二、合作探究
1.第一部分在全文中有什么作用?
开门见山,点出记叙的内容,交代了作者的写作 缘由,高度概括了母亲勤劳一生的特点,“勤劳”二 字正是总领全文的核心,奠定了全文的感情基调。
2.请试着在第2-8段中找出每段的中心句,并用笔标注出 来。
第2段:我家是佃农。 第3段:母亲一共生了十三个儿女。 第4段:母亲是个好劳动。 第5段:母亲这样地整日劳碌着。 第6段:佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能 干,也勉强过得下去。 第7段:母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度, 至今还在我心中留有深刻的印象。 第8段:母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的 反感却更强烈了。
5.词语解释
周济:在物质上给以帮助,接济。 不辍:不停止。 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕埋怨。 为富不仁:剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点 儿仁慈的心肠。
一、整体感知
1.默读全文,思考:文章可以划分为几个部分?每部分主要写了 什么内容?
文章可分为三大部分: 第一部分(第1段):沉痛悼念母亲逝世,引出回忆的内容。 第二部分(第2-15段):叙述家庭情况,着重写母亲一生中的主要事迹, 歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。 第一层(第2-8段):概述家庭情况,着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的 高贵品质和坚强不屈的性格。 第二层(第9-13段):写母亲理解儿子,鼓励、支持儿子投身革命。 第三层(第14、15段):作者感谢母亲对自己的教育及对自己的深刻影响 。 第三部分(第16、17段):写对母亲的沉痛悼念,并表达了作者以尽忠于
这一句议论,呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识,同情革命、 支持革命,让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。 ⑥母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是 这千百万人创造了和创造着中国的历史。