全国名校教育技术学考研真题及详解-杭州师范大学【圣才出品】

目　录2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2012年杭州师范大学教育学院846课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2013年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2014年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2015年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2016年杭州师范大学教育学院852课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2017年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题及详解2019年杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题砌师范大学硕土研究生入学老试命题纸杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：834考试科目名称，课程与教学论说明：I、本试卷共2页，4大题，13小题，总分15。

分.考试时间3小时。

2、堵将答案写在答题纸上，答案写在试题卷上无效。

一、名词解释（本大题共25分，每小题5分）E训程计划2＞研究性课程评价3、校本课程4、教学模式5、课堂管理二、简答题（本大题共60分，每小题12分）1、简述夸美纽斯《大教学论》对教学论作为独立学科的价值，2、影响课程发展的外部因素有噱些？3、布卢姆的认识目标分类包括哪些内容？4、逸择和使用教学手段应该考虑哪些因素？5、简述讲授法的主要类型及运用时应注苞的问题.三、案例分析明（本题必分）案例：一所城乡结合部的学校里，学生.的英诰成绩普遍较差，学生们府英语学习的共趣也不大.新来的英语教师决徂以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绷和学习兴趣，她首先让学生在课前帖流以小组为氓位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明他们的选择途径和选择理由：然后全班同学而文肃进行评价和分析，分析的内容包括丈章的类型、写作方法、结构，文章中用得好的词句、逅语；然后，她鼓励同学们根据自己的生活和学习经验，经过讨论设计出作文顾口和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价20日年考试:H口』灯马8驷考试科h名课程与教孕论（本名疝日共2臾*页笫】页）植州师范大学硕士研究生入学考试命题纸以学生自主评价为主，教师评价为辅，教师鼓励同学们把这些好的词、短语、句子积累下来，运用到自己的作文中.经过三个月的持续练习，学生的英语水平和对英语学习的兴趣都大幅度提高。

浙师大教育技术试题2005年题目（教育技术导论） (回忆版本)名词解释：1. 常模参照试验2. 教学设计简答题:1. 简述三种教学理论2. 教育技术定义的发展（大概是这样的，忘了）3. 陈述教学目标的要求？2004年浙师大教育技术试题一、名词解释：9X6＝541、教育技术：答：这是AECT（美国教育技术传播协会）的教育技术94定义：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践，(Instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning)。

2、PAL：答：前西德、英国、中国等采用的是逐行倒相制式(PAL Phase Alternating Line的缩写)标准，每秒25个画面，625行。

法、前苏联、东欧等国采用SECAM制式。

全国电视系统委员会 NTSC是National Television System Committee的缩写，为美国、加拿大、日本等地的商业电视广播制定标准，规定每秒30个画面，显示525行。

3、教学媒体答：指用于传递以教学为目的的信息的媒体，就叫教学媒体。

详细地说，就是传递以教学为目的的，载有教学信息的物体，是连接教学者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。

4、教学策略（教学结构设计）：答：指根据教学目标和学生的特征，对教学中师生的活动过程、形式，涉及的教学媒体和方法等多种要素进行整体优化的，形成特定的教学结构或模式。

这种整体优化安排的结果就是形成实施教学的综合性方案，即教学策略。

5、教学目标：是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述，它是预先确定的、通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果。

杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：715
考试科目名称：教育技术学专业基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、简答题（80分）
1. 写出英文版教育技术的定义，并解读教育技术的研究对象和范畴。

（20分）
2. 简述B/S模式及其特点。

（20分）
3. IP地址的作用是什么？IP V4和IP V6的IP地址有什么不同？（20分）
4．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。

（20分）
二、论述题（140分）
1.什么是人工智能，重点谈一谈你对人工智能应用于教育和教学的理解。

（70分）
2.简述你所了解的学习理论，并讨论相关学习理论对教学的影响。

（70分）
三、案例分析与综合应用题（80分）
1. 请结合案例分析计算机网络安全防护的问题与措施（30分）
2. 某所学校要采用学习管理系统（LMS）开展基于网络课程的混合式教学，请谈一谈你对学习管理系统的理解，并结合具体的案例分析该学校如何开展信息技术与教学的融合创新（50分）。

