部编版最新版七年级语文上册教学计划

部编版七年级上册语文教学工作方案〔2篇〕部编七年级上册语文教学方案【1】一、学期教材分析^p 及教学目的和任务教材分析^p本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。

教科书的主要特点:第一,构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合理论体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分假设干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。

第二、致力于全面进步学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和才能、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。

力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。

第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的开展空间。

第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文理论活动,使学生在理论申学习语文。

这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断理论的过程,在语文理论中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。

教材表达了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。

可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,合适学生学习。

教学目的和任务1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读才能,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下根底。

部编版七年级上册语文教学工作计划范文（通用16篇）部编版七年级上册语文教学工作计划范文（通用16篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家收集的部编版七年级上册语文教学工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版七年级上册语文教学工作计划篇1第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性。

经过上一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。

只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。

在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。

一、继续抓实书写。

写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。

书写的好坏，也直接影响到语文成绩。

紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。

举行二次书写比赛。

二、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。

三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。

把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。

试着多发挥“小老师”们的作用。

课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。

向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在45分钟内得到较好的训练。

四、制定各单元目标，合理安排课时课量。

第一单元：状物类记叙文单元。

目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。

人教部编版七年级语文上册教学计划（精选5篇）人教部编版七年级语文上册教学计划篇1一、基本情况1、学情分析：本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为祖国建设培养合格有用的人才。

2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标一、知识与技能目标1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。

二、过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。

三、情感态度价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。

三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

2024部编版七年级语文上册的教学计划一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入____《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。

坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。

二、教学内容分析：第一、构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合实践体系。

按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。

写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。

尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

第四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。

这套教科书力图使学生学习的'过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。

教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

三、教学目标：新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

部编七年级上册语文教学工作计划•相关推荐部编七年级上册语文教学工作计划范文（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的部编七年级上册语文教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。

部编七年级上册语文教学工作计划篇1一、基本情况：本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

我们这个招生区的学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

二、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。

目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。

部编语文七上教学计划5篇部编语文七上教学计划篇1一、学情分析：五年级一班共有学生46名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。

但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。

所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣。

二、教学理念：1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。

3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。

三、教材分析：全册共有课文29篇，这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

四、教学目标(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

(五)综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

五、教学措施：(一)识字与写字教学1、对于生字新词，要及时听写检测。

部编七年级上册语文教学计划范文（通用5篇）部编七年级上册语文教学计划范文（通用5篇）时间流逝得如此之快，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的部编七年级上册语文教学计划范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级上册语文教学计划1一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

部编版七年级上册语文教学方案部编版七年级上册语文教学方案精选2篇〔一〕教学目的：1. 培养学生对汉字的认读、书写和运用才能。

2. 培养学生阅读、理解、分析和表达的才能。

3. 培养学生对现实生活和文化传统的感知与理解才能。

4. 培养学生的创造性思维和学习方法。

教学内容：1. 词汇和汉字的认读、书写与运用。

2. 文言文的理解与表达。

3. 课文阅读与交流。

4. 作文写作与修改。

教学方法：1. 任务导向法：通过设定学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生综合运用语言的才能。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，进步学生的学习效果。

3. 情景教学法：通过创设与学习内容相关的情境，提供真实的语言运用环境，激发学生的积极性和学习动力。

教学过程安排：第一课：初识语文1. 导入：通过游戏、音乐等方式激发学生对语文学科的兴趣。

2. 介绍语文学科的根本内容与学习方法。

3. 学习课文《初识语文》，引导学生理解并朗读课文。

4. 进展课文讲解和讨论，激发学生对课文的考虑和表达才能。

5. 进展拓展活动，如小组讨论、角色扮演等。

第二课：认识汉字1. 导入：通过展示一些常见汉字的形状和意思，激发学生对汉字的认知和兴趣。

2. 学习课文《认识汉字》，引导学生认读并运用课文中的汉字。

3. 进展汉字识读和书写练习。

4. 进展拓展活动，如字谜游戏等。

第三课：孔子的故事1. 导入：通过图片、视频等方式介绍孔子及其思想。

2. 学习课文《孔子的故事》，引导学生理解并朗读课文。

3. 进展课文讲解和讨论，讨论孔子的教育思想。

4. 进展拓展活动，如角色扮演、讨论等。

第四课：成语故事1. 导入：通过图片、故事等方式介绍一些常见的成语。

2. 学习课文《成语故事》，引导学生理解并朗读课文。

3. 进展课文讲解和讨论，学习和运用课文中的成语。

4. 进展拓展活动，如分组编写成语故事等。

第五课：看图写话1. 导入：通过图片或手势等方式引导学生进展联想并猜测图片背后的故事情节。

2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生概况与教学挑战在当前学期，本人所负责的初一七班中，包含十余名彝族学生。

