人教版小学音乐二下螃蟹歌教案

人教版二年级下音乐教案第10课：唱歌《螃蟹歌》教学目标1、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。

2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。

3、激发学生热爱民歌的思想情感.教学重点学会演唱歌曲，体验表演乐趣。

教学难点歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。

教学准备《螃蟹歌》范唱、伴奏音带，多媒体课件：本课歌曲的动画，昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等。

教学过程一、创设情景、组织教学。

1、（背景音乐音量变低，课题隐去）师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。

2、师：对。

孩子们，下面，我们就来做个游戏。

这就是一个大池塘（用手的动作画出），看！谁来了？（师戴手饰变成螃蟹）我是螃蟹妈妈，你们愿意变成小螃蟹做我的孩子吗？（学生踊跃）师：好了！我们说变就变！一、二、三、变！学生自由表现（背景音乐音量变高）师：（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥！你是个可爱的螃蟹妹妹。

这是个漂亮的螃蟹小姑娘！这是个调皮的螃蟹弟弟……（音量变高）师：孩子们，我们的池塘多美呀！跟妈妈一起去散步吧！学生随音乐走螃蟹步，最后走回自己座位二、视听结合，学唱歌曲师：我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。

瞧！一只鹈鹕也向这里飞来了。

（动画鹈鹕飞过）这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢？请看------1、（多媒体播放动画范唱）初听歌曲。

师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。

2、（重播动画范唱）第二次听范唱。

师：孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？3、（多媒体出示歌谱，播放伴奏带）师范唱。

师：孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？4、学习四川方言的不同发音。

师：对呀！因为这是一首四川民歌。

四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧（多媒体出示：哥 guo 脚 jue 壳 kuo 河 huo ）学习读方言5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细听-----（出示大歌谱，播放范唱录音）师：我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。

教学目标
1.体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2.通过聆听、模仿，学生能用四川方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，体验不同地域音乐文化的特点。
教学重难点
能用四川方言准确演唱《螃蟹歌》。
教学过程
教学环节
时间分配
教师活动
学生活动
设计意图
谜语导入
1分钟
1.谜语导入。
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，今天老师给大家带来了一则谜语。
《螃蟹歌》教学设计
教师
年级
学科
教材（版本）
课题
课型
吕婷婷
二年级
音乐
人教版
《杜鹃圆舞曲》
唱歌课
教材分析
《螃蟹歌》是一首四川民歌。歌曲为四二拍，徵调式，由上下两个乐句构成。歌曲旋律起伏，情绪诙谐，活泼。三段歌词唱出了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用了四川方言演唱，更增添了歌曲的地方色彩和情趣，如“哥”读guo;”“个”guo;“壳”读kuo等。
3.学习歌曲
师：大家的节奏感可真强，川味儿十足。
师：相信大家都迫不及待的想学习这首歌曲了，我们一起用“lu”哼唱旋律，小背挺直，准备开始！
(跟琴模唱一段旋律)
师：现在我们来玩歌词接龙游戏吧，我唱前，你们接后，注意小嘴圆圆的，空空的，不要忘记方言字的演唱哦。(随琴声慢速师生接唱歌词第1段)
师：相信第二段歌词也难不到你们。(随琴声慢速师生接唱歌词第2段)
八只脚 ，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道介绍螃蟹的外形特征。
师：说对了，我们一起来观察一下，螃蟹有些什么特征呢？
师：它有八只脚、两个大夹夹、背上还有一个坚硬的壳、而且还是横着走路，瞧，多有趣呀。(展示螃蟹图片)

《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。

《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。

3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。

活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。

2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。

3、有特殊标记的节奏谱。

活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。

引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。

2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。

二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。

2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。

3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。

(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。

4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。

三、学习用四川方言演唱歌曲。

1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。

2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。

教师重点指导方言的唱法。

3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。

四、学习用四川方言为歌曲加衬词。

1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。

”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。

3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。

4、分组或分男女幼儿练习加衬词。

(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。

)五、幼儿自主游戏。

⾳乐课《螃蟹歌》教案⾳乐课《螃蟹歌》教案【课题】《螃蟹歌》【教学对象】⼩学⼆年级学⽣【教材分析】《螃蟹歌》是⼈教版⼩学⾳乐⼆年级下册第三单元“⾳乐中的动物”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。

这是⼀⾸流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩⼦在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。

