幼儿园教职工人事安排及岗位设置

建设规划幼儿园教职工队伍建设是推动幼儿园教育质量和发展的重要保障，对提升幼儿园教职工素质、提高教育教学水平、促进教师专业成长等方面具有重要意义。

在幼儿园教育发展过程中，要注重教职工队伍建设规划的制定和实施，确保幼儿园教职工队伍的合理结构、良好素质以及良好发展态势。

下面将从幼儿园教职工队伍建设规划的必要性、建设目标、建设内容、建设措施等方面进行详细阐述。

一、幼儿园教职工队伍建设规划的必要性1. 适应教育改革发展的需要。

随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，教育教学方式、内容、形式等均发生着巨大变化，需要不断强化教职工队伍建设，使之适应新形势下的教育工作需要。

2. 促进教师职业发展。

通过规划教职工队伍建设，可以为教师提供更多的成长空间和发展机会，促进教师专业成长，提升教师职业素质，激发教师工作动力，提高教师队伍整体素质。

3. 提高教育质量。

规划教职工队伍建设，可以提高教师队伍整体素质，扩大教师队伍规模，促进教师队伍的专业化、多样化发展，有利于提高教育质量，为幼儿提供更好的教育服务。

二、建设目标1. 建设一支结构合理的教职工队伍。

通过规划，建设一支结构合理、人员素质优良、具有一定专业特长和特殊技能的教职工队伍，满足幼儿园教育发展的需要。

2. 建设一支爱岗敬业的教职工队伍。

通过规划，培养具有高度敬业精神、爱岗敬业、勤奋负责的教职工队伍，为幼儿提供更优质的教育服务。

3. 建设一支具有较强专业素养的教职工队伍。

通过规划，提升教职工队伍整体素质，不断提高教师教学水平、专业技能和职业素养，以适应新形势下的教育工作需要。

三、建设内容1. 完善教职工培训体系。

建立多层次、多样化的教职工培训体系，包括定期组织教师参加各类培训、开展内部培训、委托专家进行专业指导等形式，提升教师专业素养。

2. 搭建沟通交流评台。

建立教职工交流评台，包括定期召开教师座谈会、教研活动、教学交流等，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

幼儿园教育研究机构与职位职责幼儿园是儿童成长的摇篮，幼儿园教育研究机构在提高幼儿园教育质量、促进幼儿身心全面发展方面发挥着重要作用。

本文档旨在详细阐述幼儿园教育研究机构的组织架构、职位设置及其职责。

一、组织架构幼儿园教育研究机构一般分为以下几个部门：1. 园长办公室2. 教学部3. 教研部4. 行政部5. 后勤部二、职位设置与职责1. 园长办公室职位：园长- 职责：- 负责幼儿园的整体发展规划和组织实施；- 负责幼儿园的行政管理，确保各项工作的顺利进行；- 负责幼儿园的师资队伍建设，提高教育教学质量；- 负责幼儿园的对外交流与合作。

2. 教学部职位：教学主任- 职责：- 负责幼儿园教学计划的制定和实施；- 负责幼儿园课程设置和教学资源开发；- 负责组织教师开展教育教学活动，提高教学质量；- 负责幼儿学业成绩的检查和评价。

职位：教师- 职责：- 负责按照教学计划开展教育教学活动；- 负责关注幼儿的个体差异，因材施教；- 负责幼儿的日常行为教育和生活照顾；- 负责参与教学研究和教学改革。

3. 教研部职位：教研主任- 职责：- 负责组织教研活动，提高教师教育教学水平；- 负责幼儿园教育教学问题的研究；- 负责教学成果的总结和推广；- 负责幼儿园教育教学文件的制定和修订。

4. 行政部职位：行政主任- 职责：- 负责幼儿园的行政管理，包括人事、财务、档案等；- 负责幼儿园的安全生产和卫生保健工作；- 负责幼儿园的家长沟通和服务；- 负责幼儿园的对外宣传和品牌建设。

5. 后勤部职位：后勤主任- 职责：- 负责幼儿园的后勤保障，包括设施设备维护、食材采购等；- 负责幼儿园的环境建设，营造良好的教育环境；- 负责幼儿园的消防安全和校园安全；- 负责幼儿园的节能减排和环保工作。

通过明确各个职位的职责，幼儿园教育研究机构可以更好地开展各项工作，为幼儿的全面发展创造良好的条件。

第一篇幼儿园人事管理一、幼儿园简介岗位设置及定员标准根据《幼儿园工作规程》、《广东省一级幼儿园标准》、《全日制、寄制幼儿园注：编制以16个教学班计算二、教职工上岗阅读文件目录1、《教师法》2、《未成年人保护条例》3、《妇女权益保护法》4、《儿童国际公约》5、《劳动法》6、《**市机关幼儿园管理手册》三、绩效奖励条例1、每学期对园内各项工作进行评比，如教育活动、环境设置、常规纪律、自制教玩具、优质服务、市内外环境卫生、优秀个人等评比，优秀者将或表扬或物质奖励。

