建筑施工组织与管理课件第三章
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第三章施工过程组织原理第一节施工过程的组织原则一、公路施工过程的概念施工过程就是生产建筑产品的过程,是由一系列相联系的施工生产活动所组成,是劳动者利用劳动工具作用于劳动对象的过程。
为了更有效地组织施工生产,必须首先研究施工生产过程的内容,施工生产过程的内容是相互联系的劳动过程和自然过程的结合。
公路施工过程含有两方面的含义:(1)劳动过程,离不开人、材料、机械等;(2)自然过程,如水泥混凝土硬化过程养生,乳化沥青分裂过程等。
按施工过程所需劳动性质及在基本建设中起的作用不同,可将施工过程划分为:1.施工准备过程施工准备过程指建筑产品在投入生产前所进行的全部生产技术准备工作,如:可行性研究、勘察设计、施工准备等。
2.基本施工过程基本施工过程指为完成产品而进行的生产活动即施工现场所发生的活动,如:路基、路面、桥涵等的施工。
3.辅助施工过程辅助施工过程指为保证基本施工过程的正常进行所需的各种辅助生产活动,如:机械设备维修、动力的生产、材料加工等。
4.服务施工过程服务施工过程指为基本施工过程和辅助施工过程服务的各种服务过程,如:原材料、半成品、机具、燃料等的供应与运输等。
二、公路施工过程的要素组织公路工程施工,必须研究施工过程的最小要素,以适应施工组织、计划、管理等工作。
现行的公路工程设计概(预)算文件编制办法,将公路工程划分为:路基;路面;桥梁涵洞;交叉工程;隧道;其他工程及沿线设施;临时工程;管理、养护服务房屋等八个项目。
每个项目又细分为若干个分部、分项工程。
如:独立大桥工程,划分为:桥头引道、基础、下部构造、上部构造、沿线设施、调治及其他工程、临时工程等七个分部工程。
公路施工过程是按照上述分部、分项工程按结构顺序施工。
为了更好地管理施工过程,使施工组织设计做得更科学、合理、详细,将施工过程依次划分为:1.动作与操作动作是指工人在劳动时一次完成的最基本的活动,如:筛分试验中的取筛子,向1号筛中放料等。
操作由若干个相互关联的动作组成,如:消化生石灰这个操作是由拿工具—走向化灰池—向池中放水—将生石灰投入池中—搅拌等若干个相互关联的动作所组成。
第二节流水作业一、流水作业法的经济效果通过对顺序作业法、平行作业法、流水作业法的比较,流水作业法是一种比较科学的施工组织方法,它建立在合理分工、紧密协作和大批量生产的基础上。
在公路工程施工过程中,将建筑产品施工的各道工序分配给不同的专业队依次去完成,每个专业队沿着一定的方向移动,在不同的时间相继对各个施工任务(施工段)进行相同的施工,由此形成专业队、施工机械和材料供应的移动路线,称为流水线。
公路工程施工现场规模较大,可容纳各种不同专业的工人、施工机具,在不同的位置进行施工生产,即将施工对象划分为若干个施工段,以流水形式组织施工作业,使整个施工过程始终连续、均衡、有节奏的施工。
公路工程施工任务不论是分部、分项工程,还是基本建设项目,都可以组织流水作业,即小到一道工序大到一个基本建设项目,都可以按流水作业法组织施工。
流水作业的经济效果,可归纳为以下几点:(1)可以缩短工期,尽早交付使用,发挥投资效益;(2)有利于提高劳动生产率;(3)有利于提高工程质量;(4)有利降低成本,提高利润;(5)可以保证机械和劳动力得到充分、合理的利用;(6)可以减少现场管理费和物资消耗,提高综合经济效益。
二、流水作业的分类流水作业可分为:分项工程流水作业、分部工程流水作业、单位工程流水作业和群体工程流水作业等几种形式。
前两种流水作业组织的基本形式。
三、流水作业的基本方法组织流水作业的基本方法如下:1.划分施工段划分施工段就是把劳动对象(工程项目)按自然形成或人为地划分成劳动量大致相等的若干段。
如:一个标段上有若干道小涵洞,可以把每一个小涵洞看作是一个施工段,这就自然形成了若干施工段。
如果把一个标段的路线工程部分,划分成1Km一段,就属于人为地把劳动对象划分成了若干施工段。
2.划分工序划分工序就是把劳动对象(工程项目)的施工过程,划分成若干道工序或操作过程,每道工序或操作过程分别按工艺原则建立专业班组,即有几道工序,原则上就应该有几个专业施工队。
《建筑施工组织与管理》教案第一章:建筑施工组织与管理概述1.1 教学目标让学生了解建筑施工组织与管理的基本概念。
让学生了解建筑施工组织与管理的目的和意义。
让学生了解建筑施工组织与管理的发展历程。
