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2024年手拉手好朋友教学课件讲义一、教学内容本讲义基于《数学课程标准》四年级下册第三章“分数”的内容，具体包括分数的定义、分数的加减运算以及分数在实际问题中的应用。
重点围绕第三节“分数的加法和减法”展开，涉及教材第56至第63页。
二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的加减运算规则。
2. 能够运用分数加减法解决实际问题，增强数学应用能力。
3. 培养学生的逻辑思维和合作能力，通过小组活动体验数学学习的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：分数加减运算中异分母的处理以及分数在具体问题中的应用。
教学重点：掌握分数加减运算的基本法则，理解分数在生活中的实际意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，包括PPT演示文稿、分数加减运算示例图卡。
2. 学具：学生每人一套分数加减运算卡片，彩色笔，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用PPT展示“手拉手好朋友”主题班会活动，活动中学生们分享了水果和零食。
提出问题：“如何平均分配这些食物？”引导学生进入分数的学习。
2. 新知识传授（15分钟）详细讲解分数的定义，通过示例图卡展示分数的加减运算，解释异分母的处理方法。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，指导学生如何将实际问题转化为分数加减运算，并示范解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）分发运算卡片，学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组合作活动（25分钟）学生分组，每组解决一个实际问题，运用分数加减法计算，并派代表分享解题过程。
六、板书设计板书分数加减运算的法则，包括同分母和异分母的处理方法，以及实际问题的应用示例。
七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：完成课后练习第3、4题。
（2）应用题：小明有3个苹果，小华有2个苹果，他们一共分给5个小朋友吃，每个小朋友能得到多少苹果？2. 答案（1）见教材课后答案。
（2）每个小朋友可以得到1个完整的苹果，以及剩余的2个苹果平均分，即每个小朋友得到额外的$\frac{2}{5}$个苹果。
