《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题(五部分)

《3-6岁儿童学习与发展纲要》竞赛题（五部分）一、必答题1、实施《指南》应该坚的几个原则是（A 遵循幼儿发展规律和学习特点；B 关注幼儿身心全面和谐发展；C 尊重幼儿发展的个体差异；）2、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁（15米）、4-5岁（20）米、5-6岁（25）米。

3、幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程)，发展初步的（探究能力）。

成人要善于发现和保护幼儿的（好奇心），充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（观察、比较、操作、实验）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

4、幼儿的思维特点是是以（具体形象）思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知、亲身体验）和（实际操作）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

5、幼儿数学认知目标是：一是初步感知生活中数学的（有用和有趣），二是感知和理解（数、量及数量关系），三是感知（形状与空间关系）。

6、三到四岁的幼儿应具有说话（自然），声音（大小适中）；能(大方)与人打招呼；能在成人的提醒下使用(恰当的礼貌用语)用语的文明表达的习惯。

7、教育幼儿要(诚实守信),做错事改了就好。

如果发现幼儿经常说谎，则要反思是否是因自己对幼儿(幼儿要求过高过严)造成的。

二、单项选择题健康1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？A 品德、识字、计算、舞蹈和活动；B 品德、音乐、美术、体育和劳动；C 健康、语言、品德、科学和艺术；D 健康、语言、社会、科学和艺术。

√2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理A、每天睡眠8～10小时，其中午睡应达到1小时左右；B、每天睡眠10～13小时，其中午睡应根据自己需要而定；C、每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右；√D、根据不同人而定，最好是顺其自然。

3、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？A、每期B、每年√C、每季D、由家长负责4、幼儿发脾气时老师不当的处理方式是A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使他安静；√D在他平静后做必要疏导。

幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛试题及答案一、单选题。

（40分）1．能单脚连续向前跳5米左右，是_____岁末期幼儿可以达到的力量和耐力的目标。

（）A、3-4岁B、4-5岁【正确答案】C、5-6岁D、6-7岁2．以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（）A 、在群体中能有意识地听与自己有关的信息B、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C 、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D 、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子【正确答案】3．3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听【正确答案】4．幼儿在_____ 岁时能够认识国旗，知道国歌。

( )A、 3-4岁【正确答案】B、 4-5岁C 、5-6岁D 6-7岁5．必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以( )表示。

A、手势动作【正确答案】B、关系的句子C、语气的声调6．幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的( )。

A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语【正确答案】7．在3—4岁幼儿中，会主动要求成人( )并喜欢跟读儿歌、童谣。

A、讲故事，读图书【正确答案】B、耐心倾听C、书写8．有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是_____岁幼儿末期的典型表现。

( )A、 0~3岁B 、3~4岁C、 4~5岁D、 5~6岁【正确答案】9．以下不属于5-6岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的是( )A 、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣【正确答案】B 、对自己感兴趣的问题总是刨根问底C、能经常动手动脑寻找问题的答案D、探索中有所发现时感到兴奋和满足10．科学探究中，4-5岁幼儿能用_____ 或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。

( )A、数字B、图画【正确答案】C、图表D、文字11．幼儿的社会性主要是在日常生活中和( )中，通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

《3--—6 岁儿童学习与进展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡〔11～12 小时)，其中午睡一般应到达〔2〕小时左右。

午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减.2、在安康领域中,3--4 岁幼儿能行走〔1)公里左右,途中可适当停留。

3、《指南》从〔安康)、(语言)、(社会〕、〔科学〕、〔艺术〕五个领域描述幼儿的学习与进展。

4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳〔8〕米左右。

5、幼儿的语言力量是在〔沟通〕和〔运用〕的过程中进展起来的.6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于〔2)小时,其中体育活动时间不少于(1〕小时。

