2021年度校本教研工作计划(标准版)

2021年小学学校校本教研计划小学校本教研计划怎么写？积极开展教育教学研究，培养和形成一支有科研、有学者的教师队伍。

全面推进素质教育，使学校教学科研工作达到新水平。

在这里，我想和大家分享五篇关于小学校本教研计划的文章，供大家参考。

小学学校校本教研计划1一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范日常管理、创新教学科研模式为指导，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务和促进学科基地建设为重点，以校本教研、校本课程建设、学科教研小组和研究小组建设为依托，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理。

二、工作目标和思路1.工作目标：(1)、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，提升我校办学水平。

(2)继续围绕打造连云港“合格教学部”的目标，积极开展活动，圆满完成上级交办的各项任务。

2.工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三.工作重点和采取的措施(a)依靠校本研究来促进教师的专业成长我校本着“青年教师进步大，骨干教师各有特色”的理念，坚持以培养为主，普遍提高的原则，通过教研工作，对教师进行不同层次的培训。

1.注重理论学习，提高业务素养。

除了双周推荐文章学习外，这学期还将加大理论学习力度，坚持集中学习和自学相结合，组织各学科教师学习新课程标准，明确学校段的目标和要求，实行以考代查的方法，督促教师不断学习，提高理论水平，迎接县级教师的理论考试。

2.开展阅读活动促进内涵发展。

以教研组为单位，开展“同时看书”活动，要求课题组在学期开始时确定阅读书目，制定阅读计划，要求定期交流阅读经验，举办阅读沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台和学校网站开展在线阅读、贴吧讨论和互动分享活动。

3.关注教师成长，发挥关键作用。

首先是铺垫。

为教师成长提供路径，积极争取教师出国留学培训机会，优先组织项目负责人和项目研究成员出国留学，拓宽研究视野，提高研究水平。

其次，负担。

进一步增强省市县三大骨干教师的专业意识，用先进理论指导教学科研，用科学研究指导教学。

校本研修工作计划6篇校本研修工作计划6篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是精心的校本研修工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。

根据县教育局校本研修实施方案精神和总校校的本轮次校本研修方案，以及我校的实际情况，本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的成长和学校持续发展提供广阔的空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革，为我市的教育发展提供健康科学的有效机制。

“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。

形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。

同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

2021年校本研修工作计划（精选6篇）2021年校本研修工作计划（精选6篇）时间一晃而过，我们又有了新的工作，让我们对今后的工作做个计划吧。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编为大家整理的2021年校本研修工作计划（精选6篇），欢迎大家分享。

校本研修工作计划1我乡校本研修活动的宗旨是改进教师的教学实践，引导教师在自己的教室里发现真实的“教学问题”，并在自己的教学过程中加以“追踪”或汲取“他人的经验”解决问题。

力争解决本校及本校教师在发展中面临的问题，发挥本校特色和资源，改进和加强我校教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度及有关工作要求，确立“学校是教研基地，教师是研究员”的工作理念，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，为了在实际工作中，能够有效落实我校的校本教研工作和教师的培训工作，达到预期的目的，特制定计划如下：一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。

通过开展校本教研，使教师领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师专业素养的不断提升，努力实现学校的不断发展。

二、总体目标（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；（三）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

三、本学期具体工作目标1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。

校本教研工作计划2021校本教研工作计划（通用8篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的2021校本教研工作计划（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

校本教研工作计划1一、指导思想：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好“以学定教”课堂教学改革，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、工作目标：1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。

加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。

2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。

继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

（1）注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

（2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

三、工作思路：1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。

教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。

这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。

2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。

通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。

在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。

2021年校本教研工作计划三篇校本教研工作计划篇1一、指导思想：结合我校的实际情况，本着教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。

二、主要工作：（一）联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。

1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。

倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。

通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。

2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。

3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。

4、依托校园，加强信息络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。

（二）狠抓课堂教学研究课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。

1、继续开展“生本课堂、构建高效课堂”研究，即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容（课例），通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的`资源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式，以此形成我校的研究特色。

