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四川省考研社会学复习重点梳理社会学作为一门重要的学科，对于考研的社会学专业学生来说，是必须具备的知识领域之一。
为了帮助大家更好地复习，本文将梳理四川省考研社会学复习的重点内容，以供参考。
一、社会学的基本概念和发展历程1. 社会学的定义及其研究对象2. 社会学的特点和方法论3. 社会学的学派和主要代表人物二、社会结构与社会组织1. 社会结构的概念和基本特征2. 社会结构的类型及其相关理论3. 社会组织的概念和分类4. 社会组织的功能和作用三、社会变迁与社会发展1. 社会变迁的概念和分类2. 社会变迁的原因和影响因素3. 社会发展的模式和特征4. 社会发展的动力和路径四、社会不平等与社会分层1. 社会不平等的概念和表现形式2. 社会不平等的原因和影响3. 社会分层的概念和类型4. 社会分层的理论和研究方法五、社会群体与社会关系1. 社会群体的概念和分类2. 社会关系的种类和特征3. 社会关系的理论和研究方法4. 社会关系对社会群体的影响六、社会规范与社会控制1. 社会规范的定义和分类2. 社会规范的内在机制和作用3. 社会控制的概念和类型4. 社会控制的工具和手段七、社会心理与社会行为1. 社会心理的概念和特征2. 社会心理的影响因素和表现形式3. 社会行为的概念和分类4. 社会行为的影响因素和意义八、社会文化与社会认同1. 社会文化的概念和组成要素2. 社会文化的传播和变迁3. 社会认同的概念和类型4. 社会认同的形成和变化九、社会问题与社会变革1. 社会问题的概念和分类2. 社会问题的原因和解决方法3. 社会变革的概念和类型4. 社会变革的影响和实现途径总结：通过对四川省考研社会学复习重点内容的梳理，我们可以更好地把握相关知识。
当然，除了阅读材料和理论知识的学习，还需要结合实际案例进行分析和思考。
希望每位考生都能够有效地利用时间和资源，做好复习准备，取得优异的成绩。
加油！。
1、美国社会学家（）在1905年将群体定义为：“一大群或一小群的人，在期间所存在的关系使我们必须把他们作为整体来考虑。
”。
A、阿尔比恩・W.斯莫尔B、奥古斯特•孔德C、埃米尔•迪尔海姆D、赫伯特•斯宾塞您的答案：A正确答案：A得分：3.0分【答疑编号11000629，点击提问】解析:美国社会学家阿尔比恩・W.斯莫尔在1905年将群体定义为：“一大群或一小群的人，在期间所存在的关系使我们必须把他们作为整体来考虑。
”。
参见教材P143。
2、以成员的互动关系特征为标准而进行的一种群体分类是（）。
A、成员群体和参照群体B、正式群体和非正式群体C、内群体和外群体D、初级群体和次级群体您的答案：D正确答案：D得分：3.0分【答疑编号11000630，点击提问】解析：初级群体和次级群体是以成员的互动关系特征为标准而进行的一种群体分类，这是社会学群体研究中最经典的分类之一。
参见教材P144。
3、以群体的关系结构和组织功能为标准而进行的一种群体分类是（）。
A、成员群体和参照群体B、正式群体和非正式群体C、内群体和外群体D、初级群体和次级群体您的答案：B正确答案：B得分：3.0分【答疑编号11000634，点击提问】解析:正式群体和非正式群体是以群体的关系结构和组织功能为标准而进行的一种群体分类。
参见教材P145。
4、内群体和外群体这两个概念是由（）在《民俗论》一书中最先提出的。
A、斯莫尔B、库利C、梅约D、萨姆纳您的答案：D正确答案：D得分：3.0分【答疑编号11000637，点击提问】解析：内群体和外群体这两个概念是由萨姆纳在《民俗论》一书中最先提出的。
参见教材P145。
5、凡是成员感到自己与群体关系密切，对群体有强烈归属感的，就是（）。
A、成员群体B、正式群体C、内群体D、初级群体您的答案：C正确答案：C得分：3.0分【答疑编号11000638，点击提问】解析：凡是成员感到自己与群体关系密切，对群体有强烈归属感的，就是内群体。
第一章社会1、社会构成要素人类社会赖以存在和发展的前提和基础条件。
主要包括：自然环境、人口、文化（1）a自然环境决定人类生产活动的方式。
b自然环境影响人们的社会文化，社会心理。
c自然环境对社会发展起着加速或延缓的作用。
处理好与环境的关系是可持续发展的条件。
（2）a人口是特定地域内一定数量和质量的人的总称。
b人口对人类社会的发展具有极端重要性。
（3）文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
2、社会的基本特征(1)群体性：社会是由人组成的，组成社会的人是靠在生产中的分工关系结成的，人们之间通过不同的关系结成不同的群体，从而建成构出社会。
(2)制度规范性群体生活决定了制度规范出现的必然。
行为规范和制度以约束人的行为、协调群体生活。
人类与动物社会的制度区别是其精细性、创新性。
(3)系统性人类社会是由许多部分或子系统构成的有机整体。
社会系统各要素、部分和子系统都有其特定的功能。
(4)能动性（人类社会区别于动物社会重要特征）人类及其社会能够不断地发明并调整社会系统的各种问题，不断适应环境的变化，改造社会。
3、社会的功能(1)整合功能：社会整合的主要功能包括五个方面△（文化整合△（规范整合△（制度整合△（意见整合(2)交流功能：a社会创造了人类交往的工具，提供了人类交往的场所、条件和规范。
人类只有通过互相交流，才能满足生活、感情的需要，繁衍与发展人类自身b导向功能：社会通过统一的价值观念、行为规范和各种社会制度，引导社会成员的行为方向并确定其思维定势。
c继承和发展的功能：人类创造的文化通过社会得以继承和发展。
4、社会结构社会结构：社会体系基本组成部分间的有机联系。
社会组成部分的特点及内部联系因社会不同而有别。
社会结构的重要组成部分：社会地位、社会角色、社会群体、社会制度（1）1.社会地位的含义：任何具有从社会角度规定了的权利和义务的社会位置。
社会地位通常根据财富、声望、权力和受教育程度的高低和多寡作出的社会排列。