歌曲⽤四川⽅⾔演唱，更添加了歌曲的地⽅⾊彩和情趣。

【学情分析】⼆年级学⽣以形象思维为主，他们富于想象⼒，好玩好动模仿能⼒强。

⽼师应该调动学⽣的全⾝感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将⽆⽬的的“动”变成有乐律的“动”。

【教学⽬标】1、知识与能⼒⽬标：能⽤活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。

2、过程与⽅法⽬标：通过创设情境、⾓⾊扮演等形式，启发学⽣利⽤肢体动作进⾏歌曲的创编与表演，培养学⽣的综合能⼒。

3、情感态度与价值观⽬标：通过学唱歌曲，学习运⽤四川⽅⾔来演唱歌曲，体验不同地域⽂化的特点，感受⾳乐中的幽默感和乐观态度。

【教学重点】通过对歌曲的唱与演，能⽤⾃⼰的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特⾊。

【教学难点】能运⽤四川⽅⾔准确的演唱《螃蟹歌》。

【教学过程】⼀、创设情境，导⼊新课（⼀）师⽣问好上课之初，⾸先⽤⾳乐的语⾔进⾏师⽣问好，。

（⼆）谜语导⼊师：同学们好。

上课前⽼师想出⼀个谜语考考⼤家。

仔细听好咯，⼋只脚，抬⾯⿎，两把剪⼑⿎前舞，⽣来横⾏⼜霸道，嘴⾥常爱吐泡泡。

⽣：螃蟹。

师：同学们太聪明了。

那么谁能告诉⽼师，螃蟹有哪些特点呢？⽣：螃蟹有⼋只脚、螃蟹有两只⼤夹⼦、螃蟹横着⾛路……师：⽼师还发现了螃蟹的⼀个特点，那就是（做动作）吐泡泡。

在⿊板上画出螃蟹简笔画。

（三）导⼊课题师：好，那我们今天⼀起来学习⼀⾸螃蟹歌吧。

（出⽰课题）⼆、学唱歌曲，合作互动（⼀）聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。

师：歌曲的情绪是怎样的呢？⽣：略板书：活泼的，⽣动的，有趣的（⼆）再次聆听歌曲范唱，感知⽅⾔趣味。

【教学内容】小学音乐二年级下册第四单元——《螃蟹歌》【教学目标】１、学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。

２、通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。

３、学习运用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特点。

４、根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。

教学过程设计意图一、创设情境、组织教学１、学生进教室围圈而坐。

背景音乐《螃蟹歌》，多媒体出现歌曲名《螃蟹歌》。

２、背景音乐音量变低。

师：小朋友，你们认识这三个字吗?生：螃蟹歌!师：今天我们就来做螃蟹的游戏。

这就是一个大池塘，(用手的动作画出)。

请大家想一想，你怎么变成一只小螃蟹?学生争先恐后举手。

师：请你想好了!我们说变就变!一二三、变!学生自由表现。

(背景音乐音量变高)师：(音量变低，走进孩子们的表演圈中)你是只威风的小螃蟹!你是只可爱的螃蟹!这是只漂亮的螃蟹小姐!(赠送小螃蟹贴在手背上)(背景音乐音量变低)师：看着你们一个个都变成了小螃蟹，我挺羡慕的，我也想变!(贴上螃蟹并做螃蟹动作)。

师：孩子们，池塘多美呀，让我们一起去散步吧!学生随音乐走螃蟹步。

学生在有形的“池塘”环境中不知不觉地进入了歌曲所创设的氛围与环境之中，为下面的学习活动奠定了情感、思维的基础。

引导学生自主模仿螃蟹行走，使学生在玩中感受音乐的节奏特点。

二、变换队形、感受节奏(观看队形图)师：除了这几种队形，你还能想出其他队形吗?生：半圆形、两横排、7字型??师：请你们分组并选择2～3个队形进行变换队形的游戏。

学生分组，听《螃蟹歌》音乐进行队形变换。

学生在聆听中模仿或创造不同的队形，感受节奏，为学生提供了一个平台。

既培养了学生的节奏感，更培养了学生的群体意识和合作能力。

三、视听结合、学唱歌曲１、初听歌曲录音。

师：请你仔细听，你听到了什么?２、第二次歌曲范唱并看多媒体播放。

师：让我们看着动画再听一遍。

３、看书听教师范唱。

师：请你们看着书再听我唱一遍。

音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计篇1教学内容：1、认识螃蟹。

2、歌曲《螃蟹歌》。

3、模仿和创编螃蟹活动的动作。

教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。

教学重、难点：1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。

2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。

教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。

教学过程：一、组织教学。

1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。

2、师生互相问好。

二、导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。

师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。

师：想一想，你们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。

（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）《两只老虎、唐老伯、小兔乖乖》师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。