2020年考试科目代码715 考试科目名称教育技术学专业基础（本考试科目共1页，第1 页）。

2012年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（本大题共40分，每小题10分）1．校本培训答：校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。

校本培训的核心在于教师培训的自主化和个性化，培训的目的在于完全服务于本校的实际需要。

2．校长负责制答：校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责、党支部监督保证，教职工民主参与管理的学校内部的根本组织制度。

校长是学校的法人代表和行政首长，在学校里拥有最高的决策权和指挥权，对政府主管部门承担学校管理全面责任。

校长负责制的特点有：校长全面负责；党支部监督保证；教职工民主管理。

3．彼得原理答：彼得原理是指在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任地位的一种领导者甄选理论。

领导者在其职位上取得了成就，便被提升到高一级的职位，当其在高一级职位上又做出了成就时，就有可能被提升到再高一级的职位。

这样，领导者就有可能被提升到他所不能胜任的职位，从而使领导者陷入尴尬的境地。

彼得原理告诫人们，甄选领导者不能过于看重候选人以往的成就，任何依据单一条件来挑选领导者的方法都是不太可靠的。

4．领导权变理论答：领导权变理论是指领导的有效性既不完全取决于领导的人格特质，也不完全取决于某种领导行为，而是取决于领导或领导行为是否能与特定的领导情景相匹配的一种领导理论。

领导权变理论认为一成不变的、普通适用的领导方式是不存在的。

管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应自己的环境中。

二、简答题（本大题共30分，每小题15分）1．如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？答：教育管理是指在一个国家或地区的政治、经济与文化环境的制约下，在教育管理部门领导者的教育价值观的支配下，采用科学的方法，对所管辖的各级各类教育组织进行预测与规划、组织与指导、监督与协调、激励与控制，使有限的教育资源得到开发和合理配置，以实现提高教育质量、增进办学效益、稳定教学秩序、改善办学条件、促进教育事业发展的目的。

2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学（一）考研真题一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1．校长负责制2．非正式组织3．理性模式4．教师聘任制5．校本培训二、简答题（3题，每题10分，共30分）1．简述教育管理中专家统治制和非专家统治制的优缺点。

2．简述教育政策和教育法律的区别和联系。

3．教学管理的任务有哪些？三、论述题（2题，每题20分，共40分）1．论述古典管理理论和人际关系理论的主要观点，并谈一谈这两种理论对学校管理实践的启示。

2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”四、材料分析题（2题，每题25分，共50分）材料1：某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。

一天，有人向教务处反映，刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。

教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25%。

但是，处罚还没有公布，就被刘老师知道了。

于是，她找到校长哭诉自己的委屈。

刘老师已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退。

为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。

由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。

因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。

那天中午，在回学校的路上，刘老师的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。

她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。

思考题1．如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事？2．请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管理。

材料2：根据学校加强教学管理、提高教学质量的要求，某校教务处提出了一项由全校学生给任课老师涂卡评分、各年级教师互相涂卡评分的制度。

这种评价考核方案通过计算机统计折算，把每个教师的教学水平予以量化。

方案指出：全校师生参与评价使得评价范围具有广泛性和普遍性；由计算机按统一程序统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现，同时也为晋职评优提供了依据。