2、幼儿园月奖金中设全勤奖，奖励当月全勤职工。

3、模范完成本职工作，刻苦专研业务，勇于创新，积极撰写学术论文。

4、专业理论文章在报刊杂志上发表后，幼儿园嘉奖与刊登稿费相同的奖金。

5、参加业务技能技巧竞赛，获奖者、或所辅导的幼儿获得各项比赛大奖的，归于适当的奖励。

6、在各类表演或作品未获奖，但产生良好的社会反响，如电视播出，报刊杂志刊登等，也给予一定的奖励。

7、加班奖：因工作需要，由园长或本组负责人安排加班，按每人每天20元计。

8、超编奖：按《幼儿园工作规程》定编各班人数，学前班、大班40人，中班35人，小班30人算。

每班所超的人数，按所超编人数的每个幼儿每月12元算。

四、先进班级（组）评比条件1、热爱幼儿园，热爱班级（组），自觉遵守幼儿园各项规章制度，维护幼儿园利益和形象。

2、班级三人彼此关怀，互相合作，保教结合，维护班级（组）整体利益。

3、热爱幼儿，尊重幼儿，一切为幼儿着想，无体罚和变相体罚幼儿的现象。

4、热爱本职工作，认真做好本职工作，出色完成领导交给的各项任务。

有奉献精神，成绩突出，各项活动、竞赛走在其他班级（组）的前面。

5、班级工作人员个人请假不多于五天，无空岗或脱岗现象。

6、教师教学观念新，有竞争意识，教科研工作实绩突出。

7、班级幼儿生活常规好，幼儿各方面发展居于同年龄斑前列。

8、班级幼儿出勤率：大、中班不低于90%，小班不低于85%。

一、引言为了规范幼儿园人事管理，提高幼儿园教育教学质量，保障幼儿身心健康，特制定本制度。

本制度适用于幼儿园全体教职工，旨在明确岗位职责，加强内部管理，促进幼儿园的可持续发展。

二、人事管理1. 岗位设置（1）园长：负责幼儿园全面工作，主持行政会、园务会，研究确定教职工岗位分配调整、奖惩等工作。

（2）副园长：协助园长工作，分管教育教学、后勤保障等工作。

（3）保教主任：负责幼儿园教育教学工作，组织实施教育教学计划，组织教研活动。

（4）教研组长：负责本教研组教育教学工作，组织教研活动，提高教师教育教学水平。

（5）班主任：负责班级日常管理，组织实施教育教学计划，关心爱护幼儿，促进幼儿全面发展。

（6）保育员：负责幼儿日常生活照顾，确保幼儿生活安全。

（7）其他工作人员：根据幼儿园实际需要设置。

2. 岗位职责（1）园长：全面负责幼儿园工作，制定幼儿园发展规划，组织实施幼儿园各项工作。

（2）副园长：协助园长工作，分管教育教学、后勤保障等工作，确保各项工作顺利进行。

（3）保教主任：组织实施教育教学计划，组织教研活动，提高教师教育教学水平。

（4）教研组长：负责本教研组教育教学工作，组织教研活动，提高教师教育教学水平。

（5）班主任：负责班级日常管理，组织实施教育教学计划，关心爱护幼儿，促进幼儿全面发展。

（6）保育员：负责幼儿日常生活照顾，确保幼儿生活安全。

（7）其他工作人员：按照岗位职责，完成各项工作任务。

3. 招聘与调配（1）幼儿园实行全员聘用制，招聘符合国家规定的各类人才。

（2）教职工调入、调出，需经园长批准。

（3）幼儿园根据工作需要，对教职工进行岗位调整。

4. 培训与考核（1）幼儿园定期对教职工进行业务培训，提高教职工教育教学水平。

（2）幼儿园实行年度考核制度，对教职工进行综合考核。

（3）考核结果作为教职工奖惩、晋升、调整工资的依据。

三、考勤与请假1. 考勤（1）幼儿园实行考勤制度，全体教职工均应按时上班，不迟到、不早退。

《幼儿园教职工岗位聘任标准详细解读》随着我国对教育领域的不断重视和发展，幼儿园教育也备受关注。

幼儿园教职工的岗位聘任标准，是保障教育质量、提高教育水平的重要保障之一。

本文将从深度和广度两个方面，详细解读幼儿园教职工岗位聘任标准，让我们更加全面、深入地了解这一重要内容。

1. 幼儿园教职工岗位聘任标准的深度解读1.1 教育背景要求在幼儿园教育岗位上，教职工的教育背景是至关重要的。

