大班主题活动：踏青

幼儿园大班主题活动《踏青》一、教学内容主题活动：踏青教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》活动内容：通过图片、故事、诗歌等形式，让幼儿了解踏青的来历和意义，学习欣赏春天的美景，感受大自然的美好。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识春天的常见景物，如花草、小鸟等，培养他们的观察力和想象力。

2. 引导幼儿通过活动体验春天的快乐，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 提高幼儿的听说能力和合作意识，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过活动体验春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

难点：帮助幼儿用语言表达自己对春天的感受，以及用绘画等手段表现春天的美景。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、诗歌等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，展示春天的美景，引导幼儿观察和描述。

2. 讲解：讲解踏青的来历和意义，让幼儿了解春天的特点和美好。

3. 体验：组织幼儿进行户外踏青活动，让他们亲身感受春天的美景。

4. 表达：让幼儿用语言和绘画等方式，表达自己对春天的感受。

六、板书设计春天的美景：花草、小鸟、阳光、微风等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集春天的图片或物品，下一堂课分享。

答案：春天的图片或物品。

2. 作业题目：请幼儿用彩笔和画纸，画出自己最喜欢的春天景色。

答案：幼儿的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与踏青活动，对春天的美景表现出浓厚的兴趣。

在表达环节，大多数幼儿能够用语言描述春天的特点，但部分幼儿的表达能力仍需提高。

在作业环节，幼儿回家后与家长共同完成，增进了亲子关系，同时也加深了他们对春天的认识。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行更多关于春天的活动，如春游、种花等。

2. 邀请家长参与，增进家园合作，共同培养幼儿对大自然的热爱。

3. 通过故事、诗歌等形式，让幼儿了解四季的变化，提高他们的观察力和想象力。

第1篇春天，万物复苏，生机勃勃。

为了丰富幼儿的社会实践活动，培养幼儿的环保意识、团队协作能力和观察力，我园特组织了一次踏青幼儿社会实践活动。

本次活动以“亲近自然、关爱环境”为主题，旨在让幼儿在游玩中感受春天的美好，同时培养他们的社会责任感。

一、活动背景随着社会的不断发展，人们对环保意识的重视程度越来越高。

然而，作为祖国的花朵，幼儿的环保意识相对较弱。

为了让幼儿从小树立环保意识，我们特开展此次踏青社会实践活动。

二、活动目标1. 让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的环保意识，让他们了解保护环境的重要性。