7、幼儿期是语言进展，特别是〔口语〕进展的重要时期。

8、5-6 岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过〔15〕分钟。

10、语言是(沟通〕和(思维〕的工具。

11、〔5—6〕岁幼儿懂得按次序轮番讲话，不任凭打断别人.12、4——5 岁幼儿能快跑(20〕米左右。

13、培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过〔15) 分钟。

14、3--4 岁女孩子的体重参考标准是(12。

3-—21.5 公斤)。

15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期,也是形成〔安全感)和(乐观态度〕的重要阶段.16、目标局部分别对(3-—4 岁〕、〔4——5 岁〕、〔5--6 岁〕三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与进展的具体方向。

17、幼儿的学习是以〔直接阅历〕为根底，在玩耍和日常生活中进展的。

18、科学领域中，4——5 岁幼儿能感知和区分物体的(粗细〕、〔厚薄)、(轻重〕等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19、《指南》中艺术领域的子领域有〔感受与欣赏〕和〔表现与制造〕.20、《指南》中科学领域的子领域有〔科学探究〕和〔数学认知〕。

幼儿园《3—6儿童学习与发展教学大纲》考试试卷及答案一、选择题1. 幼儿园教师在教学中应该注重的是：- A. 培养幼儿的研究兴趣- B. 让幼儿记住尽可能多的知识点- C. 提高幼儿的竞争力- D. 推动幼儿的认知发展答案：A2. 幼儿园教师促进社交技能发展的最佳方法是：- A. 提供自由游戏时间- B. 强调个人表现- C. 鼓励合作和共享- D. 推广竞争和比较答案：C二、简答题1. 请简要描述幼儿园教师在3-6岁儿童研究与发展中的角色。

- 答案：幼儿园教师在3-6岁儿童研究与发展中起着重要的引导和促进作用。

他们应该创建一个包容、支持和激励的研究环境，以培养幼儿的各种能力和素质。

教师应该关注幼儿的兴趣和需求，通过有针对性的教学活动和游戏来激发幼儿的研究兴趣和好奇心。

此外，教师应该与家长保持密切的沟通合作，共同帮助幼儿的研究和发展。

2. 请列举三个幼儿园教师在教学中可以采用的有效策略。

- 答案：- 创造多样化和有趣的研究活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。

- 提供积极的鼓励和赞扬，增强幼儿的自信心和积极性。

- 引导幼儿进行合作研究和团队活动，培养他们的社交技能和合作能力。

三、判断题判断以下说法是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。

1. 幼儿园教师在教学中应该重点培养幼儿的记忆力。

√2. 幼儿园教师在促进幼儿发展中应该强调竞争和比较。

×四、填空题1. 幼儿园教师在课堂教学中应该注重培养幼儿的 __研究兴趣__。

2. 幼儿园教师促进幼儿社交技能发展的最佳方法是鼓励 __合作和共享__。

五、问答题1. 请简要说明幼儿园教师如何引导幼儿进行合作研究和团队活动。

- 答案：幼儿园教师可以通过以下方法引导幼儿进行合作研究和团队活动：- 设计协作性研究任务，鼓励幼儿在小组中共同完成任务。

- 提供合作游戏和活动，鼓励幼儿相互交流、合作解决问题。

- 引导幼儿研究分享和共享，让他们体验到合作的价值和乐趣。

幼儿园3一6岁发展指南试题幼儿园3至6岁发展指南试题随着现代社会的发展，幼儿教育的重要性日益凸显。

而在幼儿园这个最初的学前教育阶段，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。

为了帮助教育工作者更好地指导幼儿成长，以下就是一套针对3至6岁幼儿的发展指南试题。

第一部分：身体发展问题一：请列举三种帮助幼儿培养良好卫生习惯的方法，并简要描述其操作步骤。

问题二：在游戏活动中，幼儿在身体发展方面有哪些重要的成就和进展？请举例说明。

问题三：幼儿在饮食方面需要注意哪些问题，请列出五点，并阐述其原因。

第二部分：语言与沟通问题一：解释什么是语言发展，以及在哪个阶段幼儿开始发展语言能力？问题二：请列举三种促进幼儿语言与沟通能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。