根据《幼儿园教职工岗位聘任标准》，通常要求教师具有相关教育类专业大专及以上学历，并且持有相应的教师资格证书。

这意味着教职工需要经过专业的教育培训，才能胜任幼儿园教育工作。

而在这一点上，我们可以看到，教职工的专业素养是幼儿园教育质量的基础保障。

1.2 教学能力评估除了教育背景，教职工的教学能力也是岗位聘任的重要考量因素。

在幼儿园教育岗位上，教职工需要具备一定的教学技能和教学经验，同时要求在教学实践中具有一定的创新能力。

这意味着教职工需要不断提升自身的教学水平，不断更新教学理念和方法，以适应不断变化的教育需求。

1.3 专业素养考核除了教学能力，教职工的专业素养也是岗位聘任的重要评估指标。

在幼儿园教育岗位上，教职工需要具备一定的幼儿心理学、教育学等方面的专业知识，以及对幼儿教育的热情和责任心。

这意味着教职工需要不断学习、提升自身的专业素养，并且要有对幼儿教育事业的热爱和使命感。

2. 幼儿园教职工岗位聘任标准的广度解读2.1 教职工岗位设置在幼儿园教职工岗位聘任标准中，通常会涉及到不同类型的教职工岗位设置，比如幼儿园教师、副园长、教研员等。

这些不同的岗位设置，对应着不同的职责和要求，同时也为幼儿园教育提供了多样化的人才支持。

在这一点上，我们可以看到，幼儿园教职工岗位聘任标准是广泛而深入的，旨在为幼儿园教育提供全方位的人才支持。

2.2 职责和要求明确在幼儿园教职工岗位聘任标准中，通常会对教职工的职责和要求进行明确定义。

教师需要具备教学能力和团队合作能力，副园长需要具备管理能力和领导能力等。

幼儿园岗位说明书【篇一】1、协助园长做好全园各岗位人员的选聘、考核工作。

2、负责制定周末、国家法定节假日值班安排表，组织值班人员参加相应值班工作培训。

3、负责拟写通知、邀请函、公告及有关报表的制作、统计工作。

4、负责各类文件的收发、登记、传阅、归档工作。

5、负责往来电话和信函的处理工作和来访接待工作。

6、负责全园行政会、全园教职工大会会议记录。

7、负责全员性幼儿活动和各类会议的筹备和接待、摄像工作。

8、协助园长召开家长委员会，利用板报、家园联系栏、家访、网站等方式向家长宣传我园工作及科学育儿知识、方法。

9、协助园长做好招生、宣传、广告制作、DM单制作、信息栏内容更换、与相关单位联系及编班等各项工作。

10、协助业务园长做好教师的继续教育培训、外出学习工作。

11、做好日常来宾、家长接待工作。

一、日行事历1、检查全园教职工着装仪表是否按照幼儿园常规要求进行。

2、检查教职工出勤到岗情况。

3、做好来访人员的接待工作，针对家长报名咨询工作出了做到热情有礼，还应对幼儿信息做到认真详实的记录并及时回访。

4、每天通过教育信息网或其他渠道搜索相应教育信息或上级部门下发的各类文件等，并及时将信息反馈给园长及相关人员。

5、做好各位电话咨询和信件的处理工作。

6、对当天工作进行总结梳理，尤其针对发现问题要有针对性地找出解决的方法，力争做到日事日毕，日清日高。

7、统计办公室工作人员和各班级教师日工作评价表反馈信息，及时处理相关问题。

8、做好幼儿园大事迹。

9、协助相关部门的家长工作，及时解答家长提出的疑惑。

10、做好幼儿早接、晚送工作，保证幼儿安全。

二、周行事历1、对周工作进行总结，按时做好召开行政会议、全园教职工大会的准备。

2、积极参与值班、值周工作，全面了解幼儿园整体工作开展情况，针对值班、值周工作中发生的问题应及时向园领导反映。

三、月行事历1、统计全园教职工月出勤情况，汇总教职工常规管理考核情况。

负责人事协调工作。

2、例行参加部门工作月总结会议，协同幼儿园管理人员对全院教职工月工作质量进行考核评估，并制作月考核情况汇总表(以分值的形式呈现)交予财务室，以做每位员工月工资发放参考标准所用。