社会学复习第一章社会学的对象和学科性质了解社会学产生的标志：孔德于1830-1842出版《实证哲学教程》，1838年出版的第四卷第一次提出了“社会学”这个新名词对社会学研究对象的不同看法：1.社会学对象：孔德：把社会当作一个整体，研究社会的结构和社会进步；2.社会关系（微观）与社会结构（宏观）：3.社会行动和社会过程：从动态角度考察社会，社会过程偏宏观，社会行动偏微观；社会变迁则是宏观和中观对社会变动的考察；韦伯：第一个提出社会学的任务是理解人的社会行动，区别了社会行动的类型，力图说明资本主义产生是一个理性化过程；帕森斯：用社会行动来解释个体和社会之间的关系，力图将社会行动和社会结构连结起来；符号互动论：认为研究宏观社会进程大而无当，社会学应理解人如何破译他人行动和场景中符号的意义，进而采取行为以互动；4.社会制度：孔德：对社会制度的分析是是认识社会的基本门径；斯宾塞：社会是一个有机体，家庭制度、礼仪制度、政治制度、教会制度是主要器官；萨姆纳：研究民俗社会的入手点就是分析各种制度（类似人类学的研究思路）第二章社会及其构成了解社会的含义：我国古籍中的“社会”是指民间的、有一定联系的人形成的社会活动的形式；社会学家普遍认为社会是指由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，是人们的社会生活的体系；社会的组成要素是人们（有意志的个体）之间的社会关系，本质是人们通过交往（互动）而形成的社会关系的体系；霍布斯认为国家高于社会，洛克认为社会高于国家；社会的性质：社会实在论者（孔德、斯宾塞、迪尔凯姆等）认为社会是客观存在的，社会是由各种规范和制度构成的有机整体，外在于个人，超越个人，对人的行为有主导作用；社会唯名论认为个人及其行动相对社会来说是先在的，社会只是个人行动的产物或互动的形式，吉丁斯与韦伯的学说、符号互动论、社会建构论有较强的唯名论色彩；社会需要对人的行动的意义：马克思认为需要是一个人行动的基础和积极性的来源，人的需要是社会性的；马斯洛认为人具有生理、安全、归属或爱、自尊和自我实现五个层次的需要；文化的含义：是与自然物相对应的人类所创造的的物质产品和精神产品的总和，文化是人类适应和改造自然环境，进行共同的社会生活的经验；文化的功能：整合（价值和规范层面协调群体成员的行动）、导向（提供行为方向与方式）、维持秩序（也反映了文化的相对稳定性）、传续；文化的相对差异性：主文化是在某一范围的社会群体中大多数成员认同的价值观和采取的行为方式；亚文化则是少数认同，与主文化相比处于劣势，具有新意；我族中心主义（民族中心主义）是指站在本民族文化立场上，极端认同本民族文化，排斥否定其他民族文化的现象，有时也会发生在同一民族的亚文化之间，常导致文化冲突；文化相对主义（文化相对论）认为文化没有高低优劣之分，文化之间的差异是相对的，有一定进步意义，但也不能走向极端；中国文化是伦理型的，有以下特点——中世纪求稳定的农业文化心态，以家族为本位的宗法集体主义文化，尊君重民相辅相成形成的政治文化，摆脱神学的务实生活态度，重人伦轻自然的学术倾向。
2015年《乡村社会学》形成性考核作业2答案一、单项选择题：（每题2分，总计20分）A、中国B、日本C、美国D、欧洲A、《中国农村生活——一个社会学的研究》B、《华南乡村生活》C、《农村社会学》D、《北平郊外之乡村家庭》C、XXX的科层制实际D、行为科学和当代管理实际A、生产方式B、自然环境C、科学技术D、社会制度二、多项选择题：（每题3分，总计15分。
多选、少选不得分）C、后天学得而非天生D、是社会遗产E、具有多样性A、互助组B、初级社C、高级社D、人民公社E、乡镇企业C、一定的生产和生活设施D、一定的管理机构E、社区文化（和一定的社区意识）三、名词解释：（20分）乡村建设运动是20世纪20-30年代由知识分子倡议并参加的、以建设和复兴中国农村息争决农村题目为主旨的社会改良运动。
个中最有名的是XXX领导的山东乡村建设运动和XXX 领导的华北布衣教诲运动。
社会群体是指人们通过相互交往形成的、由特定的相互关系连接在一起的共同体。
家长制是树立在下级对上级的个人效忠、服从和依赖基础上的管理方式。
这种管理方式无疑不顺应产业社会或现代社会的要求，于是逐渐被其他管理方式所代替。
四、简答题：（30分）1.乡村、农业、农民的关系？（7分）1）农业是一个内涵不断变化的概念，传统农业即指农田种植业，这里是从劳动内容而不是劳动方式来使用传统这一概念的。
实际上，从行业的角度来讲，农业并不局限于农田种植业，而是还包括林、牧、副、渔业。
2）农民是从事农业、以农为生的劳动者，传统社会有士、农、工、商的职业分类方法。
农民的涵义也是广义的。
3）农村则是由众多农民家庭聚居而成的社会。
它有与城市不同的经济类型、居住形态和生活方式。
农民被看作农村社会活动的主体，农业是农民谋求保存和进行交往的手腕。
农村是农民及其家庭成员从事经济、政治、文化和社会活动的场所，是他们从事共同糊口的社区。
2.社会化的基本内容？（8分）个人生存能力包括两部分：基本生活技能和谋生手段。
西南财经大学820社会学研究方法核心知识点基本概念：社会学研究方法：指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。
社会研究：指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
方法论：社会研究的方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
研究方式：指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
思考与实践：1、联系实际举例说明社会研究所面临的主要困难答：社会研究是一种以经验的方式对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
社会研究中的困难在于社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象，所以会面临以下困难：1.人的特殊性(主体意识、主观意志）2.研究的干扰性3.社会现象的复杂性4.研究受到特定的制约（自然、伦理、政治因素)5.保持客观性的困难（研究者本身具有主观能动性）2、社会研究的方法体系由哪几个部分构成？不同的方法沦、研究方式和具体方法之间存在着怎样的关系？答：社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。
