三年级音乐上册《小号手之歌》教案1 人教版

小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景小号手之歌是《人教版小学音乐三年级上册》中的一首歌曲。

这首歌在教材中主要用于培养孩子们对各种乐器的认识。

通过歌曲中的歌词和旋律，让孩子们了解到乐器的种类，认识不同的音效，并通过演奏小号的演奏者，来学习小号的演奏技能。

2. 教材特点小号手之歌是一首简单易学的歌曲，适合三年级学生学习。

歌曲旋律简单明快，易于记忆。

歌词生动形象，内容涵盖了多种乐器，并配有音效播放。

二、教学目标1. 知识目标1.了解乐器的种类及音效；2.认识小号，并了解小号的演奏技巧；3.掌握小号手之歌的唱法和演奏方法。

2. 能力目标1.培养学生观察、感知和表达的能力；2.提高学生集体合作的能力。

3. 情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生良好的音乐素养和审美能力。

三、教学步骤1. 情境营造1.教师介绍歌曲《小号手之歌》的背景，并播放乐器音效，让学生听出音效所属乐器的名称；2.介绍小号乐器，展示小号外形及演奏方法；3.让学生模拟小号演奏，感受小号的演奏效果。

2. 歌曲欣赏教师播放小号手之歌，并让学生跟随歌曲节奏欣赏，同时根据歌词内容来认识歌曲中所涉及的乐器。

3. 歌曲练唱1.教师逐句教学生唱歌曲，并让学生跟随；2.教师将学生分为两组，分别进行轮唱。

4. 乐器演奏1.教师演奏小号部分，让学生模仿；2.将学生分组演奏小号部分，并让学生练习集体协作。

5. 合奏演练1.教师指挥学生演奏整个歌曲，并进行调整；2.学生进行反复练习，直至合奏效果最佳。

四、教学反思小号手之歌是一首适合三年级学生学习的歌曲，旋律简单易学，而且内容涵盖了多种乐器的音效，可以让学生对不同的乐器有初步的认识。

在教学过程中，我发现学生们对小号这种乐器比较好奇，因此我采用了小号演奏模仿和乐器演奏等方法，让学生们更好地了解小号的演奏方法和音效。

此外，我还采用了分组轮唱和集体合奏等多种教学方法，让学生在集体合作中提高演奏技能，并增进集体关系。

小号手之歌教学目标1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。

2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。

3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。

4、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

学情分析三年级的学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心，求知欲望和探究心理特别强烈。

因此教学中要注重因人制宜、因材施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。

重点难点教学重点：1、体会进行曲的风格。

2、感受小号手的音乐形象，并能创编动作进行歌表演。

教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。

4教学过程一、导入同学们，很高兴大家再次来到欢乐的音乐课堂。

今天，老师给同学们带来一个《小号手》的小故事。

现在就让我们一起来欣赏吧。

故事：小号手的故事发生在解放战争时期，当时新中国还没有成立，中国的穷苦人民还在遭受地主老财的压迫。

小号手小勇的爸爸妈妈因为交不起粮租被地主老财残忍杀害，小号手小勇被迫去给地主家放牛。

后来，小号手光荣地参加了游击队，并且当了一名小号手。

在一次战斗中，小号手负了伤，但他为了保护他心爱的小军号，依然坚持战斗，最终小号手还是凭借着顽强的意志活了下来，成为了一名英勇的战士。

师：听了小号手的故事，你觉得小勇是一个怎样的好孩子？（坚强、勇敢等）二、节奏练习1、师：回答的很好，下面请大家来看看小号手在干什么呢？（1）主人公小号手在干什么？（学生答吹军号）（2）谁能来模仿一下？（指名学生模仿，及时给予评价。

）（3）能不能用节奏的形式把军号声读出来？（学生读或拍打节奏）的的的哒XXX2、小号手又吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒XXXXXXXXXXXXXXXX3、主人公小号手又吹出了一系列的旋律，我们一起来唱唱吧！（随琴唱旋律。