幼儿园教职工岗位职责范文一、园长职责1. 组织实施教育方案和教育教学工作，制定园本课程和教育计划。

2. 确保教育教学工作的质量，组织教师们进行教学研讨和培训。

3. 负责幼儿园的管理和运营，制定相关管理规定和制度，做好园务管理。

4. 负责与家长的沟通和交流，解决家长的问题和困惑。

5. 招聘和培养教育管理人员、教师和其他相关人员，组织并带领团队。

6. 监督和评估教师的工作情况，给予教师及时的指导和反馈。

7. 维护园内的安全环境，管理园内的设备和物资。

8. 处理和调解园内的纠纷和矛盾，维护幼儿园的良好形象。

二、教育教学主任职责1. 负责制定教育教学计划和指导教师的教学工作。

2. 监督和评估幼儿园的教学质量，提出改进意见和建议。

3. 组织教师们进行教学研讨，促进教师们的专业发展。

4. 定期对教师进行教学观摩和评估，提供教学指导。

5. 协助园长处理与家长的沟通和交流问题。

6. 协调解决教学中的纠纷和矛盾，维护园内的和谐氛围。

7. 配合园长做好幼儿园的管理和运营工作。

三、教师职责1. 负责幼儿的日常教育和教学工作，传授知识和技能。

2. 关心关爱幼儿的个体差异，制定个别化的教育方案。

3. 观察和评估幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度。

4. 组织幼儿参加各类教育活动和课外活动，开展兴趣培养。

5. 培养幼儿的社交能力，帮助他们形成良好的习惯和行为。

6. 与家长保持密切的沟通和交流，了解幼儿在家庭中的情况。

7. 参与教学研讨和培训，不断提高自身的教育教学水平。

8. 积极参与幼儿园的管理工作，共同营造良好的教育环境。

四、保育人员职责1. 负责幼儿的生活照料和保健工作，保证幼儿的身体健康。

2. 协助教师完成幼儿园的教育教学工作，提供必要的帮助和支持。

3. 组织幼儿参与各类保健活动和日常生活技能的培养。

4. 观察和评估幼儿的生活和行为表现，及时与教师和家长沟通。

5. 维护幼儿园的卫生环境，做好幼儿园的安全工作。

6. 协助教师处理幼儿园中的纠纷和矛盾，维护园内的和谐氛围。

岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省委办公厅省政府办公厅《关于印发<河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）>的通知》（豫[2010]3号）和《行业指导意见》等有关文件精神，结合《幼儿园岗位设置方案》和单位实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。

一、实施范围和原则１、（明确本单位实施人员范围）本单位正式在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

２、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

二、岗位类别设置本单位设置专业技术岗位，并以专业技术岗位为主，占岗位总量的100％。

三、岗位等级设置我园目前无管理岗位及勤工岗位。

专业技术岗位等级１、专业技术副高级、中级、初级岗位之间的结构比例为6.2%：42%：51.9%。

２、我园目前无副高级。

中级岗位八级、九级、十级之间的比例为：30%:40%:30%。

初级岗位十一级、十二级之间的比例为50%:50%。

四、岗位聘用原则１、进行岗位设置聘用时，保证郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园现有在编的正式人员，按照所取得专业技术职务的时间先后顺利进入相应等级的岗位。

同等条件下，采取业绩+民主评议的方式评选。

２、对超过核准的管理（专业技术、工勤岗位）结构比例的，将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整，达到规定的结构比例。

３、今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。

４、除经核准同意“双肩挑”的岗位外，郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园人员原则上不得同时在两类岗位上任职。

５、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。

对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过上级组织、人力资源社会保障部门批准后方可破格聘用。

６、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。

XX幼儿园定编定岗工作方案XX幼儿园全体教职员工：为加强我园的人员编制管理，优化人力资源配置，规范管理程序，明确工作职责，结合集团工作实际，特制定本方案。

一、指导思想按照德才兼备、精干高效、廉洁务实的要求，紧密配合集团发展需要，优化人员结构，发挥个人专长，培养工作骨干，提高工作效率。

二、基本原则1、工作需要岗位应根据单位的工作职能、业务以及管理流程进行设定，以工作内容、工作量配置人员，因事设岗、因岗配人、人事相宜、人尽其才，促进规范化管理不断加强。

2、精简高效岗位人员的配备应坚持人员精简、运作高效，基本实现满负荷运转，裁减冗员，提高工作效率。

3、员工参与增强定员定岗工作的科学性、可操作性、透明度，坚持全员发动，调动全员积极性，并注重公开、公平、公正。

4、综合考评在配备各职位的人员时，要对预选对象进行综合考察，产生拟定员人选，报集团领导研究决定。

三、工作目标在现有管理架构的基础上，根据各部门工作职责、工作内容、业务总量、管理层级和幅度，对编制、岗位、人员进行适度优化调整，达到定岗、定员、定责，合理配置人力资源，构建科学的岗位管理体系，提高运行效率，减少人力不必要的浪费，提高员工工作能力与工作主动性，并为设定薪酬等级、绩效考核、人员培训、晋升提供基础依据。

四、工作步骤1、全体动员（工作时间：3月12日前）加强领导，统一思想，适时召开动员会、座谈会等，推进定员定岗工作。

2、各单位自报（工作时间：3月20日前）各单位要按照工作职能，重新梳理业务流程和管理流程，设定岗位，明晰岗位职责，制定岗位说明书，提出定编定岗方案。

（1）梳理现有业务流程、管理流程，拟定岗位设置办法。

在岗位分析过程中，应充分征求员工意见。

3月15日前完成；（2）设定岗位，明确岗位职责，制定岗位说明书。

必要时进行岗位分析信息反馈，听取员工意见。

3月18日前完成；（3）结合发展需要和各方面意见对岗位描述进行补充、修改和完善，提出本单位定岗、定员方案。

幼儿园人事招聘制度一、人事1、凡本校教职工必需喜爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校答应，不准从事其次职业。

2、全校教职工必需仔细履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，听从学校安排。

3、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会讨论同意方可办理调入手续。

调入后第一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。

4、学校确定调整工作岗位的教职工，应听从安排，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。

5、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。

二、考勤1、学校全体干部，老师职工均系考勤对象，由教务处负责考勤工作。

各组、室设考勤员一名，〔由组长担当〕，逐日记载出勤状况，按日统计，上报教务处汇总公布2、全体教职工必需按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。

