2015-2016学年七年级语文上册 2《秋天的怀念》检测题 (新版)新人教版

人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）11．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。

”B．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。

她总是这么说。

D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

要做到结合语境，准确规范的使用标点。

A项“仿膳”应加“单引号”；C项“句号”应放到引号里面；D项“省略号”应放到引号里面。

【点睛】学生在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。

12．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A．我的脾气变得暴怒无常．．．．。

（暴怒无常：突然发怒，变化不定。

）B．我的回答已经让她喜出望外。

（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

）C．她侍弄．．的那些花都死了。

（侍弄：照管。

）D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨．．．．地说着。

（絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。

）【答案】A【解析】【详解】这道题考查学生词语理解和辨析能力。

有些词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，做这种题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

A项“暴怒无常”意思是脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定，形容人很容易发怒，而且很没有规律。

13．下面没有语病的一句是( )A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，被誉为20世纪中国最杰出的作品以及中国当代50本经典著作。

新人教部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习及答案- 中学语文试卷测试题七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习及答案5秋天的怀念1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.淡雅(yǎ)烂漫(màn)瘫痪(huàn)B.侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C.砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2.下列句中加点的词语,解释有误的一项是()A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。

(田地:地步,境地)B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。

(烂漫:坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外了。

(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着。

(絮絮叨叨:形容说话啰唆)3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是()A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。

C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。

D.母亲扑过来抓住我的手。

课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。

“听说北海的花都开了,我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。

“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。

新编人教版语文七上2.1 秋天的怀念测验卷说明：●满分60 分，要求在40 分钟内完成。

●题目与课程配套，体现了本课的重点内容，可用于基础巩固及拓展提升。

●问卷与答卷合二为一，并配有答案与解析，以及用于自我评价的水平量表。

●每题均给出参考答案和解题步骤，可对照答案自行批改，根据解析进一步学习。

●测验时可自备练习本，使用网络终端对照电子版作答；亦可下载试卷并打印，在规定时间内做完。

1.下列字形读音正确的一项（）（4分）A.仿膳瘫痪侍（sì）弄砸（zá）碎B.沉寂烂曼憎（zèng）恨絮絮叨叨（dao）C.诀别高洁敏（mǐn）感翻来复（fù）去D.淡雅屋檐创（chuāng）伤豌（wān）豆2.下列句子没有语病的一项是（）（4分）A.读了《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

B.史铁生的作品《秋天的怀念》大约有2000字左右，被选录载入中学语文教材中。

C.史铁生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

D.母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。

3.对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（）（4分）A.文章运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B.文章以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C.文章采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

4.根据意思写出词语。

（6分）①由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力。

②形答人瘦弱，面色不好看。

③由于没有想到的好事而非常高兴。

④颜色绚丽多彩，十分美丽。

5.选词填空。

（6分）神情神态神色神气刚一上场，你看他那样，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，就有些慌张了。

下半场开始，虽然恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那，显得十分沮丧。

5 秋天的怀念01 积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．叨(xù)jué(诀)别烂．漫(làn)2．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。

B．困意来袭，翻来覆去．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。

C．约翰逊·弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人．．．．的姿态，与中国进行合作了。

D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖．．．．的新春文化盛宴。

(解析：D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。

)3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

(解析：A项将“喊着”后面的冒号改为逗号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。

)4．下面的句子没有语病的一项是(B)A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。

) 5．“子欲养而亲不待”，揪疼人心。

为此，班级准备开展“携手弘扬孝文化”的主题班会活动，请参与并完成下列任务。

人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……82．下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？（1）母亲进来了，挡．（站）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”（2）她憔悴的脸上现出央求．．（期待）般的神色。

83．找出选文中的两句景物描写，并分析其作用。

84．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？85．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？86．用简要的话来概括一下母亲的形象。

87．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。

【答案】82．（1）用“挡”说明母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。

人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）阅读下面的文段，回答问题。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她樵悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

——史铁生《秋天的怀念》93．探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。

① “我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

② “我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。

③ 母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

94．结合选文和插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。

95．史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。

【答案】93．答案：“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。

三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活渴望创造美好人生的变化过程。

94．①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。

95．答案示例：示例一：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了”，其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。

或“悄悄地”，表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。

示例二：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿子呵护的无微不至。

5 秋天的怀念01积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．叨(xù)jué(诀)别烂．漫(làn)2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(B)A．自从高考落榜后，他便变得暴怒无常．．．．！B．鹰的眼睛非常敏感．．，即使在高空也可以看到地面上很小的目标。