小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。

2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。

3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。

2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。

四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。

2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。

3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。

5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。

2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。

六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。

2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。

2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。

3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。

2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。

3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。

4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。

5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。

九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。

2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。

3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。

十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教学背景本教案针对人教版小学三年级音乐上册，主题为“音乐与乐器”，本节课的主要目的是让学生了解小号这种乐器，并通过歌曲《小号手之歌》来学习小号的演奏方法和演奏技巧。

二、教学目标1.引导学生了解什么是小号，其外形、结构和演奏特点。

2.听歌曲《小号手之歌》，让学生初步领略小号的音色和演奏技巧，同时激发学生对音乐的兴趣。

3.学习小号的演奏方法，能够模仿小号演奏的动作和姿势，初步掌握小号的演奏技巧。

4.通过歌曲《小号手之歌》的筛选和鼓励，培养学生的音乐兴趣和表演水平，让学生在玩乐中学习音乐。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放小号演奏视频，让学生初步了解小号的外形和音色。

2.老师介绍小号这种乐器的结构、演奏方法和演奏技巧。

3.让学生回答一些问题，引导学生对小号的了解和学习兴趣。

2. 歌曲教学（20分钟）1.教师播放歌曲《小号手之歌》，让学生听歌曲，初步领略小号的音色和演奏技巧。

2.老师带领学生跟唱歌曲，模仿小号演奏的动作和姿势。

3.教师逐字逐句地讲解歌词，让学生更好地理解歌曲的意义和表达。

4.让学生在歌曲中体验小号演奏的魅力和乐趣，同时培养学生的音乐感受和表现力。

3. 小号演奏学习（25分钟）1.教师模仿小号演奏的姿势和动作，让学生跟着老师练习。

2.老师给学生介绍小号的演奏技巧，带领学生练习小号演奏的基本技能。

3.让学生在练习中感受小号的演奏难度，锻炼学生的耐心和毅力，同时提升学生的音乐水平。

4. 表演和总结（10分钟）1.让学生自由发挥，以小组为单位进行表演。

2.让学生互相观摩和评价，让学生自己发现不足之处并加以改正。

3.教师对这节课内容的知识点进行总结和概括，强化学生的记忆和理解。

四、教学反思通过本次教学，学生可以初步了解小号这种乐器，了解小号的演奏方法和演奏技巧，同时通过歌曲的欣赏和表演，激发学生对音乐的兴趣和表现力。

教学反思中，教师应该在教学过程中注意创设情境，提高教学效率，让学生在愉快的学习氛围中获得更好的教育效果。

小号手之歌教案
一、教学目标
1.启发学生用自豪，高兴的情绪和活泼，欢快的声音演唱歌曲。

2.通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆的表述自己的情感体验。

3.认识四二拍，四分休止符，八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。

二、教学重点
学习四二拍及强弱规律，并用自豪的情绪演唱歌曲。

三、教学难点
对节奏和休止符的把握。

四、教学过程
1.导入
（1）聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格。

（2）听到队歌有什么感受？（生：有力量的、精神抖擞的）（3）老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与队歌是一样的感受吗？这就是进行曲
（简介进行曲）
（4）师：全体起来，用脚踏步感受进行曲风格特点。

（5）出示课题，简介动画片《小号手》
2.学唱歌曲
（1）初听
初步感受歌曲情绪，思考：歌曲中模仿了什么的声音？（2）复听
找出军号的声音进行练习。

（3）认识四二拍及四二拍强弱规律和指挥图示。

（4）学习第一段，准确演唱休止符。

提问：应该怎么演唱”杀白匪”？
（5）认识四分休止符，八分休止符。

（6）完整学唱歌曲。

3.歌曲处理
（1）思考：歌曲应该用怎样的声音演唱？
（2）总结
用坚定有力的声音演唱。

4.表演唱
分小组进行伴奏、歌唱、律动合作完成表演唱。

5.练一练
把火车车厢的拍数按四二拍改好。

五、教学反思。

《唱歌小号手之歌》《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。

全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号手“嘀嘀嘀嗒”更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

歌曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需要注意。

本课的音乐知识是认识四分休止符、八分休止符、四二拍。

1、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快、坚定的声音演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。

