(完整word版)我的带班理念为

尔的戴班观念之阳早格格创做
动做班主任，尔要把班级的各项处事皆处理天井然有序，是一个烦琐的处事，波及到班级教死的思维、教习、处事、健壮、死计等圆里.
班级观念：微笑，尊沉，激励，互帮
一、竖坐良佳的局里，止传身教
班主任是班级的标杆，是教死们教习的间接人，果此班主任良佳局里的竖坐利害常闭键的.正在取教死挨接讲的历程中，没有但是要用止语道教人，更要身体力止，靠自己的榜样效率吸引人，效率人，搞到止传身教.
两、人人仄等，一视共仁，对于教死抱有爱心
一年级的小伙伴逢到艰易很简单退缩.那便需要教授闭注取闭爱.班主任没有但是要正在教习上，且要正在死计上、思维上闭心他们，明白他们，帮闲他们.更要一视共仁，没有得偏偏幸.
三、细化准则，奖奖明显
造定一套班级管造造度，是搞佳班级管造处事的要害关节.根据一年级教死的特性，更需要细化班级管造准则，该奖则奖，该奖则奖，奖奖明显.正在教死的止为典型、教习、顺序、卫死等各圆里搞佳央供，并公启归纳.
四、培植特出的班搞部，完备班级管造
特出的班搞部是班主任的得力帮脚，对于班主任搞佳
班级管造处事起着非常要害的效率，果此班搞部的采用需慎沉，切没有成沉率.正在那教期启初时，给班里所有教死表示的机会，正在那个历程中，尔会小心瞅察每个教死的表示，为采用搞部搞准备.分解教死的性格、特少、本领等情况，采用有构造协做本领、刻苦耐劳、普遍枯毁感强的教死动做班搞部，按照校纪校规，为班级为共教服务，起到主动模范效率.。

班主任的带班理念(1)班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤!班训：志存高远，直面挑战!班级理念：以人为本，共营和-谐(2)班训：健康、活力、团结、拼搏班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯善引导，细关照，创设积极班氛围踏踏实实学习，堂堂正正做人!(3)班训：团结奋进、成才报国班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学!班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟!(4)管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和-谐创新班训：超越自我，挑战极限班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀!班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来(5)教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃(6)班级理念：微笑、尊重、激励、帮助班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔(7)班训：顽强拼搏，勇攀高峰班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队!班级承诺：做好人走好路!(8)班级理念：一、以身作则，言传身教二、严加细管，走紧跟上三、尊重学生，理解学生四、自主管理，和-谐八班班训：奋发图强，梦想飞扬(9)班级理念：统筹兼顾，精益求精，常抓不懈，和-谐管理班训：奋勇拼搏，创我雄风，班心我心，点石成金!班级目标：不求做到第一，但求做到最好!班级信念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的!(10)班级承诺：团结互助，携手共进，实力见证一切!既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体!班主任格言：以身作则，严而有爱;求实创新，一丝不苟班训：细节决定成败，态度决定高度!(11)班级理念：努力让每一个学生满意班训：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏(12)班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功!班训：激扬斗志，勇往直前班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我班级承诺：团结一心，乘风破浪班级誓言：没有最好，只有更好同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环!(13)班训：顽强拼搏，自强不息班级承诺：端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友爱，共同进步，争做优秀班集体!班级理念：以身作则，严格要求每一个学生，不放弃任何一个学生，用爱感化每一个学生，以良好的纪律营造良好的学习氛围!(14)班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步班主任管理理念(八字方针)：爱、勤、细、全、严、法、学、心(15)班风：严律守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级班训：学出水平，抓出能力，积极人生，全力以赴(16)班训：细节决定成败，过程决定结果管理理念：着眼于学生的未来，把教育做到每一个人身上，把良好的道德品格和积极有为的进取心内化为每一个学生的精神理念。

带班理念：自强不息勇争第一
班级口号：激情澎湃十二不败斗志昂扬十二最强
班级奋斗目标：超越对手超越自我
班主任寄语：在老班眼里，你们每个人都是蕴藏着无穷希望的种子。

在这个温馨的大家庭中，我们奋发向上，充满朝气与活力！相信经过不懈努力，明年定能金榜题名！因为我们是最棒的！
班级公约：
校园里，我尊敬老师，见面问好，做一个礼貌的人；
教室内，我低声细语，动作轻柔，做一个文明的人；
上课前，我准时到校，绝不迟到，做一个守时的人；
课堂内，我专注听课，积极主动，做一个好学的人；
学习中，我认真作业，独立思考，做一个严谨的人；
生活中，我勤俭节约，保护环境，做一个高尚的人；
思想上，我笑对挫折，永不言弃，做一个坚强的人；
行为上，我敢于担当，责无旁贷，做一个负责的人！
课前宣誓词：
坚持成就梦想勤奋点燃希望。