师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？生：海边。

师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？生：讨论。

（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。

（出示螃蟹图片）3、念儿哥。

小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。

4、模仿螃蟹走路。

（学生自己先模仿）师：哎，老师发现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。

5、观察活螃蟹走路。

师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹）生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的）师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。

唱歌：螃蟹歌-人教版二年级音乐下册教案知识背景
人教版二年级音乐下册中有一首儿歌叫做《螃蟹歌》，是一首感觉欢快、节奏明快的歌曲，适合二年级学生唱。

教学目标
•了解歌曲《螃蟹歌》；
•能够正确模仿歌曲节奏节拍；
•能够大声、响亮地唱出这首歌曲；
•学会用歌曲表达自己的情感。

教学过程
第一步：音乐听课
教师播放《螃蟹歌》，让学生跟着歌曲的节奏轻轻拍打节拍，感受歌曲的节奏，体会歌曲的韵律。

第二步：模仿唱歌
听完歌曲，教师演唱一遍，然后请学生跟着教师的节奏，模仿唱歌，并且重复多次，让他们练习熟悉这首歌曲。

第三步：分组合唱
教师将学生分为数个小组，每个小组进行分组练习，每个小组依照节奏、音高、转调等标准，让学生逐渐熟悉这首歌曲，每个小组尝试唱出好听的声音。

第四步：整体合唱
教师带领整个班级一起唱这首歌，让学生熟悉这首歌曲的全部各类元素，并且强化学生合作和集体意识。

第五步：情感表达
在正常的唱歌基础上，鼓励学生在唱歌时表现出自己的情感，用歌曲诉说自己的故事，让歌曲真正成为表达情感的一种方式。

总结反思
整堂课完毕后，让学生回忆及思考整个唱歌过程中的感受，总结课堂学习的体会，并告诉学生这是一个很好的怎样地表达自己的方式。

同时也可以让学生分享自己的想法，相互交流自己的感受和看法。

结尾
唱歌是生命中的一部分，也是一种表达情感的方式，螃蟹歌是一首节奏明快的歌曲，它带给人们美好的感受和回忆，是一个很好的乐章！。

难点歌曲旋律的音准及运用方 Nhomakorabea演唱歌曲
教具
图片、音响
多媒体教具
PPT
教 学 过 程
一、组织上课
二、导入新课
老师：同学们，今天老师要带你们坐火车去参观水族馆，想不想去？（想）
三、节奏练习
老师：火车司机有个要求，希望你们把黑板上的节奏打准确。
2 X X ︱ X –︱X X ︱X – ‖
4
四、学唱歌曲：
1.认识螃蟹的外形
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
螃蟹歌
教学
目标
知识与技能
学会歌曲《螃蟹歌》
过程与方法
通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习用运四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
情感态度价值观
热爱生活，热爱祖国大家庭
教材分析
重点
准确唱好歌曲《螃蟹歌》
2.初听歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情绪
3.学唱第一段歌词
（1）朗读第一段歌词：第一遍：普通话；第二遍：四川方言
（2）教师分句教唱
4.学唱第二段歌词
（1）朗读歌词：强调方言发音
（2）教师分句教唱
5.学唱第三段歌词
（1）朗读歌词：强调方言发音
（2）教师分句教唱
6.完整演唱歌曲
7.表现歌曲
（1）根据歌词分不同的情绪演唱：老师：这首歌曲非常的诙谐、幽默，如果我们再把情绪加上的话，我相信一定会更加精彩（教师引导学生分析每一段歌词的情绪）。
（2）加入衬词演唱： 第一遍：学生唱教师加衬词
第二遍：教师唱学生加衬词
第三遍：分组唱
（3）律动：
师生共同创编动作，共同表演。

