职业院校专业群建设与特色专业优化高级研修班培训总结刘涛

第1篇一、前言随着我国经济社会的发展和产业结构的调整，高等职业教育在人才培养、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。

为适应新时代对高素质技术技能人才的需求，近年来，我国大力推动高等职业教育专业群建设。

本年度，我校在专业群建设方面取得了显著成效，现将年度总结如下：二、专业群建设总体情况1. 专业群建设背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面提高新时代职业教育质量的意见》，我校积极响应国家号召，以服务国家战略、服务区域经济社会发展为宗旨，以产教融合、校企合作为主线，以人才培养质量为核心，全面推进专业群建设。

2. 专业群建设目标（1）提升专业群整体水平：通过专业群建设，使我校专业群在人才培养、社会服务等方面达到国内领先水平。

（2）培养高素质技术技能人才：以市场需求为导向，培养适应产业转型升级和区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才。

（3）增强社会服务能力：充分发挥专业群优势，为区域经济社会发展提供智力支持和人才保障。

三、专业群建设主要成果1. 专业建设成果（1）专业结构调整：根据市场需求和产业发展趋势，对专业结构进行调整，新增了若干新兴专业，淘汰了部分落后专业。

（2）专业建设水平提升：通过专业群建设，我校专业建设水平得到全面提升，部分专业已达到国内领先水平。

2. 人才培养成果（1）人才培养模式创新：以“产教融合、校企合作”为原则，创新人才培养模式，提高人才培养质量。

（2）教学质量提升：通过专业群建设，我校教学质量得到显著提升，毕业生就业率逐年提高。

3. 社会服务成果（1）社会服务能力增强：通过专业群建设，我校社会服务能力得到增强，为区域经济社会发展提供了有力支持。

（2）产学研合作取得新进展：与多家企业建立了产学研合作关系，共同开展技术研发、人才培养等工作。

四、专业群建设存在问题及对策1. 存在问题（1）专业群建设经费投入不足：专业群建设需要大量经费支持，但实际投入与需求存在较大差距。

2024年清华大学职业院校高级研修班培训总结范例____年清华大学职业院校高级研修班培训总结尊敬的领导、老师们：我非常荣幸能够参加____年清华大学职业院校高级研修班培训，通过这段时间的学习和交流，我受益匪浅。

