《精神科护理学 》教案：第四章 精神科护理的基本技能

《精神科护理学》教学大纲(供四年制本科护理学专业使用)前言为适应我国城乡的医疗卫生工作对提高护理专业人才培养质量的要求，同时也为了适应医学教育改革和医学教育模式转变的需要，结合我国实际情况，吸取当前护理学科和精神病学发展的新内容，其目的是使传统护理教育中以医学为导向的课程体系向“突出护理，注重整体，加强人文，体现社区”的新型护理课程的系统化。

本大纲以辨证唯物主义为指导思想，努力贯彻理论联系实际的原则，在教学中要充分发挥教师的指导思想作用的学生学习的主动性的创造性，以达到培养学习分析问题的解决问题的能力。

当护士在临床、社区、社会中遇到异常精神活动的个人或群体时，能正确、客观地认识，并能初步运用护理程序，对护理对象进行整体护理，维护其利益与尊严。

教学要求和内容第一章绪论【目的要求】1．掌握现代精神科护理工作的内容和要求，让学生能关注和参与维持个人、社区、社会的精神卫生工作。

2．熟悉精神疾病、精神科护理学的概念。

【教学内容】1．精神科护理学的基本概念、精神疾病、精神卫生。

2．精神科护理的简史与发展趋势和任务。

3．精神科护士应具备的条件。

【教学方法】理论讲授。

第二章精神疾病的基本知识【目的要求】1．掌握正常的精神活动和精神症状的概念。

2．熟悉引起精神疾病的主要因素、精神症状的特点和异常精神活动的典型症状。

【教学内容】1．引起精神疾病的主要因素及各种因素相互作用对精神疾病的影响。

2．正常精神活动的特性，异常精神活动的典型症状。

3．认识和认识障碍。

4．情感和情感障碍。

5．意志行为和意志行为障碍。

6．意识和意识障碍。

【教学方法】理论讲授、讨论、见习。

第三章精神科护理基本技能【目的要求】1．掌握沟通的技巧、对精神疾病观察的方法、精神科基础护理内容。

2．熟悉建立护患关系的要求及影响护患交流的相关因素、熟悉护理记录的内容及方法【教学内容】1．精神疾病患者接触和护患关系建立的要求、技巧及影响护患交流的相关因素。

2．精神疾病的观察与记录。

《精神科护理学》课程教学大纲课程中文名称：精神科护理学课程英文名称：Psychiatric Nursing课程编号：08100208学时： 30 学分：1.5适用对象：护理学专业一、课程的地位、教学目标和基本要求（一）课程地位《精神科护理学》是临床医学中精神病学的一个分支，也是护理学的一个分支，是高等院校护理专业本科课程设置中的一门专业课，是研究精神疾病的防治和护理以及精神疾病患者的科学管理方法和制度的一门学科。

学习和掌握精神科护理学知识，能帮助护生系统全面地认识精神疾病，关注具有社会心理特征的“整个病人”，更好地为病人服务，提升整体护理水平。

学习和掌握护理精神疾病患者的基本理论和方法，对精神疾病护理的开展以及护理学科的发展具有十分重要的意义。

（二）教学目标通过本课程的教学，培养护生高尚的职业道德和职业情感，使其树立严谨求实的工作作风和对患者高度负责的工作态度，尊重、关心和体谅患者；使学生了解包括精神因素在内的社会、心理对人体健康和疾病的影响，了解心理治疗的知识，能初步对常见的精神疾病患者进行有效的护理。

通过见习，使学生学会如何收集精神疾病患者的病史，掌握常见精神疾病患者的整体护理，了解常见精神疾病的诊治原则，培养学生思考和分析问题的能力。

最终使学生获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能，并能运用所学的知识和技能为精神疾病患者提供优质的整体护理。

（三）基本要求通过精神科护理学的学习，要求学生掌握精神科护理的基本概念、理论和工作内容及精神科护理的常用工作方法；了解精神科各种常见病的病因、发病机及临床表现；掌握精神科护理工作实用技术，如精神科安全护理、无抽搐电痉挛治疗的护理等；具备精神科各种常见疾病的护理能力，能根据精神疾病患者的不同情况给予患者及其家属不同的健康指导，并能将精神卫生保健知识传递给普通民众。

