华中师范大学708教育学学硕真题分析

华中师大试题填空1.戴尔提出的“经验之塔” 依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做的经验，观察的经验和抽象的经验三大类。

2.施拉姆传播模式强调传授双方只有双向互动才能达到真正的交流。

3.皮亚杰把人的发展分为感知运算阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段4.教学设计：是以传播理论，学习理论，教学理论为基础，运用系统论的观点，和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的理论与实践。

5.布卢姆提出的教育目标分类学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次6.教育技术是由三个不同的起源融合而成，它们是教育心理学，媒体技术，系统方法。

7.戴尔提出的“经验之塔”依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做，观察，和抽象三大类。

8.奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立旧知识和新知识的联系9.计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末；斯金纳被誉为当代程序教学运动之父；“媒体是人体的延伸”是由马歇尔.麦克卢汉提出的名词解释1.教学设计：是以传播理论，学习理论，教学理论为基础，运用系统论的观点，和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的理论与实践2.先行组织者：指在介绍当前学习内容之前呈现的引导性材料，以便于建立新旧知识间的关系3.前端分析：在教学设计过程开始的时候，先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题（学习需要分析、教学内容分析和学习者特征分析）（做4.经验之塔：由戴尔提出的，戴尔将人的经验分成了三大类：直接的经验的经验）、间接的经验（替代的经验）、抽象的经验（符号的经验）。

其中直接的经验位于经验之塔的底层，表示直接的经验是上面两大类经验的基础，人的学习过程总是从最底层的做的经验开始，然后不断上升到最顶层的抽象的经验。

而抽象的经验获得比较困难，人们在学习的时候需要具备足够的学习和认知能力，但是上升到抽象的经验是学习的必然目的。

华中师范大学708教育学学硕学校和专业介绍1、学校介绍华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是经国务院批准的国家首批博士学位、硕士学位授予单位。

从1903年建校至今，华中师范大学已有110余年的办学历史。

校训：“求实创新、立德树人”。

2、专业介绍学院坚持育人为本，求真务实的办院宗旨，形成了从本科生到博士后完整的人才培养体系。

现有教育学、学前教育和特殊教育三个本科专业，其中教育学专业被评为湖北省本科品牌专业，也是教育部、财政部批准的高等学校特色专业建设点；学前教育专业属国家卓越幼儿园教师培养计划改革项目和湖北省专业综合改革试点；特殊教育专业属湖北省荆楚卓越计划改革项目。

教育学教师团队被评为国家级教学团队；公共教育学课程被评为国家级精品课程；拥有教育学一级学科博士、硕士学位授权点和教育学博士后科研流动站。

在校本科生700余人，硕士研究生500余人，博士研究生100余人，博士后10余人。

另有教育硕士专业学位研究生200余人，教育博士专业学位研究生30余人，留学生80余人。

学院高度重科学研究、平台建设与学科发展，现已形成了教育学原理、课程与教学论、教育史、教育经济与管理、高等教育学、学前教育学、特殊教育学、比较教育学等稳定的学科发展方向。

在教育基本理论研究，农村教育发展，中外教育交流史、教育活动史、深度教学、制度德育等领域的研究有广泛影响。

教育学是湖北省一级重点学科；教育学原理是国家重点学科。

基础教育研究中心、学校德育研究中心、教育政策研究中心均为湖北省人文社会科学重点研究基地。

每年承担的各级各类科研项目30余项，年度科研经费400余万元。

研究生院官网：/外国语学院官网：/优加考研官网：。

2019华南师范大学文艺学考研708汉语基础与808中国文学史考试真题试卷《2019华南师范大学考研708汉语基础（古代汉语、现代汉语）复习全析（含真题，共三册）》由鸿知华师考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，与该专业课优秀研究生合作汇编而成。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019华南师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。

《2019华南师范大学考研708汉语基础（古代汉语、现代汉语）复习全析（含真题，共三册）》全书编排根据：王力主编.《古代汉语》（第一册、第二册）.北京：中华书局黄伯荣、廖序东主编.《现代汉语》.北京：高等教育出版社结合提供的往年华师考研真题内容，帮助报考华南师范大学硕士研究生的同学通过华师教材章节框架分解、配套的习题讲解，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。

通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。

同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。

适用院系：文学院：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学国际文化学院：汉语国际教育适用科目：708 汉语基础（古代汉语、现代汉语）内容详情本书包括以下几个部分内容：Part 1 - 考试重难点：通过总结和梳理《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）、《古代汉语》（王力）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。