3. 锻炼幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通能力。

4. 培养幼儿的观察力和想象力，丰富他们的知识储备。

三、活动准备1. 活动前，教师向家长宣传活动意义，确保家长支持并配合。

2. 教师提前了解活动地点的环境，确保活动安全。

3. 准备好活动所需的物品，如环保袋、垃圾夹、水壶等。

4. 设计活动方案，明确活动流程和注意事项。

四、活动过程1. 早晨，幼儿们穿着整齐的园服，在老师的带领下有序地乘车前往活动地点。

2. 抵达目的地后，教师组织幼儿进行热身运动，活跃气氛。

3. 教师向幼儿介绍活动主题和注意事项，强调环保意识。

4. 分组进行活动：每组选派一名组长，负责组织本组活动。

组长带领组员进行垃圾清理、植物观察等。

5. 在活动中，教师引导幼儿关注环境问题，引导他们思考如何保护环境。

6. 活动结束后，教师组织幼儿进行总结，分享活动心得。

五、活动总结1. 活动结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬优秀个体和团队。

2. 邀请家长参与活动总结，共同分享幼儿的成长历程。

3. 教师根据活动情况，对活动方案进行总结，为今后类似活动提供借鉴。

4. 鼓励幼儿将环保意识带入日常生活，成为环保小卫士。

六、活动效果1. 幼儿们积极参与活动，表现出了强烈的环保意识。

2. 通过团队合作，幼儿们提高了沟通能力和团队协作能力。

大班幼儿三月踏青活动策划方案1. 背景故事大班的小朋友正处在对世界充满好奇、渴望探索的阶段。

三月呢，天气逐渐变暖，大自然开始变得丰富多彩，这是个特别适合带孩子们出去踏青的好时候。

通过踏青活动，孩子们能亲近大自然，直观地感受季节的变化，还能在户外活动中锻炼身体，增强团队协作能力呢。

2. 计划框架这个踏青活动就像一场有趣的冒险之旅。

首先得做好准备工作，这就好比给冒险旅程打包行李。

然后出发去踏青地点，在那里安排各种有趣的活动，就像在冒险地探索宝藏一样。

最后再安全地返回，整个过程就像一次完整的探险经历。

3. 实施步骤3.1启动阶段（提前2周）3.1.1责任人安排由班主任负责整个活动的策划和组织协调。

班主任需要有组织能力和耐心，能够与小朋友和家长很好地沟通。

可以让班级里比较细心的家长帮忙做一些辅助工作，比如帮忙统计参与人数等。

3.1.2具体要做的事班主任先确定踏青的地点，例如选择附近的公园或者郊外的小农场。

然后制定初步的活动流程，像到达目的地后的集合点、活动路线等。

同时向家长们发出活动通知，通知里要包含活动的时间、地点、大致内容以及需要家长准备的东西，比如给小朋友准备舒适的鞋子、小水壶等。

3.1.3效果标准确保所有家长都收到通知并了解活动详情，至少80%的家长反馈是否参加活动。

确定好踏青地点并制定出基本合理的活动流程。

3.2准备阶段（提前1周）3.2.1责任人安排由几位热心家长组成物资采购小组，他们要有一定的采购经验和责任心。

班主任负责审核采购清单并协调物资的存放。

3.2.2具体要做的事根据活动内容和参与人数，采购小组列出物资清单并进行采购。

物资包括野餐垫、小零食（像小饼干、水果等）、一些简单的游戏道具（如小皮球、跳绳等）、应急药品（创可贴、消毒棉球等）。

班主任与踏青地点的工作人员再次确认当天的安排，比如是否有特殊规定、场地是否可以正常使用等。

3.2.3效果标准物资采购齐全且无遗漏，所有应急药品在有效期内。

幼儿园《踏青》教案及反思教案设计教学目标1.让幼儿了解春天的特点，感受春天的气息；2.让幼儿感受大自然的美好，培养对大自然的热爱和保护意识；3.建立健康的生活习惯，锻炼身体。

教学内容1.介绍春天的特点和变化；2.鼓励幼儿欣赏大自然的美景；3.指导幼儿玩耍和锻炼身体。

教学过程1.了解春天的特点和变化。

教师向幼儿们介绍春天的特点和变化，如天气变暖、草木变绿、鸟儿归来等。

2.感受大自然的美好。

教师带领幼儿们一起到校外踏青，欣赏春天的美景。

教师可以引导幼儿注意周围环境、动物和植物等。

3.指导幼儿玩耍和锻炼身体。

教师可以组织幼儿进行户外游戏，如跑步、跳绳等。

教学方式1.教师示范和引导；2.小组合作；3.赛跑、跳绳等活动。

教学反思教学目标本节课的教学目标和任务达到了预期。

幼儿们通过本节课对春天的了解更加深入，对大自然的热爱和保护意识得到培养；同时通过户外活动锻炼身体，建立了良好的生活习惯。

教学内容本节课的教学内容主要是春天的特点和变化、大自然的美景和户外活动。

幼儿们对春天有了更深入的了解，对大自然充满了好奇和热爱。

户外活动也是幼儿们最喜欢的一部分，通过跑步、跳绳等活动，幼儿们的身体也得到锻炼。

教学过程1.教师对春天的介绍很生动，幼儿们也能够认真听讲，获得了更多关于春天的知识；2.接下来带着幼儿们到校外踏青，孩子们的好奇心被进一步激发，他们发现了很多美好的事物；3.对于户外活动，幼儿们异常兴奋，表现积极，互相配合，完成了各项活动任务。

教学方式1.教师对幼儿的引导配合得很好，营造了和谐的教学氛围；2.幼儿们的小组合作非常默契，相互配合完成任务；3.教师根据幼儿们的实际情况，采用各种方式指导孩子们学习和锻炼。