1.2 教学内容建筑施工组织的定义与作用。
建筑施工管理的内容与方法。
建筑施工组织与管理的发展趋势。
1.3 教学方法讲授法:讲解建筑施工组织与管理的基本概念、目的和意义。
案例分析法:分析建筑施工组织与管理的发展历程。
1.4 教学评估提问:让学生回答建筑施工组织与管理的基本概念。
讨论:让学生分组讨论建筑施工组织与管理的发展趋势。
第二章:建筑施工组织设计2.1 教学目标让学生了解建筑施工组织设计的基本要求。
让学生了解建筑施工组织设计的步骤与方法。
让学生了解建筑施工组织设计的内容。
2.2 教学内容建筑施工组织设计的基本要求。
建筑施工组织设计的步骤与方法。
建筑施工组织设计的内容。
2.3 教学方法讲授法:讲解建筑施工组织设计的基本要求、步骤与方法。
实践教学法:让学生参与建筑施工组织设计的实践操作。
2.4 教学评估提问:让学生回答建筑施工组织设计的基本要求。
实践报告:让学生提交建筑施工组织设计的实践报告。
第三章:建筑施工项目管理3.1 教学目标让学生了解建筑施工项目管理的基本概念。
让学生了解建筑施工项目管理的目的和意义。
让学生了解建筑施工项目管理的内容与方法。
3.2 教学内容建筑施工项目的定义与特点。
建筑施工项目管理的内容与方法。
建筑施工项目管理的发展趋势。
3.3 教学方法讲授法:讲解建筑施工项目管理的基本概念、目的和意义。
案例分析法:分析建筑施工项目管理的发展趋势。
3.4 教学评估提问:让学生回答建筑施工项目管理的基本概念。
讨论:让学生分组讨论建筑施工项目管理的发展趋势。
第四章:建筑施工项目策划与决策4.1 教学目标让学生了解建筑施工项目策划的基本要求。
让学生了解建筑施工项目策划的步骤与方法。
让学生了解建筑施工项目决策的基本方法。
第三章脚手架工程安全技术一.脚手架分类及形式(1)安照与建筑物的位置关系,分为以下两种1)外脚手架:搭设在建筑物或构筑物外围的脚手架,即可用于外墙砌筑,又可用于外装饰施工,其主要形式有多立杆、框式、桥式等,多立杆式应用最广,框式次之,桥式应用最少2)内脚手架:搭设在建筑物或构筑物内的脚手架,可用于内外墙的砌筑和室内装饰施工。
内脚手架用料少,但拆装频繁,故要求轻便灵活,装拆方便,其结构形式有折叠式,支柱式,和门架式等(2)按其所用材料,分为:木脚手架,竹脚手架,和金属脚手架(3)按其结构形式,分为:扣件式、门式,碗扣式、承插型盘扣式、满堂脚手架、悬挑式、附着式升降脚手架及高处作业吊篮等(4)按照支承部位和形式,分为以下几种1)落地式:搭设在地面楼面屋面或其他平台结构之上的脚手架2)悬挑式:采用悬挑方式桎梏的脚手架,其悬挑支撑方式有以下三种:架设于专用悬挑梁上;架设于专用悬挑三角桁架上;架设于由撑拉杆件组合的支挑结构上。
其支挑结构有斜撑式、斜拉式、拉撑式和顶固式等多种3)附墙悬挂脚手架:在上部或中部挂设于墙体挑挂件上的定型脚手架4)悬吊脚手架:悬吊于悬挑梁或工程结构之下的脚手架5)附着式升降脚手架:附着于工程结构,依靠自身提升设备实现升降的悬空脚手架6)水平移动脚手架:带行走装置的脚手架或操作平台架二.脚手架结构及术语1.脚手架的组成1)底座:设于立杆底部的垫坐,包括固定底座、可调底座2)水平杆:脚手架中的水平杆件,沿脚手架纵向设置的水平杆为纵向水平杆,沿脚手架横向设置的水平杆为横向水平杆3)扫地杆:贴近楼面设置,连接立杆底部的纵横向水平杆件,包括纵向扫地杆,横向扫地杆4)连墙件:将脚手架架体与建筑主体结构相连,能够传递拉力和压力的构件5)剪刀撑:在脚手架竖向或水平向成对设置的交叉斜杆6)抛撑:用于脚手架侧面支撑,与脚手架外侧面斜交的杆件三.脚手架工程安全管理1.企业资质要求(1)脚手架工程施工单位,必须具有相应的专业承包资质及安全生产许可证(2)脚手架工程施工单位不得将其承包的专业工程中非劳务作业部分再分包2.施工人员要求(1)建筑架子工属于建筑施工特种作业人员,必须经建设行政主管部门考核合格,取得相应的操作资格证书(2)建筑架子工的用人单位应当履行下列职责1)组织或者委托专业培训机构对本单位建筑架子工进行年度安全生产教育培训,或者继续教育培训时间不少于24小时3.施工技术要求(1)《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》规定:4.脚手架工程搭、拆控制措施(1)脚手架工程施工时,应首先由脚手架工程技术负责人向架子班组作业人员进行安全技术交底(2)当遇有6级以上强风和雨、雾、雪天气时,应停止塔拆作业活动。