问题三：幼儿在语言发展中可能面临的困难有哪些？请提供至少两种困难，并提出相应的解决方案。

第三部分：智力与认知问题一：解释什么是智力发展，以及幼儿智力发展的特点。

问题二：请列举三种有助于幼儿智力与认知发展的方法，并简要描述其操作步骤。

问题三：幼儿在智力与认知发展中可能面临的困难有哪些？请提供至少两种困难，并提出相应的解决方案。

第四部分：情感与社交问题一：解释什么是情感发展，以及幼儿情感发展的重要性。

问题二：请列举三种有助于幼儿情感与社交能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。

问题三：幼儿在情感与社交发展中可能面临的挑战有哪些？请提供至少两种挑战，并提出相应的解决方案。

第五部分：审美与创造问题一：解释什么是审美发展，以及幼儿审美发展的特点。

问题二：请列举三种有助于幼儿审美与创造能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。

问题三：幼儿在审美与创造发展中可能面临的难题有哪些？请提供至少两种难题，并提出相应的解决方案。

通过以上的发展指南试题，我们可以对3至6岁幼儿的全面发展进行评估和指导。

只有充分理解幼儿的身体、语言、智力、情感以及审美等方面的发展特点和需求，才能更好地满足他们的成长需求。

3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是(A)的工具。

A、交流和思维B、语言发展C、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着(B)。

A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能(C)并做出反应。

A、感受到B、听懂C、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地(C)。

A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼5、必要时,幼儿愿意表达自己的需要和想法,能配以(A)表示。

A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调6、幼儿与别人讲话时,能在成人的提醒下使用恰当的( C )。

A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中,会主动要求成人(A)并喜欢跟读儿歌、童谣。

A、讲故事,读图书B、耐心倾听C、书写8、平常和幼儿一起阅读时,具有能(C)短小的儿歌或故事能力。

A、提供B、反应C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中,会看画面,能根据画面说出(B)有什么,发生了什么事。

A、语言和图案B、图中C、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望,如:喜欢用(A)表达一定的意思。

A、涂涂画画B、符号和游戏C、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和()中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A 游戏B 教育C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(),让他对自己的表现感到高兴与满足。

A 支持B 反对C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么感受?”让幼儿()别人的想法和感受。

A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A四关注幼儿的感受,保护其()和自信心A 自尊心B 自强心C 妒忌心答案 A五成人要(),以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C六经常和幼儿一起参加一些()的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣。

A 集体性B群体性 C 个体性D答案 B七成人要遵守()规则,为幼儿树立良好的榜样。

《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案[推荐5篇]第一篇：《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。

Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。

Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。

Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（C）。

Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。

Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。

Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。

Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A 游戏 B 教育 C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。

A 支持 B 反对 C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。

A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A 四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心 A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心答案 A 五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C 六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

xx镇中心xx“学习《指南》，科学育人”知识竞赛题一、必答题（30个判断题）1、《指南》是20xx年5月通过中国教育部网站颁布的；（对）2、幼儿每天要睡10-1个小时；（错，11-12小时）3、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到106.1-125.8cm。

（对）4、幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制幼儿不良情绪。

（错，不应硬性压制，合理疏导）5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展（错，以具象思维为主）6、幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识（错，要让孩子有更多机会参加不同群体活动）7、我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。

(错，顺寻反了)8、《指南》颁发于20xx年5月，(错)9、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右（对）0、在教育活动中观察幼儿，应该严格按照教学流程教学，不可随意调整（错，应该根据幼儿发展需要灵活调整，给予适宜指导）1、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一（对）2、教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内容和价值（错，应该以游戏作为主要活动）3、《指南》是《纲要》的细化（错）4、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右（对）5、语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力（错，还有书面阅读能力）6、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错，健康7、老师除了本专业，还需掌握人文社会科学和自然科学常识（对）8、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较（错，要保护孩子的自尊）9、发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿，避免情况再次发生（错）20要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力；（错，平衡）1、在对教师沟通合作的要求中，老师需要合作交流，分享经验和资源共同发展（对）2、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。