总体来说，本节课顺利完成了教学目标，达到了预期效果。

但也需要注意的是，部分孩子比较胆怯，还需要进一步激发他们的好奇心和勇气。

第1篇一、活动背景春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，正是踏青游玩的好时节。

为了让幼儿亲近自然，感受春天的美好，培养幼儿的环保意识和社会实践能力，我园决定组织全体幼儿开展踏青社会实践活动。

二、活动目标1. 让幼儿亲近自然，感受春天的美好，激发幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境，保护大自然。

3. 提高幼儿的社会实践能力，增强团队协作精神。

4. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、活动时间2022年4月15日（星期五）四、活动地点附近公园五、活动对象全体幼儿及家长六、活动准备1. 教师准备：活动方案、安全教育、环保教育、实践活动指导等。

2. 家长准备：提前了解活动流程，配合幼儿园做好幼儿的安全教育工作。

3. 幼儿准备：穿着舒适的衣物、鞋子，携带垃圾袋、水壶等。

七、活动流程1. 早晨8:00，幼儿在家长的陪同下，统一乘坐校车前往公园。

2. 8:30，到达公园后，教师组织全体幼儿进行简短的集合，强调活动纪律和安全注意事项。

3. 8:40，进行环保教育，讲解保护环境的重要性，教育幼儿不乱扔垃圾，共同维护公园环境卫生。

4. 9:00，开始踏青活动。

教师带领幼儿欣赏春天的美景，引导幼儿观察花草树木、小动物等，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 9:30，进行实践活动。

教师组织幼儿开展团队合作游戏，如“接力赛”、“捉迷藏”等，增强幼儿的团队协作精神。

6. 10:30，进行语言表达能力的培养。

教师引导幼儿用语言描述自己看到的景色，培养幼儿的口语表达能力。

7. 11:00，组织幼儿进行户外野餐，分享美食，增进亲子关系。

8. 12:00，结束活动，家长接幼儿回家。

八、活动总结1. 教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享活动中的收获和感受。

2. 家长反馈活动效果，提出意见和建议。

3. 教师根据活动情况进行总结，调整和优化今后类似活动的方案。

九、注意事项1. 活动前，教师要对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意交通安全、防走失等。

大班清明踏青活动方案大班清明踏青活动方案（精选6篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的大班清明踏青活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班清明踏青活动方案1一、活动目的：1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

二、活动时间：20xx年4月8日(星期二)三、活动地点：三元路环湖绿化带四、活动准备：1、9：00从幼儿园出发，10点30分返园。

2、幼儿每人带一小书包准备一小瓶矿泉水、少量食物。

五、安全保障措施：1、加强管理和监督措施。

对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

5、携带好急救用品。

以防幼儿突发事情。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、全体幼儿必须穿好校服。

六、活动过程：1、观察绿化带的树木、花草，感受春天的美丽景色。

2、幼儿写生活动：画一画"春天花、树"。

3、游戏活动：揪尾巴、丢手绢。

游戏准备若干红色绸带作尾巴，一块手绢。

4、幼儿分享实物。

七、活动结束：教师清点人数、将场地上正路干净，步行返回幼儿园。

大班清明踏青活动方案2一、活动时间：4月3日、4月4日二、活动地点：户外、大自然三、活动目标：1、让孩子走近自然、亲近自然，感受春天的美景，感受生活。

在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

2、培养亲子之间的情感。

3、学会观察和总结春天的景色。

四、活动准备：照相机、手机五、活动介绍：清明节是我国的传统节日，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正开始了。

