2021大班音乐活动 《老鼠画猫》

大班音乐教案《老鼠画猫》附反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《老鼠画猫》。

该教学内容详细讲述了老鼠用画笔描绘出心中的猫，通过童谣的形式，让学生在音乐中体验到老鼠的机智与勇敢。

主要包括歌词学习、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握《老鼠画猫》的歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生的创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。

2. 教学重点：歌词的学习和演唱，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于老鼠和猫的故事，引导学生进入课堂氛围。

2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。

学生跟随教师学唱歌曲。

3. 节奏练习（10分钟）教师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。

学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。

4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，学生跟随学习。

学生分组讨论，创编属于自己的动作。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱歌曲，同时展示动作。

教师点评，给予鼓励和建议。

学生集体演唱歌曲，展示动作。

六、板书设计1. 《老鼠画猫》2. 歌词：歌词全文3. 节奏：歌曲节奏示例4. 动作：动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，将今天学唱的《老鼠画猫》唱给家长听，并展示所学动作。

2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏练习方面，部分学生还存在一定困难，需要在下节课继续加强练习。

2. 拓展延伸：让学生尝试创作一首以动物为主题的童谣，并分享给同学。

同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。

2. 作业设计：回家后，将学唱的《老鼠画猫》唱给家长听，并展示所学动作。

幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》5篇幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》1【活动目标】1、理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。

2、认识歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。

3、学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】小老鼠图片、音乐、课件。

【活动过程】一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1、这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？2、是呀，小老鼠最怕猫了。

二、学说儿歌，理解歌词内容。

1、教师有节奏地朗读儿歌。

2、咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？3、教师根据幼儿的回答出示图片。

三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教师范唱，感受幽默的旋律。

1、看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很高兴、很得意、很开心……）对了，他一高兴，就得意的唱起来了，听！2、教师范唱。

为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以判断自己所在的位置、场所，了解自己和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。

如果猫失去了胡须，就会出现磕磕碰碰的现象，无法灵活地去追赶老鼠。

）3、原来是这样，我们一起得意地来演唱一下。

（二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？（三）学习说唱，感受诙谐的旋律。

这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。

四、完整演唱，体验表演的快乐。

1、你们喜欢这首歌曲吗？为什么（有趣、滑稽……）那你们给这首歌取个题目吧？2、这么有趣、滑稽的歌曲。

你们想来表演一下吗？3、请几名幼儿扮演小老鼠，配班老师扮演大猫。

猫怎么会出来呀？不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗？原来这都是假的，是小老鼠做了一场梦。

活动反思：第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。

大班音乐教案及教学反思《老鼠画猫》
一、教学内容
本次教学内容为《老鼠画猫》这首儿歌，目标是让孩子们能够听懂歌词、跟着歌曲的节奏和动作唱歌。

二、教学准备
1.播放器和音响
2.教材《老鼠画猫》歌词
3.装有多色涂料杯子和毛笔的工具盒子
三、教学过程
1. 热身
（1）老师先唱一遍《老鼠画猫》。

（2）请孩子们跟着老师做动作，以热身。

2. 听歌词
（1）再次播放歌曲，让孩子们仔细听歌词。

（2）老师边让孩子们听歌边展示画有老鼠、猫和涂料的图片，引导孩子们理解歌词。

3. 教唱歌曲并动作
（1）老师带领孩子们逐字逐句教唱歌曲。

（2）教唱完毕后，请孩子简单跳一下，以松一下全身。

4. 涂料画老鼠和猫动作联想
（1）老师让孩子们拿起装有多色涂料的杯子和毛笔，并请孩子们涂出自己心目中老鼠和猫的形象。

（2）让孩子们将老鼠和猫的形象与歌曲中动作进行联想。

四、教学反思
本次教学活动采用了歌曲教唱、动作联想和涂料画结合的方式，一来不仅能够加深孩子对歌词的理解，也能让孩子们理解老鼠和猫的形象，并且加强了孩子们对颜色的认知。

