幼儿园中班游戏《理发店》教案

活动目标：

1.进一步把握理发程序，尝试给顾客“染发”。

2.主动与顾客交流，学会招待顾客。

3.考验小朋友们的反映能力，锻炼他们的个人能力。

4.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。

5.通度日动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏预备：

1.体会预备：幼儿对理发的程序有必然的了解，知道大体的礼貌用语。

2.物质预备：增设招待区的水和书，染发的工具。

游戏进程：

1.提出上次游戏存在的问题。

师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发罢了，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友关于染发不是很了解，今天石教师要来给小朋友介绍新的技法，染发。

2.教师示范染发，引进新体会

师：小朋友看教师是怎么染发的，有几个步骤?此刻石教师要考考小朋友若是是男生也想染发那能够怎么染呢?咱们请个小朋友上前示范一下。

小结：

今天咱们学习了染发，染发要做到以下几点：

(1)调药水

(2)刷染膏

(3)盖锡箔纸

(4)蒸发

(5)整理、喷定型水 (6)带发套

3.提出游戏要求：

(1)理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。

(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确利用礼貌用语。

4.幼儿游戏，教师观看指导。

让幼儿去选择自己喜爱的角色进行扮演，教师观看指导，以角色身份进入游戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的介绍。

5.游戏讲评。

交流游戏情形：今天去理发店的有谁?你喜爱哪个理发师?什么缘故?[快思教师.教案网出处]今天谁去染发了?成效如何?小朋友在游戏中还显现了什么问题?

6.幼儿整理整理游戏材料

要求：

(1)安静的整理玩具。有序地整理玩具

(2)那里的玩具放回到原位。

活动反思：

在游戏开始，全班幼儿都会踊跃主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会玩弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但演出一样。还有一些幼儿不遵守游戏规那么。

教学资料参考范本

幼儿园中班游戏教案：理发店

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【游戏主题由来】 洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近 幼儿。对幼儿来说并不陌生，孩子们喜欢在娃娃家里用头梳在娃娃头 发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃扎鞭子等，看到孩子这么喜欢，于 是我们开展了 "理发店 " 的主题。

【游戏总目标】

1. 学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发

程序和不同的发型。

2. 游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达

能力的发展。

3. 学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏

中出现的问题。

4. 能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。

第一次游戏【活动目标】

1. 了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

2. 会简单地沟通，并使用礼貌用语。

【活动准备】 经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎 么办 ?你去理发店理发吗 ?理发店里都有哪些工作人员 ? 引导幼儿初步 了解理发店在生活中的用途。

材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

环境创设：布置理发店场景。

【活动过程】

一、情景导入，激发幼儿的兴趣。 4 / 5

（一） 教师：小朋友们的头发长了怎么办呢 ?那么，理发店里都有哪 些工作人员 ?

（二） 教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范， 让幼儿初步了解理发的程序。

二、提出游戏要求。

（一） 游戏前要先把游戏材料摆放好。

（二） 游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容 和工作程序等。

（三） 要做文明的顾客。

三、幼儿自由选择角色开展游戏 , 教师观察指导。

（一） 观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

（二） 重点观察理发师的工作情况。

（三） 观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以 及游戏中解决问题的能力。

四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

中班角色游戏教案《理发店》

教学目标：

1.帮助学生提高口语表达能力，培养自信和团队合作意识。

2.激发学生的想象力和创造力，培养他们的角色扮演能力。

3.通过角色扮演，帮助学生理解社会中的不同角色，培养关爱他人和尊重他人的态度。

教学步骤：

1.导入：

老师向学生介绍角色扮演游戏的概念，并简单解释游戏的规则和目的。然后，让学生在课前准备一些关于理发店的基本知识。

2.分组：

将学生分成小组，每个小组包括2-4人。每个小组被分配一个角色：理发师、店员、顾客等。让学生自由选择角色。确保每个小组都有一个班级指导教师作为引导并确保游戏的顺利进行。

3.角色介绍：

各小组的成员分别介绍自己的角色。他们可以讲述自己的职责和任务，并且通过讨论和交流来完善和充实角色的内容。

4.游戏规则：

（1）每个小组成员在游戏中必须扮演自己的角色，并且必须遵守自己的任务和职责。

（2）游戏的最终目标是为顾客提供满意的服务。

（3）理发师和店员要了解顾客的要求，并根据顾客的要求提供相应的服务。店员要协调安排理发师的工作，并确保理发师的工作顺利进行。 （4）顾客要向理发师详细说明自己的要求，并在完成服务后给予反馈。

（5）指导教师将充当店长的角色，负责观察和评估每个小组的表现。

5.角色扮演：

让每个小组根据游戏规则展开角色扮演。理发师和店员可以利用各自的角色来表现自己的技能，并通过与顾客的互动来提供服务。

6.反思讨论：

完成角色扮演后，让每个小组成员讨论他们在游戏中的表现和体验。指导教师可以引导学生讨论：他们在扮演角色时的感受，是否遇到了困难，他们在团队合作中的作用等。

7.总结：

通过本次游戏，让学生认识到不同的角色在理发店中的职责和作用，并培养他们尊重他人和团队合作的态度。同时，也提高了学生的口语表达能力和创造力。鼓励学生积极参与类似的角色扮演活动，提高他们的自信心和团队协作能力。

幼儿园中班音乐优秀教案《理发店》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为歌曲《理发店》。通过歌曲学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和审美情感。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉歌曲《理发店》，学会演唱歌曲，并能够边唱边表演。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

3. 激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

教学重点：学会演唱歌曲《理发店》，并能进行动作表演。

四、教具与学具准备

1. 教具：录音机、音响、歌曲《理发店》音乐带、剪刀、梳子、镜子等道具。

2. 学具：小剪刀、小梳子、镜子人手一份。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观一个模拟的“理发店”，让幼儿了解理发店的环境和工具，引导幼儿关注音乐中的理发店场景。

2. 歌曲学习（10分钟） a. 教师播放歌曲《理发店》，让幼儿聆听，感受歌曲的节奏和情境。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。

c. 分组练习，每组轮流演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）

教师示范歌曲的动作表演，并讲解动作要领。

4. 随堂练习（5分钟）

a. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。

b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并评价。

5. 歌曲表演（10分钟）

a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，分组进行。

b. 每组表演结束后，教师和其他幼儿给予鼓励和掌声。

六、板书设计

1. 歌曲名：《理发店》

2. 歌词（部分）：

（1）小剪刀，咔嚓嚓，剪出美丽发型。

（2）小梳子，刷刷刷，梳理整齐头发。

（3）镜子前，照一照，我是漂亮宝贝。

3. 动作要领：

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 回家后，向家长演唱歌曲《理发店》。

b. 家长协助拍摄幼儿演唱歌曲的视频，至班级群。