社会研究方法体系的三大层次是相互联系、相互制约的。
方法论是社会研究方法体系的基础，其中哲学方法论起着决定性的作用，是最基本的方法论。
方法论决定和影响着在社会研究中如何去观察、研究社会现象，以及采用什么具体方法和专门的技术工具。
同时，具体方法和技术、工具的发展将促进方法论本身的发展。
不同的研究方式与不同的方法论之间存在某种内在的联系，各种不同的具体方法和技术与不同的研究方式之间，也存在着一种内在的联系。
比如，调查研究的方式往往需要运用抽样的方法、需要设计问卷的技术、需要运用计算机对收集的资料进行统计分析。
4、实证主义方法论的主要特点是什么?人文主义方法论的主要特点又是什么?你如何看待这两种不同的方法论主张答：定量研究是实证主义方法论的最典型特征，其有可重复性、可移植性、结论不变性。
2015年10月00034社会学概论真题第Ⅰ部分选择题（40分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1．孔德实证主义社会学的两个核心概念是（）。
A．社会和自然B．秩序和进步C．结构和稳定D．发展和变迁【答案】B【解析】孔德把社会学区分为社会静力学和社会动力学两个部分。
社会静力学主要是研究社会协调的问题，即研究人类社会的基本秩序；社会动力学则综合研究人类理性和人类社会发展过程，即社会进步。
“秩序”和“进步”是孔德实证主义社会学的两个核心概念，是社会学研究的两大主题。
2．社会学家马克斯·韦伯来自（）。
A．法国B．美国C．德国D．英国【答案】C【解析】德国社会学家马克斯·韦伯1882年春就读于海德堡大学，专攻法律。
3．刘易斯·A.科塞的代表著作是（）。
A．《社会行动的结构》B．《社会理论与社会结构》C．《冲突的社会功能》D．《工业社会的阶级和阶级矛盾》【答案】C【解析】美国社会学家刘易斯·A.科塞在《冲突的社会功能》一书中指出：社会冲突不只是具有破坏性的反功能，也具有正功能。
A、B、D三项分别是塔尔科特·帕森斯、罗伯特·默顿、达伦多夫的代表著作。
4．法兰克福学派所主张的理论道路是（）。
A．社会批判理论B．激进主义理论C．社会有机体理论D．后现代主义理论【答案】A【解析】社会批判理论，是法兰克福学派所主张的理论道路。
5．《区隔》一书的作者是法国社会学家（）。
A．米歇尔·福柯B．尤尔根·哈贝马斯C．皮埃尔·布迪厄D．艾尔弗雷德·舒茨【答案】C【解析】A、B、C、D四项均为当代社会学理论的代表人物。
其中，皮埃尔·布迪厄是法国社会学家，主要著作有《实践理论大纲》《区隔》《国家精英》《实践与反思》等。
2015年社会工作者《初级综合能力》复习要点汇总复习要点一1、社会工作：是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。
当前我国对社会工作有三种不同的理解：普通社会工作、行政社会工作、专业社会工作。
2、社会工作的目标：服务对象层面(解救危难、缓解困难、促进发展)社会层面(解决社会问题、促进社会和谐、推动社会进步。
3、社会工作对服务对象的功能：促进服务对象的正常生活、促进人与社会环境的相互适应。
社会工作对社会的功能：维持社会秩序、促进社会和谐。
4、社会工作构成要素：服务对象、社会工作者、社会工作价值观、助人活动、专业方法。
5、社会工作的三种重要方法：个案工作、小组工作、社区工作。
6、社会工作者：是遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。
分为两大类：一线的社会工作者和社会行政人员。
7、社会工作者的一般特征：认同并遵循社会工作工作的价值准则、他们是从事社会福利服务的人员，而不是行政官僚、他们掌握一定的社会工作专业方法、他们在一定的组织框架内开展职业性的助人活动。
8、社会工作者与志愿者的关系：活动方式不同、专业技术能力不同、处理问题的难易程度不同、社会约束不同。
9、社会工作者的角色：提供直接服务的基本角色(服务提供者、支持者、倡导者)、支持这种服务的拓展角色(管理者、资源争取者、政策影响人、研究者)10、社会工作者的知识基础：学科知识、政策知识、技术知识、文化知识11、社会工作者的能力要求：技术能力、文化能力、心理素质、持续学习能力。
12、社会工作的主要服务领域：儿童及青少年服务、老人社会服务、妇女社会服务、康复服务、社会救助、就业服务、心理健康服务、家庭服务、医疗社会工作、学校社会工作、矫治服务、城乡社区发展、军队社会工作、企业社会工作。
13、社会工作领域的扩展：从困难人群到有需要人群、从关注社会问题到关注社会和谐发展。
14、1601年《伊丽莎白济贫法》推动了英国社会福利的制度化发展，也推动了慈善活动的发展，是世界上第一部社会福利性质的法案。
（0144）《社会学概论》复习思考题一、名词解释1、社会学2、自发机制3、社会运行4、主文化5、同龄群体6、社会指标7、社会整合8、社会9、血缘关系 10、文化模式 11、文化中心主义 12、功能主义13、文化相对主义 14、社会失范 15、社会角色二、填空1、社会学经过一百多年来的发展，到现在已经有了许多不同的派别，常见的派别有________、________、________、________等。
2、当生活在某种文化中的人初次接触到另一种文化模式时，会产生思想上的混乱与心理上的压力。
这种现象被称为________。
3、________指一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾现象。
4、社会互动的类型有竞争________、________、________、________。
5、在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象，称为。
6、转型社会对社会化的影响在两代人之间的代际互动和代际文化传递活动中所表现出来的问题，称为。
7、社会互动的类型有、、、、。
8、指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。
9、一般地说，社会保障手段有三种类型：社会援助、社会疏导和。
10、影响人们获得社会地位的条件包括个人条件和社会条件两大部分。
其中，个人条件可分为先赋条件和。
11、社会越轨的类型包括________、_______、________。