Part 2 - 教材课后习题与解答针对《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）教材课后习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对华师考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。

Part 3 - 名校考研真题汇编结合本专业课考试科目的名校考研真题研读与测试，参考配套详细答案检测自身水平，把握华师考研核心考点及参考书目内在的重难点内容。

华中师范大学在2019年毫无征兆的退出了统考，改专业课考试科目为“708教育学综合”，并且也没有给大纲，让很多考生措手不及。

不少选择了忍痛割爱，还有一些勇敢的争当“第一个吃螃蟹的人”上了考场。

今天，心意给大家全面分析新鲜出炉的“708真题”。

一、华中师大真题题型、题量、分值分析和统考311教育学综合相比，最大的变化是把之前的“辨析题”变为了“名词解释”，其它的主干题型“选择题”、“简答题”、“论述题”都还在。

细节上的变化有：1.选择题减少了10道，名词解释的分数和之前的辨析题相比少了10分，这样就“节省”出了“30分”。

2.把“材料题”从“论述题”里拎出，单独成一类题型。

3.小题省出的“30分”给了一道材料题，这样以来，“大型题目”就成了四道，较之前统考多了一道。

题型上来看，属于“杂交题型”，对于华中师大的考生，心意也一直交代两手准备，这个题型完全可以hold住。

题量上来看，相对于统考311的“45+3+5+3=56道”，华中708是“35+16=51道”，少了几道，但小题变大题，整体来看，差不多，这个题量完全可以hold 住。

分值上来看，每道题的分值都中规中矩，也都在控制范围内。

那么这些外在的信息了解完之后，我们按科目角度详细分析每道题。

二、各科目考题分析及难度分析科目一：教育学原理2. 各题目难度分析（1）选择题：没有难度。

（2）名词解释四道题都是重点，也都是心意考前的考点串讲课作为考点进行再次讲解的内容：（3）简答题第一题：“教育的文化功能”，属于重点内容的考查，心意的各阶段课程都有强调，考前的考点串讲课也进行了再次强调：第二题：“问题/探究教学中学生获取知识的基本阶段。

”这道题是王道俊老师书上的，大部分考生会比较陌生，不过心意学员应该比较熟悉，在暑期的心意经典习题讲义上有原题，同时经典习题课上，专门讲过这道题：（4）论述题考查的“德育中自我教育”，跟上面的简答题一样，在暑期的心意经典习题讲义上有原题，同时经典习题课上，专门讲过这道题：综上：教育学原理的难度较小。

2018年华中师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(总分：28.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：12.00)1.学制（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系。

学制是教育制度的核心内容。

目前，学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型，当代双轨制逐渐向单轨制方向发展，综合中学是实现并轨的一个好方法。

)解析：2.修养（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。

修养包括立志、学习、反思、箴言、慎独等。

运用修养要注意以下几点要求：(1)培养学生自我修养的兴趣与自觉性；(2)指导学生掌握修养的标准；(3)引导学生积极参加社会实践。

)解析：3.产婆术（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：苏格拉底法，又称“问答法”“产婆术”。

苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底法。

讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无言以对，最终承认自己的无知。

2019年华中师范大学708教育学基础综合真题（凯程首发）
凯程教育学/教育硕士教研组整理
一、单项选择题35个
二、名词解释7个35分
1、学校教育
2、
3、活动课程
4、消极教育
5、从做中学
6、情感陶冶
7、非结构式访谈
三、简答题5个75分
1、中世纪大学特点及产生意义
2、问题/探究性教学中知识获取的阶段
四、论述题2个60分
1、德育过程是学生自我教育能力提升过程
2、近代三次学制改革的利弊得失
五、材料分析题2个60分
PISA的分析，Z分数，还有钱一颖的一段话分析
社区吵闹：王老师用强化的方法解决
（1）什么原理
（2）原理分析
（3）教师如何利用这一原理教学
六、教育统计分析30分。

华中师范大学教育学考研真题1998年华中师大教育学原理试题(方向教育基本理论、德育原理)名词解释1、遗传素质2、教育的相对独立性3、我国教育方针4、普通教育5、活动课程6、课外活动7、分组教学8、基本知识9、基本技能10、非正式群体11、德育过程12、广义的教育概念13、陶冶论述题1、试述素质教育的概念与特点，它与我国实施的全面发展教育有何联系与区别？2、培养受教育者的独立个性为何是我国教育目的的一个基本点？3、为什么说教育过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心的发展过程？4、邓小平同志说“我们最大的失误在教育”，你怎样理解这句话，应当怎样来加强学校的德育？1998年华中师大教育学原理试题(教育经济学)名词解释1、教育学2、教育目的3、义务教育4、课程5、德育简答1、影响人发展的几个因素及其作用。