二、教学内容与要求第一章绪论【教学目的】通过本章学习：熟悉：1.精神科护理学的概念、精神科护理的主要任务。

精神科护理学教案一、第一章：精神科护理学概述1. 学习目标：a. 理解精神科护理学的定义和研究范围。

b. 掌握精神科护理的基本原则和目标。

c. 了解精神科护理的历史和发展。

2. 教学内容：a. 精神科护理学的定义和研究范围。

b. 精神科护理的基本原则和目标。

c. 精神科护理的历史和发展。

3. 教学方法：a. 讲授：讲解精神科护理学的定义和研究范围，精神科护理的基本原则和目标，以及精神科护理的历史和发展。

b. 互动讨论：引导学生参与对精神科护理学的理解和思考。

4. 教学评估：a. 提问：评估学生对精神科护理学定义和研究范围的理解。

b. 小组讨论：评估学生在互动讨论中的表现。

二、第二章：精神疾病的基本概念1. 学习目标：a. 理解精神疾病的定义和分类。

b. 掌握精神疾病的病因和发病机制。

c. 了解精神疾病的主要临床表现和诊断方法。

2. 教学内容：a. 精神疾病的定义和分类。

b. 精神疾病的病因和发病机制。

c. 精神疾病的主要临床表现和诊断方法。

3. 教学方法：a. 讲授：讲解精神疾病的定义和分类，精神疾病的病因和发病机制，以及精神疾病的主要临床表现和诊断方法。

b. 案例分析：分析具体的精神疾病案例，帮助学生理解精神疾病的临床表现和诊断方法。

4. 教学评估：a. 提问：评估学生对精神疾病的定义和分类的理解。

b. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现。

三、第三章：精神科护理评估1. 学习目标：a. 理解精神科护理评估的重要性和基本步骤。

b. 掌握精神科护理评估的方法和技巧。

c. 了解精神科护理评估中的常见问题和解决方法。

2. 教学内容：a. 精神科护理评估的重要性和基本步骤。

b. 精神科护理评估的方法和技巧。

c. 精神科护理评估中的常见问题和解决方法。

3. 教学方法：a. 讲授：讲解精神科护理评估的重要性和基本步骤，精神科护理评估的方法和技巧，以及精神科护理评估中的常见问题和解决方法。

b. 角色扮演：训练学生进行精神科护理评估的技巧。

精神科护理学教案一、教案概述1. 目标：使学生掌握精神科护理的基本概念、原则和技能，能够提供适当的护理关怀和精神支持。

2. 适用对象：护理专业学生或相关工作者。

3. 教学方法：讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论、临床实习。

4. 教学时间：每章内容安排2个学时，共10个学时。

二、第一章：精神科护理概述1. 教学目标：了解精神科护理的定义、历史和发展趋势。

2. 教学内容：精神科护理的定义、历史、发展现状和未来趋势。

3. 教学方法：讲授、案例分析。

4. 教学活动：介绍精神科护理的定义和重要性，通过案例分析让学生了解精神科护理的实际应用。

三、第二章：精神疾病的基本概念1. 教学目标：理解精神疾病的原因、分类和症状。

2. 教学内容：精神疾病的原因、分类、症状和诊断。

3. 教学方法：讲授、小组讨论。

4. 教学活动：通过讲授让学生了解精神疾病的基本概念，通过小组讨论让学生探讨精神疾病的诊断和治疗方法。

四、第三章：精神科护理技能1. 教学目标：掌握精神科护理的基本技能，包括观察、沟通和危机干预。

2. 教学内容：观察技能、沟通技能、危机干预技能。

3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组讨论。

4. 教学活动：通过讲授让学生了解精神科护理技能的重要性，通过角色扮演和小组讨论让学生实践和巩固这些技能。

五、第四章：精神科护理计划和评估1. 教学目标：学会制定和评估精神科护理计划，以提供个性化的护理关怀。

2. 教学内容：护理计划的制定、护理计划的评估。

3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。

4. 教学活动：通过讲授让学生了解护理计划的基本概念，通过案例分析和小组讨论让学生学会制定和评估精神科护理计划。

六、第五章：精神药物护理1. 教学目标：理解精神药物的作用、副作用和护理要点。

2. 教学内容：精神药物的分类、作用、副作用和护理要点。