在此，我将对整个培训过程进行总结，以便更好地回顾和总结自己的收获和成长。

一、培训内容本次研修班的培训内容非常丰富、全面。

从课程设计到讲师的专业知识和教学方式，都给我们留下了深刻的印象。

课程涉及到了从教育改革与创新、教师发展与素质提升到职业技能培训等多个方面，为我们提供了全方位的学习机会。

尤其是职业技能培训方面，通过实际操作和案例分析，我们学到了很多实用的技能和方法。

这些知识将对我们今后的职业发展产生重要影响。

二、学习收获在这段时间的学习过程中，我获得了很多宝贵的知识和经验。

首先，我深刻了解到教育改革与创新的重要性。

现代教育需要与时俱进，不断适应社会和学生的需求，培养学生的创新能力和实践能力。

其次，教师自身的发展与素质提升也是至关重要的。

只有不断学习和提升自己，才能够更好地指导学生。

最后，职业技能培训对于职业院校教师尤为重要。

通过掌握实用的技能和方法，我们能够更好地开展实践教学，提高学生的就业能力。

三、个人成长在这个培训过程中，我不仅学到了专业知识，还收获了很多对个人成长非常重要的东西。

首先，我学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。

通过与同学们和老师们的互动交流，我学到了不同的观点和思维方式，拓宽了自己的视野。

其次，我发现自己有很多需要提升的地方。

通过与优秀的同学们的比较，我深刻意识到了自己的不足和需要改进的地方。

这对我今后的个人成长有着重要的推动作用。

四、感谢和展望在此，我要向组织者和所有辛勤工作的工作人员表示诚挚的感谢，特别感谢各位老师的辛勤教诲和无私付出。

还要感谢所有帮助过我的同学们，你们的帮助让我受益匪浅。

展望未来，我希望能够继续保持学习的热情，不断提升自己的知识和能力，为国家的职业教育事业贡献自己的力量。

一流专业建设和人才培养模式创新培训研修总结
在一流专业建设和人才培养模式创新培训研修中，我学到了许多对我个人和学校发展非常有益的知识和经验。

以下是我对此次培训研修的总结：
1. 了解一流专业建设的目标和过程：本次培训研修让我对一流专业建设的目标和过程有了更深入的了解。

我学会了确定一流专业的指标和评价体系，并掌握了制定一流专业发展规划的方法和技巧。

这对于我今后参与学校一流专业建设工作非常重要。

2. 掌握人才培养模式创新的关键要素：在培训研修中，我学到了人才培养模式创新的关键要素，包括课程设置、教学方法、实践环节等方面。

我意识到了传统的一刀切培养模式的不足，并学会了如何设计灵活多样的培养模式来适应不同学生的需求和特点。

3. 学习和分享一流专业建设和人才培养模式创新的案例：在培训研修中，我还有机会学习和分享了一些成功的一流专业建设和人才培养模式创新的案例。

这些案例给予了我很多启发，让我更加深刻地理解了一流专业建设和人才培养模式创新的重要性和可行性。

4. 培养创新思维和能力：在培训研修中，我参与了一些创新思维和能力培养的活动，如头脑风暴、角色扮演等。

这些活动让我锻炼了自己的创新思维和解决问题的能力，并培养了我的团队合作精神和沟通能力。

总的来说，这次一流专业建设和人才培养模式创新培训研修对我个人和学校的发展非常有益。

我将把学到的知识和经验运用到实际工作中，为学校的一流专业建设和人才培养做出更大的贡献。

同时，我也会继续学习和探索，不断提高自己的专业水平和创新能力。

2024年清华大学职业院校高级研修班培训总结清华大学职业院校高级研修班是一项旨在提高职业院校教师职业素养和专业技能的培训项目。

在这个为期一个月的培训过程中，我们学到了很多有价值的知识和技能，对自己的教育教学工作有了更加清晰的认识和规划。

以下是我对这次培训的总结。

首先，这次培训使我对职业院校的教育教学理念有了更加深入的理解。

我们参观了清华大学的职业教育实训基地，亲手体验了一线企业与高等院校合作的职业教育模式。

通过实践，我认识到职业院校的教学目标应当紧密结合社会需求，培养学生具备实际操作能力和综合素养，为他们未来就业打下坚实的基础。

其次，培训中的专业课程和讲座帮助我们更新了行业知识和教学方法。

例如，IT行业的发展迅速，我们学习了最新的网络技术和编程语言，通过实际操作将这些技能运用到课堂教学中。

同时，我们还学到了一些新的教学方法，如项目制教学和案例分析等，这些方法都能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的实践操作能力。

此外，此次培训还邀请了一些优秀的教育专家和行业大咖进行了讲座和交流。

他们分享了自己的成功经验和教学方法，对我们的职业生涯有着重要的指导作用。

这些专家们的经验和智慧激发了我们的创新思维和教学热情，让我们对教育工作充满了信心和动力。

此外，通过与来自不同地区、不同学科的教师们的交流和合作，我们互相启发，分享了各自的经验和教学方法。

这次培训丰富了我们的教育教学视野，让我们认识到了不同学科的联系和相互促进。

这种跨学科的交流不仅拓宽了我们的知识面，也激发了我们对终身学习的热情和追求。

最后，我要感谢清华大学和培训组织者为我们提供这次难得的学习机会。

培训期间，他们为我们提供了良好的学习环境和优质的学习资源，不仅让我们得到了理论知识的补充和更新，还让我们有机会亲身参与实践。

这次培训不仅是知识的传授，更是对我们职业生涯的一次重要推动和指导。

综上所述，2024年清华大学职业院校高级研修班培训是一次富有成果和意义的学习经历。

高教论坛Higher Education Forum 专业群视域下高职院校高水平专业建设的实践路径宋洋（青岛酒店管理职业技术学院马克思主义学院山东•青岛266100）摘要中国高职院校特色专业建设是优化专业结构，提高专业结构的重要手段，是提升学生教育质量、打造专业特色的有效途径。

