人教版八年级上册物理第五章第一节透镜 教学设计

第1页/共8页 人教版物理八年级上册第五章第一节透镜同步训练

一、单选题

1.香水的主要成分是易燃酒精，如图所示为四瓶香水，透明玻璃瓶盖形状各异，最容易在阳光下引发火灾的是（ ）

A. B. C. D.

2.在研究凸透镜成像规律时作了如下记录：当物距u1=30cm时，在光屏上得到倒立、缩小的像；当物距u2=20cm时，在光屏上得到倒立、放大的像．下列判断该凸透镜的焦距中最精确的是（ ）

A.大于10cm，小于15cm B.大于15cm，小于20cm

C.大于10cm，小于20cm D.大于10cm，小于30cm

3.关于如图所示的a、b、c、d四个透镜，下列说法中正确的是（ ）

A.a、c均为凸透镜 B.a为凸透镜，d为凹透镜

C.b、c均为凹透镜 D.b为凹透镜，c为凸透镜

4.有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（ ）

A.用手摸镜时，中间厚边缘薄的是近视眼镜

B.拿着镜片近距离看书本上的字，把字放大的是近视眼镜

C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个暗斑的是近视眼镜

D.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜

5.下列是光通过透镜（图中未画出）的情形，其中是凸透镜的是（ ）

A.a B.b、d C.c D.a、b、c、d

6.无限远处的太阳光正对照射到凸透镜上，则通过透镜后形成的亮点与透镜光心的距离（ ） A.小于f B.等于f C.大于f D.小于2f

7.下列光学器件中，不是凸透镜的是（ ）

A.照相机镜头 B.放大镜 C.近视镜 D.老花镜

二、多选题

8.下列光路图画法正确的是（ ）

A. B. C. D.

..

.. 第三节 透镜的应用

【本节知识点】

照相机：物离镜头越远，像越小，像与镜头越近，暗箱越短。

投影仪：a平面镜作用是改变光路b若屏幕上像要变大则增大投影仪与屏幕的距离并将凸透镜靠近胶片（向下移动）

放大镜：物距越小像越小。当物距大到一定程度（大于f）虚像消失

【基础达标训练】

1、在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于图3-1所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理可以制成（ ）

图3-1

A．幻灯机 B．照相机 C． 放大镜 D． 潜望镜

2、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、 凸透镜、光屏处于如图3-2所示的位置时，恰能 在光屏上得到一个清晰、缩小的像。利用这个成像规律可以制成：（ ）

图3-2

A．照相机 B．平面镜 C．幻灯机 D．放大镜

3、测绘人员绘制地图时，需从高空向地面照相，若使用的相机镜头焦距为50 mm，则胶片到镜头的距离（ ）

A． 大于100 mm B． 等于50 mm

C． 小于50 mm D． 介于50 mm和100 mm之间

4、在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图3-3所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像．利用这一成像原理的光学仪器是（ ）

图3-3

A．投影仪 B．照相机 C． 放大镜 D． 显微镜

5、透镜在我们的生活、学习中应用广泛．下列说法正确的是（ ）

A、近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用 ..

.. B、照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内

C、投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像

D、借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

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1 / 6 《探究凸透镜成像的规律》

教材分析：

凸透镜成像规律是光学中的一个重要内容，也是培养学生科学方法和科学思维的好题材，在新课程背景下如何实施这一内容的教学是值得探索的。我们注意到，与大纲教材侧重于知识的传承相比，课标教材则是让学生通过科学探究手段来获取有关知识，充分体现了《标准》提出的：“通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法……”、“从生活到物理”等理念，但在内容编排及具体处理方法上我认为尚有可商榷之处。

课标教材第一版中对“凸透镜成像规律”这一知识点的教学设计是先安排了“生活中的透镜”（第二节），介绍了照相机、投影仪、放大镜三种光学仪器的成像实例（编者的意图是试图通过这些光学仪器的成像实例使学生建立凸透镜成像概念，以体现“从生活到物理”这样一个理念，但教学实践告诉我们，这样处理是失败的。经过第二节学习后学生对凸透镜成像的认识仍然是模糊的，似乎知道是怎么一回事但实际上根本就不知道是怎么一回事），然后是“探究凸透镜成像规律”（第三节）。在学生对什么是凸透镜所成的像、凸透镜所成的像有什么特点、什么是物距、什么是像距等物理概念都不甚明了的情况下就要求学生探究凸透镜成像规律，这就有点难为我们的八年级学生了，这样处理的结果导致了教师教得别扭，学生学得累。其实,《标准》也指出：“物理课程应注重科学知识的传授和技能的训练”，也就是说将科学探究列入教学目标并不是单纯的实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转化，而是要使我们的受教育者“鱼”、“渔”兼得，而且一味强调科学探究而忽视科学知识的传授，并不符合学生认知能力发展规律。鉴于这个认识，课标教材第二版中对这两节作了一些处理：1．在第二节中增加了从物理角度叙述像的概念的内容，2．降低了凸透镜成像规律的探究要求。但笔者认为改动后的教材非但没有从根本上解决问题，反而有点走老路的味道。例如：教材第三节中在进行了一些叙述后指出：“……要有个参照距离才便于研究，不同凸透镜焦距不同，我们就用焦距为参照的距离，”紧接着要求学生做u＞2 f、 f ＜u＜2f、u＜f三种情况下成像实验。这就属于不讲道理的灌输式教育了(为什么不是u＞3f 呢？为什么不是2f＜u＜3 f 呢?＝其实，这是一个培养学生科学探究能力的极好题材，若把第一节习题2稍加拓展即可为该探究活动提供一个突破口，可惜被忽视了。鉴于以上认识，笔者在教学设计中word

word版 初中物理

1 / 4 (人教版)八年级物理上册第五章第一节透镜同步练习 含答案

1.正午时，太阳光垂直照射水平地面，取一直径是15cm的圆形的薄透镜正对阳光，在距透镜12cm的地面上得到一个光斑，其直径是5cm，若将透镜向上移动少许，光斑变小，则透镜的焦距是（ ）

A．6cm B．12cm C．18cm D．24cm

2.现有以下关于凸透镜的说法（ ）

①所有的凸透镜都只有右侧一个焦点；②凸透镜使能够会聚的光线提前会聚；③任何一束光线通过凸透镜后都将会聚于一点；④一个凸透镜的焦距是随时变化的

A．只有①②正确 B．只有②正确 C．只有③④正确 D．只有④正确

3.香水的主要成分是易燃酒精，如图所示为四瓶香水，透明玻璃瓶盖形状各异，最容易在阳光下引发火灾的是( )

4.放在凸透镜主轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法正确的是( )

A．凸透镜可以对光线起发散作用

B．凸透镜只对平行于主光轴的光线起会聚作用

C．通过凸透镜后的光线是发散的，因此凸透镜的作用是对光线起发散作用

D．通过凸透镜后的光线发散程度比原来小，仍然是会聚的一种表现

5.学完透镜后，小明同学对透镜的知识点作了如下记录，其中正确的是（ ）

A．凸透镜对光线起发散作用 word版 初中物理

2 / 4 B．凹透镜对光线起会聚作用

C．经过凸透镜射出的光线传播方向都会发生变化

D．若使凸透镜产生平行光，应将光源放在凸透镜的焦点上

6.如图所示，通过透镜的光路图正确的是（ ）

7.透镜是利用光的________规律制成的，有________透镜和________透镜两种，现有一个玻璃球分成A、B、C、D、E五块，其截面如图所示，属于前类的为________，属于后类的为________．