12、当相互依赖的各部分所组成的文化在发生变迁时，各部分变迁的速度是不一致的，有的部分变化快，有的部分变化慢，结果造成各部分之间的平平衡、差距和错位，由此造成社会问题。
这种现象被称为。
13、社区地域环境包括________、_________、__________。
14、《自杀论》的作者为________。
15、社会整合是指对社会的协调和调整，促使社会个体或社会群体结合成为人类社会共同体的过程。
16、人口质量是指人口在______的方面的_______。
社会学概论-学习指南三、名词解释1.公开规范:所谓公开规范是指群体、组织和社会公开宣布的规范，比如法律规范、道德规范、技术操作规范以及各种规章、规则、制度等，都属于公开规范的范畴。
公开规范包括公开宣布的规范、规则、制度，那些虽然没有公开宣布但内化为人们行动指导标准的道德准则，以及为社会上绝大多数人所认同的行为标准。
2.文化: 文化存在于各种内隐的和外显的模式之中，借助符号的运用得以学习与传播，并构成人类群体的特殊成就，这些成就包括他们制造物品的各种具体式样，文化的基本要素是传统(通过历史衍生和由选择得到的)思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要。
3.社会变迁 :《社会学简明词典》指出社会变迁是指社会生产力与生产关系的矛盾运动所引起的社会结构方面的变动。
它既表现在经济基础方面，也表现在上层建筑方面；既表现为不同社会形态质的变化，也表现为同一社会形态各个方面量的变迁。
4.社区:社区是在一定地域范围内的人们的生活共同体。
社区是人类社会生活中的重要组成部分，社区常常通过各种行为规范、社会心理、价值标准、风俗习惯和伦理道德等，来控制和影响社区成员的行为，使人们不断在新的生活条件下继续社会化5.初级群体初级群体主要指家庭、邻里和儿童游戏群体，并强调这些群体在人的早期社会化过程中所发挥的重要作用。
在现实社会中，血缘群体与地缘群体是初级群体的两种重要类型。
6.社会化社会化是个人学习知识、技能和规范以及社会向个人灌输知识、技能和规范的相互过程。
7.社会结构是人们构成的网络结构，人们按照诸如财富、地位或权力等，得以排列在这一网络中及相应的位置上8.社会角色在米德看来，角色就是在社会或某一群体中处于一定地位并按相应的行为模式行为的一类人。
(1)社会角色与社会位置、社会地位或社会身份密切相关；(2)社会角色对应于一系列角色期望，是一整套社会所规定的或期待的权利、义务的规范和行为模式；(3)这种行为模式是个人的，它有赖于个体的认知和实践能力；(4)社会角色是社会关系的基础9.角色冲突:角色冲突是指在社会角色扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
名词解释社会保险基金指为保障社会劳动者在丧失劳动能力或失去劳动机会时是基本生活需要，在法律的强制规定下，通过向劳动者及其所在单位征缴社会保险费，或由国家财政直接拨款而集中起来的资金社会保险基金筹集指由专门的社会保险管理机构按照社会保险制度所规定的计征对象和方法，定期向劳动者所在单位或劳动者个人征收社会保险费的行为社会保险基金管理是为实现社会保险的基本目标和制度的稳定运行，对社会保险基金的运行条件、管理模式、投资营运、监督管理进行全面规划和系统管理的总称，是社会保险基金制度安全运行的核心环节社会保险基金支付指社会保险基金管理机构按照法律法规规定的条件、标准和方法支付各类社会保险金，以实现保障社会保险计划参与者基本生活需要的目标社会保险基金投资指社会保险基金管理机构或受其委托的机构，用社会保险基金购买特定的金融资产或实际资产，以便能在一定时期获得适当的预期收益的行为投资性金融机构是在直接金融领域内为投资活动提供中介服务或直接参与投资活动金融机构，包括投资银行，证券经纪和交易公司，金融公司等契约性金融机构是在合约的基础上按额、定量取得资金并进行长期投资的金融中介机构，主要包括各种保险公司和养老基金社会保险基金监管是国家授权专门机构依法对社会保险基金的征缴、安全营运、基金保值增值等过程进行监督管理，以确保社会保险基金正常稳定运行的制度体系总称现场监管指基金监管机构按规定程序对监督单位的社会保险基金管理、运营情况实施的实地调查，从而实现对有关机构执行法规和运营基金状况的监控非现场监管指监管机构通过对被监督单位俺要求报送的基金收支管理及运营的有关数据资料进行的汇总、分析实施的调查社会保险精算是对各种社会保险计划的风险状况、损失规律、成本及债务水平、长短期务状况和偿付能力等进行分析，以保证整个社会保险制度能够稳定正常运行的数量分析方法现收现付制是按照一个较短时期(通常为一年)内收支平衡的原则确定费率，筹集社会保险基金，即本预算期内社会保险费收入仅满足本预算期黑社会保险给付的需要基金制制在任何十点上积累的社会保险费总和连同去投资收益，能够以现值清偿未来的社会保险金给付需要，它根据一个充分长的时期内收支平衡的原则来筹集社会保险基金确定给付制制根据雇员参加养老保险计划的年数和工资收入水平预先确定其退休后的养老金水平，再通过精算方法确定其缴费水平确定缴费制即先经过预测确定缴费水平，据以筹集养老保险基金，基金逐渐积累并获得投资收益，雇员退休时以其相应的缴费及投资收益在退休时的积累额为基础发放养老金政府集中型基金管理模式即由政府部门或其委托的公共管理部门负责社会保险基金的管理私营竞争型基金管理模式即由私营的基金管理机构运用市场机制管理社会保险基金，接受政府监管同代自养即雇员以年轻时的储蓄积累支付退休后的养老金，因而实际上是在生命周期内的收入再分配，是对退休前后储蓄和消费的一种跨时安排代际赡养是正在工作的一代人收入的一部分用于当年已图秀一代人的社会保险给付支出，收入从工作的一代人向退休的一代人分配，而现在正在工作的一代人退休后去社会保险基金来源于其同一时期工作的下一代人的收入部分基金制是基金制与现收现付制的结合，此模式根据两方面收支平衡的原则确定社会保险费率，即当期筹集的社会保险基金一部分用于支付当期的社会保险金，另一部分留给以后若干期的社会保险金支出在满足一定时期（通常为五到十年）支出的前提下留有一定的积累金简答论述国际社会保险基金管理的新特点 1.社会保险基金管理呈多元化发展趋势 2.社会保险基金监管备受关注3.