开展各种方式的课例研究，如：基于同伴互助的课例研究；基于同课异构的课例研究；基于专家引领的课例研究；基于一人同课多轮的课例研究等。

引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。

2021年学校的校本教研计划（精选6篇）学校的校本教研计划篇1一、指导思想本学期我们将以党的教育方针为指导，以教育局、教研室整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。

二、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。

围绕教学主题，进行理论学习。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。

鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。

同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，。

并努力获取有价值的教育教学经验。

三、工作重点开展集体备课。

总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注重反思”即教师提前备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。

这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。

深化“课例研讨”校本教研模式。

同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。

同组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点希望。

然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。

开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。

加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竟赛活动。

2021学校教研工作计划三篇校本教研工作计划2021【第一篇】20XX黉舍教研任务打算1、引导思惟本教期，我校教诲科研任务将以标准惯例办理、立异教科研形式为任务的引导思惟，以提升教诲讲授量量、增进黉舍特点成长战教员专业发展为方针，以办事并促进教科基地扶植为中间，以校本教研、校本课程扶植、教科教研组、课题组扶植为安身面有用展开各级各种勾当，做好相干办事办理任务。

2、任务方针战思绪1、任务方针：（1）、安身讲堂，安身黉舍成长，提升讲堂讲授效益，增进教员专业化成长，晋升我校办教条理。

（2）、继承环绕建立连云港市“及格教科室”方针，主动展开勾当，美满完成下级下达的各项任务使命。

2、任务思绪：增强实际进修，鼓动勉励教员主动展开步履研讨。

3、任务重面及采纳办法（一）依托校本研建助推教员专业发展本着“年青教员前进年夜，主干教员出特点”的思惟，对峙重面培育，遍及提升的本则，经由过程讲授教研任务对我校任课教员停止分层培育。

1．正视实际进修，晋升营业素养。

除操纵黉舍的单周保举文章进修中，本教期将减年夜实际进修力度，对峙散中进修取自教相连系的体例，构造各教科教员研读新课标，明白教段方针及请求，实施以考代查的体例去催促教员们不竭进修，晋升本身的实际程度，同时驱逐县教员实际测试。

2.展开念书勾当，增进内在成长。

以教研组为单元，展开“同读一本书”勾当，请求教期初以教科组为单元肯定浏览书目，拟定念书打算，请求按期交换念书心得、召开念书沙龙勾当，分享浏览的欢愉；并操纵云仄台、黉舍网站展开网上浏览，跟帖会商，互动同享勾当。

3.存眷教员发展，阐扬主干感化。

起首是展门路。

为教员发展供给途径，主动为教员争夺中出进修培训机遇，劣先构造课题义务人战课题研讨成员中出进修，拓展研讨视家，提升研讨程度。

其次是压担子。

进一步加强省市县三级主干教员的专业至下面认识，用进步前辈实际引导讲授、教研，用科研引发讲授。

再次是拆台子。

以教员的专业成长战教科才能扶植为重面，主动缔造前提，操纵例会、校际联研等勾当增强讲授履历交换；散焦常态课讲授，存眷讲堂讲授量量，加背提量；连系各级各种部分展开的劣量课评选、提拔勾当及我校校本教研勾当，以以丰硕多彩的勾当，增进教员专业发展。

