1六上《给家乡孩子讲义的信》公开课课件PPT

• 巴金：原名李尧(yáo)棠 ，字芾(fú)甘,又名李 芾甘。祖籍浙江嘉兴， 1904年11月25日出生于 四川成都，2005年10月17日辞世，享年101岁。
• 巴金是“五四”以来最著名的作家之一， 在国际上享有崇高声誉。他的主要作品二 十几部中长篇小说，十二本散文、游记， 大量的短篇小说，还有许多译著。其中影 响最大的长篇小说是： “爱情三部曲”《雾》《雨》《电》
• 想象这种热闹的场面，你能想象出 孩子们在信中可能会说些什么？ • 听了这些话，巴金爷爷的心情怎样？
• 朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有 何体会？
• 朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有 何体会？
•
（表达了孩子们和巴金之间深厚的友谊。）
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课 文第二段，找出有关句子，画下来。
• （1）我们生存需要什么？我们比生存 需要多得多的是什么？ • （2）文中哪一句表达了"让生命开花" 的意思。
• 1984年10月，巴金 在香港接受一个荣 誉性的称号：香港 中文大学荣誉文学 博士学位。巴金的 名字又一次在港岛 引起了轰动。香港 青年们用这样的话 献给老人：“没有 人因为多活几年而 变老，人老只是由 于他放弃了理想。 岁月使皮肤起皱， 而失去热情却让灵 魂出现皱纹。”
• 这是84岁的著名作家巴金在上海自己的寓 所里安度晚年。
本文的主要内容
及
要表达的思想感情：
作家巴金爷爷在这篇书信中，情真意切地表 达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切地勉励、 抒发了自己要让生命开花的美好情感， 给人生以启迪。 本文的文体是： 书信。
齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给 巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 “我数了数，一共40封，好像你们都 站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不 热闹。”

苏教版小学六年级语文上册第六单元
穿越一个世纪， 见证沧桑百年，刻画 历史巨变，一个生命 竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情， 点亮多少人灵魂的灯 塔；他在人生中真诚 的行走，叩响多少人 心灵的大门。他贯穿 于文字和生命中的热 情、忧患、良知，将 在文学史册中永远闪 耀着璀璨的光辉。
我写作，不是我有才 华，而是我有感情，对我 的祖国和同胞有无限的爱， 我用作品表达我的这种感 情。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
谢谢大家
我思索，我追求，我终于明 白生命的意义在于奉献而不在于 享受。我在回答和平街小学同学 们的信中说：“我愿意再活一次， 重新学习，重新工作。让我的生 命开花结果。
我们每个人都有更多的爱， 更多的同情，更多的精力， 更多的时间，比维持我们自 己的生存所需要的多得多。 只有为别人花费了它们，我 们的生命才会开花。
我愿意 再活一次， 重新学习， 重新工作， 让我的生命 开花结果。
A、巴金的成就 创作了《灭亡》《新生》及《爱情三
部曲》《激流三部曲》等一系列中长篇小说， 创作了大量短篇小说，出版了散文集《随想 录》 B、2003年感动中国的颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历 史巨变。一个生命竟如此厚重。他在字里行 间燃烧着的热情点亮了多少人灵魂的灯塔; 他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的 大门。
让自己的生命为别人开一朵花：一 次无偿的献血是一朵花，一句关切的 问候是一朵花，一次善意的批评是一 朵花，__________________， ______________________……能为别人 开花的心是善良的心，能为别人生活 绚丽而付出的人是不寻常的人。

穿越一个世纪，见证沧桑百年， 刻画历史巨变，一个生命竟如此厚 重。他在字里行间燃烧的激 情，点 亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中 真诚的行走，叩响多少人心灵的大 门。他贯穿于文字和生命中的热情、 忧患、良知，将在文学史册中永远 闪耀着璀璨的光辉。
课后习题2
第一句中的“终于”强调了巴金爷爷 在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给 家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡 孩子的理解和关爱。
的心已飞到巴金爷爷的身边了，要面对面 地和巴金爷爷说话。）
书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。
亲爱的同学们（称呼）： 谢谢你们写信我…………………………
………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………。（正文）
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字

回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
精读指导
我思索，我追求， 终于明白生命的意义在 于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而不在于
索取。如果你是一棵大树，就要
（
）；如果你是一泓清
泉，就要（
）；如果你
是（ ），就（ ）……
精读指导
我愿意再活一次，重新 学习，重新工作，让我的生 命开花结果。
让生命开花，就是＿＿＿， 而不是＿＿＿＿＿＿。
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）