C．郑州一市民的钱包失而复得，他喜出望外．．．．，连连感谢好心人。

D．困意来袭，但翻来覆去．．．．就是睡不着觉，着实让人痛苦。

(解析：B.“敏感”表示生理上或心理上对外界事物反应很快。

句中应该用“敏锐”。

) 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。

我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，______；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，______；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，______；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。

①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞A．①②③B．③①②C．②①③ D．③②①4．下列句子都有语病，请提出修改意见。

(1)史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。

修改意见：语义重复，删掉“大约”或“左右”。

(2)这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

修改意见：句式杂糅，删去“的作者”或“由”“写成的”。

5．填空。

(1)《秋天的怀念》作者史铁生，生于北京，作家。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。

(2)这是一篇怀念母亲的散文(体裁)。

作者以追忆的形式，以“看花”为线索展开叙事，用朴实的文字和平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。

人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，A好好儿活，好好儿活……”B可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

5 秋天的怀念01 积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．叨(xù)jué(诀)别烂．漫(làn)2．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。

B．困意来袭，翻来覆去．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。

C．约翰逊·弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人．．．．的姿态，与中国进行合作了。

D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖．．．．的新春文化盛宴。

(解析：D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。

)3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

(解析：A项将“喊着”后面的冒号改为逗号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。

)4．下面的句子没有语病的一项是(B)A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。

) 5．“子欲养而亲不待”，揪疼人心。

为此，班级准备开展“携手弘扬孝文化”的主题班会活动，请参与并完成下列任务。

人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）一、选择题1．下列表述不正确．．．的一项是（）A．“初唐四杰”是唐代初期王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人的合称，简称“王杨卢骆”。

B．“令”是我国古代的敬辞之一，如“令尊”指对方的父亲，“令堂”指对方的母亲，“令郎”指对方的儿子。

C．法国作家罗曼•罗兰的《名人传》很好地印证了一句中国人的古训：古之成大事者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

D．叶圣陶是我国现当代的著名作家、教育家，《紫藤萝瀑布》《秋天的怀念》《苏州园林》均是他的作品。

【答案】D【解析】【详解】《紫藤萝瀑布》作者是宗璞，《秋天的怀念》是史铁生的作品，故D错误，选D。

2．阅读下面的文字，回答问题。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。

B．“黄色的”白色的”是形容词。

C．“秋风”“母亲”是名词。

D．从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。

【答案】A【解析】【详解】A. 错误。

从感情色彩看，“好好儿活”为褒义词。

故选A。

3．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

【答案】B【解析】【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；B.正确；C. 语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.把“写成的”去掉。

故选B。

【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可编辑修改精选全文完整版秋天的思念?同步测试题一、积累与运用。

1.给以下加点的字注音或根据拼音写汉字。

捶打( ) 絮叨( ) 憔悴( ) 侍弄( )烂 màn ( ) 淡 yǎ( ) yāng 求( ) 翻来fù去( )2.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。

(1)妈妈在医院看护我,一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱,面色不好看),看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝,我的心都疼了。

(2)在秋气肃杀的日子,和一个知心朋友________(指无会期的离别;死别),是什么心情?(3)春天到了,漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。

(4)他再三________(恳求,乞求)父母让他暑假去华山玩耍。

3.指出以下选项中标点符号使用正确的一项( )A. 别人告诉我 ,她昏迷前的最后一句话是 ,我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……B.她快乐得一会坐下 ,一会站起：“那就赶紧准备准备。

〞C.望着望着天上北归的雁阵 ,我会突然把面前的玻璃砸碎 ,听着听着李谷一甜美的歌声 ,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

D.“不,我不去!〞我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲!〞4.下面的句子没有语病的一项为哪一项( )A.史铁生先生的代表作?我与地坛?,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B.读着?秋天的思念?,我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C.史铁生的作品?合欢树?大约有2019字左右,被收录在高二语文教材中。

D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

5.提取下面句子的主要信息,正确的一项为哪一项( )原本对生活充满了美好的憧憬却突然残疾了的史铁生,这才惊异地发现,在古老的地坛里,淡褪了容颜的断壁残垣,亘古不败的冉冉红日,以及满目荒芜的丛草密林,处处散发出令人震撼的生命的气息。