幼儿园大班教案：踏青教学目标1.掌握踏青的基本知识，包括安全常识、如何欣赏自然风光等。

2.培养幼儿对自然的热爱和关注，增加对周围环境的认知和探索。

3.促进幼儿身体协调和团队合作能力的发展。

教学内容1.学习如何进行踏青活动，包括安全知识、注意事项等。

2.欣赏自然景色，感受自然的美丽和恩赐。

3.进行简单的户外游戏，培养幼儿身体协调和团队合作能力。

教学重点1.安全常识和注意事项的讲解和实践操作。

2.自然景色的欣赏和体验。

3.幼儿身体协调和团队合作能力的培养。

教学难点1.安全常识的理解和实践操作。

2.幼儿身体协调和团队合作能力的培养。

教学准备1.教师准备安全常识手册和急救包等。

2.班级准备幼儿用的戏水设施。

3.准备简单的户外游戏和趣味活动。

教学过程第一步：安全常识的讲解和实践操作（15分钟）1.教师向幼儿讲解踏青的安全常识，包括要遵守的规则和注意事项等。

2.让幼儿实践操作，如如何过马路、如何穿戴适宜的衣物、如何正确使用急救包等。

第二步：欣赏自然景色（30分钟）1.教师带领幼儿前往公园或者野外地区。

2.让幼儿欣赏自然景色，感受自然的美丽和恩赐。

第三步：进行简单的户外游戏（45分钟）1.教师引导幼儿进行户外游戏，如简单的拔河比赛、捉迷藏等。

2.培养幼儿身体协调和团队合作能力。

第四步：趣味活动（30分钟）1.教师安排趣味活动，如集体跳舞、小品表演等。

2.让幼儿在自然环境中发挥想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。

教学总结1.踏青活动能够帮助幼儿增加对周围环境的认知和探索，培养身体协调和团队合作能力。

2.安全常识和注意事项是踏青活动中必须要遵守的，希望幼儿在活动中能够“安全、愉快、健康”度过。

参考资料无。

大班踏青教案及反思教案标题：大班踏青教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解踏青的概念，并培养他们对大自然的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力、合作能力和社交技巧。

3. 通过踏青活动，促进幼儿身体和认知发展。

教学准备：1. 大自然的图片或视频资源。

2. 踏青相关的故事书籍。

3. 踏青所需的安全设备，如帽子、太阳镜、防晒霜等。

4. 踏青地点的选择和准备。

5. 游戏和活动道具，如捉迷藏、自然观察记录表等。

教学活动：1. 导入活动：- 展示大自然的图片或视频，引发幼儿对踏青的兴趣。

- 与幼儿一起观察大自然中的不同元素，如花朵、树木、昆虫等，引导他们发表观察和感受。

2. 情景再现：- 通过故事书籍或角色扮演，让幼儿了解踏青的过程和注意事项。

- 引导幼儿讨论踏青中可能遇到的问题，并提供解决方案。

3. 踏青活动：- 带领幼儿到户外进行踏青活动。

选择一个安全且适合幼儿的地点，如公园或校园内的花坛。

- 在活动中，引导幼儿观察周围的自然景物，鼓励他们用自己的语言描述所看到的事物。

- 进行一些简单的游戏和活动，如捉迷藏、寻找特定的花朵或昆虫等，以增强幼儿的参与度和兴趣。

4. 活动总结：- 回到教室后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们在踏青活动中的观察和体验。

- 引导幼儿总结踏青的收获和感受，鼓励他们表达对大自然的热爱和保护意识。

教案反思：1. 教案设计是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？2. 教学准备是否充分，是否满足幼儿在踏青活动中的安全和学习需求？3. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与？4. 活动总结是否能够促进幼儿对踏青活动的反思和思考能力？5. 教案中是否有足够的互动和合作机会，以培养幼儿的社交技巧和合作能力？通过对教案的反思，教师可以不断改进教学设计，提供更好的教学体验和学习效果。

幼儿园大班社会踏青教案一、教学目标1.帮助幼儿了解社会踏青的概念和意义；2.培养幼儿的探索精神和团队合作意识；3.培养幼儿的观察和表达能力；4.培养幼儿对自然环境的敬畏和保护意识。