3、教职工因事、因病〔除特别状况外〕，必需事先履行请假手续，准假后方可离岗。

工作时擅离职守，按旷工论处。

因公外出，也应告知组室负责人或考勤员。

4、请假期满，必需按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。

旷工半天以上〔合半天〕扣除相应的工资外，停发当月嘉奖工资。

5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。

6、本校专职老师，按国家规定享受寒暑假。

职工、干部寒暑假期间，享受假期的三之二，其余时间由学校或部门支配工作。

7、凡本校教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。

8、教职工的考勤必需依据有关规定，与工资、奖金、评比、职称评定挂钩，做到奖惩分明。

三、请假1、教职工因事、因病须离岗者，必需由本人履行请假手续。

请假人除特别状况外，一般需待支配好课工作之后，方可离开岗位。

如因急病或紧急事故的确不能事先请假的，可托付他人办理或事后补假。

2、请假一律由校长批准。

3、教职工请假，一月内事假累计3天、病假5天以上者扣发全部奖金；一学期事假累计15天，病假累计一个月以上者，扣发全学期地区津贴；事假在一个月，病假两个月以上者，停发请假期间的职务工资。

幼儿园人事管理制度
是指幼儿园在招聘、录用、培训、考核、晋升、薪资福利等方面的一系列规定和程序。

1. 招聘与录用：幼儿园要制定明确的招聘和录用程序，包括发布岗位需求、收集简历、面试评估和选择合适人选等。

同时，要遵守国家关于幼儿园教师资格的相关规定，确保招聘的教师都具备合格的资质。

2. 培训与发展：幼儿园应制定完善的教师培训计划，提供定期的专业培训，不断提升教师的专业素养和教育教学能力。

培训内容可以包括幼儿教育理论知识、教育心理学、教学方法等方面。

3. 考核与评价：幼儿园要建立严格的考核与评价制度，对教师的工作表现进行定期评估。

评价内容可以包括教学成果、工作态度、专业能力等方面，通过评价结果可以为教师提供工作反馈和提升方向。

4. 晋升与发展：幼儿园应根据教师的工作表现和发展潜力，为优秀教师提供晋升机会和发展空间。

可以通过晋升岗位、提高薪资、担任教研组长等方式激励教师积极进取。

5. 薪资福利：幼儿园应制定合理的薪资福利政策，包括基本工资、绩效奖金、带薪假期、社会保险等方面。

要确保薪资福利待遇与教师的工作表现和职位要求相匹配，以激励教师的积极性和工作动力。

6. 职业道德与纪律：幼儿园要加强对教师的职业道德教育，建立纪律规范，约束教师的行为和职责。

同时，要建立健全的投诉和举报机制，处理教师违规行为，维护幼儿园的良好形象。

以上是幼儿园人事管理制度的一些基本内容，不同的幼儿园可能会根据实际情况进行适当调整和完善。

幼儿园内各岗位职责在幼儿园中，有许多不同的岗位，每个岗位都有自己的职责和任务。

以下是幼儿园内各岗位的职责：1. 园长：- 负责制定和执行幼儿园的发展规划和教育方针；- 组织和协调各部门的工作，确保幼儿园的正常运行；- 负责与家长、社区和其他教育机构的沟通和合作；- 管理和监督教职员工的工作，提供他们需要的培训和支持。

2. 教育主任：- 负责制定幼儿园的教育教学计划，并确保其贯彻执行；- 指导和协助教师的教学工作，提供他们需要的教育方法和教材；- 监督和评估教师的工作表现，提供反馈和建议；- 组织教育研讨会和培训活动，提升教师的专业素质。

3. 教师：- 负责对幼儿进行教育和教学，制定和实施个别化的教育计划；- 创设适合幼儿发展的教育环境，提供活动和游戏；- 观察和记录幼儿的学习和发展情况，与家长进行沟通；- 培养幼儿的良好习惯和社交能力，引导他们积极参与团队活动；- 关注幼儿的健康和安全，确保他们的安全和保护。

4. 保育员：- 照顾和照料幼儿的生活和基本需求，如喂饭、洗漱和午休；- 维护幼儿的卫生和环境的整洁，定期消毒和清洁；- 观察和记录幼儿的身体状况和情绪变化，及时报告给教师和家长；- 协助教师进行教育和活动，提供必要的支持。

5. 食堂工作人员：- 负责幼儿园的膳食计划和食物的采购；- 准备和烹饪幼儿的餐食，保证饮食的安全和卫生；- 给予幼儿餐食的安排和监督，确保他们养成健康的饮食习惯；- 清洗和消毒餐具和厨房设备，保持食堂的整洁和卫生。

6. 后勤保障人员：- 负责幼儿园的设施和设备的维护和管理；- 负责幼儿园的清洁和安全工作，如打扫、修理和维修；- 负责幼儿园的安保工作，确保幼儿的安全和保护；- 协助其他部门的工作，提供必要的支持。