基于专业群建设的特色高水平专业，首要任务是明确专业培养目标和定位，并逐步深化具体的改革和创新措施，应从教师的专业素养、团队建设模式、人才培养模式、课程深化发展、丰富实践教学内容、改进科学研究、完善教学管理制度、国际化教育等八个方面来革新专业建设实践，这既是高水平专业建设的应有之义，也是新时代职业教育创新发展赋予高职院校的历史使命。

关键词专业群高水平专业建设实践路径中图分类号：G712文献标识码：A DOI:10.16400/ki.kjdks.2020.12.006Practice Path of High Level Specialty Construction in HigherVocational Colleges from the Perspective of Specialty GroupSONG Yang(School of Marxism,Qingdao Vocational and Technical College of Hotel Management,Qingdao,Shandong266100)Abstract The construction of characteristic specialty in China's higher vocational colleges is an important means to optimize the professional structure and improve the professional structure,and is an effective way to improve the quality of students' education and create professional characteristics.Based on the construction of specialty group,the primary task of high-level specialty with characteristics is to clarify the training goal and orientation of specialty,and gradually deepen the specific reform and innovation measures.It should be from eight aspects:Teachers*professional quality,team building mode,talent training mode,curriculum deepening development,enriching practical teaching con t ent,improving scientific research,improving tea­ching management system and international education.To in n ovate the practice of specialty con s truction is not only the proper meaning of high-level specialty construction,but also the historical mission of vocational education innovation and develop­ment in the new era.Keywords specialty group;high level specialty;construction;practice path不同层次的人才培养和教学水平不同，是国家经济发展的需要。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧密围绕国家教育改革和发展战略，深入贯彻党的教育方针，以提升教师队伍素质和培养学生专业技能为核心，积极开展各类培训工作。

现将我校2023年度的培训工作总结如下：二、培训工作总体回顾1. 培训目标明确，任务落实到位我校根据国家教育政策和市场需求，明确了培训工作的总体目标，即全面提升教师队伍素质，提高学生专业技能，为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。

为此，我们制定了详细的培训计划，确保各项任务落实到位。

2. 培训内容丰富，形式多样本年度，我校开展了形式多样的培训活动，包括教师专业素养培训、专业技能培训、师德师风建设培训、教育教学改革培训等。

培训内容涵盖了教育教学理论、专业实践技能、信息技术应用、心理健康教育等多个方面。

3. 培训师资力量雄厚，培训质量不断提升我校邀请了国内外知名专家学者、行业领军人物、优秀教师等担任培训讲师，为教师们提供高质量的培训服务。

同时，我校教师也积极参与各类培训，不断提升自身专业素养。

三、具体工作总结1. 教师专业素养培训本年度，我校共开展了20余场教师专业素养培训，涉及教育教学理论、学科教学研究、课程改革、教学方法等多个方面。

通过培训，教师们更新了教育观念，提高了教育教学能力。

2. 专业技能培训为提高学生专业技能，我校开展了30余场专业技能培训，包括数控技术、焊接技术、电子技术、计算机应用技术等。

通过培训，学生们的专业技能得到了显著提升。

3. 师德师风建设培训我校高度重视师德师风建设，开展了10余场师德师风建设培训，旨在提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

