初中体育_篮球行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思

初中体育_篮球教学设计学情分析教材分析课后反思篮球运球教学设计授课教师：学校：授课班级：7年级4 班人数：40人一．指导思想本课以学生为本，重点关注激发学生活动的兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性；如何为学生创造合作学习的氛围，提高学生合作练习能力；让学生树立终身锻炼的习惯。

二．教材分析篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神。

本节课的教学内容那个是篮球运动的根本：运球。

运球有原地运球和行进间运球，本课重点练习行进间运球。

采用游戏与合作学习的形式，让学生在教师的引导下，积极主动学习，获得自主发展。

并且教师将角色重新定位，变教师是课堂的控制者为学生学练的促进者、启发者和参与者。

让学生主动参与学习，学会学习，不仅要让学生“学会”，更要引导学生“会学”。

三．学情分析授课班级是我校7年级4班，学生人数40人，这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，整体学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。

并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四．教学目标1.认知目标：学生完成本次课篮球运球练习后，100%学生理解并能说出运球要点：膝盖微屈，掌心空出2.技能目标：学生通过本堂课的运球练习后，约95%的学生能够完成中速行进间运球30米不掉球3.情感目标：约75%的学生能够喜欢上篮球运动;竞赛时能为同伴加油呐喊，努力争取小组胜利;能够正确评价同伴运球次数；在老师的引导下能主动用鼓掌方式鼓励和欣赏别人。

1五．教学重点：行进间运球六．教学难点：上下肢的协调配合和手对球的掌控能力七．教学过程1、导入与热身通过球操练习、熟悉球性练习，活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

2.实践与体验（1）复习原地高、低运球。

提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验手按拍球的手型。

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体育篮球行进间运球的教学反思1下面我自己对本节课的教与学进行的反思：本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，篮球行进间运球本节课是小学水平三五年级的教学内容，本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学。

在篮球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上比赛或投篮练习。

而忽视球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。

正因为有了了解，在导入部分，我大胆地创设情景与安排篮球的基本知识，通过游戏的方法进行，使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。

在本课开始活跃身心阶段安排玩球练习，其实质是球性练习，通过比赛来激发学生学习兴趣，让学生在玩的过程中提高球性，基本功。

学习和掌握技能阶段，我在教进行进间运球时先安排学生尝试练习，师再讲解示范，然后是各种形式的练习，由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能。

而巩固和提高阶段的游戏设计培养了学生集体合作的精神。

让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。

在教学中我发现五年级学生正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。

初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案教学内容一．篮球行进间运球二．接力跑教学目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球。

2.技能目标：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。

3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求目标准备部分一.课堂常规二．准备活动1.跑动要球。

2.滑步。

3.篮球操A．指压球B．指拨球C．拉球D．前绕环E．腹背运动F．跳跃运动1.宣布课的内容和要求2.安排见习生讲解练习方法：学生在教师的口令下作出相应动作，并时刻准备接球。

讲解规则：学生听老师口令，快速滑动教师示范讲解动作，体委整队，检查人数学生口令下做出相应动作学生按照游戏的方法与规则进行游戏。

学生跟做组织：四列横队▽××××××××××××××××××××××××××××要求：快、静、齐要求：注意力集中，动作准确。

组织：组织：四列横队成体操队形要求：动作伸展、到位，加强组织纪律，明确课的内容和目的。

集中注意力，振奋学生的精神。

提高学生兴趣，活跃气氛。

为以下的教学活动做好准备，预防年级七人数40 执教G．伸展运动H．三威胁充分活动开各关节。

和减少运动损伤。

基本部分1.原地运球2.运球抢球3.行进间运球A行进间慢速运球B行进间快速运球4.运球节奏练习---穿越雷区5.初级干扰性运球。

6.游戏：接力跑教师巡回指导纠错。

1.教师示范行进间运球2.讲解行进间运球的注意点动作要领：自然跑进视前方，两腿屈膝体前倾，球升触其后上部，将球运在侧前方。

初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计一、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作概念，激发学生对篮球学习的兴趣。