义务教育课程标准实验教科书二年级下册
《螃蟹歌》教学设计
课题
第四单元《音乐中的动物》
内容
学唱《螃蟹歌》
课型
以唱歌为主的
综合课
教学
目标
1、听唱歌曲《螃蟹歌》，感受诙谐.活泼的音乐情绪；
2、学习运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域音乐文化的特点；
3.在歌表演中，体验与他人合作的乐趣，喜欢小螃蟹，有一定保护动物与环境意识。
生:领一个小螃蟹的头饰！
师:还有怎样走路的呢？
生:模仿小螃蟹走路的样子！
师:我们再来模仿一下！
师:横着是.横着是.横上坡，直着是.知这是.直下河。
师:下面就嚷我们边听歌曲边模仿着小螃蟹走路的样子，到它的家去做客吧！
生:边听歌曲边模仿着小螃蟹走路的样子
师:不知不觉，小螃蟹的家到了，谁知到它的家住在哪儿呢？
6、分组分段演唱歌曲（手势游戏）
四.表现歌曲.拓展延伸
1.歌表演
2.用打击乐器伴奏（分派看老师手势拿乐器）
3.欣赏小螃蟹的话
4.分组交流各自救小螃蟹的方法
5.生说说自己的想法
五.小结所学.律动下课
1、小结本课
2、听歌曲《螃蟹歌》律动走出教室
师:播放歌曲《请来看看我们的村庄》，做几个简单的动作带领学生进入教室。
录音:“我是一只来自大海里的小螃蟹……”
生:分组讨论救小螃蟹的方法
生:保护环境，不要乱扔垃圾……
师:那就让我们一起用行动来证明！
生:听歌曲《螃蟹歌》律动走出教室
注意纠正学生读得不准确的字或节奏，例如:“夹呀么.夹得紧又紧”的节奏，要掌握好；个别字的读音要准确.风趣等。
板书
设计
《螃蟹歌》歌篇
课后
反思

举例：引导学生观察螃蟹的形态，激发想象力，创编出形象生动的舞蹈动作。
（3）集体合作能力的培养：学生在合唱和舞蹈创编过程中，学会相互配合，提高团队协作能力。
举例：通过分组练习、互相评价等方式，培养学生团结协作、共同完成任务的意识。
2.教学难点
（1）歌曲中节奏的变化：学生在演唱过程中，需要掌握歌曲中节奏的变化，保证演唱的准确性。
1.理论介绍：首先，我们要了解《螃蟹歌》的基本旋律和歌词。这首歌描绘了螃蟹的形象和生活习性，旋律优美，歌词生动有趣。它是我们学习音乐和了解动物生活的一个窗口。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《螃蟹歌》，感受歌曲中螃蟹的形象。通过歌曲，我们可以了解到螃蟹的特点和它们在自然界中的角色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏变化，我会通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生理解并掌握。
2.了解螃蟹的形态和生活习性，引导学生观察和模仿螃蟹的动作；
3.培养学生的集体合作意识，进行合唱练习；
4.创编简单的螃蟹舞蹈，培养学生的创造性思维和表现力。
二、核心素养目标
《螃蟹歌》教案-人教版音乐二年级下册：本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《螃蟹歌》感受旋律、节奏的美感，提高音乐鉴赏能力；
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：
1.注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量；
2.创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；
3.加强课堂互动，提高学生的参与度；
4.着重培养学生的实际应用能力，使他们在生活中能够灵活运用所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与螃蟹相关的实际问题，如螃蟹的生活环境、特点等。

螃蟹歌音乐教案7篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的，积累了多年的工作经历，教师在写教案时一定都得心应手了，下面是为您分享的螃蟹歌音乐教案7篇，感谢您的参阅。

螃蟹歌音乐教案篇1【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。

于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。

【活动目标】1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。

2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。

【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。

2、自制一只捉螃蟹网。

重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。

难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。

【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。

你们看是谁来了？（小螃蟹），小螃蟹参加了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐《捉螃蟹》，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。

2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作▲创编学习a段动作。

1、指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。

螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗？2、指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。

（教师清唱歌谱）▲创编学习b段动作。

1、指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。

2、指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动3、幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹？你用什么好办法解决的呢？（走的时候左右看一看）3、听音乐完整练习动作。

4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。

在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。

【教学内容】小学音乐二年级下册第四单元——《螃蟹歌》【教学目标】１、学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。

２、通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。

３、学习运用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特点。

４、根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。

教学过程设计意图一、创设情境、组织教学１、学生进教室围圈而坐。

背景音乐《螃蟹歌》，多媒体出现歌曲名《螃蟹歌》。

２、背景音乐音量变低。

师：小朋友，你们认识这三个字吗?生：螃蟹歌!师：今天我们就来做螃蟹的游戏。

这就是一个大池塘，(用手的动作画出)。

请大家想一想，你怎么变成学生在有形的“池塘”环境中不知不觉地进入了歌曲所创设的氛围与环境之中，为下面的学习活动奠定了情感、思维的基础。

一只小螃蟹?学生争先恐后举手。

师：请你想好了!我们说变就变!一二三、变!学生自由表现。

(背景音乐音量变高)师：(音量变低，走进孩子们的表演圈中)你是只威风的小螃蟹!你是只可爱的螃蟹!这是只漂亮的螃蟹小姐!(赠送小螃蟹贴在手背上)(背景音乐音量变低)师：看着你们一个个都变成了小螃蟹，我挺羡慕的，我也想变!(贴上螃蟹并做螃蟹动作)。

