《全面建设小康社会的经济目标》精品教案一、教学目标1. 让学生理解全面建设小康社会的经济目标是什么。
2. 让学生掌握我国实现全面建设小康社会经济目标的路径。
3. 让学生了解实现经济目标对我国社会发展的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：全面建设小康社会的经济目标及其实现路径。
2. 教学难点：如何理解和把握实现经济目标对我国社会发展的重要意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解全面建设小康社会的经济目标及其实现路径。
2. 案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解实现经济目标的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对实现经济目标的认识和看法。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板，用于展示相关图表和数据。
3. 案例材料，用于分析和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍全面建设小康社会的概念，引出经济目标的重要性。
2. 讲解经济目标：详细讲解全面建设小康社会的经济目标，包括经济增长、结构优化、改革开放、绿色发展等方面。
3. 分析实现路径：分析我国实现全面建设小康社会经济目标的路径，如加大基础设施建设、提高科技创新能力、优化产业结构等。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生了解实现经济目标对我国社会发展的重要性。
如通过分析某地区的经济发展成就，展示经济目标实现的成效。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自对实现经济目标的认识和看法。
鼓励学生提出问题，进行深入思考。
6. 总结与展望：总结本节课的主要内容，强调实现经济目标对我国社会发展的重要性。
展望未来我国实现全面小康社会的美好前景。
7. 布置作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学效果，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展1. 结合时事：关注当前我国经济发展热点问题，如供给侧结构性改革、创新驱动发展战略等，将这些内容融入课堂教学，提高学生的时代感和使命感。
2. 跨学科联系：联系政治、历史、文化等学科，全面理解全面建设小康社会的经济目标。
第十课 第一框 全面建设小康社会的经济目标学习目标：1、说出总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，描述全面建设小康社会的经济建设目标。
2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。
学习重点：正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标。
学习过程：（一）情境导入党的十三大报告提出：“我国经济建设的部署大体分三步走”。
第一步 从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步 到20世纪末 ，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
然后，在这个基础上继续前进。
那么，我国现在完成了“三步走”战略中的几步？（二）合作探究温馨提示：国内生产总值(GDP):是衡量一国经济增长水平的基本指标。
表示一个国家在一定时期内所生产的最终产品和劳务的价格总和。
归纳总结：一、从总体小康到全面小康 1、我国已经达到了总体小康社会到20世纪末，我国实现了现代化建设“三步走”战略的 、 目标。
人民生活总体上达到 。
实现由贫困到温饱，再到小康的历史性跨越。
2、总体小康水平的表现（1）从微观上看，城乡居民的 、 明显提高；人们的消费已经从温饱型消费，过渡到 消费，部分向比较 消费迈进。
（2）从宏观上看，国家的 大大增强。
（注：以世界银行2008年发布的划分标准为依据） 2010年，我国GDP 总量以5.75万亿居世界第2位，但人均GDP 仅4283 美元，排名第95位，卢森堡以104390 美元排名第一。
与世界水平相比，我国仍属中下等收入国家。
说明：我国的总体小康是 的小康。
材料二：进入2010年，中国的恩格尔系数达到39.76%，接近40%，幸福指数大幅降低。
（60%以上为贫困，在50%-59%为温饱，在40%-49%为小康，在30%-39%为富裕，30%以下为最富裕）；我国目前的小康还处于生存性消费，发展性消费、享受性消费还没有得到有效满足；在经济发展的同时，资源浪费、环境污染、生态破坏的现象屡见不鲜。
全面建设小康社会的内涵及其目标的确定原则一、内涵：1.经济建设：重点是保持经济持续健康发展，全面提升人民群众的生活质量和福祉水平，实现全体人民共同富裕。
2.社会建设：注重社会公平正义，推动社会保障体系建设，加强社会治理，增进社会和谐稳定。
3.政治建设：坚持中国共产党的领导，加强党的建设，推动中国特色社会主义事业取得全面进步，确保国家长治久安。
4.文化建设：弘扬中华优秀传统文化，建设社会主义文化强国，提升国家文化软实力。
5.生态文明建设：推动绿色发展，保护环境，建设美丽中国，实现人与自然和谐共生。
二、目标的确定原则：1.实事求是原则：根据国情和时代要求，确立可行、符合实际的目标。
同时要注重科学、数据、统计的支持，确保目标能够量化和可操作性。
2.以人民为中心原则：以人民的需求、利益和幸福为导向，确保全体人民共享小康成果。
3.综合协调发展原则：以经济建设为中心，注重统筹兼顾各个领域和全面发展，避免重点领域的发展对其他领域的疏漏。
4.可持续发展原则：注重经济社会发展与环境保护的协调，确保增长方式转变，实现经济社会可持续发展。
5.全面深化原则：通过深化各领域，推动体制机制的创新，提高经济效益和社会效益。
6.国际合作原则：积极参与全球合作和竞争，加强国际合作，扩大开放，提高国际话语权和影响力，实现中国的崛起和全球治理体系的变革。
在具体制定小康社会目标时，还需要考虑到中国特色社会主义国家发展的阶段特征、经济社会发展的态势、人口状况、资源环境压力等具体条件。
目标的确定应符合科学发展观的要求，注重发展的稳定性、可持续性和全面性。
同时要适应人民群众的美好生活需求和不断提高的物质文化生活水平。
不断完善社会保障体系，缩小贫富差距，提高民生水平和人民群众的幸福感，推动中国特色社会主义进一步发展。
