面从严治党要求，加强党风廉政建设，严肃党内政治生活，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，使党组织的凝聚力和战斗力得到全面提升。

2. 深化教育教学改革，提高教学质量（1）优化课程设置，提升学生综合素质。

我校在课程设置上注重文理结合，开设了丰富多彩的选修课程，满足学生个性化需求。

（2）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

通过开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师教育教学能力，为提高教学质量奠定基础。

（3）强化教学管理，提高教学质量。

我校严格执行教学计划，加强教学过程管理，确保教学秩序正常进行。

3. 拓展国际交流，提升学校影响力（1）积极开展国际交流与合作，与多国知名院校建立友好关系，为学生提供更多国际交流机会。

（2）举办国际学术会议，提升学校学术影响力。

4. 丰富校园文化，培育学生全面发展（1）举办各类文艺活动，丰富校园文化生活，提高学生审美情趣。

（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

（3）加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）教育教学改革仍需深化，教学质量有待进一步提高。

（2）国际交流与合作领域有待拓展。

（3）校园文化建设需进一步加强。

2. 改进措施（1）深化教育教学改革，优化课程设置，提高教学质量。

（2）拓展国际交流与合作，加强与国际知名院校的合作，提高学校国际影响力。

（3）加强校园文化建设，举办更多丰富多彩的校园文化活动，培育学生全面发展。

四、展望未来在新的一年里，我校将继续坚持以人为本，全面提高教育教学质量，努力打造特色鲜明、品牌优势突出的高水平学校。

象州县石龙中学创建“义务教育学校常规管理优秀学校”自查报告为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。

我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，全面贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。

现将自查工作总结如下。

我校根据“广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查评分表”，进行自检自查。

总分500分，自评分为498分(失2分)，其中行政管理105分、教职工管理58分、学生管理40分、教育教学管理112分、安全管理70分、校园管理63分、财务及资产管理50分。

一、行政管理（此项共105分，得105分）（一）严格执行教育法律法规（12分）在行政管理中我校严格执行教育法律法规，每学期我校都认真组织全校教职工学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《广西中小学义务教育学校常规管理规定》、《未成年人保护法》、《学生伤害应急处理办法》等教育法规，做好贯彻执行教育法律法规情况汇报材料及相关活动记录。

并要求教职工撰写了学习这些教育法规的心得体会。

同时还积极组织全校教职工参加五五普法考试。

通过这些学习，老师的师德师风得到了很大提高。

三年来学校无违法违纪行为。

（二）学校建章立制，依规治校（12分）制定学校章程、学校发展规划和各项规章制度。

我们学校制定并完善了一系列制度，分门别类制定了行政管理制度、教师管理制度、学生管理制度、德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全卫生管理制度等。

如，《石龙中学行政工作会议制度》、《石龙中学教职工会议制度》、《石龙中学考勤制度》；《石龙中学学生考试制度》、《石龙中学家长会制度》、《石龙中学教职工工作管理制度》；《石龙中学上课制度》和《石龙中学财务制度》；《石龙中学卫生工作制度》、《石龙中学卫生室工作制度》；完善了《石龙中学环境卫生管理制度》；《石龙中学食堂食品储存制度》等。

常规管理评估自查自评报告常规管理评估自查自评报告自自治区开展义务教育学校常规管理活动以来，我校根据上级的统一部署切实抓好学校各项常规管理工作的整改，学校校容校貌有了很大的改观，校园文化氛围更加浓厚，各项管理也更加规范，进一步健全了档案管理，工作取得了一定成效。

下面我代表学校向领导们汇报学校基本情况和开展常规管理活动的一些做法。

一、学校基本情况大番坡学校成立于2017年2月，由原大番坡中学、大番坡中心小学两校合并而成。

现在有教学班25个，在校学生1101人，教职工91人。

学校实验室、图书室、阅览室、仪器室、语音室、劳技室、微机室、体育室、团队活动室等功能室配备齐全，拥有体育设施完善的一个标准运动场、足球场、三个篮球场。

学校坚持以“学会做人、学会学习、学会健体、学会审美，打好基础，迈向成功！”为办学目标，以“每天进步一点，让今天胜过昨天”为办学理念，重点培养学生“勤学、多思、求真、进取”，以“敬业、协作、严谨、创新”为教师师风建设，坚持在继承中创新，在创新中发展。

