站在长城上

在中国的长城上
我是一个小小游客，瞧！我就站在中国的长城上。

远处，看那座山峦连绵，宛如一条巨龙躺在金色的云彩之上。

太阳
透过云缝洒下来的一道道光芒，照亮了山峦的轮廓，仿佛在说：“大地
的守护者，你们辛苦了！”
近处，可以看到大片的郁郁葱葱的松树，它们似乎在长城上给予我
们雄浑的声音，仿佛是在说：“勇敢的人们，请保护好我们的家园！”
松树上栖息的小鸟们也为我们谱奏了一曲美妙的旋律。

我仔细观察墙体，石块都是一块块削成的，整齐而稳固。

乍看上去，那些石块是冰凉的灰色，但仔细看会发现，它们其实是凛冽寒风中隐
隐透出的静谧蓝，仿佛在告诉我们“认真，认真，再认真！”
而那些孔洞，它们像在讲述着历史的故事。

突然，我想到了，这些
孔洞是时间留下的痕迹，是战争和自然侵袭的痕迹，它们在长城上诉
说着悲壮的故事。

是那些壮丽而勇敢的英雄们，用鲜血和豪情拼出了
这段伟大的篇章。

长城是中华民族的骄傲，是中华民族的象征，它是英雄们呕心沥血
的杰作，更是世人赞美的奇迹。

站在长城上，我感受到了它散发的力量，它让我们重新认识到了自己，别低头，因为你的头顶是长城! 低不
了头，中华儿女们!。

【四年级作文】站在长城上想起古代人民的智慧站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳苦人民来。

现在的长城是多么的气魄雄伟，是多么的壮观。

在以前建长城是为了用于军事防御的城墙。

长城是中国人们劳动与智慧的结晶，但是在当时科技不发达，没有火车、汽车、吊车、起重机等工具的帮忙，所以有了极大的困难，建长城要用无数的肩膀和无数的手，导致给人们极大的徭役。

现在长城建好了，有人就说：“不到长城非好汉”所以不管干什么我们都要去长城逛一逛，看一看，看一看长城的雄伟，看一看蜿蜒万里的长城……现在我们看到气魄雄伟的长城，感觉是多么的自豪，万里长城是中国版图上的世界之最，是世界最古老也是世界最大最长的古代防御基地。

可是在这雄伟的古长城的背后，你知道到底有多少人为此付出了血遗憾的代价吗？这是我每当看到长城的图片，和关于长城的文章，资料，所要引发出来的思考。

在古代，经济非常非常的不能繁盛，必须想要建好一座绝世无双的长城，就是一件很不难的事情，那时候没吊车、起重机，所以建好长城非常的困难，可是当时的人民不怕困难，齐心协力的把长城建了，废为了很多人，很多力气。

还有一段关于长城的传说哩！孟姜女只是一名普通的女子，与其丈夫结婚后，因为丈夫被征回去修建长城，而与丈夫常年严禁相逢，于是，孟姜女就同意回去找寻她的丈夫，他踏遍了千山万水都没找出她的丈夫，后来，有人说道她的丈夫一定就是死去了，在那里修建长城的人成千上百，不可能将那么难就能够找出他的，而且修建长城就是一件苦差事，她的丈夫可能将已经死去了。