A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生突然残疾了。

人教初一语文上册（部编版）第二单元《秋天的怀念》测试卷【一】积累与运用。

1.给以下加点的字注音或根据拼音写汉字。

捶打( ) 絮叨( ) 憔悴( ) 侍弄( )烂màn ( ) 淡yǎ( ) yāng 求( ) 翻来fù去( )2.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。

(1)妈妈在医院看护我,一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱,面色不好看),看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝,我的心都疼了。

(2)在秋气肃杀的日子,和一个知心朋友________(指无会期的离别;死别),是什么心情?(3)春天到了,漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。

(4)他再三________(恳求,乞求)父母让他暑假去华山玩耍。

3.指出以下选项中标点符号使用正确的一项( )A. 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是，我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……B. 她高兴得一会坐下，一会站起：〝那就赶紧准备准备。

〞C. 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

D. 〝不,我不去!〞我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,〝我可活什么劲!〞4.下面的句子没有语病的一项为哪一项( )A.史铁生先生的代表作«我与地坛»,曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B.读着«秋天的怀念»,我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C.史铁生的作品«合欢树»大约有2019字左右,被收录在高二语文教材中。

D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

5.提取下面句子的主要信息,正确的一项为哪一项( )原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生,这才惊异地发现,在古老的地坛里,淡褪了容颜的断壁残垣,亘古不败的冉冉红日,以及满目荒芜的丛草密林,处处散发出令人震撼的生命的气息。

人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念复习试题（含答案）一、选择题1．下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是( )A．憔．悴(jiāo)仿膳．(shàn)瘫痪．(huàn)B．爆．怒(bào) 沉寂．(jì) 侍．弄(sì)C．捶．打(chuí) 央．求(yāng) 絮叨．(dao)D．决．别(jué) 烂漫．(màn) 淡雅．(yǎ)【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

C项正确。

其他各项错误的应更正为：A项中“憔”应读qiáo。

B项中“爆”应改为“暴”，“侍”应读shì。

D项中“决”应改为“诀”。

2．下列句子中没有语病的一项是( )A．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。

B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。

D．由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。

【答案】A【解析】【分析】【详解】B.两面对一面。

把“能否”去掉。

C.搭配不当、把“反映”改为“反响”。

D.减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。

故选A。

3．“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含意是( )A．鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。

B．鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。

C．坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。

D．母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。

【答案】A【解析】试题分析：就是俩人要同心协力，相依为命地好好生活，坚强地活下去。

这是母亲鼓励儿子要珍惜生命，不做“傻事”。

B“鼓励自己”错。

C“坚信自己的病能治好”理解有误。

D理解不到位。

4．第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

《秋天的怀念》当堂达标检测一、阅读下文，完成文后问题。

（12分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”1. 哪句话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？（2分）2. 读画线的句子，写出你对这句话的理解。

（3分）3. “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这说明了什么？（3分）4. 结合内容说说文中加粗的动词──“扑”和“抓”为什么用得好。

（4分）二、阅读下文，回答文后问题。

（8分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

5. 探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。

（3分）①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。

5 秋天的怀念01 积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．叨(xù)jué(诀)别烂．漫(làn)2．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。

B．困意来袭，翻来覆去．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。

C．约翰逊·弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人．．．．的姿态，与中国进行合作了。

D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖．．．．的新春文化盛宴。

(解析：D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。

)3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

(解析：A项将“喊着”后面的冒号改为逗号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。

)4．下面的句子没有语病的一项是(B)A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。

) 5．“子欲养而亲不待”，揪疼人心。

为此，班级准备开展“携手弘扬孝文化”的主题班会活动，请参与并完成下列任务。

秋天的怀念共30分一、基础知识（14分）1.看音写字（7分）Tān huàn( ) chuí打（） qiáo cuì( ) jué bié( ) 2．文学常识填空（7分）本文作者是，代作家，代表作有小说《》《》《》，散文集《》《》等。

二、阅读理解（16分）③她出去了，就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花，白色的花，紫红色的花而，泼泼洒洒，秋风中正开得。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……1.根据原文，在第⑥段的横线上填上恰当的词语。

（5分，每空1分）2.用简洁的语言概括小说的故事内容。

（3分）用意：作用：参考答案1.淡雅高洁热烈深沉烂漫2.一位身患重病的母亲帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。

3.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。

4.用意：调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文5.插叙补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）6.不好“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关，“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性，“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。