通过培训，教师们进一步明确了师德规范，增强了责任感。

4. 教育教学改革培训为推进教育教学改革，我校开展了5场教育教学改革培训，涉及课程设置、教学方法、评价体系等方面。

通过培训，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，为改革实践奠定了基础。

5. 信息技术应用培训随着信息技术的快速发展，我校积极开展信息技术应用培训，提高教师信息技术素养。

研修班培训总结(5篇)研修班培训总结(5篇)研修班培训总结范文第1篇之前每次学习或者培训，我都会熟悉到自身的一些不足和差距，都会有一些启发，都会感受到一些好的阅历和做法，但随着时间的推移，渐渐就忘却了。

就像许多人说的那样，看着感动，听着感动，缺少行动。

这是影响我们进展的一个重要因素，只有跨越这个障碍，把熟悉到的贯彻到日常工作中，学以致用，才能促进个人成长。

在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素养教育，从原有的应试教育向素养教育转变。

过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在肯定程度上扼杀了同学的制造力量，也抹平了同学的共性。

而之所以提倡素养教育，缘由在于老师需在教学过程中，充分挖掘同学的内在潜能，全面和谐地进展同学的素养，教学过程切忌整齐划一、统一教学，老师应当依据每位同学的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。

而且，教育是培育人的事业，作为教学对象的同学，他们是一个个活生生的人，不是产品。

以下从三方面谈谈我的体会：一、提升师德修养师生关系的新注解，对话与理解、爱与公平。

课程实际上对老师提出了教育专业工的要求,老师在教学活动中所遇到的“老”问题必需以新的理念为指导,师生关系的正确处理是教学工作的一个关键问题。

新课程要求师生关系从对抗走向对话,从压迫走向公平,老师角色从传统的课堂主宰转变为教学的促进者,同学成长的引路人,同学潜能的唤醒者。

只有在新型师生关系下,同学的素养、老师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了老师无私奉献的精神。

通过这次学习使我更清晰的熟悉到：作为新时代的人民老师，更应当用自己一颗挚热的爱心去了解同学，公正地对待他们，敬重他们，关怀、爱惜他们。

用自己的爱心去开启每一个同学心灵的窗户。

让老师的爱心成为孩子学习、生活胜利的原动力，激发他们的求知欲和制造欲。

在不断的付出自己对同学的爱心的同时，不断地提高自身的师德修养。

研修班培训总结（24篇）研修班培训总结（通用24篇）研修班培训总结篇1今年暑假期间我校通过培训学习，使我们更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了培训的目标、内容，力求使自己由经验型教师向研究型教师转变。

认识到教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。

以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。

在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

一、理解教师职业，加强自我培养作为教师，师德是必备的。

在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

高级研修班学____结〔精选13篇〕高级研修班学____结〔精选13篇〕高级研修班学____结篇1一周的学习虽然短暂，但是培训内容安排的实用。

切合实际，通过培训，对我本人来说非常受益。

现将学习培训情况按照培训班总体要求从以下三个方面总结如下：一、公司概况及清洁燃料消费情况中国石油锦西石化公司位于关外第一市海滨城市葫芦岛市，南临渤海湾的锦州港和葫芦岛港。

京哈铁路、京沈高速公路及102国道都在葫芦岛穿境而过。

公司始建于1939年，1953年正式恢复消费，当时名为“中国石油工业部锦西石油五厂”。

____，大庆油田第一列原油就是由我们企业加工的。

1998年划归中国石油集团。

公司资产总额80亿元，主要炼油化工装置17套，原油一次加工才能700万吨/年，二次加工才能460万吨/年，以加工辽河油、大庆油为主，原油直接收输进厂，另有部分进口原油及海洋原油，由锦州港上岸。