7. 档案管理员：- 负责幼儿园的档案管理和信息记录；- 组织和保存幼儿的个人档案和学籍资料；- 负责办理幼儿的入园手续和相关手续；- 协助其他部门的工作，提供必要的档案资料和信息。

幼儿园各岗位人员职责行政人员工作要求1．要请教职员工做到的班子成员无条件做到。

2．各行政要加强政治学习，不断进步自己的思想觉悟。

3．幼教中心指导班子成员对于自己分管的幼儿园，凡属学期或者全年的整体工作安排，日常重要的或者全园性的活动，决策都要向中心主任请示，并经中心主任允许。

4．涉及到经费开支的须事先打书面申请，经中心主任审批方可按规定渠道购置。

5．中心指导班子成员开展的工作情况、结果以及工作中的艰难，存在问题等要及时向中心主任汇报，便于中心主任理解情况，妥善解决。

6．中心内或者各幼儿园中发生重大事故要根据应急预案及时、谨慎处理，并汇报中心主任，不得隐瞒。

必要时由集体商量解决。

7．各指导班子成员既要独立创新地开展工作，勇于承担责任，又要自觉遵守请示汇报制度，不专权、越权，如因违犯制度而造成工作上严重失误或者损失的，要追究其个人责任。

8．各指导班子成员要顾全大局，团结协作，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，要有主人翁意识，考虑问题要从整个幼教中心的开展出发。

9．每位指导要履行中心主任下达的任务，自觉主动地安排好周工作和月工作方案，记好工作台帐，重要活动要形成书面材料，并积累好相关资料。

10．各行政人员聘任期为一年，行政指导成员期末或者年终要承受考核，合格前方可继续聘任。

幼教中心主任岗位职责1.认真贯彻执行党的道路、方针、政策和国家的法律、法规等上级的决议，主持召开有关会议，传达会议精神。

2.负责幼教中心全面工作，组织制定各项各种规划，建立健全各项规章制度，定期召开有关会议，安排工作，并组织施行、定期检查指导工作。

3.主持召开幼教中心各种会议，报告工作，研究决定党政工作的重大问题，形成决议，组织贯彻落实，并检查执行情况。

4.加强后备干部的培养教育、管理工作。

5.加强对所属各园园长的考核和监视、检查，努力进步各园人员的政治素质，组织协调才干和业务程度。

6.完成上级行政指导和有关业务部门布置、安排的其它工作任务。

幼儿园教职工岗位职责范本幼儿园教职工是幼儿园教育教学活动的主要参与者，他们承担着培养幼儿全面发展的任务。

他们的岗位职责主要分为以下几个方面：1. 掌握幼儿发展心理学知识，了解儿童生长发育规律和儿童心理特点，根据幼儿的发展阶段制定教育教学计划，设计与幼儿年龄段相适应的教育活动。

2. 负责组织并参与到幼儿的日常生活中，提供温暖的家庭化学习环境。

制定并贯彻幼儿的作息时间和饮食安排，督促幼儿进行良好的个人卫生习惯养成。

3. 引导幼儿进行自主游戏，激发幼儿的学习兴趣。

为幼儿提供丰富多样的教育资源和玩具，营造积极的学习环境。

注重与幼儿的情感沟通，培养幼儿的情感表达能力和社交技巧。

4. 针对幼儿的不同特点，制定个性化的教育方案，进行差异化教学，满足每个幼儿的学习需求。

关注每个幼儿的身心发展，及时发现幼儿可能存在的问题，并与家长积极沟通，共同制定解决方案。

5. 监督幼儿的行为规范，教育幼儿遵守幼儿园的规章制度和班级纪律，培养良好的行为习惯和道德观念。

及时发现幼儿的不当行为，采取适当的教育措施予以矫正，引导幼儿树立正确的价值观。

6. 参与组织各类家园活动，与家长保持密切的联系和沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的情况和需求。

与家长协同育幼，为幼儿提供全方位的成长支持。

7. 参与幼儿园的日常管理工作，包括教室环境的布置和维护，教育教学材料的准备和更新，以及各项日常记录和报告的撰写。

8. 持续提升自身的专业素养和教育教学能力。

积极参加各类培训和研讨会，了解最新的教育理论和教育技术，不断丰富自己的教育教学知识，提高教育教学水平。

幼儿园教职工的岗位职责需要持续不断地适应幼儿成长的需求和教育环境的变化。

只有具备相关专业知识和能力，并且能够与家长、同事和学生建立良好关系，才能更好地发挥教育者的作用，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

幼儿园岗位职责模版一、教育教学岗位1. 师资管理职责- 负责幼儿园师资队伍的组建和管理；- 编制教师工作计划和培训计划；- 监督和评估教师的教学质量，提供必要的指导和辅导；- 组织教研活动，促进教师教学经验和教育教学理论的交流；- 完善幼儿园的教育教学管理制度，推动教学改革和创新。