3. 教学方法：讲授、小组讨论、临床实习。

4. 教学活动：通过讲授让学生了解精神药物的基本知识，通过小组讨论让学生探讨精神药物的副作用和护理要点，通过临床实习让学生在实践中掌握精神药物的护理技巧。

《精神科护理学》教案章节一：精神科护理学概述教学目标：1. 了解精神科护理学的定义、范围和重要性。

2. 掌握精神科护理学的基本原则和目标。

3. 熟悉精神科护理学的历史和发展。

教学内容：1. 精神科护理学的定义和范围。

2. 精神科护理学的基本原则和目标。

3. 精神科护理学的历史和发展。

教学方法：1. 讲授：讲解精神科护理学的定义、范围、基本原则、目标和历史。

2. 互动：引导学生参与讨论，分享对精神科护理学的理解和经验。

作业与评估：2. 课堂参与：评估学生在讨论中的表现和贡献。

章节二：精神疾病的基本概念教学目标：1. 了解精神疾病的定义、分类和病因。

2. 掌握精神疾病的临床表现和诊断。

3. 熟悉精神疾病的治疗和康复过程。

教学内容：1. 精神疾病的定义和分类。

2. 精神疾病的病因和发病机制。

3. 精神疾病的临床表现和诊断。

4. 精神疾病的治疗和康复过程。

教学方法：1. 讲授：讲解精神疾病的定义、分类、病因、临床表现、诊断、治疗和康复过程。

2. 案例分析：分析具体的精神疾病案例，加深学生对精神疾病理解。

作业与评估：1. 课后作业：要求学生分析一个精神疾病案例，并提出护理措施。

2. 课堂参与：评估学生在案例分析中的表现和思考能力。

章节三：精神科护理评估教学目标：1. 掌握精神科护理评估的方法和技巧。

2. 了解精神科护理评估的内容和重点。

3. 熟悉精神科护理评估的记录和报告。

教学内容：1. 精神科护理评估的方法和技巧。

2. 精神科护理评估的内容和重点。

3. 精神科护理评估的记录和报告。

教学方法：1. 讲授：讲解精神科护理评估的方法、内容和重点。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟精神科护理评估过程。

作业与评估：2. 课堂参与：评估学生在角色扮演中的表现和评估能力。

章节四：精神科护理技能教学目标：1. 掌握精神科护理的基本技能和操作。

2. 了解精神科护理技能的重要性和应用。

3. 熟悉精神科护理技能的实践和培训。

一、教案简介教案名称：《精神科护理学》教案章节：第一章精神科护理学概述课时：2学时教学目标：1. 了解精神科护理学的定义、范围和重要性。

2. 掌握精神科护理的基本原则和护理流程。

3. 了解精神科患者的常见护理问题和护理措施。

教学方法：1. 讲授：讲解精神科护理学的定义、范围和重要性。

2. 案例分析：分析精神科患者的常见护理问题和护理措施。

3. 小组讨论：讨论精神科护理的基本原则和护理流程。

教学内容：1. 精神科护理学的定义和范围。

2. 精神科护理的重要性。

3. 精神科护理的基本原则。

4. 精神科护理的流程。

5. 精神科患者的常见护理问题和护理措施。

二、教案简介教案名称：《精神科护理学》教案章节：第二章精神科患者的基本护理课时：2学时教学目标：1. 掌握精神科患者的基本护理知识。

2. 了解精神科患者的常见护理问题和护理措施。

3. 掌握精神科患者的基本护理技能。

教学方法：1. 讲授：讲解精神科患者的基本护理知识。

2. 演示：演示精神科患者的基本护理技能。

3. 小组讨论：讨论精神科患者的常见护理问题和护理措施。

教学内容：1. 精神科患者的基本护理知识。

2. 精神科患者的基本护理技能。

3. 精神科患者的常见护理问题和护理措施。

三、教案简介教案名称：《精神科护理学》教案章节：第三章精神科患者的药物治疗课时：2学时教学目标：1. 了解精神科患者的药物治疗原则。

2. 掌握精神科常见药物的名称、作用和副作用。

3. 了解精神科患者药物治疗的护理措施。

教学方法：1. 讲授：讲解精神科患者的药物治疗原则。

2. 案例分析：分析精神科常见药物的作用和副作用。

3. 小组讨论：讨论精神科患者药物治疗的护理措施。

教学内容：1. 精神科患者的药物治疗原则。

2. 精神科常见药物的名称、作用和副作用。

3. 精神科患者药物治疗的护理措施。

四、教案简介教案名称：《精神科护理学》教案章节：第四章精神科患者的心理护理课时：2学时教学目标：1. 了解精神科患者的心理特点。