师：孩子们，池塘多美呀，让我们一起去散步吧!学生随音乐走螃蟹步。

引导学生自主模仿螃蟹行走，使学生在玩中感受音乐的节奏特点。

二、变换队形、感受节奏(观看队形图)师：除了这几种队形，你还能想出其他队形吗?生：半圆形、两横排、7字型??师：请你们分组并选择2～3学生在聆听中模仿或创造不同的队形，感受节奏，为学生提供了一个平台。

既培养了学生的节奏感，更培养了学生的群体意识和合作能力。

个队形进行变换队形的游戏。

学生分组，听《螃蟹歌》音乐进行队形变换。

三、视听结合、学唱歌曲１、初听歌曲录音。

师：请你仔细听，你听到了什么?２、第二次歌曲范唱并看多媒体播放。

师：让我们看着动画再听一遍。

３、看书听教师范唱。

师：请你们看着书再听我唱一遍。

唱歌螃蟹歌-人教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够大声、清晰地唱出《螃蟹歌》；2.能够按照歌曲的节奏做出相应的动作；3.了解螃蟹的生活习性和生活习惯。

二、教学重点1.歌曲的节奏和歌词；2.动作与身体协调。

三、教学难点1.歌曲和动作的结合；2.学生情感表达的培养。

四、教学过程1. 热身教师引导学生做简单的慢动作体操，热身身体。

2. 引入教师在白板上写下“螃蟹”，并引导学生围绕着螃蟹展开讨论，引导学生尝试用口语来描述螃蟹的样子，并提问“谁会唱螃蟹歌”。

3. 正式教学（1）学唱歌教师播放《螃蟹歌》音乐，在听音乐的同时，学生可以扭起身体、摆起手臂，感受这首歌的节奏，之后教授歌词，分成多段，让学生反复跟唱“螃蟹走，人们跑；蓝天白云一起好”等歌词。

（2）动作练习教师根据歌曲的情况，给学生分段式的动作指导，例如“螃蟹走”，让学生姿势酷似螃蟹的爬行动作，同样地，“人们跑”，就让学生尽情地奔跑、晃动身体。

（3）情感表达学唱这首歌的过程中，重要的不仅仅是歌曲本身，还涉及到学生自身情感的表达，教师要引导学生用自己的方式，传达这首歌带给自己的感受。

例如，学生可以在歌曲结束后表达对螃蟹的喜爱或对蓝天白云的羡慕等等。

4. 小结总结学习成果，点评其中的优点和亮点。

鼓励学生表达并对其进行及时的激励。

五、教学反思学生们在上课听歌、学唱的时候，通过老师的引导、动作指导及情感表达，充分地体验了这首歌带给自己的欢乐。

而在学唱歌的同时，通过动作练习，更好地掌握了歌曲的基本节奏。

虽然没有图片和网址的支持，但通过Markdown文本格式进行输出，也能较为清晰、直观地呈现教学内容和思路。

在今后的教学实践中，笔者希望能够在教学中运用更多富有创意的方式，更好地激发学生们的学习热情和兴趣。

音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1.了解音乐《螃蟹歌》的歌曲背景和创作意图。

2.学习歌曲的歌词和曲调。

3.通过合唱和舞蹈的形式，提高学生的音乐表达能力和合作意识。

二、教学内容1.歌曲背景介绍2.歌词学习3.合唱和舞蹈表演三、教学步骤步骤一：歌曲背景介绍（10分钟）在这个步骤中，教师可以向学生介绍《螃蟹歌》这首歌曲的背景和创作意图。