在实际操作中发现，有些孩子对歌词和涂料的使用有些困难。

因此，在后续教学中需加强对孩子的指导和帮助。

此外，教师还可以将活动形式进行多样化，比如运用一些教具来辅助教学，来更好地达到教学效果。

大班音乐活动《老鼠画猫》（精选5篇）大班音乐活动《老鼠画猫》篇1设计思路： 1、对内容选择的思考近阶段《动物大世界》主题已经接近尾声，本班现阶段的幼儿已经掌握了一般表现动物歌曲的演唱技巧，而对一些难度较大的歌曲表现力有些欠缺掌握起来也有点困难，另外，孩子们马上要上小学了，但是本班孩子的倾听习惯不是很好，因此我预设了歌唱活动《老鼠画猫》，《猫和老鼠》是幼儿非常喜欢的动画片。

2、对幼儿经验的分析幼儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。

歌曲《老鼠画猫》与动画片《猫和老鼠》有相似之处，按照孩子的心理，如果猫没有牙就不会吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠，而画一只不会捉老鼠的猫又是一件多么有趣的事情。

正是由于歌曲与生活的真实现象有了颠倒，所以带给歌曲幽默，诙谐的特点。

《老鼠画猫》是一首情节幽默，诙谐的歌曲，歌曲有些偏难，对于孩子的歌唱是一种挑战。

而且我借用了画画的形式表现音乐，孩子在潜移默化中养成了良好的倾听习惯。

2、对活动环节的思考本次活动共有三个环节：第一环节：老鼠玩耍----引导幼儿进入游戏情境，关注猫的特征。

第二环节：老鼠画猫----在游戏情景中学唱歌曲，借助画画帮助幼儿理解歌词，培养良好的倾听习惯。

第三环节：老鼠唱猫---巩固歌曲，进一步培养幼儿的音乐表现力内容与要求： 1.、在有趣的游戏情境中理解歌词，初步学唱。

2、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力材料与环境创设：经验准备——了解猫大胆一些身体特征。

教具准备——多媒体、记号笔、画图纸（老鼠画猫的放大版）活动过程：一、老鼠玩耍●教师提问：老鼠弟弟想出来玩，我们和它一起玩好吗？不过要小心老猫哦！(歌舞表演后启发幼儿发现猫的特征，老师可以引导幼儿向歌词方向想办法。

)●教师小结：猫的特征，这些特征是猫为了抓老鼠而特有的。

二、老鼠画猫1、教师与幼儿共同欣赏歌曲2、教师引导幼儿分析歌词●教师小结：眼睛要小，爪子要画少，胡子要翘，牙齿不能有。

幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解《老鼠画猫》这首经典儿童歌曲。

2.学唱《老鼠画猫》。

3.学习手语动作，能够用手语伴奏唱歌。

二、教学准备
1.音响设备。

2.板书工具。

3.《老鼠画猫》的音乐。

4.《老鼠画猫》的歌词和手语图片。

三、教学流程
步骤一：引入
老师向幼儿介绍《老鼠画猫》这首歌曲，并简单介绍歌曲内容。

步骤二：听歌
老师播放《老鼠画猫》这首歌曲，让幼儿先听一遍歌曲，培养幼儿对歌曲的感性认识。

步骤三：学唱歌曲
1.老师带领幼儿学唱《老鼠画猫》。

2.教师分段教唱，让幼儿模仿跟唱。

3.师生一起大合唱。

步骤四：学习手语
1.老师向孩子们展示手语动作图片，并解释每个手语的意思。

2.老师带领幼儿学习手语动作，并同时伴奏唱歌。

3.教师手把手指导，让孩子们慢慢掌握。

步骤五：巩固练习
1.分组比赛。

老师将幼儿分成若干个组。

2.每组唱歌唱完后，由该组成员轮流使用手语伴奏。

步骤六：小结
老师让幼儿分享今天学习到的成果，并对幼儿表现进行评价。

四、教学评估
能力评估
1.能够熟练唱出《老鼠画猫》。

2.能够掌握歌曲的手语动作。

3.能够用手语伴奏唱歌。

过程评估
1.整个课堂的活跃程度。

2.整个课堂的学习氛围。

3.每个幼儿的学习效果。

五、教学延伸
1.引导幼儿制作《老鼠画猫》的手工画册。

2.鼓励幼儿和家长一起唱《老鼠画猫》，增进家庭和谐。

幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《老鼠画猫》。

二、教学目标1. 让学生通过参与音乐游戏，培养音乐节奏感和协调性。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：培养学生的音乐节奏感和协调性，让学生在游戏中体验到音乐的快乐。

重点：通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的道德素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、画猫头饰、画鼠头饰、画笔、画纸等。