公司在锦州笔架山设有完备的原油和成品油接卸码头和储运设施，在厂内拥有完善的铁路专用线。

主要产品有汽油、航煤、柴油、石油焦、聚丙烯等。

公司是供应北京地区京Ⅳ标准汽油的主要消费企业之一。

目前公司消费的汽油、柴油可以满足现有标准的要求。

汽油调和手段主要是催化汽油，其次是重整汽油，再次之是MTBE，汽油质量总体可到达国II标准，部分汽油可消费国III或国VI标准。

柴油调和主要是常一线和精制柴油，目前可到达国II标准。

二、参加学习班的主要收获1、初步理解清洁消费的技术，加强新技术宣传。

虽说国内临氢技术已到达先进程度，由于种种原因，临氢装置在国内建立不多，消费单位有大量人员不清楚新技术，导致在前景规划中缺乏远见。

根据近几年国外质量标准看，产品质量晋级比较快，根本上是国内的一个消费周期的时间，这就需要有关技术人员及领导要熟悉当前及将来的形势，尤其自如今开始的几年内，质量标准变化较快。

回到单位后，加强清洁消费的宣传，认清当前的产品质量形势，理解新的临氢技术，为将来的消费提出合理化方案。

理论联系实践助推学校发展——赴香港培训心得体会刘涛有幸参见此次培训，内容丰富，既具理论性，又具实践性。

通过培训，为我提供了与教育专家直接交流、对话的机会，搭建了深入香港名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。

香港之行，使我对教育本质有了更为深刻的认识，先进的教育理念和一校一品的办学特色都给我留下了深刻的印象，获得了新的启迪。

一、主要收获（一）先进的办学理念和独特的办学特色。

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。

校长对学校的办学理念和办学特色要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。

校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。

并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。

从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。

（二）重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。

学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。

而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。

如在教室走廊、墙壁上设计文化宣传栏，颇具艺术性，与其说是走廊墙壁，不如说是艺术吧。

还有那别具一格、彰显香港文化的艺术长廊和义工服务社，既丰富了校园文化内涵，又具有很强的德育功能作用。

我所参观的5所学校，校园内的布置都简洁清爽，各具特色，处处散发出浓郁的香港校园文化气息。

（三）课堂教学开放，助推教师的专业发展。

香港教师的敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。

教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。

在实践中，他们探索出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。

高级研修班培训总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高水平专业群建设培训心得
高水平专业群建设培训心得
高水平专业群建设是指在一个专业领域内，集中一批具有高度专业技能的人才，通过协作、交流和合作，共同推进该领域的发展。