通过入学考试成绩分析，发现该班____名学生成绩存在一定差距，尤其是在口头表达和书面表达能力上，学生普遍较弱，尤其是拼音和朗读能力不足，这为教学工作带来了不容忽视的挑战。

针对这一情况，本学期语文教学将遵循部编教材要求，结合学生实际情况，从以下两方面入手：一方面，重点强化基础知识，培养学生良好的学习习惯，例如在课堂上认真听讲、积极发言提问等；另一方面，激发学生对语文学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，以全面提升学生的语文素养。

二、教材特点与教学目标本学期，我们使用的教材为部编教材人教版____版，____年新印刷的版本。

与旧版人教版教材相比，新版教材在篇目上进行了大幅调整，删减和新增各占一半。

新版教材的编排理念更注重学生的人文体验，特别是阅读部分的编排，遵循“三位一体”的原则，即教读课文、自读课文与课外阅读相互联系、互为补充，旨在构建完整的阅读体系，同时培养学生的阅读能力，体现语文的“工具性”。

教材共六个单元，22课，涵盖多种文体，旨在培养学生良好的学习习惯，且具有明显的梯度。

每个单元都设定了明确的学习目标，练习内容螺旋上升，各有侧重。

三、教学方法与措施1. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中掌握知识，在生活中领悟道理，开启美好的语文学习之旅。

2. 指导学生进行朗读训练，要求学生用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，并可通过课外朗读比赛或演讲比赛等形式，促进生生交流。

3. 成立合作学习小组，实施培优辅差策略，加强学生间的合作能力，让学习成绩优秀的学生帮助成绩相对落后的学生，共同营造良好的班级学习氛围。

4. 安排早自习让学生背诵必背内容或预习课文。

5. 每日布置适量的写字作业。

四、教学进度安排鉴于需要补充学生基础知识，尤其是拼音教学和语文学习方法，第一单元将安排____周时间；第二至第六单元每个单元安排____周时间；中间有两周假期；期末复习预计____周时间。

2023部编版七年级语文上册的教学计划样本一、学情分析二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面向全体学生。

8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平五、教学进度表第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永第三周写作：叙事要完整第四周黄河颂（3）最后一课（4）第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）第六周综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）第八周写作：写人要抓住特点（3）复习（4）第九周期中考试。

人教部编版七年级语文上册教学计划（通用14篇）人教部编版七年级语文上册教学计划篇1一、教学目标深化初中语文教学改革，围绕语文课堂教学和课外读书活动，深入研究语文学习的规律，进一步规范语文教学行为，形成“初中语文高效课堂教学模式”，提高课堂教学效率，真正实现语文学习目标、语文学习方法、语文学习过程和语文课堂学习结构的转变，全面提高我校初中语文教学质量。

二、学情分析：本人担任七年级（2）和（3）班的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。

由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。

只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。

为使教学工作有条有理地进行，根据学生的情况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下计划：1、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

抓实书写，写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。

书写的好坏，也直接影响到语文成绩。

紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。

引领学生诵读课文，培养语文的感觉及学习兴趣。

2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。

3、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

4、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

精心备课，尤其备好学生，多表扬少批评。

做到既教书又育人。

三、教学措施1、在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。

部编版七年级上册语文教学计划（一）为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析：我本学期担任七年级语文教学。

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。

我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教学目标：1.掌握和运用知识能力的目标:（1）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（2）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

（3）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（4）培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2.思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

3.人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

部编版七年级上册语文教学工作方案〔5篇〕篇1编新版七年级语文上册教学工作方案为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺利进展，高标准的完成教学任务，特制定本教学方案如下：一、教学目的1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。