可以让学生了解这首歌的作者、创作背景和音乐风格等。

步骤二：歌词学习（20分钟）1.教师可以播放《螃蟹歌》的原版音乐，让学生先听一遍。

2.教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读。

3.教师可以分段教学，先让学生跟读一段歌词，然后整合起来一起唱。

步骤三：合唱和舞蹈表演（30分钟）1.教师可以将学生分成若干小组，每个小组都可以选择合唱一段歌词。

2.教师可以指导学生进行合唱练习，注意节奏和音准。

3.教师可以引导学生根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作，增添表演的趣味性。

4.每个小组可以轮流进行合唱和表演练习，互相观摩并提供反馈。

四、教学资源和评估方式资源准备1.音乐播放设备和音响2.《螃蟹歌》的原版音乐评估方式1.在学生合唱和表演的过程中，教师可以实时观察学生的表现，给予表扬和指导。

2.可以提前准备一份针对学生合唱和表演的评估表格，根据学生的合作能力、音准和舞蹈动作等方面进行评分。

五、教学延伸1.可以邀请学生选择自己喜欢的歌曲，在教师的指导下自主进行合唱和舞蹈表演。

2.可以组织学生参加校内或校际的音乐比赛，展示他们的合唱和表演才华。

六、课堂反思通过这样一堂音乐课，学生不仅可以增加对音乐的了解，还可以锻炼合作能力和音乐表达能力。

同时，通过合唱和舞蹈的形式，激发学生的创造力和表演欲望，提高他们的自信心。

二年级下册音乐教案《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以螃蟹的形象为主题，歌词生动有趣，旋律简单易学，节奏欢快。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的特点，感受音乐带来的快乐。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在学习《螃蟹歌》这首歌曲时，学生可以通过模仿螃蟹的形象，感受音乐的韵律，进一步培养他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。

3.通过学习螃蟹的形象，提高学生的观察力和想象力。

4.培养学生团结协作，共同完成演唱任务。

四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。

2.难点：螃蟹形象的动作和表情。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生之间互相交流，共同完成演唱任务。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《螃蟹歌》的音频、视频资料。

2.教学道具：螃蟹玩具或图片。

3.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。

同时，展示螃蟹的图片或玩具，引导学生关注螃蟹的特点。

2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲《螃蟹歌》，让学生边听边模仿螃蟹的动作和表情。

鼓励学生积极参与，充分体验歌曲的趣味性。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《螃蟹歌》，注意纠正发音和节奏。

分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。

同时，让学生用打击乐器伴奏，增强音乐的韵律感。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演歌曲《螃蟹歌》，其余学生观看并给予掌声。

通过表演，巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于螃蟹的其他歌曲或舞蹈。

学生可以自由组合，展示自己的才华。

二年级音乐螃蟹歌教案教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来。

音乐《螃蟹歌》选自中班上学期《可爱的动物》主题，下面是为大家整理的中班音乐《螃蟹歌》的教案设计，希望对你们有帮助。

《螃蟹歌》教案设计篇一活动目标：1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。

2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。

教学重点：根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。

运用四川方言进行演唱歌曲。

哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo活动准备：经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。

物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。

活动过程：一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。

1、老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁?谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

(谜底：螃蟹)2、师：大家认不认识它啊?它是谁呢?哦，是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。

(出示螃蟹图)3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。

提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。

谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作，加深对歌词的理解。

对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。

二、创设情境，幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。

1、创设情境、聆听新歌师：教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。

今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱了些什么?(歌曲CD)师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。

音乐课《螃蟹歌》教案【课题】《螃蟹歌》【教学对象】小学二年级学生【教材分析】《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第三单元“音乐中的动物”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。

这是一首流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。

歌曲用四川方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

【学情分析】二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。

老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。

【教学目标】1、知识与能力目标：能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。

2、过程与方法目标：通过创设情境、角色扮演等形式，启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演，培养学生的综合能力。

3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，学习运用四川方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，感受音乐中的幽默感和乐观态度。

【教学重点】通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。

【教学难点】能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。

【教学过程】一、创设情境，导入新课（一）师生问好上课之初，首先用音乐的语言进行师生问好，。

（二）谜语导入师：同学们好。

上课前老师想出一个谜语考考大家。

仔细听好咯，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常爱吐泡泡。

生：螃蟹。

师：同学们太聪明了。

那么谁能告诉老师，螃蟹有哪些特点呢？生：螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹横着走路……师：老师还发现了螃蟹的一个特点，那就是（做动作）吐泡泡。

在黑板上画出螃蟹简笔画。

（三）导入课题师：好，那我们今天一起来学习一首螃蟹歌吧。

（出示课题）二、学唱歌曲，合作互动（一）聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。

师：歌曲的情绪是怎样的呢？生：略板书：活泼的，生动的，有趣的（二）再次聆听歌曲范唱，感知方言趣味。

师：刚刚范唱中把螃蟹哥唱成了什么呀？生：螃蟹哥（guo）。