提示
1.服桂枝汤，大汗出后，大烦 渴不解，脉洪大者，白虎加 人参汤主之。
2.若渴欲饮水，口干舌燥者， 白虎加人参汤主之。
直接使用法
[例5] 患者男，50岁，干部。肠痈。
腹痛拒按，时有发热，常自汗出，小便正 常。脉数，舌如常。B超示阑尾炎；查血WBC 1.9*109/cm3。大黄牡丹皮汤主之。
大黄15g 牡丹皮10g 桃仁6g 瓜子15g 芒硝6g
经方与临床
破题
经方的概念不清 临床的提法欠妥
伤寒、金匮并非经方之始
《汉书·艺文志》有经方类，共录书十一部，其 中“汤液经法三十二卷”所录方也应该是经方 类。
西汉初年淳于意二十五诊籍中，已有“苦参汤、
半夏丸”等方剂。
近年看到的《汤液经法》、《辅行诀脏腑用药
法要》均出于伤寒之前。
伤寒、金匮并非经方之始
经方的概念应该明确 狭义的经方指伤寒、金匮方 失落的文明：仲景之前，西汉淳于意之后
伤寒、金匮并非经方之始
失落的原因——道教兴衰
《辅行诀脏腑用药法要》：大小阳旦汤、 大小阴旦汤、大小玄武汤、大小青龙汤、 大小朱鸟汤、大小白虎汤、大小腾蛇汤、 大小六陈汤等等
仲景：桂枝、麻黄、柴胡、泻心、承气 之类的方名
同学们用“多么……多么……”口头造句。
巴金是普通人吗？他只把自己当作普 通人说明了什么？
我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是“五四” 以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等 文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高 的声誉。
巴金是普通人吗？他只把自己当作普 通人说明了什么？
巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他 却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学 习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多 么高尚啊！

出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
穿越一个世纪，见证沧桑百年， 刻画历史巨变，一个生命竟如此厚 重。他在字里行间燃烧的激 情，点 亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中 真诚的行走，叩响多少人心灵的大 门。他贯穿于文字和生命中的热情、 忧患、良知，将在文学史册中永远 闪耀着璀璨的光辉。
课后习题2
第一句中的“终于”强调了巴金爷爷 在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给 家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡 孩子的理解和关爱。
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
的心已飞到巴金爷爷的身边了，要面对面 地和巴金爷爷说话。）
书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。
亲爱的同学们（称呼）： 谢谢你们写信我…………………………
………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………。（正文）

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代替 享受 维持
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争金爷爷在信中写了什么内容？
1、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金 爷爷表示感谢。
2、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写 了这封回信，代替他与孩子们见面。
3、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
18 给家乡孩子的信
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这是谁写给谁的一封信？
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走近巴金
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巴金，原名李尧棠，字芾（fèi） 甘，1904年11月25日出生于四川成都 正通顺街。从1921年公开发表第一篇 文章，到1999年2月续写《怀念振铎》 一文，巴金一生中创作与翻译了1300 万字的作品。他的《激流三部曲》 (《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》 (《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》 《第四病室》等文学作品，是中国文 学的丰碑。
写出自己创作的动力。
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所有文学作品之所以成功， 是源于作者心中充满着无 限的爱，只有爱才能感动 读者，拨动心弦。
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我思索，我追求，我 终于明白生命的意义在于 奉献而不在于享受。
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我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。
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人活着不是为了白吃干饭，我
们活着就是要给我们生活其中的社会
添上一点光彩。这个我们办得到，因
为我们每一个人都有更多的爱，更多
的同情，更多的精力，更多的时间，
比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生活才
会开花。一心为自己、一生为自己的

班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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不动笔墨不读书
珍惜 光阴
羡慕 宽广
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真诚 奉献
争先恐后 好不热闹
……，我多么想看见 你们天真的笑脸，多么想 听见你们歌唱般的话 语，……
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18
给家乡孩子的信

我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。

人活着不是为了白吃干饭，我 们活着就是要给我们生活其中的社会 添上一点光彩。这个我们办得到，因 为我们每一个人都有更多的爱，更多 的同情，更多的精力，更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。 只有为别人花费它们，我们的生活才 会开花。一心为自己、一生为自己的 人什么也得不到。
2、为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写 了这封回信，代替他与孩子们见面。 3、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4、巴金爷爷认为自己的时间有限了，十分珍惜 每分每秒。
5、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。

……，我多么想看见 你们天真的笑脸，多么想 听见你们歌唱般的话 语，……
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)上海高考文科状元 Nhomakorabea-常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋

六年级语文上册第六单元
18.给家乡孩子的信
我 眼 中 的 巴 金
学习目标
1.继续学习课文，体会文章表 达的思想感情。 2.理解“让生命开花”的含义。 3.掌握书信的格式。
想一想 朗读第一自然段，想象 一下热闹的场面以及孩子 们写信的内容。
精读指导 无论如何，我不能使家 乡的孩子们失望，我终于 拿起了笔。
精读指导
我愿意再活一次，重新 学习，重新工作，让我的生 命开花结果。
让生命开花，就是要为社会 ＿＿＿，为别人＿＿＿＿＿＿。
精读指导
人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是 要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。
精读指导 只有为别人花费它们， 我们的生命才会开花。一 心为自己 一生为自己的 人什么也得不到。
口语练习
让我们的生命为别人开一次 花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， ( ) 是一朵花， ( ) 是一朵花…… 能为别人开花的心是善良的 心，能为别人生活绚丽而付出的 人是伟大的人。
精读指导
朗读第五自然段， 体会这一自然段所表达 的思想感情。
写作指导
书信包括:
1.称呼
2.正文
精读指导
我多么想看见你们天真 的笑脸，多么想听见你们 歌唱般的话语。
精读指导
我写作不是我有才 华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限 的爱，我用作品表达我 的这种感情。
精读指导
我思索，我追求， 我终于明白生命的意义
在于奉献而不在于享受。
口语练习
人生的意义在于奉献，而

不在于索取。如果你是一棵 大树，就要( )；如果你是 一泓清泉，就要( ) ；如果 你是( ) ，就( ) ……
3.结尾 4.署名 5.日期