班主任带班理念导言班主任是学校中非常重要的角色，他们负责管理、教育和照顾学生的各个方面。

他们不仅仅扮演着教育者的角色，更是学生成长的引导者和朋友。

为了更好地开展班级工作，每个班主任都应该有自己的带班理念。

班主任职责班主任是学生和家长的桥梁，他们承担着许多重要的职责，包括但不限于：1.管理班级秩序：班主任应确保班级内的纪律和秩序，制定班级规章制度，并监督学生的遵守。

2.建立和谐班级氛围：班主任应组织各种班级活动，促进学生间的团结和友谊，并解决学生间的矛盾和纠纷。

3.关心学生的学习情况：班主任应与各科老师密切配合，了解学生的学习进展，并提供必要的辅导和帮助。

4.协助学生解决问题：班主任应关心学生的身心健康，并协助他们解决学习和生活中遇到的问题。

5.与家长沟通合作：班主任应与学生的家长保持密切联系，及时传达学校和班级的相关信息，并与家长共同关心孩子的成长。

班主任带班理念每个班主任都有自己的带班理念，以下是我个人的带班理念：关注学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们在性格、兴趣、能力等方面都存在差异。

作为班主任，我会关注每个学生的个体差异，尊重他们的多样性，在教育和管理中采取个性化的方式。

我会与学生建立良好的互动关系，倾听他们的声音，关心他们的需求，鼓励他们发展自己的特长，并在需要时提供必要的帮助和支持。

培养学生的综合素质教育的目标不仅仅是培养学生的学科知识，更重要的是培养学生的综合素质。

作为班主任，我会注重学生的德智体美劳全面发展。

我会鼓励学生多参与各种社团和课外活动，提供机会让他们发展自己的兴趣爱好，培养领导能力和团队合作精神。

我也会注重学生的品德培养，通过生活例会和班级活动培养学生的良好品行和道德观念。

建立良好的班级氛围班级氛围对学生成长起着至关重要的作用。

作为班主任，我会努力建设一个和谐、积极向上的班级氛围。

我会组织各种班级活动，包括团队合作游戏、班级会议等，加强学生之间的沟通和合作。

我会鼓励学生相互帮助、相互尊重，在班级内形成友爱互助的氛围。

我的带班理念初一
作为初一的带班老师，我的带班理念主要基于以下几个方面：
关注学生的全面发展：在初一这个关键的学习阶段，我坚信学生的全面发展至关重要。

除了学术成绩，我还会关注学生的心理健康、社交技能、兴趣爱好以及道德品质的培养。

建立良好的师生关系：我相信良好的师生关系是教学成功的关键。

我将努力营造一个温馨、支持性的学习环境，让学生能够自由地提问、讨论和分享。

鼓励学生的参与和主动性：我将通过各种教学方法和活动鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习和问题解决能力。

培养学生的合作精神：在初一这个集体生活的起点，我将着重培养学生的团队合作精神，通过小组活动、团队合作等方式，让学生学会相互尊重、理解和支持。

注重家校合作：我深知家长在孩子教育中的重要作用，因此我将积极与家长沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。

激发学生的兴趣和潜能：每个学生都有自己独特的潜能和兴趣，我将努力发掘并激发学生的潜能，让他们在感兴趣的领域得到充分的发展。

关注学生的习惯养成：初一是学习习惯养成的重要时期，我将注重培养学生的良好学习习惯，如定时复习、认真听讲、独立完成作业等。

综上所述，我的初一带班理念是全面关注学生的学术、情感、社交和道德发展，通过建立良好的师生关系、鼓励学生参与和合作、注重家校合作以及激发学生的兴趣和潜能等方式，为学生的全面发展打下坚实的基础。

班主任带班理念集锦作为一位班主任，如何有效地管理和引导班级成员，是一个十分重要的问题。

在教育教学的实践中，班主任的带班理念起着至关重要的作用。

本文将分享一些班主任带班理念的集锦，希望能为广大班主任提供一些借鉴与启示。

一、关注学生全面发展作为班主任，要始终关注学生的全面发展。

首先，要认识到每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、优势和潜能。

因此，在带班过程中，班主任应该采取差异化的教育方式，根据学生的个性特点和发展需求，制定相应的教育计划和指导方案。

其次，要通过多种途径了解学生的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等方面的信息，以便更好地帮助他们解决问题、发展潜能。