2. 学具：音乐教材、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿老鼠和猫的动作，引导幼儿进入音乐游戏情境。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范《老鼠画猫》的音乐游戏，讲解游戏规则。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音乐游戏练习，教师巡回指导。

4. 学生展示（5分钟）各小组展示音乐游戏成果，教师点评并给予鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《老鼠画猫》音乐游戏2. 内容：（1）游戏规则（2）音乐节奏（3）合作意识（4）道德品质七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅《老鼠画猫》的画作，并在画作上标注音乐节奏。

答案：学生作品，家长评价。

2. 拓展延伸：了解其他音乐游戏，尝试创编新的音乐游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏，让学生在愉快的氛围中学习音乐，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生的参与程度，确保每个孩子都能在游戏中得到锻炼。

2. 拓展延伸：在今后的音乐教学中，可以尝试引入更多有趣的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。

同时，加强家校合作，让家长参与到孩子的音乐学习中来，共同促进孩子全面发展。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和清晰度4. 学生展示环节的点评与鼓励5. 作业设计的实用性和拓展性6. 课后反思的深入性与后续教学的改进详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注音乐节奏感和协调性的培养，这是音乐教学的核心。

大班音乐活动：老鼠画猫活动目标1.熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌《老鼠画猫》。

2.感要歌曲诙谐、幽默的风格，体验用滑音唱法表现小老鼠机灵、俏皮的形象。

活动准备材料准备：面有猫轮廓的纸，粗水彩笔，音乐《老鼠面猫》。

活动过程一、设置情境，谈话引题。

1.教师模仿老鼠的形象动作，发出“吱吱吱”惊慌失措的叫声，提问：是谁来了?它为什么这么害怕?2.提问：老鼠最怕谁?（猫。

）老鼠为什么最怕猫?（会被猫抓，会被吃。

)老鼠最怕猫身上的哪些地方?（爪子、牙齿、眼睛等。

)二、启发想象，大胆猜测。

1.通过提问引发幼儿想象：有一天，小老鼠梦见自己有一只神奇的画笔，它要用这只画笔把猫画成不会抓老鼠的猫。

小朋友，你们能猜得出来小老鼠画的猫会是什么样的吗?2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作表现出来。

三、学唱歌曲，理解歌词。

1.教师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在图画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词内容。

2.教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习“小老鼠”和“胡子翘”的滑音唱法。

3.帮助幼儿理解歌曲中“哎呀”一句的含义，引导幼儿唱好表现小老鼠得意心情的歌词。

4.引导幼儿扮演小老鼠，边唱边自主表演，重点鼓励幼儿用动作将小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。

四、多样化方式演唱歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

1.尝试加衬词“嘻嘻”“哈哈”等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

如：教师唱歌词“小老鼠”幼儿在滑音的位置唱衬词“嘻嘻”；教师唱歌词“来画猫—”幼儿在第四拍的位置唱衬词“哈哈”。

也可以把幼儿分组，一半幼儿唱歌词，另一半幼儿唱村词。

提问：小老鼠画了一只这样的猫，它的心情会怎样?如果你们是小老鼠，很得意时你们会怎么笑?（嘻嘻、哈哈。

2.游戏法演唱歌曲。

请个别幼儿扮演小花猫，教师带领其他幼儿边玩游戏边用适当的动作、表情和神态完整表演歌曲。

幼儿集体演唱完歌曲后要马上坐下或蹲下不动，表示安全钻回到自己的老鼠洞里了。

扮演小花猫的幼儿，发现还在动的幼儿就可以抓住他。

幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《老鼠画猫》。

本节课通过趣味童谣《老鼠画猫》，让幼儿在欢快的节奏中感受音乐的魅力，学会合作、协调、表达和创造。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱音乐童谣《老鼠画猫》，感受音乐的节奏与韵律。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表现力和创造力。

3. 培养幼儿对音乐、美术等多种艺术形式的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握音乐的节奏，学会用动作表现音乐。

重点：引导幼儿积极参与，培养他们的团队协作能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、画笔、画纸。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿老鼠画猫的情景，引导幼儿进入音乐的世界。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏。

（2）教师带领幼儿学习《老鼠画猫》的歌词和动作。

（3）分组练习，让幼儿在小组内合作完成歌曲的演唱和动作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自由发挥，创作自己的动作。