2. 教学指导职责- 根据幼儿园的教育目标和课程计划，制定教学方案；- 指导和督促教师进行有针对性的教学活动；- 监督并评估教学过程和教学效果，提供及时反馈和改进意见；- 组织并参与班级教育活动，提高教学质量和效果；- 积极引导幼儿的学习兴趣和能力，促进其全面发展。

3. 资源管理职责- 管理和维护教育教学设备和教材资源，确保其正常使用；- 发掘和利用各类资源，丰富教学内容和形式；- 组织教育教学资源的共享和交流；- 关注教育教学信息的更新和变动，及时调整和更新教学资源。

4. 教育评价职责- 设计和完善幼儿园的教育评价体系；- 制定教育评价标准和方法，保障评价的客观公正；- 对幼儿的学习情况和发展进行评估和记录；- 分析评价结果，提供针对性的帮助和改进措施；- 参与教育评估和质量监控工作。

二、教务管理岗位1. 课程设计职责- 根据幼儿园教育目标和幼儿的特点，制定课程目标和计划；- 设计和选择适合幼儿的教材、教具和教学方法；- 组织制定课程表和教学进度安排；- 对课程进行定期评估和调整，确保其适应幼儿的发展需求。

2. 课程执行职责- 组织教师按照课程计划进行教学活动；- 监督和评估课程的执行情况和效果；- 协助教师解决教学中的问题和困难；- 加强教师之间的交流和协作，提高课程执行效果。

3. 教学质量管理职责- 建立教学质量管理制度和相关规范；- 定期检查和评估教学质量，提供改进意见和指导；- 组织教师参加教学培训和专业发展活动；- 监督和管理教学资源的使用和保管；- 分析和反馈教学差异和问题，推动教学改进和创新。

4. 学生管理职责- 建立学生管理制度和行为规范；- 指导和督促教师进行学生管理工作；- 组织开展学生活动和辅导工作，关注学生发展；- 解决学生之间的冲突和问题，维护学生的安全和权益；- 与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的成长。

幼儿园人事管理制度(7篇)幼儿园人事管理制度1一、专职工作人员的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并根据工作需要和经费情况，合理配置，逐步到位。

二、专职工作人员的聘任和解聘，应根据章程规定经集体讨论决定，不是一人说了算，严格把好进人用人关。

三、专业技术人员和专职工作人员的聘用，向社会公开招聘。

四、自主聘任的.专职工作人员，应依法签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

五、专职工作人员的工资和福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行六、聘任专职工作人员的专业技术职务的评聘，按照国家有关评聘专业技术职务有关政策规定执行。

七、聘任专职工作人员须报业务主管单位、登记管理机关备案。

幼儿园人事管理制度2（一）各类工作人员的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并根据工作需要和经费情况，合理配置，逐步到位。