在这个过程中，建设者需要具备一定的技能和能力。

为了提高群体的效率和效果，需要进行相关的培训。

以下是我对高水平专业群建设培训的一些心得体会。

首先，培训需要明确目的，制定详细的计划。

在进行培训前，需要明确群体的需求和目标，制定详细的培训计划。

计划应该包括培训的内容、时间、地点、参与人员等信息，以确保培训的顺利进行。

其次，培训应该注重实践，兼顾理论。

高水平专业群体的建设需要注重实践和经验，因此培训应该注重实际操作，并结合理论知识进行讲解和分析。

在实践中，群体成员可以互相学习、交流和合作，进一步提高专业技能和团队协作能力。

第三，培训过程应该注重反馈和总结。

在培训过程中，应该及时收集学员的反馈意见，及时调整培训内容和方式，以确保培训的质量和效果。

培训结束后，还应该对整个培训过程进行总结，提炼培训中的主要经验和教训，为下一步的工作提供参考和借鉴。

最后，培训需要注重实效和可持续性。

高水平专业群体的建设需要长期的坚持和努力，因此培训应该注重实效和可持续性。

培训的内容和方式应该符合群体的需求和实际情况，培训的效果应该能够持续地体现在群体的工作和实践中。

综上所述，高水平专业群建设培训需要明确目的、注重实践、注重反馈和总结，并注重实效和可持续性。

只有这样，才能为群体的建设提供有效的支持和保障，进一步推进所在领域的发展和进步。

专业群建设总结汇报专业群建设总结汇报一、引言在职场中，群体合作和团队精神的重要性越来越被重视。

将员工组成专业群，可以促进知识共享和经验交流，推动工作的高效完成。

本次汇报总结了我们团队在专业群建设中所做的努力和取得的成绩。

二、背景随着公司业务的扩展和发展，专业群的建设成为提高工作效率、加强团队凝聚力的重要手段。

在去年，我们团队根据公司要求成立了专业群，以提升团队的协同性和知识储备。

三、建设目标我们制定了以下建设目标：1. 建立良好的沟通渠道，促进信息和知识的共享。

2. 发挥团队成员的特长，实现协同创新。

3. 提高团队的综合素质和业务水平。

4. 增强团队凝聚力和向心力，增进成员间的相互了解和支持。

四、建设措施为了实现以上目标，我们采取了以下建设措施：1. 建立专业群聊天群和在线文档共享平台，方便成员之间的交流和合作。

2. 定期组织专业群会议，分享经验和成果，讨论解决遇到的问题。

3. 鼓励成员分享学习资源和研究成果，提高群体整体的学习和研究能力。

4. 设立专业群成员的学习和成长计划，提供培训和学习机会，提高团队整体素质。

五、建设成果经过一年多的努力，我们团队在专业群建设方面取得了以下成果：1. 成立聊天群和在线文档共享平台，促进成员之间的信息沟通和知识共享。

2. 定期组织专业群会议，分享经验和成果，推动成员之间的交流和合作。

3. 成员之间进行了多次共同研究和项目合作，取得了丰硕的成果。

4. 鼓励成员分享学习资源和研究成果，提高团队整体的学习和研究能力。

5. 成员参加培训和学习活动，提高了团队整体素质。

六、经验和收获在专业群建设中，我们总结了以下经验和收获：1. 各个成员都要有主动参与的心态，积极贡献自己的知识和经验。

2. 鼓励和激励成员的积极性，提高团队整体的凝聚力和向心力。

3. 需要定期组织聚会和集体活动，增强成员之间的交流和彼此了解。

4. 注重成员个人发展和成长，提供培训和学习机会，不断提升团队整体素质。

清华大学职业院校高级研修班培训总结模版得益于____学对人才培养的大力重视，我有幸参加了____学继续教育学院____学教育扶贫公共危机管理高级研修班。

五天的培训学习已经基本结束，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、实践中学习，学习中实践学习和实践在原有的认知体系中应该是继承的关系，先学习相关的理论知识，在实践中检验、加深和发展所学的知识。

