1月自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(3)

《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。

2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。

3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。

4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。

5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。

二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。

（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。

（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。

（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。

（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。

（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。

自考教育科学研究方法试卷及答案一、选择题1.在科学研究中，下列属于观察研究的是（）。

A.实验B.访谈C.观察D.问卷调查2.科学研究中，提出假设的依据主要是（）。

A.已有知识和经验B.个人主观意识C.猜测和臆测D.随机假设3.下列属于科学研究的特征的是（）。

A.主观性B.客观性C.主观与客观并存D.随意性4.科学研究中最重要的环节是（）。

A.假设B.观察C.数据分析D.结论5.标准成立，即使相关观察和实验都不再支持起初的理论，科学家也仍然坚持原有理论或观点。

这是（）。

A.科学直观性B.科学经验性C.科学竞争性D.科学秩序性二、简答/论述题1.论述科学研究中的可重复性原则及其重要性。

可重复性原则是科学研究中的基本原则之一，指的是研究结果应该能够被其他研究者重现和验证。

这一原则的重要性体现在以下方面：首先，可重复性是科学研究的基础，是保证研究结论的可靠性和科学性的重要手段。

通过重复实验或观察，其他研究者可以验证研究者的结论，确保研究结果不是偶然发生或个别实验的结果。

只有经过反复验证，才能使科学的结论逐渐确立。

其次，可重复性有利于发现科学研究中可能存在的错误和瑕疵。

当其他研究者尝试重复一个研究结果时，他们可能发现实验设计的缺陷、操作方法的不当或其他问题，这有助于纠正和改进研究方法和结果的准确性。

最后，可重复性还能促进科学创新和进步。

通过重复验证，其他研究者可能发现新的结果或得出不同的结论，从而推动学术领域的发展。

科学研究的进步依赖于多方共同努力和验证。

2.说明实证科学研究方法中的几个基本步骤。

实证科学研究方法是一种以实证为基础的科学研究方法，具有一定的步骤和程序。

以下是实证科学研究方法中的几个基本步骤：（1）问题提出和研究目的明确：研究者首先需要明确研究的主题和目的，明确自己要解答的问题或要验证的假设。

（2）搜集和整理相关资料：在进行实证研究之前，研究者需要搜集和整理与研究主题相关的资料，包括已有的研究成果、统计数据、文献等。

全国自考教育科学研究方法（教育科学研究定性资料的分析）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题单项选择题1．资料的___________指资料在反映研究问题方面的准确无误。

( ) A．有效性B．真实性C．确定性D．准确性正确答案：D 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析2．简单考察研究对象一部分事实或要素而得出一般性结论的方法是( )A．简单枚举法B．科学归纳法C．完全归纳法D．求同求异并用法正确答案：A 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析3．___________结构系统的形成将为以后的归纳分析奠定基础。

( ) A．开放式分类B．关系式分类C．核心分类D．现象分类正确答案：C 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析4．求同法的特点是( )A．同中求异B．异中求同C．既求同又求异D．求异不求同正确答案：B 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析5．某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果，这是指研究的( )B．外在效度C．内在信度D．外在信度正确答案：D 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析6．判定某定性研究的内在信度，主要是依据研究的( )A．普遍性B．个别性C．相异性D．一致性正确答案：D 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析7．定性研究的内在信度主要是用研究的来判定的。

( )A．一致性B．可靠性C．普遍性D．差异性正确答案：A 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析8．用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是( )A．描述型效度B．解释型效度C．理论型效度D．评价型效度正确答案：C 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析9．定性分析中，内部效度的理论型效度又称( )A．诠释效度B．描述效度C．解释效度D．评价效度正确答案：A 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析10．内部效度的分类不包含以下哪一项? ( )A．描述型效度B．解释型效度C．概括型效度正确答案：C 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析11．得出研究结果或初步结论后，研究者通过广泛听取专家、同行、同事或被研究者本人的意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效程度，这种检验效度的方法称为( )A．检查法B．比较法C．三角互证法D．反馈法正确答案：D 涉及知识点：教育科学研究定性资料的分析填空题12．定性分析是以_________为中心的分析过程，它对研究者个人学识、经验积累、已有观点和看法等的依赖性较大。

自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(3)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育研究的本质特征是( )A.解决教育实际问题B.解决教育理论问题C.总结经验D.做出创新2.应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是( )A.“为什么”B.“是什么”C.“怎么样”D.“将会怎么样”3.被系统、条理化的检索文献属于( )A.-次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献4.研究方法的选择取决于( )A.研究目的B.研究计划C.研究进程D.研究对象5.历史研究法的特点不包括( )A.历史性B.具体性C.以逻辑分析法为主D.能做精确的量的分析6.突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )A.实验室中的观察B.直接观察C，间接观察D.参与性观察7.随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是( )A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法8.主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是( )A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.问卷调查9.测量的层次是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量10.★首次提出“实验教育学”名称的是( )A.罗吉尔·培根B.梅伊曼C.拉伊D.桑代克11.表示随机选择分配和控制的符号是( )A.XB.BC.OD.R12.为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的? ( )A.比较B.分类C.分析D.综合13.下列资料分类中不属于现象分类的是( )A.按资料的年代分类B.按资料的地区分类C.按学生的性别分类D.按教学模式分类14.对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得的一致性，这是从哪个方面对效度的检验? ( )A.检查法B.三角互证法C.反馈法D.比较法15.统计图的主体部分是( )A.标题B.图目C.图形D.图注二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.★教育科学研究17.内部评论18.访谈调查19.★信息方法20.单因素方差分析三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21.★教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型?22.简述选取样本的基本要求。