2021年校本教研工作计划五篇工作计划是提高工作效率的一个前提.是工作任务完成的一个保障,也是工作中能提供参考的依据.那么你知道校本教研工作计划该怎么写吗?下面是小编给大家整理的_校本教研工作计划五篇,希望大家能够喜欢!_校本教研工作计划1为了进一步深化课程改革,不断提高教师专业素质,提升教师的执教水平,发挥群体优势,打造〝专家型.学者型〞教师队伍,不断深化我校校本教研工作,特制定此计划.一.指导思想:以教育局教学工作要点依据,以师校本教研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个体能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展.二.教研目标:以科研兴校.教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成〝开放.实效〞的教研机制,用心营造〝支持信赖,合作分享〞的教研氛围.树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化.规范化.系列化.1.通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性.2.通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力.评价能力与教学理论水平.这是本学期的重点.3.转变观念,抓好教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台.4.观看或实践优质课,尝试案例分析.自学研讨,充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高.三.具体步骤和方法:1.组建机构.成立以校长为组长,教导主任为副组长,年级教研组长为成员的校本教研领导小组.结合我校实际组建四个教研组:1-3年组,4-6年级语文组,4-6年级数学组,科任组.2.深化制度.继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障.3.发挥〝专业引领〞作用.(1)继续推行〝走出去〞的培训方式.教师的发展需要专业的引领,在名师引领中明确方向,在课堂拼搏中学会教学 ,这是教师们获得发展的重要历程.因此,要改变目前课堂教学的瓶颈现象,也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念.寻找新的方法.积累新的经验.本学年,学校将继续安排一些教师外出学习,并且学校要求外出学习.考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神.培训采用作专题讲座.经验交流.讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师受益.(2)做好〝请进来〞工作.专家.名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源.离开了专家.名师的参与.指点,校本教研就会失去理论的支撑,甚至会停滞不前,从而导致形式化.平庸化.从这个角度说,专家.名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效.教师欢迎的形式,是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动.本学期,我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训.进一步发挥名师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断 ,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难.(3)内部挖潜,择本校之能人,举本校之〝名师〞.校本研究的主体是本校教师,所以,我们在外聘专家.名师.领导来校讲学的同时,充分发挥本校教学骨干.优秀教师的专业引领作用.我们将安排我校的区级学科带头人.教学标兵上示范课.研讨课,一方面为教师提供示范,解剖案例,另一方面也加大了对骨干教师.研究型教师的培养力度.4.深化〝课例研讨〞校本教研模式.深化〝一个课例多次研讨〞教研模式的研究与探讨:(1)每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课.(要求:课前围绕主题进行说课,课后说课后反思)(2)同组教师(学校领导)同备一节课.听一节课.同评一节课.(3)同组教师(学校领导)共同研讨交流.(做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望.)(4)执教教师结合大家的建议进行二次.三次修改.5.围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效.(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录.提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采取推门进听课.跟踪听课.检查性听课等形式,掌握第一手材料,确实提高课堂教学的有效性.(2)立足课改,不断深入实施新课程.扎实开展每周一的校内教研活动日活动.以教研组为单位,交流.反思教学情况,进行案例交流.经验交流.论文交流.教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括.提升,总结经验.探索规律,逐渐形成我校___.开放.有效的教育教学活动格局.