3、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

5、进一步培养学生的爱国精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精神。

二、教材分析^p最新版的人教版 2023 的教材共分为六个单元。

第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

第二单元的主题是亲情。

亲情是人世间最普遍、最美妙的情感之一。

本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。

阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。

《秋天的思念》表达了对母亲深切的思念，讴歌了母爱的博大深沉。

《漫步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。

《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。

《荷叶· 母亲》抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。

《世说新语》两那么是文言文。

第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以理解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永久的童真、童趣、友谊和爱。

这一切都值得即将辞别童年的同学们好好体会、领悟。

本单元重点学习默读。

不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完好性和一定的阅读速度。

还要学会在默读中把握根本内容，理解文章大意。

部编人教版七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析本学期教七年级两个班，学生语文基础较差。

一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

存在的问题有：1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析1、教材格局每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几部分部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。

写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。

尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

部编版七年级语文上册的教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。

3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。

4、联系自己的生活体验，学会思考人生。

第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。

在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。

这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感（《山中访友》）……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。

而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。

在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。

读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。

这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然？科学？人文密切相关。

部编版七年级上册语文教学工作计划2篇一、课程目标本课程的目标是培养学生的语文综合能力，包括阅读理解、写作、语言表达和听力等方面。

通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的语文知识，具备一定的阅读能力和写作能力，并且能够运用语文知识解决实际问题。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：1. 阅读理解模块：通过阅读各种类型的文本，帮助学生掌握基本的阅读技巧和阅读方法，提高学生的阅读理解能力。

2. 写作模块：通过写作练习，帮助学生掌握基本的写作技巧和写作方法，提高学生的写作能力。

3. 语言表达模块：通过口语练习和演讲等形式，帮助学生提高口语表达能力和演讲能力。

4. 语文知识模块：通过讲解语文基础知识，帮助学生掌握基本的语文知识，包括词汇、语法、标点等。

三、教材分析本课程所使用的教材是部编版《语文（七年级上册）》。

该教材注重实践性和综合性，符合初中学生的认知规律和语言学习规律。

教材中的课文选材广泛，既有经典名著，也有现代佳作，能够激发学生的学习兴趣和阅读欲望。

四、学情分析本课程的对象是七年级学生，他们具备一定的语文基础，但是阅读理解和写作能力还有待提高。

针对这一情况，教师在教学中应该注重基础知识的讲解和强化，同时注重启发式教学和互动教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学目标本课程的教学目标如下：1. 帮助学生掌握基本的语文知识和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。

2. 通过写作练习，帮助学生掌握基本的写作技巧和写作方法，提高学生的写作能力。

3. 通过口语练习和演讲等形式，帮助学生提高口语表达能力和演讲能力。

4. 帮助学生掌握基本的语文知识，包括词汇、语法、标点等。

六、教学重难点本课程的教学重点和难点如下：1. 阅读理解模块中的难点包括理解抽象文本和批判性阅读。

教学中应该注重引导学生进行深度阅读和批判性思考，提高学生的阅读能力和思维水平。

2. 写作模块中的重点包括写作技巧和写作方法，难点在于学生的写作表达能力和文章结构。

部编教材七年级上册语文教学计划一、教材分析：第三单元，主题为感悟自然。

日月经天、江河行天，春风夏雨，秋霜冬雪。

多姿多彩的大自然陶冶人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，没的语言。

本单元重点在于品味文章美的语言。

并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感。

启发学生发现美，培养学生对美的感受力。

在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。

第四单元，主题为探索科学。

这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料激发求知欲望，培养树立科学精神要求学生在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文，记住课文的主要内容。

