第2节 密度
知识与技能
1．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
2．会用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法
1．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
2．学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。
3．学习用图象的方法来表示和研究物质的密度。
情感、态度与价值观
密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。
重点
1．探究同种物质的质量与体积的关系，由图象找规律。
2．理解密度的概念、公式，认识密度的单位。
难点
理解密度是物质的一种特性。
天平，砝码，长方体蜡块、木块、铁块、铝块、多媒体课件。
一、创设情境，导入新知
如果有人问你：棉花和铁相比，哪一个重？你也许会毫不犹豫地回答：铁重！如果再问你：一只铁钉会比一大篮棉花重吗？你怎么回答？可见你原来的回答不正确！也许你还会有疑问，别急！学习了密度的知识以后，你就会明白你错在哪里。
二、自主合作，感受新知
回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
三、师生互动，理解新知
(一)实验探究——同种物质的质量与体积的关系
1．提出问题：如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？将两个木块分别放在天平的两盘中，这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？(渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。)
2．设计实验：要研究质量跟体积的数量关系，首先要把质量、体积的数值测出来。质量用天平测量；体积可以先用刻度尺测量出长、宽、高，然后根据长方体体积＝长×宽×高进行计算(形状规则的物体)。为了便于记录和分析测得的数据，我们需要设计一个表格。
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 第六章 质量与密度
第2节 密度
教材解读 密度作为物质的一种特性，在生产、生活和科学技术上有着广泛应用，同时密度知识也是学习液体压强、浮力等知识的必要基础。密度概念抽象难懂，学生不易理解，所以既是教学重点也是教学难点。在探究物质质量和体积关系的实验基础上，引导学生分析数据得出同种物质的质量与体积成正比，这是理解密度概念的基础，是教学的关键所在。
教
学
目
标 知识与技能 ①通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定，不同物质的质量与体积比值一般不同；
②知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义，会查密度表；
③能用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法 在探究认识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
情感、态度
与价值观 在生活中有应用密度的意识，通过了解密度知识在生产、生活中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。
重
难
点
处
理 重点 比值定义物理量的方法。通过类比和知识的迁移来建立密度的概念，例如利用20条腿5只蛤蟆＝4条腿/只蛤蟆，即每只蛤蟆4条腿来引导得出：mV表示单位体积的某种物质的质量→取名为：密度。
难点 理解用质量跟体积的比值表示物质的一种特性。做好实验，获得比较准确的数据，并经历比较分析数据的过程，是从根本上突破这一难点的有效途径。
(续表)
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 学法点拨 本节内容包括三个知识点：密度的定义、密度的计算公式、密度的单位。其中重点是密度的定义，只要搞清了密度的概念，其他问题就迎刃而解了。因此，如何引入密度的概念，怎样讲清密度的概念就成为本节教学的关键。理解同种物质的质量与体积的比值是一个定值的含义，有很大困难，可将数学中学过的比例知识运用到物理中来，加深学生对密度定义的理解。
试卷第1页，总2页 人教版八年级物理第六章第2节密度同步测试卷
一、 选择题
1. 人体的密度和水的密度差不多，以下是晓月同学对自己身体做的估测，其中正确的是
A．晓月的质量约为500kg B．晓月的身高约为165dm
C．晓月的体积约为0. 05m 3 D．晓月的体重约为50N
2. 一块体积V的冰，当它完全化为水后，体积缩小了（ ）
A．1/9 B．1/10 C．9/10 D．10/9
3. 一定质量的封闭气体被压缩后，它的质量、体积和密度的变化是（ ）
A．质量不变，体积缩小，密度增大 B．质量减小，体积减小，密度不变
C．质量增大，体积减小，密度增大 D．质量不变，体积减小，密度不变
4. 水银的密度为13.6×lO 3 kg／m 3 ，它表示的意思是（ ）
A．1m 3 水银的密度是13.6×10 3 kg
B．1m 3 水银的质量是13.6×10 3 kg／m 3
C．1m 3 水银的质量是13.6×10 3 kg D．1kg水银的体积是13.6×10 3 m 3
5. 甲、乙两个实心金属球，密度之比 ρ 甲 ∶ ρ 乙 ＝2∶5，质量之比 m 甲 ∶
m 乙 ＝1∶2，那么甲乙两球的体积之比 V 甲 ∶ V 乙 为：（ ）
A．1∶5 B．5∶1 C．4∶5 D．5∶4
6. 下列物体中，质量最接近50g的是（ ）
A．一个中学生 B．一个大头针 C．一个鸡蛋 D．一只老母鸡
7. 一块体积是200cm 3 的金属块，质量为540g，把它切掉1/3后，余下部分金属的密度是 （ ）
A．2.7×10 3 kg/m 3 B．2.7 kg/m 3 C．1.8 kg／m 3 D．4.05×10 3 g/m 3
8. 如图所示，液态的蜡凝固时体积缩小，中间凹陷，对此现象分析错误的是
人教版八年级物理（上册）导学案设计：第六章-第2节-密度
1 / 6 六章 第二节 密度 (导学案)本节需2课时总____课时
秋扒中学 班级_______ 姓名___________
学习目标
1、 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
2、 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
3、 会查密度表。
4、 能联系实际运用密度公式进行有关的计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
重点：密度的公式和单位，理解密度的物理意义，能联系实际运用密度公式进行有关的计算
难点：
一 导
“ 棉花轻，铁沉重”这句话对吗？这句应你准备怎样说呢？
二 学
1、 体积相同的铁块、木块、铝块，它们的_____并不相同，质量最小的是_____,质量最大的是_______。
2、探究物质的质量与体积的关系
物 质 质量m/（g） 体积v/（cm3） 密度ρ（g/cm3）
铝块
铜块
铁块
木块
.........
3、密度是某种物质组成的物体________与它的_______之比。密度在数值上等于物体__________的质量。用公式ρ=_________表示。物体的质量等于它的_______与人教版八年级物理（上册）导学案设计：第六章-第2节-密度
2 / 6 ________的乘积，用公式质量m=___________体积公式v=________。
4、在国际单位制中密度的基本单位是___________________，符号是____________，有时候密度的单位也用__________________________做单位，用符号__________表示，这两个单位的单位关系是1g/cm3=_____________kg/m3.
5、密度表中找出铜的密度ρ=_________________,纯水的密度ρ=_________________，
