(3)学习多音字“嚷”。
rǎng
苹果 嚷 着冷了,要穿红袄
rāng rang
“我要!我要!”儿子 嚷 嚷 着。
结合上下文理解词语的意思,想一想，在生活中什
么情况下人会“嚷嚷”?
橱窗 改变 香蕉
扣在 圆筒 古董
(5)理解词语。 说一说“ 古董”的含义, 1.为人所珍视的古代器物。也作骨董 2.称不合时代潮流、思想固执的人
大人们只戴方帽子——小孩子们做出了新帽 子——方帽子店主的儿子戴上了圆帽子——方帽 子慢慢地成了古董。
2.组织讨论:说说故事中的哪部分内容是你最意想 不到的。
第11至第16自然段
三、借助表格 ,练习复述 1.分角色朗读第11至第16自然段,感知人物形象。
(1)小组内分角色朗读。 (2)相互交流,感知人物形象。
但是他们依旧很贪心，对这一切仍然不满足。有一 天,妻子对丈夫说:“既然那只母鸡每天可以下一个金 蛋,那它的肚子里一定有很多很多的金蛋,说不定还藏 着一个大金库呢!”
丈夫听了,十分赞同地说:“没错!我们干脆把它杀 了,把所有的金蛋都取出来，这样我们就不用天天那么 麻烦去捡蛋了。”
说干就干,夫妻俩兴冲冲地走向鸡窝,把母鸡杀了。 但结果让他们大失所望,母鸡的肚子里根本没有什么金 蛋,更别提金库了!夫妻俩非常后悔,但为时已晚,他们 本来每天的释义 a.用圈、环等东西套住或拢住; b.衣纽;绳结; c.把器物口朝下放或覆盖东西;d.相符,符合。
二、默读课文 ,了解内容 1.默读课文,了解故事内容。
(1)默读课文，说说课文主要写了什么?请同学 们边读边画出关键词句,读完后试着说清楚故事 的主要内容。
(2)交流汇报。
(3)内容梳理。
②小组之间依次练习讲故事、互提意见。 5. 重点句子含义 （宽广）的庭院 （威武）的铜狮 （湛蓝）的天空 （矫健）的金龙 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。 无限——有限 浓厚——稀薄 枯萎——生长 干燥——潮湿