起初，孟姜女还不相信这一切，她还是不停的找，最后她因为受不住打击，在长城底下大哭起来，据说，把长城都哭垮了。

这只是一个传说，想表明的只是当时修建长城领略到人民多小的灾难与意外。

我读完了之后，给我的启示是：这就是一个个普普通通的百姓，在建筑长城的时候，受过的困难和挫折。

不过现在长城已经建好了，这全是通过普通老百姓的智慧和血汗修筑成功的。

1.stand on the Great wall of China站在长城上2.talk to sb跟某人谈话3.on a trip旅途中4.have a good time玩得愉快5.lie in the sun沐浴阳光6.at this moment此刻7.wait for等待8.run for train赶火车9.have afternoon tea喝下午茶10.get up起床11.in front of在···前面12.look at看13.lots af=a lot o f许多14.what’s happening?怎么了15.get ready for为··做准备16.Spring Festiva l春节17.at work在工作18.listen t o听19.sweep away扫除20.good luck好运21.bad luc k坏运气22.on new year’s day在新年的那一天23.put on穿24.a kind of一种25.watch TV看电视26.at night在晚上27.want to do sth想做某事28.sb be interested in某人对··感兴趣29.give sth to sb给某人某物30.at the weekend在周末31.would like to do想做··32.what about you?你呢33.play with sb跟某人玩34.look forward to doing期望做某事35.take the plane to somewhere乘飞机去某地36.make friends with sb跟某人交朋友37.lie on the beach躺在沙滩上38.like doing喜欢做··39.in the future将来40.by email通过电子邮件41.on the computer在电脑上42.on the blackboard在黑板上43.get warm 44.heavy rain and strong winds狂风暴雨45.on the Internet在网上46.stay in bed 赖床47.play table tennis打乒乓球48.have a picnic吃野餐49.do some sightseeing游览50.revise for复习51.speak to sb对某人说52.be good at擅长53.send… to…发送··给54.leave work下班55.go home 回家56.make lanterns制作灯笼57.paper cut剪纸58.all the year round一年到头59.what are you going to do你打算做什么60.be from来自（那个国家）61.be famous for因··而闻名62.in the north/south/east/west在北部/南部/东部/西部63.see you soon再见64.thank you for为··感谢你65.That’s great!太棒了，好主意。

《站在长城上》教学设计【教材分析】《站在长城上》是教科版《品德与社会》五年级上册“我们是炎黄子孙”主题单元的第二个主题。

本活动主题，由长城这一中华民族的象征、古代劳动人民智慧和血汗的结晶，延展到伟大的四大发明，以及古代中国在天文地理、数学、中医中药、建筑等方面的辉煌成就，突出他们对世界的深远的影响，从而激发学生的民族自信心和自豪感。

【设计理念】本活动的设计坚持以人为本、以活动为本的原则。

本着儿童的生活是课程的基础，关注学生的生活经验，遵循学生的学习规律，适应学生的学习水平。

通过引导学生交流体验探究，萌发民族的自豪感和自信心，激发学生爱国之情和报国之志。

【教学目标】1、了解我国古代繁荣的科学文化，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发学生探究历史知识的兴趣，培养学生搜集、筛选、归纳、整理资料的能力。

2、通过欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。

【教学重难点】1、感受祖国的伟大和中国人民的坚强意志及智慧。

2、培养学生搜集、筛选、归纳、整理资料的能力。

掌握初步学习的历史方法。

【教学准备】1、师：准备课件。

2、生：学生通过图书馆，报刊，电视、网络等途径搜集与长城有关的资料，了解四大发明在现实生活中的作用。

【教学过程】一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，老师在课前布置学生课前搜集相关资料，进行初步探究。

二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、师：打开人类文明的历史画卷，我们从远古走来，一代又一代的劳动人民用勤劳和智慧的创造了中华民族辉煌的文明，为我们留下了不朽的壮丽的篇章。

今天就让我们走进中国古代史，站在长城上做一次时光漫游，来探寻辉煌的文明成就，好吗？（板书课题）中国古代史——站在长城上。

2、师：老师小的时候有一个梦想就是亲自登上雄伟的长城，终于今年暑假我的愿望实现了。

当我摸到2000多年前的建筑时，我是那样震撼！找到我了吗？这就是我，我是多么的兴奋！你一定很羡慕吧！我们班是不是也有同学到过长城，快来给大家介绍一下吧！3、学生谈长城的样子和感受。