近年来，各方面都有较大的发展和进步。

二、主要工作成绩（一）依法治校，规范办学行为为全面贯落实自治区教育厅《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（修订）的通知》,加强规范化管理，我校实行政务、财务公开；严格执行上级文件精神，坚决杜绝乱收费；规范办学行为：开全课程，开足课时；加强了义务教育资料和学籍管理，确保适龄儿童入学率和巩固率达到100%。

（二）强化安全，打造平安校园。

学校牢固树立管理“安全第一”的思想，进一步加大对安全工作的领导和管理力度，实行安全工作责任制，坚持定期检查和不定期巡查，发现问题及时解决。

加强对门卫室的值班管理，加强夜间巡查校园制度；同时加大宿舍管理力度。

积极开展“安全知识进校园”宣传活动，利用国旗下讲话、班（队）会、校会、黑板报等形式，切实加强对学生的各种安全知识的教育。

积极配合上级做好“防艾”工作，2017年春荣获钦南区防艾先进单位。

学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件精神，为加强我校的教学常规管理，增强管理的规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻落实《义务教育教学常规》实施方案，现将“常规”落实情况自查如下：一、课程计划与课程开设1.学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中学,写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。

2.按照课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。

二、教学目标1.在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱好,根据学科特点有机的渗透德育教育。

学校教学计划中有要求，但还不够明确。

根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定了年组工作计划，个人教学工作计划。

并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。

2.学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，提出了写个性教案、写实效性教案的要求。

三、教学计划1.每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行学期备课，提前写好一周的教案。

教学目标能达到基本标准和要求。

教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。

合理地安排了教学进度和课时分配情况。

2.存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。

3.校领导能有重点地审核教师的教学计划。

如教学计划中本学期对选择研究课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了修改。

四、备课1.根据我校实际情况，对备课提出以下要求：一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。

二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。

学校常规管理评估自查报告学校常规管理评估自查报告（精选6篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，需要认真地为此写一份自查报告。

那么一份详细的自查报告要怎么写呢？以下是小编为大家收集的学校常规管理评估自查报告（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校常规管理评估自查报告1为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，切实提高我校的教育教学质量，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下：一、强化学校内部管理，健全各种规章制度（一）树立以人为本的管理理念20xx年是县局着力倡导并付诸实施的“教育教学质量效益年”本着这一宗旨，我校一班人认真分析西小实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了西小“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。

（二）健全各种制度，以制度促管理常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。

为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。

所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。

所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。

二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实（一）严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。