(3)立足岗位培训,着力打造名师.为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛,结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能大赛,着力打造名师,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高.如开展教师基本功竞赛.教学设计竞赛.课堂教学大赛.优秀论文或优秀案例评比.课后反思交流.课件评比等活动.(4)注重日常教研活动的资料管理.学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有计划.有总结.有反馈.有整改.有实效,学校将组织评选新课程活动优秀教案.教学反思.典型案例.心得体会,编辑成册.6.发挥网络平台作用,丰富研讨内容.学校除组织教师到校外观摩,听专家讲座外,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境.教师们可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向先进学校学习取经.拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效.45周岁以下教师,必须建立自己的博客,必须在〝新思考〞〝播种者〞上注册,把自己平时教学中的一些感想小结,或是从各个渠道学习到的一些感受,发表在网上论坛中,每个学期跟帖不得少于四至五条.7.加强校本教训的管理.校本教研要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,各负其责.校本教研管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本教研的方向,提供人.财.物.时等方面的条件;二是中坚执行层(主任.教研组长),主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高研训水平.具体做好五项工作:①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建设;三是教研组基础层,教研组长主要职责是:①动员组织本组教师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动.总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面._校本教研工作计划2新的学期又开始了,为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际情况,特制定个人校本研修计划:一.加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生.相信学生的巨大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过继续学习《师德规范》.《教师法》.《人民教育》.《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性.有特长.有创新的骨干教师.二.充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术.努力实现信息技术与教学工作的整合.三.积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平.经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省.四.以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力.五.将自己在培训过程中积累的心得.笔记.案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结.反思时立足于自己教学行为的回顾.诊断.自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求.每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文.六.认真参加参与教研活动与〝小组学习研讨〞活动,将学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色.我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!_校本教研工作计划3一.工作思路坚持科学发展和以教师为本的理念,以师德教育和新理念.新知识.新技术为重点,紧密结合本校教育教学工作实际,面向全体,突出重点,通过集体培训.学科教研.教育教研和个人研修等多种形式,开展校内学习活动和研究活动,促进教师专业化发展.为全面实施素质教育,加强学校文化建设,培养一支师生高尚,业务精湛,创新力强,富有活力的教师队伍.二.教师队伍的基本情况1.学校现有教师1_人.退休45人,约占40%;中青年教师60人,约占60%.新学年,初.高中所有年级均已进入新课程实验,在课改实施中,教育理念不断更新,教学方式逐渐改变,课程建设逐步加强,但仍然有许多矛盾和问题,亟待研究和解决.2.近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走,补充进来的多是新毕业的大学生,缺乏教学实践经验,必须加强培训,才能胜任教育教学工作.3.学校有的学科组,青黄不接,缺少领军人物,学科带头人.骨干教师培养亟须加快.加强.三.校本研修目标1.