全国2018年1月自考教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育科学研究方法形成和发展的第二个时期是( )A.直觉观察时期B.以分析为主时期C.综合发展时期D.现代发展时期2.教育研究的层次所表现出的第四种水平是( )A.直觉观察水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.理论研究水平3.属于一次文献的是( )A.专著B.索引C.文摘D.综述4.要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )A.观察法B.调查法C.历史研究法D.实验法5.自然观察和实验室观察的划分标准是( )A.根据观察的方式B.根据观察的情境条件C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动D.根据观察实施的方法6.带有较大的自发性和偶然性的观察是( )A.现场观察B.日常观察C.实验室观察D.全结构式观察7.我国幼儿教育专家陈鹤琴，通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展，这种教育观察研究的记录方法是( )1A.日记描述法B.轶事记录法C.时间取样记录法D.活动取样记录法8.按照调查对象的选择范围所划分的调查类型是( )A.现状调查B.预测调查C.问卷调查D.普遍调查9.调查未来某一时期的教育发展趋势和动向的调查是( )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查10.按照调查手段所划分的调查类型是( )A.现状调查B.访谈调查C.预测调查D.个案调查11.测量的最简单的数值化的形式是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12.在问卷调查中，问题设计者只提出问题，由被调查者自己根据问题任意作答的问题形式是( )A.开放式B.封闭式C.半开放式D.半封闭式13.目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是( )A.探索性实验B.确认性实验C推广性实验 D.预测性实验14.每个成员都经受整个实验的各种实验处理的设计是( )A.组间设计B.组内设计C.单组设计D.双组设计15.将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( )A.分类B.比较C.分析D.综合16.属于基本的逻辑思维方法是( )2A.分析与综合B.系统方法C.信息方法D.发生学方法17.根据事物的因果联系，通过考察其研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特性的推理方法是( )A.完全归纳法B.简单枚举法C.不完全归纳法D.科学归纳法18.教育科学研究结果的处理中应用最多的集中量数是( )A.中数B.众数C.算术平均数D.几何平均数19.分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是( )A.协差分析B.单因素方差分析C.多元方差分析D.回归分析20.属于以教育事实为主的科学研究成果是( )A.教育调查报告B.学术论文C.学术专著D.学位论文二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．下列不是按调查手段划分的是( )A．问卷调查B．现状调查C．访谈调查D．调查表法正确答案：B解析：教育调查按照调查手段来划分可以分为问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法。

2．教育研究中历史研究法运用的目的是( )A．对史料进行分析探讨B．考察教育演进的内在成因C．弄清不同时期教育具体发展概况D．发现和揭示教育演变的规律正确答案：D解析：通过历史研究揭示教育发展的规律和特点，帮助我们认识现代教育的实质。

3．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本，即无删节、无缺页，是经专家处理过的“精本”或作者本人的稿本，需要采用( )A．分析的方法B．对比的方法C．校勘的方法D．考证的方法正确答案：C解析：教育史料的鉴别考证内容和基本方式中文献原型考证是对同一著作的不同版本，鉴别是否是善本，即无删节、无缺页，是经专家校勘注释过的“精本”或作者本人的稿本。

这就需要采用校勘方法，对不同版本、不同内容或前后进行比较对照。

4．在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )A．参与性观察B．非参与性观察C．直接观察D．间接观察正确答案：A解析：参与性观察是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。

5．观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及( )A．观察目标的具体确定B．观察方案的具体判定C．观察内容的详细分解D．观察任务的具体安排正确答案：C解析：观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及观察内容的详细分解。

6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况。

这种调查是( )A．现状调查B．发展调查C．相关调查D．预测调查正确答案：B解析：现状调查的目的是对教育现象的真实情况作出具体的描述，以便于了解情况，发现问题，改进工作；相关调查的目的是寻找相关因素以便探讨出解决问题的办法。