我大学学习的是旅游管理专业，但是现在回到家乡做了一名“村官”，可以说是专业的严重不对口。

因此，对于行政工作也可以说是严重的力不从心。

虽然在工作中学习，但是没有一个完整的专业理论体系作为指导，而基层的工作是繁琐和复杂的，小事可以因一句话，一个动作而变大。

而大事要是有超强的威望、合理的处事能力则可以被化小。

因此，专业知识在实践中的作用就完全的体现了出来。

正所谓：万丈高楼平地起。

理论知识就这万丈高楼的基础。

____学教育扶贫计划给了我们一次补血和换血的双重措施，让我们能更好的在工作中找到方向，建立我们的造血功能。

二、高远的志向，平凡的心态在这次培训中，给我们讲课的是来自____学的教授，也是国家战略分析的权威人士。

从他们的讲课中我感觉到我又回到了大学，一种熟悉的感觉油然而生。

但现实，作为一名刚毕业的大学生，来到基层，或多或少的在心里有一种失落感，无论是从工作条件，作息时间，还是从生活方面，对我们的影响都是巨大的。

我们该如何解决这种理想和现实的差距，是关系到我们工作和人生的态度。

在平凡的基层，我们能做的就是紧跟村支书的后面，重新学习做人和处事问题，通过现实的复杂表象，分析问题。

不要因我们所处的环境而消磨了我们的斗志，毁灭了我们的志向。

____他老人家说过：广阔天地，大有作为。

基层的现实，看不出我们需要广阔的视野和眼光，但是在带领农民致富，则是不仅要有视野和眼光，更需要一种勇气和决心。

“心境则志明”在教授们的再一次教诲下，我感觉来到基层是我人生的正确选择。

三、责任、感恩、奉献“传播知识，清除贫困。

职业院校专业群建设与特色专业优化培训总结机械电子工程系刘涛一、培训班情况简介主办：全国高职高专教师培训联盟、北京校企联合管理咨询中心；地点：上海；形式：以“专家讲座+交流研讨+答疑”等形式。

二、培训日程安排三、培训主要内容1. 专业群建设的改革创新及特色专业建设思路（1）职业教育内涵式发展的新定位、新使命与新要求（2）构建校企合作管理平台，突破办学资源不足（3）强化实践教学和基础课两个系统建设（4）如何有效快速提升专业建设质量（5）专业群建设的创新策略2.职业院校品牌专业及专业群建设（1）如何改造传统专业，打造升级版专业（2）明确专业定位，整体规划专业群建设（3）专业建设中人文素质的培养与卓越氛围的建立（4）职业院校专业建设现状与问题分析（5）专业建设的顶层设计与管理制度设计方案（6）专业内涵建设的基础调研内容与调查方法（7）特色专业建设计划的撰写3.特色专业群建设的人才培养模式构建（1）如何确定专业人才培养目标和规格（2）专业人才培养方案的开发流程（3）以工作过程为依据的专业课程开发（4）如何创建优质共享型专业教学资源库（5）实践教学体系构建步骤及案例分享（6）专业带头人的培养及工作任务（7）专业群建设运行的三大支撑保障系统（8）特色专业群建设的后期建设成效评价三、培训收获与体会为期3天的培训时间虽然短暂但却充实，紧凑，收益斐然。

专家教授们敏锐的思想，结合当面职业教育发展和自身经验、体会出发、畅谈对职业院校专业群建设与特色专业优化的独特见解，并给予精辟分析，让我耳目一新，同时感受到巨大地震撼。

通过与参会老师的交流，使我启发很大。

首先是刘显泽教授从什么是专业群、如何构建专业群以及如何建设专业群等三个方面讲解了在建设专业群的过程中要注意的问题及部分问题的解决方法；接着马树超教授，给我们讲授高职教育质量观与内涵式发展的新要求。

马教授分别从高职教育质量观与2016年高职质量年报、高职院校评估框架设计背景与内涵要求和高职院校内涵发展与专业建设的机遇等三个为我们分析了国家政策及高职院校评估等方面的知识；曾照香教授又结合淄博职业学院在实际的创建品牌专业和专业群的过程中遇到的问题为我们详细讲解了高职院校品牌专业及专业群建设的相关内容：高职专业建设现状研究与问题分析、高职品牌专业和专业群建设思路、高职院校专业建设诊断与改进以及高职品牌专业和专业群建设注意事项等方面；最后王军伟老师，主要为我们讲解深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的新视角、新举措的内容。