通过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作.2.采取各种措施加大各学科骨干教师.学科带头人的选拔和培养的力度.3.通过学习.培训.实践.反思,进一步改进与加强教师教育理念与教学行为的统一,教学策略的把握,有效地推进高效课堂教学,积极推进新课程改革实施.4.以师为本,充分发挥学科组作用,提高校本教研的质量,促进教师专业化发展.四.研修内容与措施1.进一步开展好校本教研活动.上学年我校在开展校本教研活动上有进展.有成绩.有实效.在总结经验,找出问题的基础上,本学期要进一步加强.校本教研是以校为单位的教育教学研究活动.它有利于新课程改革目标的落实,有利于提升教师专业化水平,改进教师教的方式和学生学的方式,全面提升育人质量,促进教师和学生的全面发展.校本教研工作的直接领导是教务处和德育处,由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导.校本教研分两个层次进行:学科教研组和年级学科集体备课组.校本教研的内容:一是研究学校中真实的教育教学问题,是从学生的发展的实际出发,有的放矢的在教学实践中归纳和汇集的现实问题;二是认真研究教师本身的问题,教师如何利用教研,发展教材,拓展知识领域,落实三维目标等等;三是研究学生,研究学情,研究学生的发展过程;四是研究我校多年推行的〝师生共创优质高效课〞怎样不断发展,特别是在〝共创〞上有突破性进展.校本教研开展的实效,教研组长和备课组长的责任心,组织能力,业务水平是个关键.组长要不负重托,切实履行职责,为学校发展,为学校提质创优再立新功,并在工作中提高自己的水平和威望.校本教研开展要全员参与集体互动.强调学习气氛和争鸣氛围,形成全员参与,互助碰撞的动态过程,要求全体参与教师准备充足,畅所欲言,在观念.方法的碰撞中,升华教育思想,丰富教学艺术.校本教研要有认真思考研究而后制订的教研活动计划,并保证认真实施.校本教研要有时间的保证,现每学科都有一天不排课,学校要用足区教研之外的时间,保证专时专用,保证校本教研每周平均3课时.校本教研可搞跨学科共研与交流,探讨共性问题,促进各学科的整合增效.校本教研在期末要搞汇报展示交流,学校将奖励确实做出成绩的学科组与备课组.为此两处要有可信的资料积累与情况记录.2.加强学习,提高认识,积极推进新课程改革实验在课改工作中,坚持边学习,边实践,边反思,边改进的原则,促进教师更新观念,提高实施新课程的能力.本学期继续组织教师进行各学科的课程标准.考试方案.选修课开设.学分管理.学生综合素质评价等方面的学习和研讨,深刻理解领会课改精神,认真贯彻落实课改要求,做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作,探讨适合学生实际的教学方法,提高教育教学效果.3.以师生共创优质课为载体,加大骨干教师的培养力度本学期要继续抓住集体备课教研.课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节,组织教师学习学校关于高效教学的指导意见,落实〝课标引领,狠抓基础,设问启发,讲练结合,当堂反馈〞高效教学的五点要求,注重教学实例的分析和研究,通过解决课堂教学中的实际问题,提高教师专业化水平,开展青年教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动,采取走出去,请进来,支持教师进修学习,创造条件,搭建平台,培养典型,促进教师队伍建设.4.坚持开展教育教学科研课题的研究与实践,提升教师科研能力认真进行学校承担的天津市〝十一五〞科研课题《综合实践活动的开设与研究》的探索与实践,组织各科教师结合学科特色,研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录,供学生自主选择,逐步形成有学校特色的研究性学习校本课程,坚持进行德育课题,区项目带资金课题,教师个人承担的各类科研课题的研究与探索,认真进行课题阶段研究的汇报交流工作,积累实验数据,撰写论文报告,推动学校教育科研的进展.五.研修时间与形式1.教师平时自学,提倡自主反思.听课全学期不少于_次,用电教手段上课不少于5次.学期初制定个人发展的目标和措施,期末总结发展成果和不足.2.学科组教学研究活动全学期不少于6次.时间在教研活动日无全区教研活动的半天.按学科组计划中所确定的专题进行研究.3.集体备课活动原则上每周一次,全学期不少于_次.时间在教研活动日无区级.校级活动的半天,内容按集体备课计划中的具体安排进行.4.集体培训活动.开学初按全校统一安排的培训计划进行培训和研讨.期中考试后按年级进行分析和研讨.市区统考或模拟考试前,适时对有关科目的教师进行培训和研讨.结合落实新课程实验的具体项目:如学分认定.社会实践.综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨.期末按不同的范围和层次进行总结考核.5.每学期举办青年教师培训班,时间为每周二下午第三节课,参加人为新参加工作的青年教师.6.充分利用校报《__报》,刊登教育理论.教学案例.个人反思.教学要求.教学论述等有关内容,每位教师人手一份,供教师学习,并鼓励教师投稿._校本教研工作计划4为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据教研兴校的战略决策及全面教育发展的整体思路,特制定如下校本教研计划.一.指导思想坚持以新课程的深入实施为契机,以提高教学质量为中心,以〝说.听.评〞三位一体教研活动模式为载体,以优化课堂教学为突破口,以不断促进师生发展为根本,进一步探索学校教学质量持续快速发展的教学教研新路子.二.目标和任务1.透过教研培训,使教师彻底转变观念,提高执教水平,提升教师素质.2.