教育技术学真题教育技术学是研究教育活动中应用技术手段以促进学习和教学效果的学科。

它涉及到教育理论、心理学、计算机科学等多个领域的知识。

为了更好地理解教育技术学的重要性以及其对现代教育的贡献，本文将从以下几个方面来探讨这一话题。

一、教育技术学的定义和背景教育技术学是一门交叉学科，旨在研究教育中的技术运用，并通过科学方法提高教学效果。

它起源于20世纪初，随着信息技术的发展，逐渐成为教育改革的重要领域。

二、教育技术学的主要研究内容教育技术学主要关注以下几个方面：教育技术的理论与方法、教育技术的心理学基础、教育技术的设计与评估等。

它的研究内容既包括教育理论的探讨，又包括技术手段的实际应用。

三、教育技术学在现代教育中的应用教育技术学在现代教育中具有重要的应用价值。

通过运用各种技术手段，如计算机、多媒体、网络等，可以提高学习者的学习兴趣，增强教学的互动性，促进学习效果的提升。

同时，教育技术学还可以为远程教育、个性化教学等教育模式的发展提供支持。

四、教育技术学面临的挑战和发展方向教育技术学虽然在教育改革中发挥了积极的作用，但仍面临一些挑战。

其中包括技术更新换代的速度过快、教育技术的应用不够全面等。

未来，教育技术学需要与教育实践更好地结合，注重实证研究，推动教育技术的发展。

五、结语教育技术学是一门前沿的学科，其研究对于提高教学效果和改善学习体验具有重要意义。

通过充分应用教育技术，我们可以创造更加美好的教育环境，激发学生的学习潜能。

因此，我们应该不断探索教育技术学的发展，以期实现教育的现代化和智能化。

总结起来，教育技术学是一门重要的学科，它的发展和应用对于提高教学效果和培养优秀人才具有重要作用。

通过研究教育技术学的理论和方法，我们可以为教育改革提供有力的支持，并推动教育向着更加科学、现代、人性化的方向发展。

希望在未来的教育中，教育技术学能够继续发挥更大的作用，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才做出贡献。

考生答题须知
1.所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。

请考生务必在答题纸上写清题号。

2.评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。

3.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。

4.答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。

招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：848
考试科目名称：现代教育技术
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、简答题（本题共3题，共70分）
1.陈述AECT94定义，指出其研究对象和研究范畴，并就此发表自己的评论（25分）
2.简述科学的教学设计与传统经验设计的区别（25分）
3.简述教学媒体的选择依据。

（20分）
二、应用题（本题共2题，共80分）
1.分别使用不同的提问和回答方式设计5道以上有关“教师教育技术能力情况及其培养途径调查”问卷题目。

（40分）
2.举例说明几种常见的网络教学模式，并为自己设计一份详细的网络学习方案。

（40分）。

2020年杭州师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释题(总题数：6，分数：30.00)1.产婆术（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 2.虚拟教学（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 3.教师专业发展（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 4.教育方针（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 5.练习的高原时期（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 6. 学校教育制度（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 二、简答题(总题数：4，分数：40.00)7.简述《费里法案》。

（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 8.晏阳初的乡村教育思想。

杭州师范大学2010年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：332考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；4、5、一、名词解释题：（6小题，每小题5分，共30分）1、班级授课制2、学制3、教育目的4、学科课程5、德育6、高原现象二、简答题：（4小题，每小题10分，共40分）1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求4、简述马斯洛的需要层次理论三、分析论述题：（4小题，每小题 20分，共80分）1、试述陶行知的生活教育理论2、评述杜威的儿童中心论的主要观点3、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？2010年考试科目代码332 考试科目名称教育综合（本考试科目共1 页本页第1 页）杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：333考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的的社会本位论3、苏格拉底法4、贝尔—兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述教育的相对独立性。

2、影响问题解决的主要因素有哪些？3、简述书院教育的特点。

4、简要评述孔子的道德教育思想。

三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。

请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。

2016年杭州师范大学考研教育硕士（Ed.M）入学考试《教育综合》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、名词解释题(总题数：5，分数：10.00)1.《民主主义与教育》_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 正确答案：(《民主主义与教育》是美国著名教育家杜威的代表作，与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》一起被称为教育史上三个里程碑式的著作。

2021年杭州师范大学教育学333真题
一、名词解释
1.布鲁纳的《教育过程》
2.教育均衡
3.壬戌学制
4.教学设计
5.平行教育影响原则
6.正规教育与非正规教育
二、简答题
1.试举一例你所熟悉的校本课程，从校本课程内涵加以简要评述。

2.当今中小学进行心理健康教育的基本途径有哪些？
3.简述夸美纽斯的教育适应自然的原则。

4.简述“朱子读书法”。

三、分析论述
1.结合中小学教育实际，谈谈如何更好的发挥德育隐性课程的作用。

2.影响问题解决的因素有哪些？据此谈谈如何在教育实践中提高学生的问题解决能力。

3.试述陶行知的“生活教育思想”
4.试述永恒教育思潮的主要观点。