XXX 幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题五班级：教师：一、判断题（25分）1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（）3.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

（）4.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

（）5.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。

（）6.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。

（）7.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。

（）8.4——5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

（）9.鼓励幼儿学习书写自己的名字。

提醒幼儿写画时保持正确姿势。

（）10.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。

（）11.在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。

（）12.《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。

（）13.教育幼儿要诚实守信。

允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。

不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。

小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。

（）14.结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。

鼓励幼儿学习书写自己的名字。

幼儿园幼儿教师《3－6岁儿童学习与发展指南》及专业知识竞赛试题姓名得分一、填空题30分（每空1分）1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.中国教育部2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

3.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

4.《指南》在科学领域中分为2个子领域，分别是科学探究、数学认识。

艺术领域有感受与欣赏和表现与创造两个子领域。

5.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

6.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。

7.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展来。

8.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

9.《幼儿园教师专业标准》的基本理念是身体、心理和社会适应方面。

10.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

11.“24字社会主义核心价值观”的内容包括：（国家层面）富强民主文明和谐、（社会层面）自由平等公正法治、（个人层面）爱国敬业诚信友善。

二、多项选择题20分（每小题2分，多选漏选均不得分）1.《指南》中关于“阅读与书写准备”的目标有………………………【ABD】A喜欢听故事，看图书 B具有书面表达的愿望和初步技能C具有文明的语言习惯 D具有初步的阅读理解能力2.4—5岁幼儿情绪安定愉快的具体要求是………………………【 ABC 】A经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 B有比较强烈的情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来 C愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 D表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。

4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。

5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

12、 4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。

13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。

20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。

坪塘镇中心幼儿园“学习《指南》，科学育人”学问竞赛题一、必答题〔30 个推断题〕1、《指南》是2022 年5 月通过中国教育部网站公布的；〔对〕2、幼儿每天要睡10-1 个小时；〔错，11-12 小时〕3、5-6 岁幼儿男孩子的身高应当到达106.1-125.8cm。

〔对〕4、幼儿发脾气或不快活时，应当予以适当引导，压制幼儿不良心情。

〔错，不应硬性压制，合理疏导〕5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应当留意引导孩子的制造力、想象力的进展〔错，以具象思维为主〕6、幼儿园组织活动时，不行以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识〔错，要让孩子有更多时机参与不同群体活动〕7、我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。

(错，顺寻反了)8、《指南》颁发于2022 年5 月，(错)9、5-6 岁幼儿根本能够到达双手抓杠悬空吊起20 秒左右〔对〕10、在教育活动中观看幼儿，应当严格依据教学流程教学，不行任凭调整〔错，应当依据幼儿进展需要机敏调整，赐予适宜指导〕11、让幼儿把握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一〔对〕12、教师应当留意环境和教学对幼儿的进展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内容和价值〔错，应当以玩耍作为主要活动〕13、《指南》是《纲要》的细化〔错〕14、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右〔对〕15、语言领域的目标就是为了培育孩子倾听与表达的力量〔错，还有书面阅读力量〕16、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错，安康17、教师除了本专业，还需把握人文社会科学和自然科学常识〔对〕18、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的缺乏与其他幼儿的优点进展比较〔错，要保护孩子的自尊〕19、觉察幼儿说话时候要严峻斥责幼儿，避开状况再次发生〔错〕20 要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力气和耐力；〔错，平衡〕21、在对教师沟通合作的要求中，教师需要合作沟通，共享阅历和资源共同进展〔对〕22、大局部3-4 岁幼儿能将玩具和图书放回原处。

幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案XXX《3-6岁儿童研究与发展指南》测试卷姓名：单位：分数：一、判断题。