教育科学研究方法（二）自考模拟试题及答案解析（3）(1/15)单项选择题第1题倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）A.亚里士多德B.弗兰西斯·培根C.笛卡尔D.康德下一题(2/15)单项选择题第2题以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究上一题下一题(3/15)单项选择题第3题教育科学研究中选题的作用不包括（）A.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据上一题下一题(4/15)单项选择题第4题为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）A.最大数量的B.有典型代表意义的C.不可控制的D.不同性质的上一题下一题(5/15)单项选择题第5题历史研究的核心是（）A.搜集史料B.分析、鉴别史料C.揭示历史发展的规律D.运用史学理论和方法上一题下一题(6/15)单项选择题第6题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）A.自然情境中的观察B.实验室中的观察C.参与性观察D.结构式观察上一题下一题(7/15)单项选择题第7题全结构式教育观察记录表的编制要依据（）A.观察内容的结构B.观察的场地和时间C.观察的目的D.观察的对象上一题下一题(8/15)单项选择题第8题按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）A.发展调查和预测调查B.发展调查和测量调查C.预测调查和测量调查D.预测调查和访谈调查上一题下一题(9/15)单项选择题第9题测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度上一题下一题(10/15)单项选择题第10题从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）A.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙台梭利C.蒙台梭利和拉伊D.蒙台梭利和杜威上一题下一题(11/15)单项选择题第11题较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是（）A.B.C.D.上一题下一题(12/15)单项选择题第12题其内涵需要明确的概念，是定义的（）A.被定义项B.定义项C.定义联项D.定义的规则上一题下一题(13/15)单项选择题第13题先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）A.分析B.综合C.归纳D.演绎上一题下一题(14/15)单项选择题第14题结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？（）A.完全归纳法B.简单枚举法C.科学归纳法D.因果联系归纳法上一题下一题(15/15)单项选择题第15题仅表示研究对象属性的顺序的是（）A.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料上一题下一题(1/5)名词解释题第16题发展性研究上一题下一题(2/5)名词解释题第17题总体上一题下一题(3/5)名词解释题第18题教育实验研究上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育命题上一题下一题(5/5)名词解释题第20题统计表上一题下一题(1/4)简答题第21题简述教育调查研究的一般步骤。

全国2018年1月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育科学研究方法形成发展的第一个时期是（）A．分析为主的时期B．直觉观察时期C．综合发展时期D．归纳发展时期2．英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖是（）A．牛顿B．洛克C．弗兰西斯·培根D．达尔文3．教育研究中经验和理论层次的第四种水平是（）A．直觉观察水平B．探究原因水平C．理论研究水平D．迁移推广水平4．“文献”一词，最早见于（）A．《论语》B．《大学》C．《中庸》D．《孟子》5．以课题研究的时间作为检索的始点，由近及远、由新到旧的顺序查找，属于文献检索的（）A．顺查法B．引文查找法C．逆查法D．跟踪法6．教学与发展理论的代表人物是（）A．赞可夫B．列昂节夫C．皮亚杰D．布鲁纳7．要考察夸美纽斯以来直观性原则的演变，应选择的研究方法是（）A．调查法B．实验法C．观察法D．历史研究法8．教育观察研究，根据观察的方式可分为（）A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．情境观察与实验室观察D．结构式观察与非结构式观察19．着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是（）A．轶事记录法B．日记描述法C．连续记录法D．间接记录法10．教育调查研究，按照调查对象的选择范围来划分，可分为（）A．现状调查和相关调查B．问卷调查和访谈调查C．发展调查和测量调查D．抽样调查和个案调查11．在问卷设计中，问卷的主要构成部分是（）A．指导语B．结束语C．答案格式D．问题12．测量的最简单的数值化的形式是（）A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量13．能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（）A．前实验B．准实验C．后实验D．真实验14．教育实验设计中，单组前后测设计的基本模式是（）A．XO B．O1XO2C．RXO1D．ROX1O15．对教育实验效益进行价值判断的评价是（）A．成果评价B．目标评价C．过程评价D．形成评价16．从个别性的前提推论出一般性结论的思维方法是（）A．归纳B．演绎C．分析D．综合17．在研究自然和社会现象时以分析他们的起源和发展过程为基础的一种研究方法，称为（）A．系统方法B．信息方法C．结构功能方法D．发生学方法18．定性分析主要是对资料进行（）A．系统描述B．归纳的逻辑分析C．因素分析D．演绎的逻辑分析19．常用的统计图有条形图、圆形图、线形图和（）A．菱形图B．直方图2C．三角形图D．次数图20．总的来说，数据推断包括参数估计和（）A．假设检验B数据计算C．数据集中D．判断正误二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

【导语】天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，⾼⼭激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程⽆量,考⼊理想院校！以下是为⼤家整理的《⾃考《教育科学研究⽅法》试题及答案整理》供您查阅。

【⽂章⼀】⼀、填空 1. ⼀个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进⾏多少次同样的操作，其结果总是⾮常 ( ) 的。

2. 分层随机取样是指对由性质并⾮完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按( )的⽅式选择样本。