2.技能目标：85％的学生能够初步完成原地运球的基础上完成行进间运球， 50％左右的学生能熟练完成动作。

3.情感目标：通过教学，培养学生间的互帮互助、自我展示和相互评价的能力。

进一步提高学生的竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

二、教学重点、难点：重点：行进间运球身体的协调性。

难点：运球时对球的控制能力。

三、课堂常规1.宣布课的内容和目标2.安排见习生体委整队，检查人数。

3.四列横队 XXXXXXXX XXXXXXXX YYYYYYYYY YYYYYYYYY 要求：快、静、齐4.分 4 个小组成圆形慢跑。

四、准备活动1、抢球游戏做法：在慢跑中，学生听老师口令，按要求进行抢球。

1：讲解游戏规则。

2：提示学生注意安全。

3：组织学生练习。

2、教师领做示范动作并口令指挥学生活动。

1：学生领会游戏规则要求。

2：学生能按照游戏的方法与规则进行抢球游戏。

能随教师口令指挥积极参与练习中。

3分钟 4x8 4x8 4x8 4x8 4x8 3..3、球操一套Ａ.手指左右拨球Ｂ.颈部绕求运动Ｃ.腹部绕球运动Ｄ.胯下 8 字传接球Ｅ.自抛自接球要求：积极参与注意安全。

组织：同上要求：1：跟上教师节奏 2：动作舒展大方集中注意力，振奋学生的精神。

提高学生兴趣，活跃课堂气氛。

五、新课：行进间运球。

1、原地运球运球口诀：五指自然分，手指按拍球，臀腕指用力，迎送要协调。

A．原地单手运球包括：低运球和高运球 B．原地交换手运球 C．原地胯下运球 3050 次 3050 次 X XX X X X X Y YY Y Y Y YY YY 8分钟 8-12 次 2：新授：行进间运球。

2、动作要点：三前两后一高一合三前： A：上体稍前倾 B：目视前方 C：球的落点在一侧前方。

两后： A：手按拍球的后上方 B：后腿等地使球前进。

篮球《行进间低手运球》课时教案篮球：《行进间低手运球》课时教案年级: 七年级人数：40人课次：2 授课人：开始与准备部分培养学生良好的行为习惯与道德规范的意识。

形成一切行动听指挥的学习习惯。

学生积极参与。

一、课堂常规1、集合整队，报告人数。

2、师生问好3、宣布教学内容与要求4、检查服装、安排见习生二、热身练习1、“NBA”比赛入场，两路纵队慢跑2、持球热身①手臂环绕②肩绕环③持球腹背运动④持球弓步压腿⑤持球侧压腿1.观察集合情况。

2.师生问好。

3.宣布本次课的内容、目标及任务。

4.检查服装，安排见习生。

1.1教师带领，节奏慢跑。

1.2教师口令指挥学生，在慢跑过程中拿球。

2.1带领学生进行熟悉球练习要求：教师讲解清楚，动作舒展。

2.2口令、手指提醒动作要领及眼睛注视前方。

1.体委整队。

2.精神饱满。

3.积极思考，树立学习目标。

4.激发学生的学习兴趣。

1.1纵队慢跑要求：前后间距一米，绕标志垫慢跑。

1.2听指挥取球，拿球后继续慢跑到点位。

2.1跟随老师一起练习2.2动作规范，模仿力强，节奏感强。

集合队形要求：1.快、静、齐，精力集中，精神饱满。

2.见习生随堂听课组织形式纵队绕标志垫跑听口令拿球。

站位组织练习要求：拿球动作快、位置准确。

重心低。

组织形式如图（点位站立）要求：动作标准，尽快熟悉球性。

14*815基本部分结束部分篮球文化积极拼搏，增进交流与合作的同时举止文明，尊重他人。

学会体能练习方法，增强学生意志品质，提高学生身体素质。

感受运动后拉伸的舒适，学会放松技巧。

3.运球绕四点障碍物（左右手各5圈）4．运球接力方法：十组学生站在篮球场边线，前方四个脚垫及呼啦圈作为标志物，左手持接力棒，右手持球。

每到标志物处，用接力棒击垫。

绕圈跑回。

5.反应小游戏听教师口令指挥四、体能练习1、太空漫步2、开合跳3、左右小跳4. 俯卧登山5、側支撑跳核心训练一、拉伸放松1、手臂拉伸2、背部拉伸3、自我关爱4、大腿前侧5、大腿后侧二、小结3.3组织学生进行分组练习3.4教师讲解、示范完整动作。

