教育的奇迹

《教育的奇迹》读后感

《教育的奇迹》是朱永新先生在2009年08月出版的，这本书以青少年的成功教育为中心，从家长、老师和学校三个方面阐述了成功教育的要旨和方式。这本书一共给我们提供十二个成功教育的典范，从著名的美国盲女作家海伦∙凯勒到中国的女神童周婷婷，无一不是成功教育下的奇迹。

这本书有十八个故事，全书分为四个篇章：推动摇篮的手就是推动世界的手——家庭教育的奇迹；点燃学生的生命之火——教师的教育奇迹；做自己命运的主人——自我教育的奇迹；英才，从这里走出——学校教育的奇迹。每个故事都让人刻骨铭心，让人感动不已。无论是那些凭借成功的家庭教育将残障儿童培养成人的父母，还是那些书写学校教育奇迹的老师们，在他们身上有种共同的特质，那就是爱。

教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。周弘用爱将失聪的女儿周婷婷培养成一位令人惊叹的神童；胡厚培用爱将弱智的儿子舟舟培养成世界唯一的弱智指挥；荣晓鸣用爱将先天脑瘫的儿子荣博征服美国名校；名师孙维刚用爱浇灌学生心灵的成长；校长刘京海用爱鼓舞学生走向成功；“再生父母”李圣珍老师用爱感化学生人性的尊严……

宋代理学大师朱熹曾经在《孟子集注》中注云：“对贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”意思就是说，善于施教者是根据每个孩子的特长而进行教育，使才能一般的孩子得到一般的

成就，才能较优的孩子取得优秀的成就，没有不可以教育的孩子。教育最重要的事情就是要相信孩子和学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。

每个孩子都有自己的闪光点，我们作为教育者最重要的是怀抱爱去挖掘他们的优点并使他们充满自信，健康地成长。

《赏识你的学生》读后感

《赏识你的学生》由孟繁华主编，并于2006年在海南出版社出版。全书有七个章节，书中精选了中外赏识教育方面的一些案例，如《一支铅笔有多少种用途》、《要帮助，不要教训》、《翅膀下面的风》、《优点单》、《难忘的体罚》、《迟到的理由》、《老师无法拒绝美》等，从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛；也收入了最具杀伤力和最具激励作用的评价语句。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才有资格教育孩子”。书上有句话：“古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？”教育能带给学生什么？教育是一种艺术，一种爱的艺术。老师的评价或者说是“赏识”，会对学生产生极大的影响，

甚至决定他们的一生。学生就像是一株株想要长成参天大树的幼苗，它们渴望和风细雨，渴望阳光，渴望得到尊重和理解，盼望得到赏识和信任。

美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是

渴望得到别人欣赏和赞美。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验。我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创造美好的教育环境。

这本书使我深刻的感受到：教师经常对学生的长处加以赏识，必将在学生的心灵深处产生共鸣，从而会使学生对自己的才能充满自信，而且教师赏识的话语必将激励着学生，努力发展自己专长，最终成才。