3. 系统取样指从⼀个正确排列起来的总体序列中，每( )间隔选择样本的⽅式。

4. 研究计划⼀般包括：( )，课题意义，定义、限制和界定，( )，假设，⽅法，时间表7部分。

5. 影响研究信度的因素主要有：(被试⽅⾯的因素)、主试⽅⾯的因素、研究设计⽅⾯的因素和研究实施⽅⾯的因素。

6. ⼀般来说，在⾃然环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼;然⽽，在实验室环境中所进⾏的研究其结果的( )较⾼。

7. ⼴义的教育科学研究设计是为( )所拟定的⽐较详细的规划及付诸实施的全部过程。

8. 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题⽽说明对研究中各种变量( )的⼀种简要的计划、结构、⽅法和策略等，即资料搜集与分析的程序。

9. 教育科学研究设计的基本⽬的有两项：其⼀是通过研究设计，确定( )研究数据的⽅式⽅法，实现采⽤合理、有效和经济的研究⽅法;其⼆是通过研究设计，提出实现研究⽬标的操作⽅案和研究过程，保证( )研究的问题和达到研究⽬的。

10. 教育科学研究⽅法可以按照⽅法中使⽤的⼿段分为四种基本类型：( )、实证、数学⽅法、( )表述四类基本⽅法。

⼆、名词解释(做)1.取样，2.⾃变量，3.因变量，4.中介变量，5.操作性定义，6.样本容量，7. 随机性原则，8.教育研究设计，9.信度，10. 效度。

三、简答题(选三题做) 1. 研究设计的⼯作内容 2. 列出4种随机取样⽅法 3. 简单随机取样法 4. 分层随机取样法 5. 确定研究变量的主要⼯作内容 6. 取样的原则 7. 取样的⼀般过程 8. 操作定义的原则 9. 操作定义设计的基本⽅法 10. 控制⽆关变量的主要⽅法 四、选择判断题(参考) 1. 下列说法中不正确的是( )。

全国2011年1月高等教育自学考试教育科学研究方法试题课程代码:00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育科学研究的本质特征是()A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承2.西方理性主义的创始人是()A.牛顿B.亚里士多德C.笛卡尔D.柏拉图3.教育研究的层次所表现出的第二种水平是()A.资料收集水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.理论研究水平4.要考察夸美纽斯以来直观教学原则的演变，应选择的研究方法是()A.调查法B.实验法C.历史研究法D.观察法5.结构式观察和非结构式观察的划分标准是()A.根据观察的情境条件B.根据观察的方式C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动D.根据观察实施的方法6.教育观察研究设计的第二步工作是()A.确定观察内容B.选择观察类型C.制定观察记录表D.训练观察人员7.从研究对象的总体中按照一定的方法抽取一部分样本进行调查，称为()A.普遍调查B.个案调查C.抽样调查D.相关调查8.对调查对象的当前状况和基本特征的调查是()A.相关调查B.现状调查C.发展调查D.预测调查9.按照调查手段所划分的调查类型是()A.问卷调查B.相关调查C.普遍调查D.个案调查10.判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是()A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量1234。