透过全校性的专项教研活动,使每位教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座,进行行动研究,使每位教师能上规范课.3.透过教研,确保学校质量稳步提高.4.建立完善教研制度,用制度保障教研活动的具体实施.三.主要工作及措施(一)加强理论学习,提升教师的教育理论素养.为了促进教师专业成长,使大批教师理论和实践水平双提高,进一步完善学习制度,加强学习管理.1.采取集中学习和自主学习相结合形式进行.加强教育学.心理学等基础理论和现代教育理论的学习,强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识.2.采取灵活高效的方式进行学习交流,做到〝三务必.两有.一检查〞.即:在学习资料上做到三个务必,务必是先进的教育思想,务必与教学实际相结合,务必有利于提高教学效率;在学习管理上,要有学习记录,有心得体会;每月检查一次.3.严格控制教师在校办公时间,确保学习研究有时间,并要求教师提高在校办公的效率,引导教师勤辅导,常钻研,不断学习充电,提高自身素质.4.定学习资料.依据本校实际和全县校本教研总体布局,我校今年将着重学习《校本教研在行动》.《教师的教学技能》.《和谐课堂管理方法与实施》.《校本教研专辑》等学习资料.(二)以〝说.听.评〞三位一体教研活动模式为载体,优化课堂教学.1.本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动.结合本校实际状况创造性地开展优化课堂教学活动,最终构成具有学校.教师自身特色和风格的教学模式.2.坚持优化课堂教评比活动.评比追求一个〝实〞字:一看教学模式是否具有必须的理论依据,具有可操作性;二看是否真正经历了实验研究,经历了实践检验;三看教学效果是否好,是否具有推广价值.3.把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行.以教研组为单位,以〝说.听.评〞三位一体教研活动为依托,针对教学实际,对照先进教学理论,反思自己的教学,研究解决优化课堂教学的问题,用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃,最终构成具有自身特色.风格和必须价值的教学模式.(三)全面落实课程标准1.开展学习新课标.研究新课标.使用新课标活动.一是确保各科任教师每人一本新课标;二是要把〝学.研.用〞新课标作为学校对教师的一项重要检查资料,列入日常检查之中;三是要把〝学.研.用〞新课标纳入教师达标活动之中.2.继续开展好〝新一轮新理念下中小学教师基本功达标〞训练活动.以此活动为载体,促使教师研究教材,掌握学科的思想方法和规律,为教师发挥主导作用奠定坚实的基础.(四)强化过程管理,走可持续发展之路严格落实《学校校本教研活动实施方案》.五.活动安排:各校根据实际状况具体安排落实,(已教研组为单位落实教研活动)_校本教研工作计划5一.指导思想本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨,以全面提高教师队伍的整体素质为核心,有效提升教师整体素质和专业水平,造就一支师德高尚.业务精良.结构合理.充满活力的高素质专业化教师队伍.通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动,提高校本培训与校本教研管理水平,进一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向实效化.二.总体目标1.建立校本教研制度,加强教学常规管理,使学校的校本教研工作规范化.2.转变观念,抓好教研组.备课组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台.3.通过各式各样的教育实践,使教师的专业素养得到提升,教学技能得到提高,打造一支高素质的专业化教师队伍.三.工作重点1.引导教师关注课堂教学行为,提高教师教学技能水平;2.加强校本教研制度建设,掌握校本教研的基本方法和工作流程;3.建立校本教研组,起到辐射带动作用.达到提高教育质量的目的.4.完善教师学习培训制度,加快教师成长步伐;四.主要工作及措施(一)健全组织,完善制度,强化校本管理.1.组织到位成立校本教研工作领导小组,以加强对校本教研及培训工作的组织领导.组长:赵长龙副组长:丁辉.古港成员:全体教师2.制度到位学校要制定各项教学常规制度.听课评课制度.教师外出听课汇报制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量,营造学习氛围.3.时间到位:我校将周五下午分别定为语文.数学.英语教研活动时间.4.加强校本教研的管理.注重日常教研活动的资料管理,学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作.做到有计划,有总结.有反馈.有整改.有实效.(二)发挥〝专业引导〞作用,加强教师的学习与培训工作.1.继续推行〝走出去〞的培训方式.本学期,全体教师将参加新一轮的教师基本功培训的.走出去,取他山之石;引进来,为我所用.组织教师参加小学语文,数学,科学优质课竞赛与观摩活动,并且要求外出学习.考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神.培训采用作专题讲座.经验交流.汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让更多的教师受益.2.做好〝互帮互学〞工作.进一步发挥骨干师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,开展专题讲座,集体备课,进行〝临床会诊,现场诊断〞,。