社会保险基金与资本市场的互动创新成为广泛关注的新领域4.补充保险基金异军突起，发挥重要的经济保障作用社会保险基金的性质1.社会后备基金2.不能被简单地归为消费基金或积累基金社会保险基金的特点 1.法律强制性 2.社会政策目标性 3.特定对象性 4.统筹互济性 5.储存性和增值性社会保险基金的功能 1.基本功能是对社会劳动者及其家庭提供基本生活保障2.稳定社会的减震器 3.社会劳动力再生产顺利惊醒的重要保证 4.调节收入差距的特殊手段 5.对经济发展的促进作用6.对社会文明发展的促进作用社会保险基金筹集的原则1.效率性原则，兼顾社会公平和生产效率两方面 2.公平性原则，包括垂直公平和水平公平3.稳定性原则，建立相对稳定的制度并由立法保证4.收支平衡原则，包括短期横向平衡即当年或近年内社会保险项目提取基金与支付基金相平衡和长期纵向平衡即相当长时期内劳动者在整个社会保险期间收支平衡社会保险筹资的具体形式 1.开征社会保险税，社会保险税是国家为确保用于各种社会保险所需要资金而对雇主及受益人取得的工资收入征收的一种税，是大多数国家普遍采用的一种筹资形式 2.社会保险统筹缴费，即由雇主和雇员以缴费的形式来集社会保险基金，我国主要采用这种形式 3.建立预算基金账户制，是一种强制性的储蓄，具体方法是将雇员的缴费和雇主为雇员的缴费存入个人账户，新加坡是这一制度的代表国家社会保险基金的种类 1.按社会保险项目的专门用途及功能分，养老、医疗、失业、工伤和生育保险基金 2.按筹资模式分，现收现付社会统筹形成的社会保险基金，个人账户储存基金制形成的社会保险基金，社会统筹部分基金积累形成的社会保险基金和社会统筹与个人账户相结合部分基金积累制形成的社会保险基金 3.按基金所有权分类，公共基金，个人基金和机构基金 4.俺社会保险基金的管理方式分类，财政性基金，市场信托管理基金和公积金基金三种社会保险筹资形式的比较 1.社会保险税和预算基金账户制比社会保险统筹缴费更符合效益原则，主要表现在管理效率上 2.社会保险税和预算基金账户制比统筹缴费有更强的约束机制3.社会保险税和预算基金账户制比统筹缴费更能体现市场经济所要求的公平4.社会保险税和预算基金账户制风有适应性社会保险基金管理的内容 1.社会保险基金管理的法律法规体系（一种是在社会保障法或社会保险法中对基金管理的问题有专门的法律条文，另一种是通过专门的社会保险基金投资法或退休基金法规定，制定社会保险基金的收缴、投资营运、投资组合及监督条款）2.确定社会保险基金的来源与构成（三方负担，特别捐税补助，基金营运收入，滞纳金及罚金收入）3.社会保险基金的运行条件与平衡条件4.社会保险基金管理模式的选择5.社会保险基金的投资营运及风险管理 6.社会保险基金监管7.社会保险基金管理与财政金融互动效应8.社会保险基金管理内外部条件的协调社会保险基金管理的特点 1.社会政策目的性（基本特点，基础）2.法律监控性 3.综合性和交叉性4.政策优惠性社会保险基金管理的主要途径 1.财政集中型基金管理途径，就是以建立社会保险预算或直接列入国家财政预算的方式管理社会保险基金，以欧美国家为代表，优点是风险较低，保障收益和易于操作，但投资收益明显低于补充养老保险基金，该途径体现出国家财政对社会保险基金管理所担负的最后责任 2.多元分散型基金管理途径，指社会保险专门机构委托银行、信托、投资公司、基金管理公司等金融机构对社会保险基金法律允许的范围内进行信托投资，并规定最低投资收益率的基金管理途径，其具有较高效率，较高投资收益，同时具有投资方式种类，投资组合上的较大灵活性，由于多元竞争的特点，在一定程度上分散了投资风险性，增进了基金运营的透明度和投资绩效，强化市场机制的作用 3.专门机构的集中基金管理途径，是指由于相对独立和集中的社会保险银行，社会保险基金管理公司或基金专门机构负责社会保险基金的管理和投资营运，以东南亚国家为代表社会保险基金面临的主要问题 1.面临通货膨胀风险的侵蚀 2.投资收益低下 3.资本市场的制度环境严重制约社会保险基金管理绩效社会保险基金管理的必要性 1.存在自然垄断，外部效应和信息不对称三大类型的市场失灵2.为保护劳动者的需要3.社会保险基金自身的特点决定（长期性、复杂性、特殊性）社会保险基金管理的意义1.有助于社会保险制度的正常稳定运行 2.有助于减轻政府日益增大的社会保险费用负担 3.有利于资本市场的完善和促进经济发展4.有助于维护劳动者的合法权益比较现收现付制与基金制的筹资模式 1.定义 2.现收现付制本质上是代际赡养而基金制本质上是同代自养 3.现收现付制的优点是制度易建，给付及时，调整灵活无通货膨胀之忧，再分配功能较强。
简述社会学的社会功能（一）科学理性功能（集中表现为它是认识和改造现代社会的有效的工具。
）①认识社会:A.社会学向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么、为什么是这样、将来怎样变化B.社会学通过提供社会学的视角和方法，帮助人们认识新的社会现象、社会问题、获得新的社会知识C.社会学能够对社会现象和社会问题可以量化的方面，进行定量的研究。
②改造社会A.帮助人们在维护和改善现存社会结构和社会制度、改革不利于社会发展的社会体制方面，避免盲目性、增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。
B.社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制定正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为社会弱势群体共享社会发展成果服务，为多方面促进社会和谐服务，从而促进社会的良性运行和协调发展。
（二）人文价值功能①增促社会进步:社会学可以增加和促进社会的协调发展、可持续发展以及社会成员个人的全面发展。
②减缩社会代价:A.保障社会弱势群体的基本生活，维护社会弱者的基本权益，尊重他们的人格尊严，千方百计的让他们共享社会发展、社会进步的成果。
B.社会代价尽管是不可避免的，但人们可以研究把代价缩小到最小范围的途径和办法。
（三）服务建设功能在实践中，社会学的科学理性功能和人文价值功能是不能截然分开的，它们是同时综合起作用的，从而集中体现为服务建设功能。
社会学能够为改革开放和社会和谐提供学理支撑。