2021自学考试《教育科学研究方法》习题库及答案自学考试《教育科学研究方法》习题1一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处)1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A.直觉观察时期B.分析为主的时期C.独立学科时期D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是( )A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是( )A.教育研究成果的展示B.教育研究成果的交流C.教育研究成果的评价D.教育研究成果的概括5、( )不是教育研究方法的基本原则A.客观性原则B.创新性原则C.综合性原则D.伦理性原则6、课题论证的目的是( )A.避免选题的盲目性B.鉴定选题的准确性C. 审查课题的实用性D.完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个( )A.存在可能性的问题B.选题问题C.表述问题D.时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )A.课题审查B.课题论证C.课题评估D.课题鉴定9、确立选题的重要依据源于( )A.问题的应用价值B.问题的范围C. 问题的学术价值D.问题的意义10、“书目”属于文献等级中的( )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是( )A.选定课题B.课题论证C.文献检索D.历史分析12、以下属于二次文献的有( )A.综述B.报告C.文摘D.手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.日记描述法B.描述记录法C.轶事记录法D.连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )A.结构式观察B.非结构式观察C.直接观察D.参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为( )A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境观察与实验室观察D.结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是( )A.洛克B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是( )A.自然情景观察B.实验室观察C.结构式观察D.非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是( )A.普遍调查B.抽样调查C.现状调查D.个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于( )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是( )A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题23、访谈调查最大的优点是( )A.灵活性强B.使用较复杂的访谈提纲C.不受书面语言文字的限制D.容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是( )A.被试的基本资料B.能引起兴趣的问题C.牵涉个人问题的问题D.简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是( )A.梅伊曼B.拉伊C.杜威D.裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是( )A.杜威B.桑代克C.吉德D.福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是( )A.确认性实验B.探索性实验C.验证性实验D.实验室实验28.未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是( )A.真实验B.前实验C.准实验D.探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是( )A.观察方法B.思辨方法C.调查方法D.实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是( )A.学报B.教育辞书C.年鉴D.资料性工具书31、历史研究的核心是( )A.搜集、分析与鉴别史料B.历史事件与历史过程发展规律的揭示C.马克思主义的历史唯物主义D.研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是( )A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )A.研究者自评B.同行专家评价C.行政部门评价D.研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是( )A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是( )A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术B.研究课题、科学理论、研究手段C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术D.研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是( )A.《教育研究法》B.《教育问卷法》C.《教育实验法》D.《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及( )A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是( )A.教育观察研究B.教育调查研究C.教育测量研究D.教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是( )A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是( )A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B.研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C.研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D.实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的( )A.直觉观察时期B.分析为主的方法论时期C.形成独立科学时期D.前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法( )A.确定课题的方法B.查阅文献的方法C.研究设计的方法D.形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )A.必要性问题B.可能性问题C.能力问题D.时机问题47、课题研究的设计一般不包括( )A.选择研究对象B.确定研究方法C.制定已经计划D.预测研究结果48、科学研究始于( )A.现状B.问题C.实践D.个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求( )A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有( )A.可行性B.哲理性C.逻辑性D.独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是( )A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的( )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是( )A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法54、以下属于二次文献的是( )A.索引B.论文C.手册D.综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是( )A.外部评论B.内部评论C.辨伪评论D.证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行( )A.分类B.审核C.归纳分析D.演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源( )A.书籍B.报刊C. 教育档案D.电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于( )类文献A.书籍B.报刊C.教育档案D.其他59、以下属于三次文献的是( )A.索引B.论文C.手册D.文摘60、以下属于一次文献的是( )A.索引B.论文C.手册D.综述61、教育观察研究的基本特点( )A.有明确的观察目的B.对观察对象不加任何干预控制C.有翔实的观察记录D.以上都是62、( )不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法A.拍摄B.填表C.画图D.写笔记63、教育观察研究的记录方法主要包括( )A.描述记录B.取样记录C.行为核对表D.以上都是64、描述记录的方法包括( )A.日记记录法B.一事记录法C.连续记录法D.以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的是( )A.目的性B.客观性C.自觉性D.以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( )A.观察范围B.观察目的C.观察时间D.观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的( )A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的( )A.自然情境中的观察和实验室观察B.直接观察与间接观察C. 参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察70、时间取样观察是( )A.对行为或事件的持续时间的观察B.在课堂教学时间内进行观察C.在任意选定的时间内进行的观察D.在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为( )A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和个案调查C.常模调查和比较调查D.综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为( )A.问卷调查和访谈调查B.普遍调查和抽样调查C.常模调查和比较调查D.发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为( )A.普遍调查和抽样调查B.现状调查和发展调查C.个案调查和普遍调查D.访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与( )A.问卷调查B.访谈调查C.测量调查D.预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是( )A.访谈调查B.问卷调查C.测量调查D.调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是( )A.个案调查B.抽样调查C.普遍调查D.现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是( )A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是( )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查80、在调查问卷中，对问题的表述应当( )A.具有启发性B.具有幽默趣味性C.具有倾向性D.保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩克斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括( )A.研究假设B.自变量、因变量、控制变量C.实验处理D.以上都是83、教育实验研究的基本特点( )A.因果关系的探讨B.自变量的操作C.合理控制无关变量D.以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为( )A.实验室实验和自然实验B.确认性实验和探索性实验C.准实验和真实验D.单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为( )A.准实验B.真实验C.前实验D.假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为( )A.内在效度B.内在效度C.历史效度D.应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是( )A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和无关变量D.效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是( )A.伽利略B.亚里士多德C.冯特D.培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是( )A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是( )A.变量分解B.变量预测C.变量假设D.变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为( )A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是( )A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是( )A.实验报告B.学术专著C.观察报告D.调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括( )A.教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B.学术论文、教育观察报告和教育实验报告C.学术论文、教育调查报告和教育实验报告D.学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为( )A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的( )A.结果B.方法C.讨论D.目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是( )A.选择制作评价工具B.确定评价标准C.确定总目标D.收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在( )A.有充分的论据和严密的论证B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C.内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D.以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分( )A.前言B.正文部分C.结论和建议D.附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法?( )A.抽象调查B.相关调查C.个案调查D.普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是( )A.书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B.出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C.出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D.作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103、下列选项不属于访谈调查优点的是( )A.灵活性强B.调查的范围广C.直接性D.不受语言文字限制104、以下哪一点不符合选择研究对象的要求( )A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量要大105、历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔106、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察107、以下不属于二次文献特征的是( )A.报告性B.汇编性C.简明性D.原始性108、以下关于定向访谈描述错误的是( )A.访谈提纲的标准化B.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度;C.可以用于验证某种假设D.它事先不设计详细的访谈提纲109、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查110、下面关于自然实验描述错误的是( )A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性111、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是( )A.信度B.效度C.难度D.区分度112、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个( )A.多因子实验研究B.前实验研究C.验证性实验研究D.单因子实验研究113、下面关于教育行动研究理解不正确的是( )A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究114、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是( )A.问题B.计划C.行动D.反思115、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是( )A.教育叙事研究B.反思性研究C.教育调查研究D.教育文献研究116、下面不属于教育叙事研究特征的是( )A.关注教育事件中的具体人物B.具有一定的情节性C.以故事为主线，以讲述为主导D.教育叙事就是教师的工作日志参考答案：1C 2B 3B 4C 5C 6A 7、D 8、B 9、D 10、B11、C 12、C 13、B 14、C 15、A 16、A 17、A 18、B 19、C 20、D21C 22A 23A 24C 25A 26A 27C 28C 29D 30、C31、B 32、A 33、A 34、B 35、A 36、B 37、C 38、A 39、D 40、C41B 42B 43D 44A 45D 46D 47D 48B 49D 50A51B 52、B 53、B 54、A 55、A 56、A 57、A 58、C 59、C 60、B61D 62C 63D 64D 65D 66B 67A 68B 69D 70D71、B 72、D 73、D 74、D 75、B 76、C 77、C 78、B 79、B 80、D81D 82D 83D 84A 85A 86A 87A 88A 89D 90D91、D 92、A 93、C 94、B 95、A 96、A 97、B 98、D 99、D 100、D101D 102D 103B 104D 105D 106D 107D 108D 109B 110C 111、A 112、D 113、D 114、D 115、A 116、D二、名词解释1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究4、定性研究5、定量研究6、教育文献7、一次文献8、二次文献9、三次文献10、教育档案11、教育观察法12、直接观察13、间接观察14、参与性观察15、非参与性观察16、结构式观察17、非结构式观察18、日记描述法19、轶事记录法20、行为核对表21、教育调查研究22、抽样调查23、相关调查24、发展调查25、预测调查26、个案调查27、问卷调查28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量34、单因素实验35、多因素实验36、准实验37、内在效度38、外在效度39、教育行动研究40、教育叙事研究参考答案：名词解释1、教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。