3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。

【教学重点】学唱歌曲，认识四二拍，四分休止符、八分休止符。

【教学难点】休止符和前八后十六分节奏的正确演唱。

PPT教学课件。

一、导入1、出示图片，讲述动画片《小号手》的故事。

动画片《小号手》讲述了放牛娃小勇参加红军后，当上了小号手。

在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。

在伤愈归队的路上，遇到敌军向红军阵地进攻，情况十分危急。

机智的小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。

经过红军的教育和战斗锻炼，小勇也成为了一名英勇的战士。

2、引入：小勇在伤愈归队的路上，高兴地唱起了一首歌，我们来听一听。

播放动画片视频片断，学生欣赏后，教师谈话：这首歌曲的名字叫《小号手之歌》，这节课我们就来学习这首歌好不好？二、欣赏歌曲1、聆听歌曲，说一说：这首歌曲唱了什么？情绪是怎样的？歌曲中模仿了什么声音？小结：这首歌表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。

全曲洋溢着坚定、乐观的精神。

歌曲中还模仿了军号的声音，表现了儿童团员们活泼、乐观的形象。

2、再次聆听歌曲，找出歌谱中模仿军号的节奏。

三、音乐知识1、节奏练习手打节拍，口读下列节奏。

2、音乐知识介绍四二拍，说明：四二拍以四分音符为一拍，每小节有两拍。

第一拍强，第二拍弱。

小号手之歌本课题教时数：1 本教时为第1教时教学目标：1、欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。

2、学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，感受进行曲的特点。

教学重、难点：重点难点欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。

学唱歌曲《小号手之歌》，注意附点节奏及休止符的掌握。

教学过程：（教具、学具、器材、板书设计）教师准备：歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片一、导入新课：学习音乐中不同力度符号的表现作用，认识并说出名称，并尝试着用不同力度符号表现阅兵队列由远至近、由近至远的效果。

二、学唱歌曲《小号手之歌》一、1、教师用富有激情的导语引入课题：同学们，你们听，响亮地军号吹响了，也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。

导入新课，激发学习兴趣：1、出示（课件冲锋号和集合号的声音）你听到了什么？听到以后，你仿佛看到什么？想到什么？学生自由回答2、教师：对了，刚刚这个声音是由军号发出的，军号是军队用于传达简短的号令，发布信息用的一种工具，它能吹奏简单的几个音像13 5 i。

所以我们在许多战争的片子听到军号的声音。

3、教室：老师再播放一段小军号的音乐，请你主要听这个节奏有什么特点？（课件出示自录声音111 1 |333 3 |555 554、学生回答。

（里面出现了重复的用“的的”、“哒哒”“的的哒”“嘟嘟”等多种声音模仿）。

4、教师：说得真不错，（课件出示曲谱 1 11 1 |3 33 3| 5 55 5 5|的的的哒的的的哒”的的的哒哒这就是我们刚才听到的军号声，我们一起来唱一下。

直接唱歌词。

5、教师：你会吗？学生练习这句曲谱。

6、教师：现在老师将这个旋律变化一下，节奏不变（课件出示曲谱 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33 6 3 | 1 11 1 ）的的的哒的的的哒，的的的哒的，哒哒哒哒、听老师唱一遍歌词，老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词。

《小号手之歌》教学设计教学内容：1.歌曲《小号手之歌》2.音乐知识：认识八分休止符（0）、重音记号（＞）及巩固四二拍子的强弱规律。

教学目标：1.学会用坚定有力的声音演唱歌曲，进一步感受进行曲的风格。

2.认识八分休止符及其时值；认识重音记号（＞）及其作用；巩固四二拍子的强弱规律。

3.通过创编动作进行歌表演，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.学习小号手不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。

教学重点：1. 通过学习歌曲《小号手之歌》，进一步体会进行曲的风格。

2.掌握前八后十六及休止符的节奏。

教学准备：多媒体设备、课件、钢琴等。

教学课时：一课时教学过程：一、踏歌律动，感受风格：学生听着《中国少年先锋队队歌》律动进教室。

学生在教室外排好队，跟着老师（打鼓）听着音乐（队歌）踏步进教室。

（感受歌曲2/4节拍的恒拍节奏，及体验进行曲的音乐风格特点）二、创设情境，引生入胜：同学们，刚才我们听着少先队队歌踏着整齐的步伐走进教室，大家的表现很棒！中国少年先锋队的前身叫共产儿童团，老师今天给大家讲一位共产儿童团员的故事。