★简述社会网络的社会功能(1)使网络成员获得实际收益。
人们通过社会网络获取资源，改变自身的地位。
(2)基于网络的社会关系会影响经济交易：①影响对信息和机会的获得②减少与交易或企业相关的风险和不确定性(3)社会网络在人们的日常生活中发挥着重要的社会支持功能，各种网络功能能为其成员提供各种支持和保障，从而得到物质的到情感的和精神的。
★社会网络分析的缺陷(1)网络分析致力于发展一种描述社会结构的精致技术，使得能够理解和使用这种技术的人越来越少，网络分析成为了一个很小的研究群体内部的对话。
西南财经大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲
科目代码、名称: 622社会学概论
适用专业: 030301社会学
一、考核目标
主要考察考生对社会学基本概念、基本原理的理解和掌握，注重考察考生运用社会学的基本概念、原理对当下重大社会问题的认识、解读、判断和分析能力；要求能够掌握社会学的基本概念，并能与民俗学学科的理论相结合，对社会现象、社会结构有一定的理论分析能力，形成对西方社会科学研究方式的一般性了解。
二、考试主要范围
要求掌握的知识要点：
1、全面理解社会学研究对象、学科地位及社会学的功能；社会学的产生和发展、社会学研究方法。
2、明确社会的构成、文化的结构与功能，人的社会化、社会互动、社会网络与社会群体，社会组织、社会制度、社会分层与社会流动，社区、社会变迁与社会现代化，越轨与社会控制，社会工作、社会保障、社会建设。
说明：有关社会调查研究方法、技术分析、社会指标以及社会学史的内容不考。
社会学概论期末考点一：名词解释（6个）1.社会互动是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
简单的说，是人们对他人采取行动或者对他人做出反应的过程。
2.角色（先赋角色，自致角色）包括职位和由职位发生的权力义务以及行为规范、行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。
先赋角色也称归属角色，是指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。
自致角色也称成就角色、自获角色，指主要通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
3.印象管理指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。
它是自我调节的一个重要方面，也包括了与他人的社会互动，是自我认知观点的核心和人类的一种基本动机，是不论个体在组织内部还是组织外部都渴望被别人积极看待，避免被别人消极看待。
4.镜中我由库利提出，人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价态度等等，是反映自我的一面镜子，个人通过这面镜子认识和把握自己。
5.初级群体其成员间相互熟悉了解、以感情为基础结成亲密关系的群体，如家庭、邻里、朋友和亲属等。
（典型形式）6.次级群体又称间接群体或次属群体，指其成员为某种特定目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体，如学校、工厂和政府部门等。
7.社会组织指人们为实现某种共同目标，彼此协调其行为，并联合起来形成的团体。
组织就是精心设计以达到某种特定目标的以业缘关系为纽带结成的相对独立的次级社会群体。
8.科层制20世纪早期，马克斯.韦伯对科层制进行了经典性分析。
他认为，理性化是现代世界的主要社会潮流，经由这一过程，陈旧的、传统的社会组织方法被大量明确、抽象、正式的规则和程序所逐渐代替。
科层制的主要特征：（1）细致分工。
正式组织需要处理的事务通常被分为许多小单元，由受过训练的专门人员来负责处理这些小单元，组织中普通成员只负责处理自己的那一部分职责。
2015年西南财经大学802经济学二考研真题及详解政治经济学部分一、辨析题分析资本总公式（G-W-G′）可以发现价值增殖必然发生在G-W阶段所购买的劳动力商品价值上。
答：此观点正确。
资本总公式的奥秘不在于流通领域的贱买贵卖，而在于劳动力商品使用价值的特殊性。
劳动力能创造出远远高于自身价值的价值，这是价值增殖的真正源泉。
原因在于：（1）资本流通的总公式G（货币）-W（商品）-G′（货币）表示的是货币—商品—货币的流通过程，即货币所有者用货币购买商品，然后把商品卖出去，重新换回货币。
该过程不是一般的商品流通过程，而是买卖经济行为。
从形式上看，资本总公式与价值规律存在着矛盾：按照等价交换原则，商品交换过程只能使价值形式在商品与货币之间转换，而不能引起价值量的变化。
但是，资本总公式在流通过程中发生了价值量的增殖。
这就是资本总公式的矛盾。
要解决资本总公式的矛盾，关键就是要阐明货币在资本主义条件下是怎样转化为特殊资本的。
（2）剩余价值是不可能从流通领域中产生的。
流通过程中发生的都是等价交换，因此剩余价值不能产生于流通过程，但又离不开流通过程，它必须以流通过程为媒介。
这就是解决资本总公式矛盾的条件。
①价值增殖不会发生在G-W阶段的货币上，因为此时货币作为购买手段或支付手段只是实现商品的价格，其价值量没有增殖。
②价值增殖也不可能发生在W-G′阶段上，此时商品的价值是既定的，不会因商品的出卖而发生增殖。
（3）价值增殖必然发生在G-W阶段的商品上。
货币所有者必须购买到某种特殊的商品，这种商品具有特殊的使用价值，通过对它的使用能创造价值，而且能够创造比这种商品自身价值更大的价值，这种特殊商品就是劳动力。
因此，劳动力成为商品并为资本家所雇佣，是货币转化为资本的前提。
劳动力是商品，它和其他商品一样具有使用价值和价值。
但是，它还是有一些同其他商品不同的特点，劳动力的使用或者消费过程就是劳动过程，而劳动是凝结在商品中形成新的价值。
一、单项选择题1、二级社会化指的是（）。
A、基本社会化B、继续社会化C、再社会化D、正向社会化您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000439，点击提问】解析：继续社会化是人在成年以后的社会化，或称二级社会化。
参见教材P95。