自考《教育科学研究方法》试题及答案整理【文章三】一、填空1. 按结构分，调查访问法类型有( )、( )、( )三种。

2. 访谈时听的态度，从认知层面上看，分为( )、( )、( )三种。

3. 以结构形式为标准，问卷法可划分为( )、( )两种类型。

4. 在编制尺度式问卷时，尺度范围在( )之间。

5. 结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作( )、( )、( )。

6. 一般说来，重视量化处理，可选择( );重视质的研究，可以选择( );对于自己了解较多的问题，可以选择( );而对于自己了解较少的问题，可以选择( )。

7. 通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用( );内容话题很多，或者要深入探究某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采用( )。

8. 半结构型访问法是把( )交给访问者，但无一定的( )，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

二、选择1. 在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：( )。

A 在访问时，与被访者谈得越投机越好B 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C 在访问时，座位的安排无关紧要D 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机E 提问时，应尽量回避那些敏感性问题2. 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：( )。

A 题目不可以使用双重否定句B 应尽量回避社会赞许性高的问题C 量表尺度越大，测量越精确D 问卷题目越多越好E 题目叙述不宜过长3. 现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述? ( )A 我总自信我能做好每一件事B 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确4. 一般情况下，问卷的长度应控制到( )的回答时间?A 0-30分钟B 30-40分钟C 40-50分钟D 50-60分钟5. 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

教育科学研究方法预测试题及答案全国高等教育自学考试教育科学研究方法标准预测试卷（一）（考试时间150分钟）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A．直觉观察时期之前B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期D．系统综合发展时期2．★教育研究的最高水平是( )A．直觉观察水平B．探究研究水平C．迁移推广水平D．理论研究水平3．进行教育研究的起始环节是( )A．教育研究设计B．文献检索C．理论构思D．选题4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是( )A．简单随机取样B．系统随机取样来源：C．分层随机取样D．整群随机取样5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是( ) A．历史研究B．观察研究C．调查研究D．实验研究6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的( ) A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的( )A．效度要求B．信度要求C．难度要求D．区分度要求8．首次提出“实验科学”概念的是( )A．罗吉尔·培根B．弗朗西斯·培根C．达·芬奇D．伽利略9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是( )A．X B．C C．0 D．R10.★从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的( )A．分析B．综合C．归纳D．演绎11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？( ) A．求同法B．求异法C．共变法D．剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是( ) 13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( ) A．单因素方差分析B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是( )A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )A．一致性B．独立性C．可测性D．可行性第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析20.次数分布表三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。

学历类《自考》自考专业(教育管理)《教育科学研究方法》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、教育科学研究成果评价的主要方式有（ ）。

A 、研究者自评、同行专家评价、行政部门评审B 、研究者自评、本单位评审、上级部门评审C 、研究者自评、研究者互评、社会评价D 、会议评审、通讯评审、网上评审正确答案：A答案解析：暂无解析2、用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（ ）。