二、教学准备1.社会踏青地点的确定：选择一个安全、有益的社会踏青地点；2.安排人员：确定幼儿园老师的人员安排；3.准备教学材料：准备笔记本、铅笔、纸张等。

三、教学流程第一步：引入1.与幼儿共同回顾幼儿园所学的自然环境相关的知识，如季节、天气等；2.向幼儿介绍社会踏青的概念，引导幼儿思考社会踏青的意义。

第二步：实地观察1.带领幼儿前往社会踏青地点；2.在社会踏青过程中，引导幼儿观察周围的自然环境、动植物等；3.引导幼儿用纸和铅笔记录他们观察到的内容。

第三步：合作活动1.分组活动：将幼儿分成小组，每组选择自己感兴趣的自然现象进行深入观察；2.鼓励幼儿团队合作，互相帮助和分享他们的观察结果；3.每个小组选出代表，向其他小组展示他们的观察成果。

第四步：总结分享1.鼓励幼儿分享他们在社会踏青中观察到的有趣的事物；2.引导幼儿描述他们对自然环境的感受和对环境保护的意识。

四、教学评估1.观察幼儿在社会踏青中的参与程度和表现；2.回顾幼儿记笔记的内容，评估幼儿的观察和记录能力；3.评估幼儿的团队合作能力和表达能力。

五、教学延伸1.在幼儿园开展更多的户外活动，培养幼儿的观察、探索和表达能力；2.带领幼儿参观自然博物馆、动物园等，开展更深入的自然环境教育活动；3.引导幼儿参与环境保护活动，提高他们的环保意识。