专业群建设培训心得近年来，随着互联网技术的快速发展，群聊成为了人们工作和生活中不可或缺的一部分。

为了更好地利用群聊工具，提高工作效率，我们公司组织了一次专业群建设培训。

在这次培训中，我学到了许多有关群聊建设的技巧和经验，下面我将分享一下我的心得体会。

在群聊建设中，明确群聊的目标是非常重要的。

一个明确的目标可以帮助群聊成员更好地聚焦讨论内容，减少无关的干扰信息。

在群聊建设初期，我们在群公告中明确了群聊的目标，并对成员进行了充分的说明和解释。

这样一来，大家都能明确群聊的目标，并能根据目标来控制自己的发言内容，使得群聊更加高效。

在群聊建设中，建立良好的沟通文化是不可或缺的。

良好的沟通文化可以有效地促进群聊成员之间的沟通和合作。

在培训中，我们学习了一些沟通技巧，比如积极倾听、尊重他人意见等。

这些技巧能够帮助我们更好地与他人进行沟通，减少冲突和误解。

在实际操作中，我发现当我积极倾听他人的意见并且尊重他们的观点时，群聊中的合作效果明显提高了。

合理规划群聊成员的角色也是群聊建设的重要环节。

在群聊中，不同的成员有着不同的职责和角色，合理分配角色可以提高工作效率。

我们在培训中学到了一些关于群聊角色规划的方法，比如设立管理员、专家等。

通过合理规划角色，不仅可以提高群聊的组织性和协作性，还可以更好地发挥群聊成员的优势，提高工作效率。

在群聊建设中，及时给予成员反馈也是非常重要的。

成员之间的反馈可以促进进步和改进，使得群聊工作更加高效。

我们在培训中学到了一些关于给予成员反馈的技巧，比如及时表扬、积极建议等。

通过给予成员正面的反馈，可以增强他们的自信心和工作动力。

同时，通过提出建议和改进意见，可以帮助成员改进工作中的不足之处，推动群聊的进一步发展。

在群聊建设中，保持积极的工作氛围也是非常重要的。

一个积极的工作氛围可以增强成员之间的凝聚力和合作意识，推动群聊工作的顺利进行。

我们在培训中学到了一些关于保持积极工作氛围的方法，比如鼓励分享、提供支持等。

聂冬霞职业院校专业群建设与教学诊改培训总结(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（聂冬霞职业院校专业群建设与教学诊改培训总结(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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职业院校专业群建设与教学诊改培训总结（2017。

07。

16-21青岛培训）外语系聂冬霞2017年7月16日至7月21日,根据学院的安排，我怀着激动的心情与艺术设计系主任贺满彬、幼儿教育系教学副主任杨莹远赴山东省青岛市参加了由青岛职业技术学院领导、专家、名师主讲的“职业院校专业群建设与教学诊改”的培训学习.为期四天的学习内容包括了：校企合作的实践与思考、有效课堂教学组织与实施、构建内部质保体系与诊改工作机制促进院校人才培养质量提升、智能制造专业群建设汇报、高职课程改革新探索、深化课程改革、培养实用人才、提升专业品质、明确培养定位、以工作室科研项目为载体的“课程+”教学设计及现代学徒制课程体系建设培训。

在培训期间，我们亲眼目睹了专家、名师的风采，分享着优秀教师的教学经验,与来自全国各地的兄弟职业院校的教师们一起学习、讨论,感到无比的荣幸与自豪！在这几天的培训中,我们进一步加深了对于现代高职教育的认识—高职教育改革应当如何开展探索、实践，如何实施成果导向教育;正确认识了职业院校教学工作诊断与改进的目的及重要性，不断提高职业教育的质量；学习了如何在教学过程中进行教学与科研，以提高整个专业群体的专业能力,不断提升学校、专业的核心竞争力等。

谈高职院校专业规划与建设
刘涛
【期刊名称】《辽宁高职学报》
【年(卷),期】2013(15)8
【摘要】高职院校肩负着为企业培养人才和为学生的就业与发展而教书育人的双重使命,这两个使命本是不矛盾的.但是,如果专业设置不合理,培养目标定位不准确,必然出现培养出的人才难就业,而企业又难以聘用到合适的人才.高职院校要依据社会需求设置专业,并使专业形成体系,专业之间互为依托.这样有利于教学资源的充分利用,有利于形成竞争优势.在具体的专业建设中,要注重生产实际的需求,围绕职业核心能力培养的需要来进行.
【总页数】3页(P12-14)
【作者】刘涛
【作者单位】盘锦职业技术学院,辽宁盘锦 124010
【正文语种】中文
【中图分类】G710
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