湘少版四年级英语下册Unit3Whatcanyousee课件

6 What colour is this balloon ?

(这个气球是什么颜色？)

教学内容：

课文A、B部分。

教学目标：

1、能听懂、会说新词组white cloud和单词green，red，yellow，blue，pink；

2、能听懂、会说A部分对话；

3、能运用“What colour is this…？”询问物体的颜色，并用“It’s….”对该询问做出回应。

教学重点及难点：

1、掌握新单词；

2、能运用“What colour is this…？”询问物体的颜色，并用“It’s….”对该询问做出回应。

教学准备：

课件一套，各种颜色的气球，教学磁带，录音机等。

教学步骤：

Step 1 warming up

1、师生问候。

T：Class begins.Good morning ,boys and girls.

S：Good morning , Miss Jiang.

T: How are you? S: I’m fine,thank you! How about you?

T: I’m fine too,thank you! Sit down, please.

2、课前5分钟英语。

① Let’s read.(读1— 5单元句型。)

② Let’s count from 1 to 20 .

Step 2 Presentation and drill.

1、教师出示红气球。

T: What’s this?

S: This is a balloon.(帮助学生回答。)

复习单词balloon。

T：What colour is this balloon?

S: It’s red. (帮助学生回答。)

Unit 3 What can you see

Period 1

一、 教学目标：

1． Words: river, lake, boat, cloud, sky, mountain, sun, moon, star.

2． Sentences: What can you see I can see …

二、 教学重难点：

1． Words and sentences.

2． 能用所学句型What can you see 提问别人看到了什么，并能用I can see …描述自己所看到的东西。

三、 教学准备：

教学磁带，单词卡片等。

四、 教学过程：

Step 1 Warm up

T: We will begin our class now. Children, if you do a good job in class, I’ll give

you a price. So let’s come on. OK

[通过给出要求和奖励，提高学生在课上的积极性。]

1. Greetings.

2. Free talk: Hello, what’s your name How are you What can you do

[通过日常对话营造英语课氛围，并复习已学句型What’s the weather like here 为新授句型What can you see做铺垫。]

3. Sing a song: Autumn leaves

通过歌曲激发学生兴趣

Step 2 Presentation

1. Teach the sentences.

a. T: What can you see in the classroom

[让学生回答教室中出现的东西，自然引出新授句型What can you see也易于学生理解。]

2. Teach ‘plane’

Show a picture

T：look! What’s this

四年级下册英语教案

Unit 3 What can you see 第三课时 湘少版（三起）

教学内容：

本节课是湘少版（三起）四年级下册英语第三单元的第三课时，主题为"What can you see?"。教学内容主要包括词汇学习、句型练习和听力理解。学生将通过本节课学习如何描述他们能看到的事物，并能够使用新的词汇和句型进行简单的英语对话。

教学目标：

1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，如"sky", "cloud",

"plane", "bird"等。

2. 学生能够使用句型"What can you see?"和"I can see"进行对话交流。

3. 学生能够理解并运用描述性词汇来描述他们能看到的事物。

4. 学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。

教学难点：

1. 学生可能对新的词汇发音有困难，需要反复练习。

2. 学生在运用句型进行对话时，可能难以灵活运用。

3. 学生在听力练习中，可能对快速、自然的英语口语理解有困难。

教具学具准备：

1. 教学课件

2. 生词卡片

3. 录音机

4. 黑板和粉笔

教学过程： 1. 导入：通过图片或实物，引导学生复习上一节课的内容，引入本节课的主题。

2. 新课呈现：通过教学课件，展示本节课的生词和句型，进行讲解和示范。

3. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

4. 听力练习：播放录音，学生听后回答问题。

6. 作业布置：布置相关的作业，巩固本节课的学习内容。

板书设计：

1. 中心区域：写上本节课的主题"What can you see?"。

2. 左侧区域：列出本节课的生词，如"sky", "cloud", "plane",

"bird"等。

3. 右侧区域：列出本节课的句型，如"What can you see?"和"I

can see"。

4. 底部区域：写上本节课的教学目标和教学难点。

作业设计：

1. 抄写本节课的生词和句型。

1 Unit 4 Can you write in English?

Period 1

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词read ,write, sing, dance, draw, busy；

2.能听懂会说本课对话；

3.能运用句型“Can you write in English?” 询问某人能否做某事，并用“Yes, I can. No, I can’t”，对该询问做出回答。

二、教学重点及难点

重点：掌握A、B部分单词。

难点：正确使用能动词can。

三、教学准备

单词卡片，教学磁带等

四、教学步骤

Step 1 Warming up:

Task 1: action as “read, sing, write, dance, draw, ”

Task 2: a game: listen and do.

Step 2 Presentation and drill

1. 引出新句型“Can you…?”,教师顺势引出对话。

T: Can you sing?

S1: Yes.

T: Can you sing in English?

S2:No.

教师引导学生用完整的形式回答，并板书：Yes, I can.\No, I can’t.

2. 板书：Can you…?

3.New words.

(1).出示一本书。

T：What’s this?

Ss: It’s a book.

T: Can you read a book?

2 Ss: Yes ,I can .

板书单词Read,边写边带读。

（2）出示彼得绘画的单词卡片

T: What can Peter do?

Ss:(教师引导)Peter can paint.

板书并教新单词Paint.

同样方法教新单词

4.综合练习。

（1）Let’s chant

Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can.