以上是一份幼儿园大班社会踏青教案，在教导幼儿了解自然环境、培养观察和表达能力的同时，鼓励幼儿团队合作和环保意识的培养。

这个教案可供幼儿园教师在组织社会踏青活动时使用，旨在让幼儿在自然环境中积极探索，锻炼自己的能力，并培养对环境的敬畏和保护意识。

大班踏青活动方案一、活动主题。

“走进大自然，快乐踏青行”二、活动目的。

1. 让大班的小朋友们亲近大自然，感受春天的美好气息，激发他们对大自然的热爱之情。

2. 通过户外活动，锻炼小朋友们的身体，增强体质，提高他们的团队合作意识和社交能力。

三、活动时间。

[具体日期]，上午9:00 下午3:00。

四、活动地点。

[公园名称]五、活动准备。

1. 物资准备。

提前联系好公园管理方，预订好活动场地。

准备足够数量的小零食（如饼干、水果）和饮用水，每个小朋友一份，装在小背包里。

准备一些简单的游戏道具，像小皮球、跳绳、泡泡水等。

急救药品，如创可贴、碘酒等，以防小朋友们出现小意外。

每个小朋友发一顶可爱的小帽子，上面可以写上班级名字，方便辨认。

野餐垫若干，用于休息和野餐。

2. 人员准备。

邀请几位家长志愿者一同参与活动，帮忙照顾小朋友们。

安排两位老师负责带队，一位老师负责拍照记录美好瞬间。

六、活动流程。

1. 集合出发（9:00 9:30）小朋友们在幼儿园操场集合，老师先检查每个小朋友的背包，确保小零食、水和帽子都带好了。

老师简单介绍一下今天的活动内容和注意事项，比如说要跟着队伍走，不能乱跑，有什么事要及时告诉老师。

然后排好队，像小火车一样出发去公园啦。

2. 公园漫步与自然观察（9:30 10:30）到达公园后，先在门口来个大合影，纪念这个开心的时刻。

接着老师们带领小朋友们沿着公园的小路漫步。

一路上，老师可以引导小朋友们观察周围的花草树木，比如说：“小朋友们，看那边的小花，像不像在对我们笑呀？”鼓励小朋友们去闻一闻花香，摸一摸树叶，感受大自然的神奇。

家长志愿者可以在旁边帮忙维持秩序，确保小朋友们的安全。

3. 趣味游戏环节（10:30 12:00）找一块宽敞的草地，开始玩游戏。

第一个游戏：“接力小皮球”。

把小朋友们分成几个小组，每组的第一个小朋友抱着小皮球，跑到指定的位置再跑回来，把球传给下一个小朋友，看哪个小组最先完成接力。

大班主题活动：踏青活动背景春天是一年中最美的季节之一，气温温暖宜人，万物复苏，是春游和踏青的好时节。

为了让孩子们更好地体验自然的美妙，培养他们对大自然的热爱和保护意识，我们在园内开展了一次大班主题活动：踏青。

活动目的1.让孩子们走进大自然，亲身感受春天的气息和变化。

2.培养孩子们的环保意识和爱护大自然的意识。

3.促进孩子们的体育锻炼，并提高他们的团队合作能力和社交技能。

活动步骤1.活动前的准备：–分组：根据孩子们的兴趣和运动能力，将孩子们分成若干个小组，每个小组配备一名园内老师作为指导者。

–路线规划：保育员根据园内地形和季节变化，为每个小组规划不同的路线，确保孩子们可以看到不同的植物和动物。

–安全教育：在活动前，老师们要对孩子们进行节前安全教育，让他们了解踏青时需要注意的安全事项。

–环保意识教育：在活动前，老师们向孩子们传达环保的重要性，让他们知道大自然是值得我们保护的。

2.踏青活动：–出发：孩子们按照组别，由老师引领出发，开始踏青之旅。

–观察：在踏青过程中，孩子们要用自己的眼睛观察和接触自然界，看到并了解各种植物和小动物，感受自然的奇妙之处。

–互动：孩子们在路上会遇到许多园内的小伙伴和教师们，他们会进行一些互动，增进彼此之间的感情。

–锻炼：在踏青过程中，孩子们需要走山路，涉水河，乘车等等，这些需要大量的身体活动，促进孩子们的健康发展。

–教育：在踏青过程中，老师们可以向孩子们讲解有关生态环境和生态保护的知识，帮助孩子们形成积极的环保意识。

3.活动总结：–回归：活动结束后，孩子们回到园内，回归到熟悉的学习环境中。

–感想：回到园内后，老师们要安排时间，让孩子们分享自己在踏青过程中的所见所闻和感受。

–教育：在活动的总结中，老师们还可以加深对孩子们的环保意识和生态保护的知识的教育，让孩子们从小就养成珍爱大自然的好习惯。

总结踏青是一项非常适合大班儿童的户外活动，它能帮助孩子们亲身感受到春天的美好，感受戈奇妙的大自然，培养他们的环保意识和保护环境的意识，提高孩子们的团队合作能力和社交技能，帮助孩子们更好地成长。

大班户外踏青主题活动方案活动背景户外踏青是一种非常健康、愉快的户外活动，可以让人们放松身心，感受大自然的美好。

在大班学生中开展户外踏青主题活动，不仅可以增进同学们之间的友谊，也能增加他们对自然的认识和体验。

本文将介绍一套大班户外踏青主题活动方案，希望能为学生们带来一次难忘的户外体验。

活动内容1.活动准备–选择地点：选择一个距离学校不远的自然风景区或者公园作为活动地点。

–活动时间：选择一个适合的季节和天气进行活动，最好是晴朗的天气。

–活动人员：组织老师、家长志愿者以及学生们参与活动。

–装备准备：准备好水、食物、急救箱等必备装备。

2.活动过程–集合出发：在规定时间地点集合，确认人数后出发。

–自然探索：在路上观察自然景色，发现植物、昆虫等生物。

–户外运动：进行简单的团队活动，如搭建帐篷、野餐等。

–生态体验：了解当地的生态系统，学习保护环境的重要性。

–户外游戏：组织一些有趣的户外游戏，增进同学们之间的互动。

–回顾总结：在活动结束前，组织一个小结会，让同学们分享自己的体验和感受。

3.活动收尾–清理现场：垃圾分类清理，并确保活动地点干净整洁。

–合影留念：在活动结束时，为同学们留下一张合影，作为美好回忆。

–回校安全：确保所有学生安全回到学校，结束活动。

活动效果通过大班户外踏青主题活动，可以达到以下效果： - 增进友谊：活动中学生们可以互相合作，增进友谊。

- 体验自然：让学生们近距离接触自然，感受大自然的美好。

- 学习经验：通过活动，学生们可以学到户外生存和探索的经验。

- 促进团队精神：参与团队活动，可以培养学生们的团队合作意识和精神。

大班户外踏青主题活动可以为学生们带来愉快的户外体验，增加他们对大自然的认识，同时也促进了同学们之间的交流和友谊。

希望这次活动能给学生们留下美好的回忆，激发他们对自然的热爱和保护意识。

大班踏青春游活动方案活动时间：____月____日(周三)活动地点：泰兴公园活动人员：二(4)班幼儿及教师活动目的：借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。