2、教育对生产力的作用。

3、在教学过程中，直接经验与间接经验的相互关系。

4、普通中学体育的任务。

论述1、实施“科教兴国”战略的客观依据及基本措施。

2、基础教育的根本任务。

1998年华中师大教育学原理试题（德育原理）名词解释1、思想品德2、隐性德育课程3、德育评价4、德育功能5、德育要求个性化随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。

简答1、德育过程与思想品德发展过程的关系。

2、在市场经济条件下，如何开展集体主义教育？3、德育研究常用的方法有哪些？其特点是什么？论述1、试论学校德育的适应性和超越性。

一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的3、讲授法4、《学记》5、道尔顿制6、元认知论二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、教育的相对独立性。

2、上好一堂课的要求。

3、教师劳动的特点是什么？4、影响学习动机的因素及其意义。

三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1、人的发展的规律性及其教育学意义。

2、朱子读书法及其当代意义。

3、苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述。

4、联系实际论述问题解决能力的培养。

一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育制度2、课程标准3、智育4、分组教学5、陶冶6、技能二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、我国教育目的的基本精神2、上好一堂课的要求3、教师的基本素养4、培养班集体的方法三、论述分析题（共4小题，每小题20分，共80分）1、人的发展的规律性及其教育学意义2、陶行知的生活教育理论3、赞可夫的发展性教学理论4、联系实际谈谈创造性的培养措施一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的3、分组教学4、讲授法5、陶冶6、技能二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、上好一堂课的要求2、培养班集体的方法3、教师的劳动的特点4、影响学习动机的因素三、论述分析题（共4小题，每小题20分，共80分）1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的生活教育理论3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养一、单选题（每小题2分，共30分）二、名词解释题（共4小题，每小题5分，共20分）1、体育2、形成性评价3、白板说4、程序性知识三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、教育的文化功能2、朱子读书法3、人格发展的一般规律4、简述教师的教育素质三、论述分析题（共3小题，每小题20分，共60分）1、举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求2、陈鹤琴活教育思想体系3、加纳德的多元智力理论及教育意义一、选择题（30分）二、名词解释题（共4小题，每小题5分，共20分）1、学校教育2、教育制度3、苏格拉底方法4、元认知三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、现代教育的生态功能2、简述德育途径3、简述蔡元培的五育并举教育方针4、简述心理健康的标准四、论述分析题（共3小题，每小题20分，共60分）1.直接关系和间接关系的比较2.卢梭的自然主义教育和当代社会价值3.接受学习和发现学习的异同一、名词解释题（共5小题，每小题4分，共20分）1、教育2、活动课程3、修养4、学园5、心理发展二、简答题（共5小题，每小题10分，共50分）1、简述教育的独立性及意义2、直观性教学原则及要求3、教师的劳动特点4、梁启超的教育思想5、发展学生心理健康教育的途径三、论述分析题（共4小题，每小题20分，共80分）1、论述掌握知识与发展智力的联系和区别2、论述德育过程是在教师引导下的能动的活动过程3、论述创造性的培养措施4、论述实验教育学一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分）二、名词解释题（共4小题，每小题5分，共20分）1、先行组织者2、讲授法3、教育目的4、道尔顿制三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、教学的任务2、培养班集体的方法3、恽代英的教育思想4、学习动机的强化理论四、论述分析题（共3小题，每小题20分，共60分）1、德育过程是培养学生知情信意行的过程2、陶行知的“生活教育”理论及价值3、心智技能的培养方法一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分）（暂缺）二、名词解释（共4小题，每小题5分，共20分）1、美育2、谈话法3、学在官府4、发现学习三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、现代教育的经济功能2、启发式教育原则的含义和要求3、蒙台梭利教学方法4、品德不良的含义和类型四、论述题（共3小题，每小题20分，共60分）1、联系实际谈谈个人能动性在人的发展中的作用2、中国书院教育的发展过程及特点3、人本注意学习理论及现实意义一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1.学制2.产婆术3.稷下学宫4.修养5.五育并举6.学习策略二、简答题。