故事的主人公叫小勇，他是共产儿童团员，后来参加了红军，当上了小号手。

在伤愈归队的路上，小勇遇到敌人向红军阵地进攻，他机智地在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计计划，红军和游击队乘机反攻，消灭了敌人。

人们把小勇的故事写成了一首非常好听的歌曲叫《小号手之歌》，我们一起来听一听吧！三、多元联动，体验学习：1.初听歌曲（教师范唱），感受歌曲情绪。

思考：听了这首歌曲，大家有什么感受《小号手之歌》与《队歌》有何共同点2.学生回答问题，老师归纳。

（旋律雄壮豪迈，节奏坚定有力，富有节奏步伐，适合集体行进使用，这就是进行曲的特点。

）师：行进的口令是怎样的（）因此进行曲大多用四二拍子来写。

老师结合歌曲律动，学生感受歌曲四二拍子的强弱规律是怎样的。

3.复听歌曲，学生随音乐按四二拍子强弱规律拍手、拍腿（拍肩）。

4.再听歌曲，学生默唱。

《小号手之歌》课型：新授课课时：1课时教学目标：1.启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。

2.通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情体验。

3.认识二四拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。

教学重点：1.体会进行曲的风格，学唱歌曲，参与歌曲表演。

教学难点：L前八分后十六节奏和四分休止符、八分休止符的正确把握。

教学过程：一 .激趣导入师：同学们，你们喜欢看动画片么？老师给你们介绍一部好看的动画片《小号手》，请看。

师：《小号手》讲述了第二次国内革命战争时期，放牛娃小勇的父母被地主杀害，他也深受地主残害，后来他参加红军后，当上了小号手。

经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士这样的故事。

师：《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题曲。

二 .学唱歌曲（1）师：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，一起感受这首歌曲的情绪是怎样的？你听到的军号声是怎样的？师：这首歌曲给你的情绪感受是怎样的？生：师：自豪的，你的感受很真切。

这是一首进行曲风格的歌曲，我们都知道进行曲是在行进时演唱的，所以演唱的时候要用坚定有力的声音进行演唱。

师：这首歌曲是二四拍，以四分音符为一拍，每小节有2拍，第一拍强，第二拍弱，请同学们身体坐端正，伸出双手，和老师一起感受二四拍的强弱规律。

师：强、弱，强、弱，非常好（第一拍拍手，第二拍拍腿）。

师：请同学们看看二四拍的指挥图示，我们一起来感受一下。

师：同学的表现非常棒，参与的热情相当高。

老师要问问同学们，你在歌曲当中听见的军号声是怎样的？生：师：嘀嘀嗒嘀嘀嗒，你听的非常认真。

（2）师：请同学们起立，带着自豪的情感，用坚定有力的脚步随着小号手的军号，随着音乐一起感受进行曲的风格特点。

（3）师：同学们的表现太棒了，老师都感受到了你们的自豪。

下面，请同学们看着谱面，一起来找一找军号的节奏和旋律。

XXX X XXX XX XXX X（4）师：大家找的又快又准确，在这里出现了儿个前八分后十六的节奏型，老师给同学们1分钟的时间练习这条节奏，X用da来表示，一个X代表一个da,注意二四拍的强弱规律。

《小号手之歌》教案教学目标：知识与技能:启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。

过程与方法:通过《小号手》的故事,用声音和动作去表现战争场面,从而感受音乐的节奏和情绪。

情感态度与价值观:教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精神。

重点难点：1、感受小号手的音乐形象2、创编动作3、启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。

教学过程：一.导入小号手小勇的故事导入本节课课题《小号手之歌》二.节奏练习（1）学生模仿小勇吹号的姿势，读出“嘀嘀哒”的节奏？（2）老师用“嘀嘀嘀嗒”写出一组节奏,请同学们读一读；（3）加上谱子唱出军号的音乐,请学生边唱边模仿吹军号的动作。