《长城》课文原文人教版《长城》课文原文长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。

以下是本店铺为大家收集的人教版《长城》课文原文，欢迎阅读与收藏。

一、《长城》课文原文：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

二、《长城》教学设计：教学目标1、认知目标：学会本课生字、新词，了解长城的概貌、构造、历史等。

2、技能目标：（1）指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。

（2）读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。

（3）有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

3、情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。

（教学目标力求体现知识、技能、情感的多元统一、挖掘《长城》这一篇课文中的科学和人文内涵。

）教学过程（一）激情导入，观察插图，了解图意。

1、谈话导入，激发兴趣。

据28年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。

今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征——长城。

游长城的唯美句子简短
游走在长城之上，仿佛穿越了千年的历史。

每一块砖石都是古人智慧的结晶，每一步都是对历史的致敬。

踏上长城，迎接的是一片壮丽的景色。

山峦起伏，云雾缭绕，长城蜿蜒于山间，宛如一条巨龙盘踞在大地之上。

站在长城上，俯瞰下方的山谷，绿树成荫，山水相依，宛如一幅天然的山水画册。

美景尽收眼底，给人一种宁静与舒适的感觉。

长城的砖石透露出历史的沧桑，岁月的痕迹。

每一块砖都承载着古人的智慧和辛劳，让人不由得对古人的伟大心生敬意。

长城蜿蜒曲折，仿佛一条巨大的蟒蛇，时而高耸入云，时而婉约曲折，让人不禁为之赞叹。

长城的伟大不仅体现在它的壮丽景观上，更体现在它的历史意义上。

它是中华民族的象征，见证了中华民族的辉煌历程。

登上长城，感受着那份宏伟和壮丽，仿佛能听到古人的呼唤，能感受到他们奋力抵御外敌的决心和勇气。

长城是中华文明的瑰宝，它的建筑之美、历史之重都让人为之倾倒。

站在长城上，仿佛能够穿越时空，与古人对话。

长城的壮丽景色不仅仅是一种自然的奇观，更是一种文化的瑰宝。

它承载着中华民族的历史记忆和民族精神。

长城的辉煌历史和独特的建筑风格让人无法忘怀。

它是中国文化的瑰宝，也是中华民族自豪的象征。

我们登上长城扩写句子1.我们登上长城的过程中，感受到了传统和现代的交融。

2.站在长城上，我们仿佛穿越了时空，感受到了历史的厚重。

3.长城是中华文明的象征，在这里，我们感受到了中华民族的自豪。

4.长城的壮丽景色让我们心驰神往，蕴含着无尽的诗意。

5.登上长城，我们体验到了人与自然的和谐。

6.长城的宏伟让我们感叹自然之巧与人力之巨。

7.长城依山傍水，风景如画，让人陶醉其中。

8.我们登上长城，不仅是为了磨砺意志，更是为了展望未来。

9.长城见证了无数英雄壮举，我们也在这里追寻着自己的梦想。

10.长城是中国古代文明的瑰宝，我们为能站在这里而感到无比自豪。

11.登上长城，我们感受到了中华民族千年的智慧和勇气。

12.长城的历史文化底蕴深厚，给我们留下了珍贵的遗产。

13.长城见证了无数辛勤劳动的人们，我们向他们致敬。

14.我们登上长城，感受到了中华民族的凝聚力和创造力。

15.长城的壮丽景色让我们的眼睛不禁发出赞叹的声音。

16.站在长城上，我们感到了历史的重量和责任的担当。

17.长城是世界文化遗产，我们为这一荣誉感到骄傲。

18.长城是中华民族的象征，我们为自己的文化传承而自豪。

19.登上长城，我们动容于自然景观和人文景观的完美结合。

20.长城蜿蜒曲折，气势磅礴，宛如巨龙般守护着祖国的疆土。

21.我们登上长城，仿佛踏上了历史的长河，感受着屹立千年的迷人魅力。

22.站在长城之巅，我们放眼望去，只见云卷云舒，山河壮丽，仿佛置身仙境。

23.长城是中国的骄傲，也是世界的奇迹，它见证了中华文明的辉煌与伟大。

24.踏上长城，我们感受到了深深的敬意，向那些为保卫国家而奋勇拼搏的英雄致以崇高的敬礼。

25.长城是人类智慧的结晶，它巧妙地融合了自然与人造的完美，让人叹为观止。

26.长城的每一块砖石都承载着历史的记忆，它不仅仅是一道壁垒，更是中华民族的象征。

27.登上长城，我们体验到了时间的流转，感受到了岁月的洪流，让心灵瞬间升华。

28.长城的雄伟壮丽，宛如一条巨龙蜿蜒曲折，将壮观的自然景观与人文景观完美融合。

《长城》课文
远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

 从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射击用。

城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

 一、教材解读
 1 课文简说。

 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。

这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

 课文共有4个自然段。

第1自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这。

长城的唯美句子
以下是一些关于长城的唯美句子：
1.长城如一条巨龙，蜿蜒盘旋在中华大地上，见证了历史的沧桑与辉煌。

2.城墙上的砖石见证了无数劳动人民的辛勤付出和智慧，是中华民族的瑰宝。

3.站在长城上，俯瞰群山连绵起伏，感受历史的厚重和文化的博大，让人心潮澎湃。

4.长城的雄伟和壮观，让人感受到中华文明的伟大和中华民族的不屈不挠精神。

5.长城的每一块砖石都蕴含着一段历史和故事，是中华民族的宝贵遗产。

6.走在长城上，仿佛能够听到古代战士的呐喊和鼓声，感受到历史的脉络和文化的传承。

7.长城的风景如画，有山峦叠嶂、有蓝天白云、有绿树成荫、有鸟语花香，让人流连忘返。

8.长城是中华民族的象征和骄傲，每一个中华儿女都应该来到这里，感受历史的沧桑和国家的发展。

9.在长城上漫步，享受着历史的沉淀和文化的韵味，让人感受到自然的宁静与和谐。

10.长城见证了中国的发展和崛起，是我们民族自豪和骄傲的象征。