A、z 检验B 、χ2检验C 、t 检验D 、F 检验正确答案：D答案解析：暂无解析3、在教育科学研究定量分析中，相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。

其中所有相对次数相加的和应为（ ）。

A 、05B 、1C 、15D 、2正确答案：B答案解析：暂无解析4、某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。

这是指研究的（ ）。

A 、内在效度B 、外在效度C 、内在信度D 、外在信度正确答案：D答案解析：暂无解析5、组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（ ）。

A、教育命题和教育论证B、教育假设和教育论证C、教育概念和教育命题D、教育命题和教育成果正确答案：C答案解析：暂无解析6、直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。

A、前实验B、后实验C、准实验D、真实验正确答案：C答案解析：暂无解析7、教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。

A、明确立场l10、适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。

A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量正确答案：B答案解析：暂无解析11、教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程（）。

A、本身的描述B、价值的评价C、规律的揭示D、意义的借鉴正确答案：C答案解析：暂无解析12、将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是（）。

A、辑佚B、校勘C、训诂D、考证正确答案：A答案解析：暂无解析13、抽样调查中的抽签取样属于（）。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )A.现象与客观事实B.科学理论C.科学假设考试大自考站，你的自考专家!D.方法和技术2.下列不属于定量研究特点的是 ( )A.以纯形式化符号反映事物特征B.分析对象是具有数量关系的资料C.强调结论的客观性D.注重整体的发展的分析3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括 ( )A.问题的提出和研究方法B.问题的提出和研究假设C.研究假设和研究方法D.研究假设和研究计划4.取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是 ( )A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样5.不属于历史分析法的特点的是 ( )A.丰富性B.直观性C.具体性D.本质性6.★教育观察研究根据观察方式可分为 ( )A.自然情境中观察与实验室中的观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察与非结构式观察7.下列对“行为核对表”的描述错误的是 ( )A.主要用来核对重要行为的呈现与否B.观察项目需预先列出表格C.只判断行为出现与否D.提供行为性质的材料一、单项选择题1.C【解析】此题主要考查教育科学研究的组成要素。

教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。

2.D【解析】此题主要考查定量研究的特点。

D项是定性研究的特点。

3.A【解析】此题主要考查文献综述报告的主要内容。

文献综述报告主要内容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。

4.D【解析l此题主要考查整群随机取样。

整群取样所获得的样本，由于样本分布不均匀，在统计推论上存在一定缺陷。

5.D【解析】此题主要考查历史分析法的特点。

历史分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。

全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．科学实验法最早用于__________的研究。

( )A．医学B．物理学C．动物学D．生理学正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究2．首次提出“实验教育学”名称的学者是( )A．拉伊B．梅依量C．桑代克D．高尔顿正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究3．首次提出“实验科学”概念的是( )A．伽利略B．达．芬奇C．哥白尼D．罗吉尔．培根正确答案：D 涉及知识点：教育实验研究4．世界上第一个心理学实验室创办于( )A．1879年B．1881年C．1883年D．1885年正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究5．1901年首次提出“实验教育学”名称的教育家是德国的( ) A．冯特B．梅伊曼C．拉伊D．杜威正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究6．教育实验研究的共同的本质特征是有意识地_________，探索教育活动内在的因果规律。

( )A．模仿现实B．变革现实C．尊重现实D．接受现实正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究7．在研究方法上，自然科学实验更关注定量的陈述，而教育实验则更强调_________的结合。

( )A．自然与社会B．定性与定量C．实验与数学D．物质与精神正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究8．教育实验研究的共同特点不包含( )A．明确的研究假设B．数据处理C．合理控制无关变量D．特质目标的建立及测评正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究9．按实验假设命题“若A则B”的构成划分，关注假设命题中反应B的实际构成的实验是( )A．对照B．因素型C．反应型D．函数型正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究10．研究者为了判定研究对象具有哪些性质，或者鉴别某种因素是否存在以及某些因素之间是否具有某种关系而进行的实验是( )A．定性实验B．定量实验C．对照实验D．模拟实验正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究11．主要目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是( )A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．对照性实验正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究填空题12．教育实验研究是沿着两条基本线索发展起来的，一条是受_________实验方法的影响，另一条是从一般_________本身分化发展而来。

全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．教育科学研究三个基本组成要素不包括( )A．现象与客观事实B．科学理论C．科学假设D．方法和技术正确答案：C解析：教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。

2．倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是( )A．亚里士多德B．弗兰西斯．培根C．笛卡尔D．康德正确答案：C解析：笛卡尔被称为西方理性主义的创始人，倡导以数学为基础的唯理论的演绎法。

3．教育研究方法成为一门独立的学科是在( )A．直觉观察时期之前B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期D．系统综合发展时期正确答案：D解析：在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，以教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。

4．应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是( )A．“为什么”B．“是什么”C．“怎么样”D．“将会怎么样”正确答案：B解析：应用研究的主要目的在于应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题。