2021年春学期小学校本教研工作计划例文一、工作背景随着教育改革的深入推进，校本教研已成为提高教育教学质量的重要手段。

在学校教育工作中，校本教研活动起着桥梁和纽带的作用，连接着理论与实践，促进教师的专业发展，提高学生的综合素质。

2021年春学期，我们小学校本教研工作计划在继承优良传统的基础上，不断创新和完善，为学校的教育教学工作注入新的活力。

二、工作目标1.提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2.深化课程改革，推动素质教育全面发展。

3.加强学科之间的交流与合作，提高教育教学质量。

4.发挥教研团队作用，形成具有特色的校本教研文化。

三、工作要点1.组织教师学习国家和地方教育政策，以及教育教学理念，让教师充分理解课程改革的重要性，明确教育发展的方向。

2.结合学校实际情况，开展教材研究、教法探讨、学科整合等方面的教研活动，提高教师对教材的把握能力和教学方法的创新能力。

4.开展学生综合素质评价研究，关注学生个性化发展，推动素质教育在学校落地生根。

5.组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

6.开展教育教学质量监测，对教学质量进行评估和分析，为教育教学改进提供依据。

7.加强与兄弟学校的教研交流，借鉴先进的教育教学经验，提升学校整体教育教学水平。

四、工作措施1.加强组织领导，确保校本教研工作的顺利开展。

学校领导要高度重视校本教研工作，将其纳入学校教学工作的重要议事日程，确保有专人负责、有具体措施、有实际效果。

2.落实教研制度，确保教研活动常态化。

各学科教研组要切实加强教研活动制度建设，确保教研活动每月至少开展一次，每次活动有主题、有内容、有收获。

3.注重教研成果的转化，将教研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。

4.建立激励机制，鼓励教师积极参与校本教研工作。

对在校本教研工作中成绩突出的教师，学校要给予适当的表彰和奖励。

5.加强教研团队建设，培养一批具有专业素养的教研骨干，带动学校教育教学水平的提升。

2021年小学校本教研工作计划11篇小学校本教研工作计划1高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，学校根据自己的实际情况，立足本校提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，特制定校本教研工作计划如下：一、指导思想本学期，学校以继续以人为本，促进学生发展，有效教学，实施素质教育。

教学工作以“以学定教、以教促学、教学相长”为核心理念，实践“把课堂还给学生，把创造还给教师”的教育理念。

二、工作目标1、加强教师队伍建设，提升师资整体素质。

2、注重课程管理，规范办学行为。

3、把国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学实验”的课题研究再深入，做好两个课题的结题准备工作。

4、创新学科教研组活动、备课组活动、课题组活动的形式，与学校全面工作整合，提高教研、备课活动的实效，加强校际教研的活动。

5、加强学生体育、艺术等特长的培养。

6、继续做好学科渗透法制教育工作，宣传法律知识，让学生知法、守法。

三、工作举措（一）加强常规管理，规范办学行为1、严格课程管理。

按国家课程计划“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。

2、严格常规管理。

扎实抓好备课、上课、听课、批改作业、常规检查、考核等课堂教学的基本环节，提升教师的教学技能。

3、继续开展“阳光大课间”特色体育，壮大足球队伍，增强学生的健康体质。

（二）推进课程改革，实施高效教学1、认真组织集体备课，发挥教研组、备课组的集体力量集体备课是一项充分发挥集体智慧的一种极好的研修形式，我校采取电子备课，提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程，既体现教师个体的智慧，又发挥教研组、备课组集体的力量，坚决杜绝“一人备课，全体分享”的现象。

2、抓实上课，追求以学生为本的课堂教学按照“先学后教、少教多学、以学定教”的理念，各学科都要积极探索适合生本课堂的新的教学模式，真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

People are always the subject of contradictions. They are often caught in the confusion of hesitation and longing, caught in the secular one-way street, and can't go far or go back.（页眉可删）2021年学校校本教研工作计划2021年学校校本教研工作计划1一、指导思想：认真研究《数学课程标准》,努力贯彻校教研工作意见，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展二、目标和任务：在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。

把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。

创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

三、具体安排：周次｜内容第3周交流、拟定本教研组活动计划第4周选择某一专题进行集体备课第6周开展课堂教学效果研讨活动第8周优秀教学案例的交流、学习第9周期中复习研讨第10周参加西北片数学交流研讨会第11周期中阶段性测试，并作好质量分析第12周观看名师的课堂实录第13周上一节课堂展示课并进行评课第15周听校本教研专题讲座第16周教研组活动经验交流第17周第19周教学反思交流校本教研情况小结2021年学校校本教研工作计划2一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻进修校下发的《宾县小学各学科改进常规教学的建议》，着力加强对新的《课程标准》的学习领会。

2021年校本教研工作计划四篇校本教研工作计划篇1一、指导思想本学年，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。

进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。

4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。

5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。

三、具体措施：（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。

1、成立语文教研组：组长：李显旺成员：罗先堂、熊德奎、罗仲明、王正江’各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。