班主任可以与学生、家长进行面对面的交流，或者利用现代科技手段，通过微信、电子邮件等与他们保持沟通。

最后，要重视学生的综合素质培养，注重塑造学生的品德修养、社会责任感和实践能力。

班主任可以组织丰富多彩的课外活动，开展社会实践和志愿服务等活动，引导学生积极参与，培养他们的综合素质和能力。

二、营造良好班风班训良好的班风班训是一个班级顺利管理的基础。

班主任应该重视学生的思想道德建设，培养学生的良好习惯和行为习惯。

为此，班主任可以制定一些班规班纪，明确学生的行为准则，要求学生遵守公共秩序，尊重他人，团结友爱。

同时，班主任还要注重班级团结和协作的培养。

班主任可以组织团队活动，如班级集体游戏、课内外小组合作等，培养学生与人合作的意识和技巧。

通过这样的活动，不仅能增强班级凝聚力，还能培养学生的合作能力和团队精神。

三、关注学生心理健康学生的心理健康是他们身心发展的重要保障。

作为班主任，要及时关注学生的心理状态，发现并化解学生的情绪问题和心理困扰。

班主任可以通过班会、个别谈心等形式，与学生进行心理沟通，了解他们的内心需求，为他们提供适当的帮助和支持。

此外，班主任还可以开展一些心理健康教育活动，提高学生的心理调适能力。

例如，开设心理健康教育课程，组织心理测验与咨询，为学生提供心理健康指导和辅导。

你的阳光，是我最大的幸福我的带班理念为：学生自主，老师轻松，品德先行，活动育人，互尊和谐，成绩提升。

我从事班主任工作整整九年，带了三届学生，在困惑与收获中走到了今天。

05年当的班主任，刚接班时，不知如何着手，只能摸索着前进。

但我有一个优点，就是不会就问，多请教其他班主任。

而且我善于观察，每天每时都留意着其他班的状况及其他班主任的带班手法、处理问题的方法，以便扬长避短。

为了带好班级，我采取了很多方法，如请学生家长到校，开主题班会讨论，开展批评与自我批评等，但效果不是很明显，十分艰难地送走了我的第一届。

回想这一届的失误，主要是刚开始总怕把班带不好，过多地插手班级事务。

虽然不太成功，但却是我成长的基石，因为班级有问题，所以也促使我开动了脑筋，想了很多方法。

当然，这一届我也出现了几个亮点，①分组教学，我是我们学校采取这种方法教学的第一人。

②开展文明离校活动，这也是我们学校开展此项活动的第一人，一直沿续到现在。

已由班级上升到年级。

③我们班的刘畅同学在我辅导下，获得津南区“博雅杯”征文比赛唯一一个特等奖，她本人和我都获得了八百元的奖励，这是学校至今为止获得的一个大奖。

④转化后进生，我班是一个普通班，每学期学校要调班，从实验班下到我班的女生，十分没有规矩，动辄离家出走，家长多次在学校满脸是泪，可是经过我的教育，这些同学完全变了样，不但落落大方，而且都考上了高中，这是我引以自豪的。

第二届也就是11届学生，我被学校任命为年级组长兼班主任。

在吸取了上届班级管理经验的基础上，我改变了一些带班方式，不再腿勤，只是用心观察，个别处理。

班级交给班干部自主管理，出现矛盾由调解委员会自行解决。

为了加强管理，我实行了二分钟铃、课间纪律、课堂纪律优胜小组评比活动。

初二时，学校组织到山东杜郎口参观学习，可以说这次学习，开拓了我的视野，使我豁然开朗，也产生了共鸣。

初二下学期我在自己原有的分组基础上，又进行了改革延伸。

即自主作业。

中国教育学会理事魏永田校长对“分组教学、自主作业”模式十分认可，认为在天津市，甚至在全国都是首创，并邀请天津市著名作家王道生及今晚报记者杨玉燕到我班进行调研，并在今晚报上进行了刊登、推广。