三.分析歌曲1.聆听《小号手之歌》（1）听完这首歌曲，大家有什么感受？（2）介绍进行曲风格，乐曲的节拍，强弱规律，做声势表演。

四.学唱歌曲1.歌曲接龙老师演唱小号手的部分，同学们来接军号声。

（观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作）2.四分休止符、八分休止符、重音记号的强调3.唱谱（1）跟琴来唱谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符；（2）这首歌曲是四二拍，它的速度是进行曲速度，请同学们带着自豪地心情有节奏地朗读歌词。

4.老师教唱歌曲第一段5.学生跟琴演唱第二段6.这首歌曲应该用怎样的情感来演唱？请同学们带着自豪、激动地心情完整地演唱歌曲。

7.小组比一比，赛一赛男生女生比点名唱五.歌曲创编请同学们为《小号手之歌》来编创一支舞蹈，一个小组编一段。

六.小结同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首歌曲，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕困难的精神，战胜学习中额各种困难，争做新时代的“小勇士”，祖国的好少年。

七.课后作业熟练演唱《小号手之歌》。

《小号手之歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生在歌唱过程中能正确演唱歌曲，了解并熟悉小号手的形象特征。

2. 通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和团队协作精神。

3. 让学生在学习过程中感受到小号手之歌的欢快和鼓舞人心的力量。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握正确的歌唱技巧，能够完备演唱歌曲。

2. 教学难点：培养学生的音乐表现力，通过歌曲表达出小号手的英勇和坚定。

三、教学准备：1. 准备小号手之歌的音频文件和相关音乐素材。

2. 准备小号乐器，以便学生了解小号的基本构造和演奏方法。

3. 准备教学PPT，展示歌曲的旋律和歌词。

4. 安排小组活动，以便学生能够进行团队协作和表演。

四、教学过程：1. 导入新课（约5分钟）教师通过PPT展示小号手的图片和相关介绍，引导学生了解小号的特点和作用，从而引出《小号手之歌》这首歌。

2. 节奏练习（约15分钟）教师指挥学生一起打拍子，熟悉歌曲的节奏。

可以通过游戏的方式，让学生用身体动作表现出节奏的变化。

同时，教师也可以通过乐器演奏帮助学生更好地掌握节奏。

3. 歌曲学习（约25分钟）教师指挥学生逐句学习歌曲，注意歌曲中的重音和节奏变化。

在学习的过程中，教师可以引导学生通过身体动作来表现歌曲的情感。

同时，教师也可以通过提问的方式，引导学生更好地理解歌曲的内涵。

4. 演唱练习（约30分钟）教师指挥学生一起演唱歌曲，注意音准和节奏的把握。

在学生练习的过程中，教师可以给予及时的指导和鼓励。

同时，教师也可以组织学生分组进行演唱比赛，激发学生的积极性。

5. 教室小结（约5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲中的重点和难点，鼓励学生积极表现自己的音乐才华。

同时，教师也可以引导学生思考如何将《小号手之歌》这首歌曲与实际生活相结合，培养学生的音乐素养和人文素养。

三、课后作业1. 学生回家后继续练习演唱《小号手之歌》，注意音准和节奏的把握。

2. 学生可以尝试将这首歌曲与实际生活相结合，创作自己的音乐作品或者表演自己的音乐才艺。

小号手之歌【唱歌】【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员的赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。

全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

【学生分析】三年级的学生在二年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

【课时安排】1课时【教学目标】1、通过学唱歌曲《小号手之歌》，使学生能大胆表述自己的情感体验，感受进行曲的风格。

2、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。

3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。

【教学重难点】1、体会进行曲的风格。

2、前八后十六分节奏、四分休止符和八分休止符的正确把握。

3、“555355523336．31111”嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒这一句的准确掌握。

【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。

融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。

【教具准备】钢琴、多媒体课件、表演道具等【教学流程】一、动画导入1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，大家想不想听听呢？生答。

（课件播放动画片《小号手》主题歌《小号手之歌》。

）2、介绍动画片《小号手》的故事概况。

【设计意图】：爱看动画片是每个孩子的天性，用《小号手之歌》的flash视频导入，既抓住学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初步的了解。

二、节奏练习大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）嘀嘀嘀XXXX2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒XXXXXXXXXXXXXXXX3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。