学校常规管理检查自评报告一、前言学校作为培养学生综合素质的重要场所，常规管理是保障学生身心健康发展的重要环节。

为了进一步提升学校常规管理水平，本报告以我校为例，对学校常规管理进行自评，并分析存在的问题和改进的方向，以期为校方提供参考和借鉴，实现常规管理的精细化。

二、常规管理概述三、常规管理自评1.考勤管理在考勤管理方面，学校建立了较为完善的考勤制度，学生上学、下学、离校等时段均进行考勤记录。

考勤工作严谨、细致，有助于掌握学生的出勤情况。

但存在的问题是在人工记录考勤的过程中可能会出现疏漏和错误。

建议引入数字化考勤系统，提高考勤管理的准确性和效率。

2.纪律管理学校对学生纪律管理比较严格，制定了一系列校规校纪和行为规范，对违纪行为进行了明确的处罚措施和奖励制度。

但是一些学生在校内纪律意识较差，违纪现象时有发生。

加强纪律意识教育，提高学生自觉遵守纪律的能力是改进方向。

3.卫生管理学校注重学生卫生管理，学生宿舍、教室、食堂等地方定期进行清洁卫生检查。

但是，由于学生数量较多，少数学生卫生习惯不良，个别地方难以及时清洁，导致卫生状况不尽人意。

加强学生卫生教育，增强学生的自我卫生能力是改进方向。

4.安全管理学校高度重视学生的安全管理，制定了一系列校内安全制度和应急预案。

学生在校期间，学校会定期进行消防演练和安全教育，确保学生的安全。

但是，一些学生缺乏安全意识，容易发生一些事故。

加强安全教育和讲座，提高学生对安全问题的认知和防范能力是改进方向。

四、未来改进方向1.推广数字化考勤系统，提高考勤管理准确性和工作效率。

2.加强纪律教育，提高学生自觉遵守纪律的意识。

3.加强学生卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

4.加强安全教育和讲座，提高学生对安全问题的认知和防范能力。

5.建立学生常规管理监测体系，定期进行常规管理评估，及时发现问题并进行改进。

五、结语通过自评报告，我们认识到学校常规管理中存在的问题和改进的方向。

希望通过改进常规管理，提高管理水平，促进学生的全面发展和健康成长。

常规达标学校自查报告学校常规管理是以提高全民族素质教育为宗旨，是实施素质教育全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的根本保证。

加强常规管理是为培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、在德、智、体方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

一直以来，我校加强常规管理，开展常规自查与反思的研究，并取得初步成效。

现根据玉区教[2009]95号文件精神，参照指标要求，对我校常规管理工作开展的情况进行自评，自评总分为461分。

现就自查评估的情况作如下总结汇报：一、主要成绩和经验1、学校领导重视，常规管理到位。

这次检查表明学校领导和老师都充分认识到常规管理工作的重要性，为迎接检查，投入了一定的人力、物力、财力，加强了学校环境的整治。

上级领导多次督促检查落实有关常规管理的各项工作，特别是学校校园的整治工作。

使学校的环境发生了很大的变化，改善了育人环境。

学校领导和老师全力以赴，认真按照常规管理的要求做好准备工作，检查不仅做好学校环境的改造工作，而且完善了各种规章制度，以章治校，做到管理有制度、工作有计划、有阶段性检查和工作总结，学校领导和老师对学校常规管理工作有了新的认识，引起了足够的重视和关心。

2、校园文明建设进一步加强，师生文明礼貌教育效果显著。

校园文明建设和师生文明礼貌教育得到加强。

通过检查，学校的校园整洁、地面干净、花草树木保护良好、室内整洁、讲究卫生意识浓厚。

学校教师注意仪表得体，学校领导待人热情有礼，学生热情问好，感情真实自然、大方得体。

3、加强了学校“三风”建设，教学常规管理抓到实处。

我校根据实际制订了校风、校训、教风、学风、班风和学校领导工作作风。

教育方针、中国地图、世界地图上墙，位置得当，增添了校园文化氛围，教学秩序良好，教师上课认真负责，教态自然，能用普通话授课，课堂的双边活动配合较好，教学秩序良好，学习风气浓，学生严格遵守课堂纪律。

同时学校重视抓好教学常规管理，对教学的各个环节都提出了明确的要求，并做到有布置，有要求，有检查，检查记录大部分都比较详细，如检查到教师的听课、评课记录比较规范，常规资料分类归档比较好。

学校教学常规管理工作自查自评报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作,强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。

为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量,我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。

1.教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。

及时办理学生的转学、休学情况。

教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。

开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。

由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

2.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。

学校建立了语文、数学、英语、社会、科学、音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，每一年段每学科设立备课组长。

教研组工作具体由教科处负责。

各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。

每周一的下午第三节课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。

3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。

学校考核自评报告（精选7篇）学校考核自评报告（精选7篇）我们眼下的社会，我们使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的学校考核自评报告（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学校考核自评报告1一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。

同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

本学年任教五（1）班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

一、自觉提高业务素质。

六年级采用的是西师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。

对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。

积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。

我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。

在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。

在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。

"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。