同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。

（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

2021年中学校本教研工作计划2021年中学校本教研工作计划1一、指导思想本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。

以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦课堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创三中教学管理特色文化，办“人民满意的教育和__市品牌学校”而不懈努力。

二、工作目标及工作要点（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。

工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身发展素质教育之路，创三中教育质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。

重点工作：1、教师管理：（1）进一步完善和整合教学质量监控制度. 学生学业动态监控。

（2）改变学校质量检测方式。

《__三中质量监测改革的实践研究》。

（3）推进“数据背后的故事”和“教学改进计划”，带动有效教学的深化。

2、学生培养：（1）做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。

特色学生学业表彰。

（2）后20%和轻负提质。

生生和师生帮带制；十个一工作；中考补考制度。

（3）培优工作，限时训练工作。

（4）良好的学习习惯培养和学法指导。

学习心理学研究和开展。

（5）七八年级多科知识竞赛（十五周）（6）“四小培养”活动3、课程建设：整合——学习心理学、中华传统美德和生命教育。

4、学习环境建设。

5：九年级毕业班工作。

（二）严格依法执教、规范办学行为1、认真贯彻执行严格执行省教育厅“六个严格”规定，深化义务教育阶段学校“轻负高质”工作。

开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、综合实践等科目。

严格控制学生在校时间，严格遵守市教育局关于各季节及节假日作息时间的规定；控制学生作业总量，不超量布置课外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。

2021年学校校本教研工作计划四篇学校校本教研工作计划篇1一、总体目标及指导思想本学期我校本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各学科教研组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校常规教学工作扎实有效地进行，努力提高各学科课堂教学效率，开创我校教育教研教学新局面。

借助互联＋空中课堂为平台，促进教师个人发展与课堂教学学习。

以温州市各学科教学常规为导向，使本校各学科老师学习并更新教育理念，与时俱进，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

以新课程为导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的.有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教师的教育观念，课堂上实现师生互动，真正做到让学生成为课堂的主体，切实提高教师课堂教学水平。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。

三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。

以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。

1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。

2、集中学习温州市新常规的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。

2021年学校校本教研工作计划汇编6篇学校校本教研工作计划篇1一、指导思想以国家、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以对师生负责的高度态度，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。

把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、工作目标㈠增强安全防范意识，提高自护自救能力。

㈡落实“一岗双责”责任制，杜绝安全事故发生，实现学期安全责任事故为零。

㈢人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。

切实做好安全隐患排查整治工作。

三、主要工作㈠落实学校安全工作“一岗双责”责任制。

严格按照上级主管部门下发的“一岗双责”职责要求认真地做好各自的安全工作，增强严格执行安全工作制度的主动性，出现任何的马虎和疏漏进行责任倒查和追究。

㈡落实小学一至四年级学生接送制度。

向广大家长宣传学生接送制度，签订学生接送协议，家长义工明确岗位职责，享有家长义工的权利和义务，认真辅助学校参与学生接送工作，使之成为学校工作的重要成员之一。

㈢切实做好安全隐患排查、整改和管理档案、台帐记录。

根据我校大排查大整治工作方案，明确各责任人按要求做好地毯式的安全大排查和安全隐患登记造册规档的完善台帐记录，安全办根据台帐记录及时汇总整理并落实整改。

配合班主任继续做好24名特殊个案学生跟踪转化工作。

㈣加强安全的预防宣传教育，增强师生安全防范意识。

开展好“安全教育宣传周”、每月安全主题班会活动、师生应急疏散演习,特别是加强消防安全、交通安全和传染病的宣传教育。

四、具体工作㈠教育教学安全（教学处、教科室）⒈各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

⒉由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。

各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

各班主任开学第一周做好学生健康情况摸底，把具有特殊体质学生的医疗证明复印两份分别存档在校医室和教学处，并告知所有任课教师。

2021年学校校本教研工作计划汇编10篇学校校本教研工作计划篇1为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。

结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。

转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。

不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。

多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。

学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。

各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

注重理论联系实际，加强实践性教学。

把培养学生基本素质放在首位。

把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。

采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。

启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。

通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。