（2）邀请部分幼儿展示自己的创作。

（1）教师邀请各组幼儿展示本节课的学习成果。

（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 黑板左侧：画出老鼠和猫的形象，标注歌词。

2. 黑板右侧：列出本节课的教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈《老鼠画猫》的歌曲和动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味童谣《老鼠画猫》，让幼儿在欢快的节奏中感受音乐的魅力。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作能力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习音乐。

课后反思：在今后的教学中，教师应更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，提高他们的自信心。

拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，学会用动作表现音乐。

一、教学目标：1. 理解歌词的含义，能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《老鼠画猫》。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过歌曲中的歌词，学会描绘动物的特征。

3. 加强幼儿的团队合作意识，通过集体演唱和舞蹈动作，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《老鼠画猫》，并能够用动作表现歌曲的内容。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过动作表现歌曲的含义。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《老鼠画猫》的歌词，图片或图书描述各种动物的特征。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，教学投影仪。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如模仿动物的动作，活跃课堂气氛。

2. 导入新课（5分钟）：通过图片或图书描述各种动物的特征，引发幼儿的兴趣。

引入歌曲《老鼠画猫》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和音调。

3. 教学歌曲（10分钟）：教唱歌曲《老鼠画猫》，重点讲解歌曲中的音高和节奏，让幼儿反复练习，直到能够正确演唱。

4. 动作表现（5分钟）：根据歌曲的内容，创作一些简单的舞蹈动作，如模仿老鼠画猫的动作，让幼儿边唱边跳，增强歌曲的表现力。

5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的表现，以及学习歌曲的收获，教师进行总结。

五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《老鼠画猫》的掌握程度，包括歌词、节奏和音调。

2. 评价幼儿在课堂上的参与程度，包括集体演唱、舞蹈动作等。

3. 评价幼儿的团队合作意识，以及在课堂上的表现力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在家和孩子一起唱歌、跳舞，加强家庭与学校的联系。

2. 环境创设：在教室的角落设置一个“动物世界”区域，展示各种动物的图片、图书和相关玩具，让幼儿在自由活动时间可以自由探索和学习。

七、教学反思：1. 教师应该在教学过程中关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。

幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思教学目标1.学习歌曲《老鼠画猫》，培养幼儿的音乐感知和表现力；2.掌握一些画画的基本技能，如握笔姿势，画线方法等；3.增强幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的绘画能力；4.学习交流和合作，促进幼儿的社交能力发展。

教学内容•歌曲《老鼠画猫》；•纸、笔、蜡笔、彩笔等绘画材料。

教学步骤第一步：热身活动1.教师向幼儿简单介绍歌曲《老鼠画猫》，呼吁幼儿一起参与学唱；2.教师引导幼儿做操活动，以准备好开始绘画。

第二步：歌曲训练1.教师演示唱歌，《老鼠画猫》；2.教师和幼儿一起唱一遍，注意节奏和音准；3.分别指导幼儿唱出单个字、字句，帮助幼儿更好地理解歌曲；4.教师和幼儿一起唱几遍，以便能更快地领悟歌曲内容。

第三步：一起画画1.教师向幼儿表示，今天要画画来讲述这首歌曲；2.教师和幼儿一起探讨歌曲内容，用彩笔、蜡笔和纸等材料创作；3.教师指导幼儿如何拿笔、如何描边、如何涂颜色、如何搭配配色等基础技巧，并鼓励幼儿大胆创意和想象；4.教师鼓励幼儿相互交流并互相帮助，以提高幼儿的社交能力和协作精神。

第四步：展示、点评与反思1.教师安排幼儿依次展示自己的画作，鼓励幼儿彼此观察交流，并指导幼儿如何欣赏别人的作品；2.教师引导幼儿逐一点评作品，包括画作内容、颜色搭配、表现力和其他方方面面；3.教师最后为幼儿提供反思的机会，让幼儿回顾一下自己当天较好的表现、遇到的问题以及如何改正错误等。

教学反思我在幼儿园大班上通过歌曲和绘画相结合的方式来进行教学，目的是为了促进幼儿的个人创造力和社交能力发展。

当天，我在教学中重视启发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿用自己独特的方式去表达歌曲和故事。

同时，我也着重引导幼儿相互交流，以便提高幼儿的社交能力和协作精神。

当然，在未来我也需要不断总结整理反思，从而更好地调整教学方针，以适应幼儿的学习和生活需求。