2、再社会化有两种基本类型，一是（）即个人主动地、自觉地适应新的社会生活，通常称为自觉改造。
A、发展社会化B、预期社会化C、主动再社会化D、强制性再社会化您的答案：C正确答案：C 得分：3.0 分【答疑编号11000442，点击提问】解析：再社会化有两种基本类型，一是主动再社会化，即个人主动地、自觉地适应新的社会生活，通常称为自觉改造；二是强制性再社会化，一般是通过特别机构和特别途径强迫进行。
参见教材P96。
3、社会化的第一要素是（）。
A、学校B、家庭C、社区D、大众媒体您的答案：B正确答案：B 得分：3.0 分【答疑编号11000453，点击提问】解析：家庭是社会化的第一要素。
参见教材P99。
4、伙伴群体特殊性的主要表现不包括（）。
A、在宽松的条件下进行充分的社会化B、在无意中社会化C、基本上按照自己的兴趣社会化D、教给人系统的科学文化知识您的答案：D正确答案：D 得分：3.0 分【答疑编号11000455，点击提问】解析：学校教给人系统的科学文化知识。
参见教材P99。
5、个人在社会实践中实现社会化的主要表现不包括（）。
A、观察学习B、角色扮演C、知识积累D、无意获得您的答案：D正确答案：D 得分：3.0 分【答疑编号11000457，点击提问】解析：个人是怎样在社会实践中实现社会化的呢？主要表现为三个方面：一是观察学习，二是角色扮演，二是知识积累。
参见教材P102。
6、社会群体与社会组织的基本单位是（）。
A、个人B、团体C、家庭D、角色您的答案：C正确答案：D 得分：0.0 分【答疑编号11000463，点击提问】解析：角色是社会群体与社会组织的基本单位。
社会学复习第一章社会学的对象和学科性质了解社会学产生的标志：孔德于1830-1842出版《实证哲学教程》，1838年出版的第四卷第一次提出了“社会学”这个新名词对社会学研究对象的不同看法：1.社会学对象：孔德：把社会当作一个整体，研究社会的结构和社会进步；2.社会关系（微观）与社会结构（宏观）：3.社会行动和社会过程：从动态角度考察社会，社会过程偏宏观，社会行动偏微观；社会变迁则是宏观和中观对社会变动的考察；韦伯：第一个提出社会学的任务是理解人的社会行动，区别了社会行动的类型，力图说明资本主义产生是一个理性化过程；帕森斯：用社会行动来解释个体和社会之间的关系，力图将社会行动和社会结构连结起来；符号互动论：认为研究宏观社会进程大而无当，社会学应理解人如何破译他人行动和场景中符号的意义，进而采取行为以互动；4.社会制度：孔德：对社会制度的分析是是认识社会的基本门径；斯宾塞：社会是一个有机体，家庭制度、礼仪制度、政治制度、教会制度是主要器官；萨姆纳：研究民俗社会的入手点就是分析各种制度（类似人类学的研究思路）第二章社会及其构成了解社会的含义：我国古籍中的“社会”是指民间的、有一定联系的人形成的社会活动的形式；社会学家普遍认为社会是指由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，是人们的社会生活的体系；社会的组成要素是人们（有意志的个体）之间的社会关系，本质是人们通过交往（互动）而形成的社会关系的体系；霍布斯认为国家高于社会，洛克认为社会高于国家；社会的性质：社会实在论者（孔德、斯宾塞、迪尔凯姆等）认为社会是客观存在的，社会是由各种规范和制度构成的有机整体，外在于个人，超越个人，对人的行为有主导作用；社会唯名论认为个人及其行动相对社会来说是先在的，社会只是个人行动的产物或互动的形式，吉丁斯与韦伯的学说、符号互动论、社会建构论有较强的唯名论色彩；社会需要对人的行动的意义：马克思认为需要是一个人行动的基础和积极性的来源，人的需要是社会性的；马斯洛认为人具有生理、安全、归属或爱、自尊和自我实现五个层次的需要；文化的含义：是与自然物相对应的人类所创造的的物质产品和精神产品的总和，文化是人类适应和改造自然环境，进行共同的社会生活的经验；文化的功能：整合（价值和规范层面协调群体成员的行动）、导向（提供行为方向与方式）、维持秩序（也反映了文化的相对稳定性）、传续；文化的相对差异性：主文化是在某一范围的社会群体中大多数成员认同的价值观和采取的行为方式；亚文化则是少数认同，与主文化相比处于劣势，具有新意；我族中心主义（民族中心主义）是指站在本民族文化立场上，极端认同本民族文化，排斥否定其他民族文化的现象，有时也会发生在同一民族的亚文化之间，常导致文化冲突；文化相对主义（文化相对论）认为文化没有高低优劣之分，文化之间的差异是相对的，有一定进步意义，但也不能走向极端；中国文化是伦理型的，有以下特点——中世纪求稳定的农业文化心态，以家族为本位的宗法集体主义文化，尊君重民相辅相成形成的政治文化，摆脱神学的务实生活态度，重人伦轻自然的学术倾向。
第三章人的社会化理解并运用人的社会化的含义：从个人和社会的关系来看，人的社会化就是个体吸收社会经验，学习群体和社会的文化，发展自己的社会性，把自己整合到群体中去的过程；由社会整合的视角看，社会化减少或消除个体与群体和社会的分立状况，通过对个体的教化，达致两者的协调和整合；就时间而言，狭义的社会化一般指从人的出生到其成为基本合格的社会成员即青年的这一阶段，广义来讲，人的社会化是伴其一生的；从个性发展的角度（社会心理学的立场）看社会化，社会化是人的个性形成和发展的过程；从文化的角度看，社会化是社会和群体向个体传输文化，个体学习和认同文化的过程；从社会结构的角度看，社会化就是使个体更具社会性，其结果是培养合格的社会角色；社会化的必要性：从个人的角度来看，不管是在人的未成年期还是成年期，都必须参与群体生活并通过群体来满足自己的需要，为此必须了解群体的文化、价值和规范，继承以往的文化，不断学习人们创造的新经验新知识，即：人要生存与发展就必须进行社会化；从社会角度来看，社会有自我维持和发展的取向，一个社会要延续就必然要求其新加入的成员了解已有的文化遗产，认同社会的主导价值，遵循社会的行为规范，即对新加入成员进行社会化，宏观上来说，民族或国家要发展，必须全面提高民族成员及国民的素质，丰富其知识提高其技能，激发创造力，这也是社会化的过程；人的社会化的基本内容：学习生活的基本技能（与生物机能和智力发展相关，衣食住行的技能并不是简单动作而是一种文化，包含着意义）、学习谋生的基本手段（人要通过生产自食其力、向家庭提供资源