应用研究具有直接的实际应用价值，它所要回答的是“是什么”的问题。

5．以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是( ) A．基础研究B．应用研究C．发展性研究D．预测研究正确答案：A解析：基础研究的主要目的在于探索和创新知识，扩展和完善理论。

6．下列不属于分析和把握教育问题维度的是( )A．纵向的历史研究B．纵向的现实研究C．全面的理论研究D．超越现实的猜想研究正确答案：D解析：分析和把握教育问题的三个维度是历史、现实和理论，也就是纵向的历史研究、纵向的现实研究和全面的理论研究。

7．下列不属于定量研究特点的是( )A．以纯形式化符号反映事物特征B．分析对象是具有数量关系的资料C．强调结论的客观性D．注重整体的发展的分析正确答案：D解析：D项是定性研究的特点。

全国自考教育科学研究方法（教育观察研究）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．教育科学研究中最基本、最常用的一种方法是( )A．教育观察法B．教育比较法C．教育实验法D．教育统计法正确答案：A 涉及知识点：教育观察研究2．从观察的系统性来看，观察法可分为日常观察和( )A．生活观察B．理论观察C．科学观察D．学习观察正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究3．教育研究中的观察属于( )A．日常观察B．科学观察C．参与性观察D．非参与性观察正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究4．实验室的观察有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，有利于探讨事物内在的( )A．因果联系B．相关联系C．对比联系D．比较联系正确答案：A 涉及知识点：教育观察研究5．教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为( )A．情境观察与实验观察B．直接观察与间接观察C．结构式观察与非结构式观察D．参与性观察与非参与性观察正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究6．美国社会学家贝尔斯曾对小群体互动行为进行过观察研究，他采取的观察方式是( )A．参与性观察B．非参与性观察C．实验室观察D．间接观察正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究7．结构式观察能够获得大量确定和翔实的观察资料，并可以对观察资料进行( )A．定性分析B．定量分析C．理论研究D．对比研究正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究8．研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不暴露自己的真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察，属于( )A．直接观察B．间接观察C．参与性观察D．结构式观察正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究9．非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性的态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，也无具体记录要求的性观察。

( ) A．可控B．非控制C．自觉性D．偶然正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究10．教育观察研究的第一步是在明确观察目的和任务基础上确定好具体的( )A．观察类型B．观察步骤C．观察内容D．观察方法正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究11．教育观察的是实施的前提。

全国2020年1月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育科学研究方式形成和进展的第三个时期是（）A. 直觉观察时期B. 以分析为主时期C. 综合发展时期D. 现代进展时期2.按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是（）A. 基础研究B. 应用研究C. 发展性研究D. 实验研究3.属于二次文献的是（）A. 论文B. 档案材料C. 书目D. 专题评述4.系统随机抽样也叫（）A. 简单随机抽样B. 等距抽样C. 类型抽样D. 配额抽样5.搜集、整理与分析、鉴外史料属于历史研究法的（）A. 第一层次B. 第二层次C. 第三层次D. 第四层次6.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A. 教育观察研究B. 教育调查研究C. 教育测量研究D. 教育实验研究7.只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是（）A. 取样记录方法B. 行为查对表C. 描述记录法D. 活动取样法8.对某一范围内所有被研究对象进行调查，称为（）A. 普遍调查B. 个案调查C. 抽样调查D. 现状调查9.调查两种或两种以上的教育现象之间是否存在相关关系的研究是（）A. 个案调查B. 现状调查C. 相关调查D. 预测调查10.在问卷的结构中，最重要的部分是（）A. 指导语B.问题C. 答案格式D. 终止语11.按实验控制程度划分的实验类型是（）A. 因素性实验B. 对如实验C. 确认性实验D. 真实验12.把数目相同的实验成员分配到自变量的不同水平，每一组成员只接受一种实验处理的设计是（）A. 组内设计B. 组间设计C. 单组设计D. 双组设计13.教育实验全过程评价的基础和起点是（）A. 过程评价B. 功效评判C. 设计评价D. 目标评判14.将事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法是（）A. 分析B. 分类C. 比较D. 综合15.用研究的一致性来判定的定性分析中的信度是（）A. 内在信度B. 外在信度C. 内部信度D. 外部信度16.一组数据离差的平方的平均数称为（）A. 平均差B. 四分差C. 标准差D. 方差17.为剔除无关变量的影响而使用的统计分析方法是（）A. 单因素方差分析B. 多元方差分析C. 协方差分析D. 回归分析18.主要用于计算一列数据为连续变量，另一列数据为定名变量的相关系数是（）A. 积差相关系数B. 品级相关系数C. 皮尔逊相关系数D. 点二列相关系数19.标准分数属于数据特征中的（）A. 集中量数B. 不同量数C. 地位量数D. 相关系数20.属于以教育理论为主的科学研究成果是（）A. 教育调查报告B. 教育考察报告C. 教育实验报告D. 学术论文二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。