二、学情分析本学期707班的语文课，近一周来教学与摸底。

本班有____名学生。

少部分学生基础尚好。

绝大部分学生基础较差，特别是书写汉字较差。

须在教学中逐步训练提高。

三、教学目标1、能够整体把握文章内容，掌握基本知识，注重字、词、义的训练。

2、会朗读，诗歌，文言文会背诵。

3、会探究课文中的问题，会合作学习。

4、除了课文上的背诵篇目，要求学生至少会背____篇优秀文章。

6、学会写优秀的作文。

四、教学策略和方法1、让学生会学语文（1）课文中的生字生词，除了课堂讲解外，要求学生通过查字典，边学边提高。

（2）养成预习习惯，边读课文，熟读课文。

并背诵著名段落。

（3）独立完成作业练习册，组织学生合作练习探究题。

（4）学会给课文划段落，总结中心思想。

（5）用综合简单的语言概括文章的主要内容。

（6）使学生能够掌握已学的语法，修辞知识，训练学生每周写一篇作文。

2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。

特别是阅读和写作能力的训练。

针对学科内容，设计写作。

3、作文每篇认真批改，写出评语，指导学生写作，提高写作水平。

五、教学具体措施2、多鼓励学生，与学生多交流。

帮助学生喜欢学习语文的兴趣。

从而发挥学生学习的潜能。

4、鼓励学生置疑。

共同提高。

6、教学过程中，关心学生，热爱学生，利用自己的生命体验，灌输学生健康的思想道德行为，树立正确的人生观。

部编版七年级上册语文教学计划(六篇)本学期我将教授两个七年级班的语文课程，但学生的语文基础较差。

尽管有些学生比较灵活，但男女生的研究态度存在很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去研究，但男生的研究态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

此外，学生智力水平较低，理解能力和写作能力也偏低。

存在的问题包括：研究语文的惯差、研究比较盲目、目标性不强、研究的主动性和合作探究意识不强、基础参差不齐、两极分化严重、积累较少，阅读面不广。

教材采用了阅读、写作、口语交际和综合性研究几个部分，注重实践性和综合性，突出重点，将语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文研究惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

同时，积极倡导和培养自主、合作、探究的语文研究方式，注重激发学生的主体意识进取精神，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

写作、口语交际部分注意引导学生表达真情实感、展示独特个性，使学生的研究写作和口语交际成为他们健康人生重要开端。

尤其是综合性研究部分，突出自主性和合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

在教学任务方面，新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的语文研究目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

因此，我的任务是通过实践活动来提高学生的语文素养，兼顾知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面，使学生在实践中研究语文，不断实践读写听说的过程，受到语文实践的熏陶感染。

教学目标：1.掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2.研究本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文研究惯，掌握常用的研究方法。

部编七年级语文教学计划上册一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握七年级语文的基本知识和技能，培养学生的语文能力与素养，提升学生的综合语言运用能力。

二、教学内容本教学计划上册共包含以下内容：1. 课文解读本册课文主要涵盖古代诗词、现代散文和小说等多种文体，旨在培养学生对不同文体的理解和鉴赏能力。

2. 语言知识与技能本册语言知识与技能主要包括字词的认读、词义的理解与运用、句子的分析与改写等方面的训练。

3. 阅读与写作通过各种阅读材料的识别与理解，培养学生的阅读理解和写作表达能力，提升学生的语文素养。

4. 语文应用通过实际应用情境，培养学生的语文运用能力，包括口语表达、书面表达和综合应用等方面的训练。

三、教学方法本教学计划注重学生的主体地位，采用多样化的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法和实践法等，充分调动学生的积极性和主动性。

四、教学过程本教学计划上册按照以下步骤进行：1. 教学准备教师对本教学计划上册的教材、教辅材料进行认真研读，了解每一单元的教学内容和目标，制定详细的教学计划。

2. 课前预习学生在教师指导下，对即将学习的课文进行预习，包括识字、查字典、背诵等方式，为课堂学习做好准备。

3. 课堂授课教师通过讲解、示范、讨论等方式进行知识点的教学，并结合教材、教具和多媒体等辅助教学手段，激发学生的学习兴趣。

4. 课后巩固学生通过完成课后作业、讨论和复习，进一步巩固所学知识，提高语文应用能力。

5. 考核评价教师定期进行单元测试和综合评价，对学生的学习情况进行全面评估，并及时给予反馈和指导。

五、教材与教具本教学计划上册使用教材为《部编七年级语文上册》，教具包括黑板、彩色粉笔、多媒体设备等。

六、教学评估本教学计划上册采用多种评估方式，包括日常作业、课堂表现、期中测试和期末考试等，全面评估学生的学习水平和能力。

七、师生互动本教学计划上册注重师生互动，教师要积极引导学生参与课堂讨论和互动活动，营造积极、活跃的学习氛围。