我的带班理念一、以激励为主导学习上需要激励，班级管理上也同样如此。

长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤怒和反抗。

所以，对班级的激励是主导。

“我们是一个很不错的班级。

”“我们班这些怎么会做不好呢、怎么会比别人差呢？”。

这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

二、以训练为根基小学生的自我控制能力毕竟还不强。

因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。

常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。

讲要精，练要多而广。

大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。

告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。

常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

三、以活动为抓手在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。

有围绕学校大队部要求开展的，如:围绕“争做文明小主人”活动开展了主题班会；围绕“雏鹰争章”活动开展了“雏鹰的翅膀不再沉重”中队主题活动。

更多的是结合班级实际开展的，如:开学第一课，入队仪式，学习《社会主义核心价值观》，通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性；通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护他人也是保护自己的道理。

在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。

班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。

四、以帮教为辅助小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。

在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。

对于学生思想上的问题抓住时机疏导。

班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。

大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的带班理念。

首先，请允许我以热烈的掌声感谢学校和各位老师的信任与支持，感谢同学们的积极参与和配合。

教育是一项伟大的事业，班主任作为班级的灵魂人物，肩负着培养学生综合素质、传承优秀文化、塑造健全人格的重任。

我认为，一个好的班主任应该具备以下几方面的理念：一、关爱学生，尊重个性作为班主任，我们要关爱每一位学生，关注他们的成长，关心他们的生活。

我们要尊重学生的个性，因材施教，挖掘他们的潜能，帮助他们找到适合自己的发展道路。

我们要让学生感受到老师的关爱，让他们在温暖的环境中茁壮成长。

二、严慈相济，树立榜样班主任既要严格要求学生，又要关心爱护他们。

我们要做到严慈相济，既要让他们明白纪律的重要性，又要让他们感受到关爱。

同时，我们要以身作则，用自己的言行去影响和带动学生，成为他们学习的榜样。

三、注重德育，全面发展德育是教育的灵魂，我们要把德育放在首位。

我们要通过开展丰富多彩的活动，培养学生的道德品质、责任感和团队精神。

同时，我们要关注学生的全面发展，注重他们的身心健康，让他们在德、智、体、美、劳等方面取得优异成绩。

四、创新教学方法，提高教学质量教学方法是提高教学质量的关键。

我们要不断学习新的教育理念，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

我们要善于运用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

五、家校合作，共同育人家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的港湾。

我们要加强与家长的沟通，形成家校合力，共同关注学生的成长。

我们要通过家长会、家访等形式，让家长了解孩子的在校表现，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

总之，我的带班理念是：以学生为本，关爱学生，尊重个性，严慈相济，注重德育，创新教学方法，家校合作，共同育人。

我相信，在大家的共同努力下，我们班级的每一位同学都能在阳光下茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

初中班主任带班理念班主任是中学阶段的重要角色，承担着对学生进行全面教育和管理的责任。

作为一名初中班主任，我深知自己的使命和责任，我将以以下三个方面的理念去带班，努力为每个学生的成长和发展提供最好的支持和指导。

关爱之心——倾听与关注首先，我的班主任理念是关爱之心。

每个学生都是独一无二的个体，拥有着各自的优点和需要关注的问题。

我将始终倾听和关注每个学生的心声和成长需求。

在日常的带班工作中，我将与每位学生进行深入的交流和了解，关注他们的学习、生活、情感和兴趣等各个方面。

为了更好地关心学生，我会定期组织班会和个别谈话，了解他们在学习和生活中的困惑和烦恼，并及时给予指导和帮助。

同时，我也会在课堂上耐心聆听学生的问题和观点，鼓励他们发表意见，为他们提供一个相互尊重和理解的氛围。

通过这种方式，我希望每个学生都能感受到我的关怀和支持，积极面对挑战，发展自身潜能。

激励之力——激发学生的热情与潜能其次，我将运用激励之力，激发学生的学习热情和潜能。

初中阶段是学生成长的关键时期，他们需要教师的引导和激励，才能迸发出内在的动力和潜能。

为了激励学生，我会注重调动学生的主动性和积极性。

在教学过程中，我会采用多样化的教学方法，结合学生的兴趣和实际情况，激发他们主动思考和解决问题的能力。

我会鼓励学生参加各种学科竞赛和社团活动，让他们感受到成功的快乐和成就感，进而更加激发他们的学习兴趣。

此外，我还会积极开展班级活动，为学生提供展示自己的机会。

无论是班级文化节、主题讲座还是志愿者活动，我会积极组织和引导学生参与其中，让每个学生都有机会体验团队合作和个人能力的成长。

通过这些活动，我希望学生们能够树立正确的人生观和价值观，不断追求卓越，超越自我。

引领之路——塑造学生的品德与能力最后，我的班主任理念还包括引领之路。

作为班主任，我的责任不仅在于学生的学业成绩，更要注重培养他们的品德和综合素质。

我将注重学生的品德教育，通过言传身教和亲身示范，引导学生树立正确的道德观念和价值观，提高他们的自律和责任感。

优秀班主任带班理念按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________优秀班主任带班理念4篇优秀班主任带班理念第1篇小学班主任的德育工作尤为重要, 小学教育是基础教育的起点,因为小学生在小学阶段形成的行为习惯、道德修养、人格品性等都会影响他们的一生。

