部编语文五年级上册第二单元PPT课件

日积月累
不饱食以终日,不弃功于寸阴。当勉励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——【宋】岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕
。
——毛泽东
佳句积累 1.比喻句 (1)嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰,给人 画一般的美感。
第二单元复习
部编版 五年级上
易读错的字 间隔（jiàn） 谴责（qiǎn ) 懒惰（lǎn)
平衡（héng
）
大臣（chén） 称赞（chēng） 允诺（yǔn) 侮辱（wǔ）
上卿（qīng） 请罪（zuì） 冠军（guàn） 游隼（sǔn
）
浩瀚（hàn） 传播（chuán） 侵略（qīn) 岔道（chà
称chèn（对称） 划 huá（划船） 冠 guān（鸡冠） 传chuán（传说） chēng（称赞） huà（笔划） guàn（冠军） zhuàn（传记）
形近字
汛—讯 协—胁 抄—吵 俯—附 侵—浸 妨—防 陷—馅 汛—讯 协—胁 抄—吵 俯—附 侵—浸 妨—防 陷—馅
近义词
分布—散布 满意—惬意 召集—聚集 侮辱—凌辱 吆喝—叫喊
课文重点梳理
1.《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等 生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神 ，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想 的传统美德。
2.《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》 改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索， 通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事 的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇 敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大 体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

人教
部编版五年级语文上册 第二单元课件
目录 5 搭石 6 将相和 7 什么比猎豹的速度更快 8 冀中的地道战 习作：“漫画”老师 语文园地二
第1课时 第2课时
谈话导入
第1课时
Hale Waihona Puke 初读课文，同学们用了哪些好方法 来提高自己的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解 的词语和句子暂时跳过……
初读课文
1.初读课文，同学们大概知道了什么？ 2.在我们的家乡，有着数不胜数的风景名
你读懂了什么？
正是因为有了人们的“搭”，两岸普 通的石头才能构成家乡的一道风景——搭 石，它们构成一条“路”，架起了一座 “桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了 乡亲们的生活。
小结
这节课，我们不仅读通了课文，还初 步了解了什么是搭石，它有什么作用，那 么，为什么作者刘章深情地说——搭石， 构成了家乡的一道风景？那是一道怎样的 风景呢？我们下节课再来学习后面的内容， 共同寻找答案。
正像同学们说的那样，这普普通通 的搭石联结着善良淳朴的乡情，就让我 们饱含着赞美之情，齐读课文的最后一 个自然段。
指导书写
惰
写法：左窄右宽，左部点画与右部 的撇画相互迎让。
复习导入
第2课时
搭石，构成了家乡的一道风景。
课文哪几个自然段写出了搭石构成了
家乡的一道风景？ 第2—4自然段
自由朗读课文第2—4自然段。 搭石，构成了家乡的一道（ ）的
风景？你是从哪些句子读出来的？把这些 句子画出来。
精读课文
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶
路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放
下带的东西，找来合适的石头搭上，再在
上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
哪些词语最让你感动？你从中体会到

攻打楚国的念头。
螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的 希望很大，但假如其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢 来劝阻我，我就处死他!〞有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。
可是吴王已经下了命令，怎么办呢? 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，
津津有味
课间，同学们都在愉快地玩耍，只有小明捧着一本书入神地读 着。他心无旁骛，周围人来人往，笑语喧哗，似乎丝毫没有打搅到 他，他的目光始终停留在书上，仿佛书才是他的整个世界。
我将一块肉轻轻向上一抛，小狗纵身一跃用嘴巴接住了。他叼着 肉走到墙边，用前爪把肉按住，用牙齿一点点的撕扯，在嘴里咀嚼了 一会儿才吞下。吃完后，它还用舌头反复舔着嘴巴，好似回味刚刚的 美味。
攻打楚国的念头。
螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的 希望很大，但假如其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢 来劝阻我，我就处死他!〞有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。
可是吴王已经下了命令，怎么办呢? 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
他也毫不介意。 就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问 道:“你早晨跑到花园里来我干读什故事么的?看时你候的注意衣力裳非都常被集露中水，打尽湿量啦连词!〞成句地读。比方 少年答复“说假:如“其禀他报诸大侯王国，虚我两入在，打后鸟果。将〞不堪设想〞，还有“它们都一 王心问想:得“到你眼打前着的鸟利益了，吗却?〞没顾到自己身后正隐伏着祸害呢〞，这 少年说:“我吴没王有来些内打了分容着兴句多鸟都一趣，比些，较。却问长见:“，到我什一没么件有事挺一啊有个?意字〞思一个的字事地。读〞，尽可能一眼看到的

读教一育教读学，分记析 一记
羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧 天网恢恢 大名鼎鼎 完璧归赵 掩耳盗铃 破釜沉舟 卧薪尝胆
众说纷纭 拔苗助长 三顾茅庐
01 句子复习
练教一育教练学，分连析 一连
比喻句 设问句 比喻句
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清 波荡漾，人影绰绰，给人画一般 的感觉。
您见了廉颇像老鼠见到猫似的， 为什么要怕他呢?
想教一育教想学，分说析 一说
分析句子：您见了廉颇像老鼠见到猫似的，为什么要 怕他呢?
借用比喻写出蔺相如对廉颇的怕，这种怕建立在国家利 益之上，突出蔺相如顾全大局。
想教一育教想学，分说析 一说
怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的 速度都要快”句中的“任何”一词？
从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一 种动物奔跑时的速度都要快的。
稳定
xùn qī
汛期
nán miǎn
难免
dà chén
大臣
xié tiáo
协调
nán tí
难题
yǐnɡ zǐ
影子
jiě jué
解决
拼教一育教拼学，分写析 一写
shānɡ yì
协商
fènɡ xiàn
奉献
dā yìnɡ
答应
jiāo fù
交付
lǐ kuī
理亏
lónɡ zhònɡ
郑重
qínɡ xínɡ
情形
不饱食以（日终），不弃功于（寸阴）。 （盛年不重来），一日难再晨。 及时当（鼓励），岁月不（待人）。 （莫等闲）， 白了少年头，（空悲切）。
想教一育教想学，分填析 一填
多少事，从来急; （ 一万年太久，只争（
），（ ）。 ）。