《小号手之歌》教学设计一、教材分析《小号手之歌》选自人民教育出版社三年级上册第三单元《进行曲》。

这一单元以“进行曲”为题，所选歌曲及乐曲均为进行曲，目的在于引导学生接触、欣赏并学唱进行曲题材的音乐作品，体会进行曲的节奏特点。

本课所学歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌。

这首歌曲描绘了革命老区的儿童团员和游击队员英勇杀敌的情景，全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿的军号声“的的的哒”更突出了儿童团员们活泼、乐观的形象。

歌曲比较短小，节奏比较整齐，演唱起来朗朗上口，所以这首歌旋律的学习不会成为难点，而怎样引导学生用坚定自豪的情感演唱歌曲则是歌曲学唱时需要重点攻克的地方。

本课教材融入了四分休止符和八分休止符以及四二拍的学习，通过这些音乐知识的学习，有利于学生更好地体会歌曲情感，从而做到有感情地演唱歌曲。

二、学情分析三年级的学生正处于由幼儿期向儿童期过渡的时期，他们天真好动，对周围的一切都充满着好奇心，求知欲和探究心理特别强烈。

教师要充分考虑他们的这一阶段特点，在课堂教学中尽量给予他们创造的空间与活动的空间，善于把握他们的兴奋点，充分调动他们的各个器官，努力做到激发兴趣，完善个性，使学生都能在不同程度上得到各方面提高。

本课所学歌曲是一首革命歌曲，这首革命歌曲离我们的年代较远，虽然三年级学生通过听、说、读、写、看这些渠道，对于这样的少年战斗英雄的形象并不陌生，但歌曲所涉及的一些内容比如“军号”“白匪”等，绝大部分学生并不十分了解，所以有必要通过一些视听渠道带领学生了解战争年代的一些相关知识，以帮助学生理解歌曲内容，更好地做到有感情地演唱歌曲。

三、教学目标1、知识与技能：能用坚定自豪的感情演唱歌曲《小号手之歌》；认识四分休止符和八分休止符，了解四二拍的相关知识。

2、过程与方法：通过影片的导入，带领学生理解歌曲内容，了解歌曲背景，以便引导学生有感情地演唱歌曲；通过音乐知识与歌曲学唱的相融合，丰富学生音乐知识，提高学生演唱技巧；通过给歌曲创编动作和合作表现歌曲等活动提高学生表现歌曲的能力和与他人合作的能力。

《小号手之歌》教学设计一、教材分析这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。

金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪咤闹海》《济公》等。

这首歌曲描绘了革命老区儿童团员英勇杀敌的情景。

全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。

第一乐句四小节，第二、三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。

曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。

二、教学目标学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲坚定、乐观的精神及活泼、乐观的形象。

三、教学重、难点教学重点演唱歌曲，感受歌曲所表现的坚定、乐观的情绪。

教学难点准确演唱歌曲中的节奏。

四、教学过程（一）欣赏《小号手之歌》的动画片段师：今天老师给你们带来一部动画片的片段，我们一起来看看。

看完说说你听到了什么？看到了什么？师：这部动画片小朋友可能不了解，距离现在已经很久了，这个放牛娃叫小勇，他的父母被地主杀害了，他成了孤儿。

后来他参加了红军，当上了小号手。

在和敌人的斗争中，他吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，消灭了敌人，他后来成了英勇的战士。

我们刚才听到的歌曲就是动画片《小号手》的主题歌，叫《小号手之歌》。

师：下面我们一起来学唱这首歌曲。

学唱之前，请你们听老师唱一遍。

告诉老师你们听了后什么感觉。

（感觉很神气、奋勇杀敌、不怕牺牲的精神）（二）学唱歌曲：1节奏训练（这是模仿军号的声音）2跟唱歌谱（2遍）3学唱第一段歌词（2遍）教师注意纠正歌曲中容易唱错的地方。

如：附点节奏，一字多音等。

4学生慢速演唱第一段歌词。

5按节奏演唱第二段歌词。

6慢速完整演唱歌曲。

7引导学生体会主人公小勇对敌人的刻骨仇恨，把“杀O白O│匪│”三个字唱得既短促又饱满有力。

9师生合作，接唱歌曲。