对于小学班主任应在以下方面着手：关注每一位学生, 适时地表扬和赞许学生。

从小事抓起, 日积月累;班主任还要注重与家长的联系, 积极引导家长共同培养学生的良好习惯。

1. 关注每一位学生在平时的工作中, 班主任要关注每一个学生的发展, 关注每一个学生的成长。

班主任的良好修养会深深地影响学生, 班主任的学识会深深地吸引学生。

在与学生的接触中, 班主任的个人内涵往往是通过言行表现出来的。

在处理问题时, 班主任的言行对学生影响非常大, 比如在对待违纪问题时, 班主任是采用训斥、埋怨的态度还是温和、缓解的态度, 其表现出来的言行是不一样的。

不同的态度和言行对学生也会产生不一样的影响。

不可否认, 学生存在性格、智力等方面的差异, 这就需要班主任因材施教, 在德育工作中尤其如此。

班主任要做到了解学生、疏导学生心理从而激发出学生各方面的潜能。

2、适时的表扬和赞许班主任的心态可以从表扬学生中体现出来, 班主任的涵养也可以通过表扬学生体现出来。

小学生需要教师的表扬和赞许, 他们的创造力可以通过教师的表扬激发出来。

班主任懂得表扬学生, 才会让学生受到鼓励, 变得积极向上。

受到鼓励的学生心情愉悦了, 学习效率也会提高, 从而班主任工作的压力也会减轻, 班风也会随之变得更积极, 师生关系也会更融洽。

表扬的形式多种多样, 可以口头表扬, 可以写表扬信, 可以上榜公布, 表扬的目的是放大学生的优点。

值得注意的是, 班主任表扬学生一定不能吝啬, 而且要尽量在全班同学面前进行表扬, 营造全班学习的氛围。

我的帶班理念：1. 一家都是長----讓每個孩子都有為班上服務的機會。

（例：環保小尖兵、簿長、口令長…..）2. 學生在校情形紀錄,將以印章或文字紀錄於聯絡本以及快樂小天使班訊中3. 家事的好幫手``````鼓勵孩子每日作家事. （每日紀錄在聯絡簿上）4. 讀詩誦經------充分利用上課零碎教學時間培養孩子記憶力及古文文學的涵養。

（選擇內容包含有：唐詩、弟子規、朱子治家格言……）5. 成語大放送----讓孩子對成語有更多的認識與造句應用。

（每日紀錄在聯絡簿上）6. 閱讀越快樂----以獎勵的方式，讓孩子對閱讀產生興趣，營造班級讀書風氣。

<在聯絡本蓋鼓勵章>7. 獎勵小舖----配合學校月考,實施班級獎勵制度，對於學習上<作業本和評量>和行為習慣上<聯絡本之紀錄>優良者,表現給予獎勵，增加學生努力向上的動力。

（歡迎家長踴躍提供家中多餘之小文具作為獎勵之項目, 如果沒有,也沒有關係,我會自行準備小獎品和獎狀我們不在乎獎品的貴重與否，而是讓孩子們感受到愛和肯定。

）8. 數學練習````基於<一日不練數學,將退步三日>之理念,每日在聯絡本上有一到二題數學之練習9班訊製作----- 作為親師溝通交流的管道，也是孩子盡情發揮文采及藝術天份的園地。

（屆時還請家長有時間可踴躍投稿喔！）10反省日記````每日日記寫作,可有反省以及心情抒發之作用,每日不輟有益思考之運作11拖鞋制度`````班上穿拖鞋可以使小朋友腳步免於整日穿鞋之束縛, 更有家的甜蜜感覺,連帶使班上更清潔.12收納箱制度````家中若有收納箱,可以帶至教室中使用,方便科任用品和美勞書法用具之放置,也可以減輕書包之重量13慶生會,校外參觀及班親會之活動。