、为社会作出贡献，必须学会谋生技能即通过劳动创造财富）、学习社会行为规范（必须学习和遵从规范才能有效参与群体生活，减少生物性驱使的混乱行为，增加社会性）、明确生活目标（目标是价值观、人生观的集中体现）、培养社会角色（明确社会对权利与义务的规范性期望）；社会化的实施机构：家庭：以婚姻关系为基础，以血缘关系为纽带的生活共同体，是未成年人最重要的社会化机构，对儿童-青年社会化的内容是全面的，长辈的正式教导、家庭氛围、生活方式对未成年人有着全面而潜移默化的影响；同龄群体：一般指幼儿-少年群体，又称游戏群体，通过在游戏中扮演角色实现对成员社会化的影响，对儿童身心发展有重要意义；学校：是向学生传授科学知识、进行道德教育的场所，是国家和社会用于传播社会主导价值的机构，教育组织化且有强制性，目标明确具体，对儿童-青年的成长和发展具有重要作用；工作单位：以业缘为纽带，是现代社会结构的基础，以劳动技术和工作能力为基础展开社会化，代表国家或社会对职工进行价值教育，工作单位的性质和内部工作环境对职工的观念和行为方式有一定影响；大众传播媒介：是以社会公众为对象，对其进行信息传播的工具，故事性和刺激性符合青少年身心特点，对青少年成长有极为重要的影响，一些青少年的消费主义倾向和大众传媒有较强的关联；基本社会化：艾利克森将人生分为八个阶段，分别是婴儿阶段、幼儿阶段、学前阶段、学龄阶段、少青年期、成年早期、中年期、老年期，各阶段人生任务不同，需要心理成长应对社会要求。
儿童-青年社会化是社会化的主要时期，从婴儿到青年时期的社会化称为基本社会化；可分为三个阶段——婴儿-学龄初期社会化，除了学习基本生活技能、知识和行为规范，培养道德意识是该阶段社会化的重要内容；少年期（12-15岁）社会化，此阶段少年生理半幼稚半成熟，思维能力与记忆力大幅提高，人生观世界观开始萌芽，独立意识与依赖性相互掺杂，选择失误可能对成长带来严重不利影响，所以是“危险期”，需家庭、学校、社会配合，给予适当监护鼓励；青年社会化，基本社会化的最后阶段，该阶段的人有体力、智力、特征行为、社会需要、创造、越轨行为六大高峰；少年-青年社会化主要面对以下挑战——心理断乳，力图摆脱监护独立自主进入某些社会生活领域但因经验不足而产生危机；社会价值观念多样化，青少年经验与知识不足，较难选择合理的东西；理想与现实的矛盾，青少年往往缺乏对理想可及性的判断，有时显得过于理想，面对不理想的现实时会有挫折感甚至对所受教育的怀疑；社会的迅速变迁，青少年处于文化、价值、规范的流变之中，难以行可比较固定的可以效仿的东西，容易迷茫，“时间压缩”效应明显；代沟，青少年没有具有深厚文化根基的楷模可以效仿时，文化继承意义上的社会化不能进行，青少年群体可能形成亚文化，与以往世代积累起来的文化产生隔阂；继续社会化和再社会化：人在发展阶段需要扮演新的角色或扮演同一角色时需要不断学习，继续社会化就是指人在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化以适应社会生活适应角色变化的过程；当原来的社会化失败（某些人不再遵从原来社会化所提倡的基本价值和行为规范，认同和采取反主流文化的行为模式），或原来的社会化成果基本已不再适用，人就需要重新学习社会的价值和行为规范，即再社会化。
第四章社会互动理解社会互动的含义：指向他人、以他人的符合自己预想的反应为目标的行为被称为社会行动。
韦伯将之分为目的理性行动、价值理性行动、情感行动和传统行动。
帕森斯认为社会行动要素为行动者、目的、手段、条件和规范。
社会互动也称社会相互作用或社会交往，是人对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程，可发生在个人与群体之间。
社会互动是最基本的社会过程，是作为行动系统的社会的基础。
社会互动的载体是行动，行动不是物理学意义上的动作而是人有意识的行动。
不同性质的社会互动：合作：合作是人类最基本的互动方式，群体是人类合作的基本形式。
可分为共同合作和分工合作。
合作有四个条件：合作者目标一致；合作者不能单独凭自己的力量实现目标而相互依赖；合作者有能力为达目标做出贡献；合作者间相互信任。
竞争：以不同利益群体的存在为和目标物的稀缺为前提，竞争是不同个人或群体为了各自获得同一目标而进行的互动方式。
竞争是人积极性发挥的重要基础，也给社会增加活力。
竞争有三个条件：存在占有同一目标的个人或群体；竞争者都希望独占目标物（排他性）；目标物稀缺。
冲突：冲突是人与人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏以致消灭对方的互动方式。
双方在根本利益上是对立的，不能共存的，将对方视为敌对者，将注意力集中在敌对者身上而不是目标物上。
冲突具有逐步升级的特点，这来源于对方行为的刺激与片面的解释。
冲突最明显的特征是破坏性，具有非理性，常造成财富的毁灭和生命的丧失。
另外冲突也具有激励作用，最大程度刺激冲突参与者的能力，加强内部团结。
了解社会互动的理论马克思的社会交往理论：从最广泛的意义使用“交往”概念，关注劳动这一重要的社会交往形式，把它视为人的实践。
马克思认为交往是个体生存的需要，社会交往是人自我显现的方式，也构建着社会；符号互动论：认为人之间的互动是以符号为中介进行的，人们通过解释符号的意义而做出反应实现互动。
符号是指所有能代表人的某种意义的事物，如语言、文字、动作、物品、场景。
拟剧论由符号互动论发展而来，其倡导者戈夫曼把社会比做舞台，把社会成员比作演员来解释人们的日常生活（《日常生活的自我呈现》）；常人方法学：也称民本方法论或俗民方法学，研究人在日常生活互动中使用的方法，认为社会学应该研究常识世界、日常生活，日常生活中的沟通和社会行动具有“索引性”，即当事人的实践活动运用共同完成且未经申明的假设和共享知识进行，实践行动具有反身性，行动与环境不断相互构建；社会交换论：霍曼斯和布劳将人和人之间的互动看作以信任为基础的交换行为；霍斯曼的理论有行为主义、功利主义的特点；布劳的社会交换论被称为结构交换论，研究重点在于社会结构，认为交换可以创造社会制度和社会结构；社会角色的含义社会角色是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处地位相一致、社会所期望的一套行为模式。