教与学过程的设计思路（一）启动阶段情境导入：通过任务挑战的情境创设引导学生进入本课。

接着进入热身活动，（二）储备阶段：1. 学生们分组进行熟悉球性的练习，可自创。

2.复习原地运球2.教师引导过程：通过教师引导，学生们按照任务单的要求进行行进间运球练习。

（三）释放阶段：这一环节是接力赛，也是本课的高潮部分。

通过行进间运球接力赛来继续巩固、提高本节课学习的内容，同时培养学生们团结协作，拼搏进取的精神，完善人格。

（四）恢复阶段教师带领学生在优美的音乐声中进行放松。

最后教师进行总结，宣布下课。

学情分析篮球是学生比较喜爱的运动项目，特别是男生，著名的球星往往是他们所羡慕和崇拜的对象，因此学生的学习兴趣高，但是初一学生的理解力、自制力包括身体条件的影响也很大，没有良好基本功就很难完成成年人规范的动作要领，在教学中必须降低要求，结合游戏教学，提高其主动积极快乐的参与活动，从而完成既定的教学目标效果分析本课坚持“健康第一”指导思想，紧扣体育与健康新课程标准要求。

教学设计环环相扣，符合动作技能形成规律。

本节课从热身游戏入手，创设喊数抱团游戏情境，充分激发学生参与积极性，热身效果良好。

在教学基本部分，引导学生从复习原地运球逐步过渡到行进间运球。

采用分组练习、发放教学任务单的教学形式，引导学生自主探究、大胆尝试。

充分发挥教师的主导作用，巡视指导并纠正学生错误动作，进一步强化学生对动作的理解。

组织学生自主展示，并开展学生自评、小组互评、教师点评。

组织行进间运球教学比赛，培养学生积极拼搏的精神和遵守规则的习惯。

引导学生积极放松，并对本次课进行总结。

整节课教学设计合理，课堂效果气氛活跃，学生参与度高。

通过老师的组织引导，学生的积极练习，大部分学生在行进间运球时能控制好球的落地与反弹高度，80%以上的学生能做到快速运球10米以上不丢球。

能互相鼓励，协作练习，同时培养了学生的竞争意识，学生掌握了运动技术、身心愉悦，生理心理全面发展。

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《篮球—行进间运球》教学反思《篮球—行进间运球》教学反思身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的《篮球—行进间运球》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《篮球—行进间运球》教学反思1本课是小学体育教学水平（三）教学内容。

整堂课我以“健康第一”为指导思想，始终以学生为主体贯穿本课。

课的开始通过篮球运动员姚明引出课题，让学生都能很快的去接受理解篮球运动。

为本课顺利进行做好铺垫。

好的开始是成功的一半，针对高年级学生的生理心理特点，开始我采用游戏活动来提高学生的学习兴趣，学生在玩的过程中不仅锻炼了身体，还学会了怎样和同伴共同完成任务。

在通过篮球的各种玩法，两手掌上下摸球、抛球过头后击掌比多、两人相互同时滚球抛球进一步熟悉球性，进一步提高学生的学习兴趣，原地运球时比较枯燥的，技术要求对初学者比较难掌握我采用边运球，边看教师手指，并能大声说出教师所出示的手指数字，这样就能避免学生总是低头看球运球。

课中通过教师的讲解示范，学生能直观的了解行进间运球的方法，根据学生的认知情况，我采用由易到难，由浅入深的教学方法使大多数学生都能掌握行进间运球的动作要领，采用慢走运球、慢跑运球、中速跑运球、饶障碍物运球来巩固学生技术动作、看到学生逐步掌握行进间运球，练习时候不是太积极。

我果断的采用游戏《运球捅球》来刺激学生求知欲，增加困难和挑战性。

收到良好的教学效果，看到学生们积极动脑，不服输的.精神，我想这才是最真实体育课，体育课就是让学生能在愉快中锻炼身体，在活动中相互帮助，相互提高。

在今后的教学中，我还应继续认真仔细的钻研教材，在教学的方法上不断的完善充实自己。

把新颖多样的体育课献给爱运动的学生们。

让每位学生都有个健康的体魄。

《篮球—行进间运球》教学反思2四年级的小朋友，上小学的转型环节，重点引导、开发学生的想象力，真诚的鼓励和热情地帮助学生养成爱锻炼、会锻炼的好习惯显得尤为重要，善于利用学生的优点营造锻炼氛围，激发学生参与锻炼的。

篮球—行进间运球教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动每一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。

让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。

通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

由于学生在之前的学习中，已经初步学会篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。

通过运动，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。

运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。

对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。

运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。

因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，并取得一定的成绩。

四．学习目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成行进间运球。

2.技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。

行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。