（15分，每题1分）1.《指南》将幼儿研究与发展分为品德、识字、计算、舞蹈和活动五个领域。

（×）健康、语言、社会、科学和艺术。

2.幼儿应该每年期做一次健康检查。

（√）3.幼儿发脾气时老师不当的处理方式是以适当的威胁迫使他安静。

（√）4.能够用筷子吃饭最早是对4-5岁幼儿的要求？（√）5.幼儿看电视的距离应该是2米左右。

（×）3米左右6.让幼儿进行“角色扮演”活动，引导幼儿进行换位思考，研究理解别人。

（√）7.培养幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，幼儿绘画时，教师要提供范画，特别要要求幼儿完全按照范画来画。

（×）教师不宜供给范画，出格不应要求幼儿完全按照范画来画。

展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

（√）11.《指南》的实施宗旨是帮助幼儿园教师和家长了解0-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点。

（×）3——6岁幼儿12.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

（√）13.发现幼儿不高兴时，不用管他们，过一会就会自己化解消极情绪的。

（×）主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。

14.结合活动内容对幼儿进行安全教育，重视在活动中培养幼儿的自我保护能力。

（√）15.方言和少数民族地区不用为幼儿创设用普通话交流的语言环境。

（×）应主动二、填空题。

（19分，每空1分）1.语言是（交流）和（思维）的工具。

2.幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。

3.幼儿的语言本领是在（交流）和（运用）的过程中开展起来的。

4.科学领域的主要目标是（科学探究、数学认知）。

8.让幼儿亲近自然，喜欢探究，要经常带幼儿接触大自然，激发其5.艺术领域的主要目标是（感受与欣赏）（表现与创造）。

《3～6岁儿童发展指南》五大领域题库100道《3～6岁儿童发展指南》五大领域题库健康领域【单选题】1.我们应将儿童的健康教育放在一个大的背景中实施，它包括幼儿园教育（D）社会教育。

A.健康教育 B.语言教育 C.心理教育D.家庭教育2.以下那一项不属于学前儿童安全教育实施原则（D）。

A.倡导安全氛围B.重在自我保护C.发挥教育合力D.批评教育3.下列不属于常用的急救处理方法是（C）A.人工呼吸B.胸外按压法C.迅速搬运D.迅速止血法4.5-6岁幼儿要主动保护眼睛，不要在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过( D )分钟。

A.10B.15C.20D.305.4-5岁幼儿能快跑(C )米左右。

A.5B.10C.20D.306.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活惯和基本生活能力是幼儿( A )的重要标志，也是其他领域研究与发展的基础。

A.身心健康B.语言开展C.强健大脑D.美术能力7.3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过( B )分钟。

A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.25分钟8.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸是（A）关于手的动作灵活协调的发展目标。

A.中班B.小班C.大班D.学前班9.下列属于4～5岁幼儿具有基本的生活自理能力的发展目标的是（D）A.能将玩具和图书放回原处B.能知道根据冷热增减衣服C.能按种别整理好自己的物品D.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣10.大班幼儿要主动保护眼睛。

不在光芒过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（C）分钟。

A.10分钟B.15分钟C.30分钟D.45分钟11.幼儿每天包管睡（D）小时，其中午睡普通应该达到（）左右。

A.10-11小时，一个小时B.10-11小时，两个小时C.11-12小时，一个小时D.11-12小时，两个小时12.幼儿每天的户外活动时间（B），其中体育活动时间（），季节交替时要坚持。

A.不少于一个半小时，不少于半小时B.不少于两个小时，不少于一个小时C.不少于两个半小时，不少于一个小时D.不少于两个小时，不少于一个半小时13.幼儿看电视是应该保持（C）左右的距离A.1米B.2米C.3米D.4米14.幼儿吃饭时不要过分催促，提醒幼儿( A )A.细嚼慢咽B.不要边吃边玩C.不要挑食D.多吃点15.( B)为幼儿举行健康搜检。