（二）各类工作人员的聘任和解聘，应根据章程规定经集体讨论决定，不是一人说了算，严格把好进人用人关。

（三）专业技术人员和专职工作人员的聘用，应严格按照上级有关规定和程序进行聘用。

（四）自主聘任的.工作人员，应依法签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

（五）聘任工作人员的工资和福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。

（六）工作人员的专业技术职务的评聘，按照国家有关评聘专业技术职务有关政策规定执行。

幼儿园人事管理制度3以下是一则幼儿园人事管理制度范本，仅供各位参考，希望各位幼儿园管理人员从中了解如何好好教职工、员工管理工作。

一、人事1、凡本校教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校许可，不准从事第二职业。

2、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。

3、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会研究同意方可办理调入手续。

调入后第一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。

4、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。

2024年幼儿园人事管理制度范文随着社会的不断进步和发展，幼儿教育也越来越受到社会的重视和关注。

2024年幼儿园人事管理制度在幼儿教育中发挥了重要的作用，积极推进幼儿园的规范化、科学化管理，保障幼儿全面健康的成长。

2024年幼儿园人事管理制度为幼儿园教师的聘用提出了高要求。

幼儿园教师是幼儿园最重要的管理资源，其素质的高低直接影响幼儿教育的质量和效果。

为此，2024年幼儿园人事管理制度规定，幼儿园教师必须要拥有相关的教育或心理学背景，并拥有相应的从业证书。

同时，幼儿园要对教师进行全方位的考核，以确保幼儿园拥有一支高素质的教师队伍。

在幼儿园人事管理制度中，完善了幼儿园教师的晋升和培训机制。

根据教师的实际表现和工作经验，幼儿园会针对性地制定培训和发展计划，提升教师的专业水平和教育能力，并给予相应的晋升机会。

这样，幼儿园就能吸引更多优秀的教师加入到自己的教师团队中，为幼儿园的发展和未来奠定坚实的基础。

在幼儿园人事管理制度中，加强了教育监督和督导机制。

幼儿园管理的过程中容易出现管理漏洞和失误，会对幼儿教育带来负面影响。

为了保障幼儿教育的质量和可持续发展，幼儿园人事管理制度要求加强监督和督导，并建立完善的监督机构。

这样，幼儿园的教育管理就可以更加规范化、科学化，为孩子们的健康成长提供更加优质的教育资源和学习环境。

幼儿园人事管理制度还强调要注重教师与家长之间的沟通和互动。

在教育管理中，教师和家长的作用是至关重要的，但是由于家长和教师缺乏沟通和互动，往往会导致家园共育的目标无法实现。

幼儿园人事管理制度要求幼儿园教师要加强家校联系，定期与家长进行沟通和交流，建立良好的家校合作机制，在幼儿教育管理中形成一股合力。

2024年幼儿园人事管理制度在幼儿教育中起到了极为重要的作用。

制度的完善和规范化，为幼儿园的发展奠定了坚实的基础。

在未来的发展中，幼儿园人事管理制度将会更加完善，为幼儿教育提供一个更加优质和健康的发展环境。

新场幼儿园岗位设置管理工作方案-幼儿园岗位职责依据国家、本市事业单位实施岗位设置管理的文件规定和市、区、局有关工作要求，为积极稳妥地推进我园岗位设置工作，根据本园实际情况，特拟定本工作方案。

一、组织领导教师岗位设置事关教师队伍建设和稳定，事关我园广大教职工切身利益，政策性强，涉及面广，因此必须加强领导，高度重视，周密布置，稳妥实施，必须坚持公开、公平、公正的原则，使之具有激励性、导向性。

我园成立了岗位设置工作领导小组，全面负责学校的岗位设置工作的组织实施。

下设了工作小组、维稳小组等。

各小组在自身职责范围内各司其职、通力协作，密切配合领导小组工作，确保我园岗位设置工作圆满完成。

（一）岗位设置领导小组组长：康英、胡宏芳组员：冯容欢、徐婉、周时蓉（二）岗位设置工作小组组长：徐婉、冯容欢组员：周时蓉、张芳、陆妍茵（三）岗位设置维稳小组组长：康英、冯容欢组员：印敏、张芳、姚雅芳二、工作原则（一）坚持激励导向性原则。

岗位设置事关教师队伍建设和稳定，事关广大教职员工的切身利益。

要切实加强领导，高度重视，周密布置，稳妥实施，充分调动广大教职工的工作积极性、创造性。

（二）持按政策设置原则。

结合本园实际，严格执行中央、市、区有关政策规定，合理设置岗位，按需设岗，竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

（三）坚持公开、公平、公正原则。

要认真组织全体教职员工学习并深入理解中央、市、区有关文件精神，在总的政策原则下，深入调查研究，充分听取广大教职工的意见和建议，细致分析情况，切实增强工作的透明度，确保做到政策公开、过程公开、结果公开，确保全园教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。

三、岗位类别及等级设置根据《上海市事业单位岗位设置管理实施办法的通知》沪委办发[2009]40号文件精神。

幼儿园人事管理制度合集6篇幼儿园人事管理制度1一、专职工作人员的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并根据工作需要和经费情况，合理配置，逐步到位。

二、专职工作人员的聘任和解聘，应根据章程规定经集体讨论决定，不是一人说了算，严格把好进人用人关。

三、专业技术人员和专职工作人员的聘用，向社会公开招聘。

四、自主聘任的`专职工作人员，应依法签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

五、专职工作人员的工资和福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行六、聘任专职工作人员的专业技术职务的评聘，按照国家有关评聘专业技术职务有关政策规定执行。

七、聘任专职工作人员须报业务主管单位、登记管理机关备案。

幼儿园人事管理制度2第一条：幼儿园实行全员聘用制，根据《幼儿园工作规程》、《条例》精神配置各部门工作人员，采取招聘方法择优录取。

第二条：录取条件：园长：幼师大专学历有第一线丰富工作经验，幼儿师范学校毕业或师范学校幼教专业大专学历或工作3—5年有经验的老教师，获得园长资格证书。

教师：1、持有幼儿教师资格证书。

2、热爱幼教事业、热爱幼儿（看资料班主任评语）3、面试：面善大方、有亲合力、普通话标准、口齿清楚。

4、专业技能全面：弹、唱、跳、画、讲、测试。

保育员：初中或初中以上文化、年龄25至40岁之间，有照顾孩子的经验、性格温和、有爱心、耐心、经过专业培训。

驾驶员：驾照相符、驾龄3年以上、安全意识强。

厨师：有厨师资格证；保健医生：中等医专毕业，受过儿童保健专业训练。

所有任聘人员均应身体健康持健康证，不隐瞒传染病及传染病史、精神病史。

第三条：聘用方法由董事会成员、各园园长组成招聘小组；招聘小组对招聘人员采取表决办法、决定录用的园长、教师、保健医生要半数以上认可，其他人员部门领导同意即可。

第四条：解聘条件（一）、本园有权在试用期及聘用期内对不符合幼儿园要求、不胜任岗位工作的员工予以解聘（辞退），教职员工对幼儿园条件、要求不满意也有权要求辞职，但均需提前一个月通知对方，递交辞职报告，办理好离职手续后方可离职；在通知期内应尽职责做好本职工作，站好最后一班岗。