让幼儿在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。

同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情。

活动准备：1、安全教育。

(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。

(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。

(如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做。

)(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。

遇到突发情况与老师商量寻求对策。

(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。

每班把学生组织成若干个活动小组,选好小组长，换一个地方数一次人数。

(5)审查幼儿身体状况。

对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。

2、文明教育。

(1)乘车文明：有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔垃圾。

(如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋2~____只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。

)(2)旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的事。

不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。

3、幼儿准备。

所带食品应适量，幼儿自带物品规定：适量的点心饮料、水、一包湿巾和一包餐巾纸等。

幼儿统一穿园服，穿软底鞋。

五、活动过程：1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。

2、结合本次活动，班级可开展绘画比赛。

教师要引导幼儿仔细观察，留心记忆，用画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。

3、活动过程中，教育幼儿爱护环境、保护环境。

六、活动安排：1、幼儿到校时间及安排：7：20准时到校。

到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

幼儿园大班户外踏青教案一、教学目标1.激发幼儿对自然的兴趣，培养与自然环境相互作用的能力。

2.让幼儿了解春天的特点，认识和学习春天的植物和昆虫。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

4.培养幼儿的爱护环境和保护生物的意识。

二、教学内容1.春天的特点：气温逐渐回暖，风和日丽，草木生长。

2.春天的植物：树木、草、花等。

3.春天的昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。

4.探索自然世界，亲近大自然。

三、教学准备1.教师准备：春天的图片、昆虫标本、放大镜、放大镜、纸张、铅笔、绘画工具等。

2.学生准备：毛巾、饮用水、充足的午休。

四、教学过程第一阶段：导入活动1.教师展示春天的图片，让幼儿谈论春天的特点和他们所知道的春天的植物和昆虫。

2.引导幼儿提出问题，比如：春天会有哪些植物和昆虫？它们喜欢生长在哪里？第二阶段：实地观察1.教师带领幼儿走出教室，在户外进行实地观察。

2.将幼儿分成小组，每组分配一个任务，如观察树木、观察草地、观察花朵等。

3.教师引导幼儿观察并记录他们看到的春天的植物和昆虫，可以用绘画或文字形式记录。

第三阶段：整理观察结果1.幼儿回到教室后，教师展示昆虫标本，并介绍昆虫的特点和种类。

2.教师引导幼儿将观察到的春天的植物和昆虫的图片或文字粘贴在纸上，并用铅笔或绘画工具进行润色。

第四阶段：分享交流1.每个小组派代表展示他们的观察结果，并向其他小组介绍他们观察到的春天的植物和昆虫。

2.其他小组可以提问或补充自己的观察结果。

第五阶段：反思总结1.教师引导幼儿回顾整个活动，提问他们在户外观察春天的植物和昆虫时有什么感受？2.引导幼儿总结他们学到的新知识和体会，让他们意识到保护自然和生物的重要性。

五、课堂延伸1.教师鼓励幼儿在家中或学校周围的环境中继续观察春天的植物和昆虫，并记录下来。

2.幼儿可以在绘画或手工活动中再次表达对春天的理解，比如画春天的风景、制作昆虫标本等。

六、教学评价1.教师观察幼儿的观察记录和整理的结果，评估他们对春天植物和昆虫的认识程度。

幼儿园大班社会踏青教案一、教学目标1.了解社会生活中的不同场景和习俗，培养社会适应性和团队意识。

2.学习基本的安全常识，提高安全意识。

3.通过实地踏青，开阔视野、增强身体素质和健康意识。

二、教学课程内容1.探究踏青的票价和途经景点。

2.订购车票和确保安全。

3.清理垃圾和保护环境。

4.班级团队活动和同伴之间的相互帮助。

三、学习活动活动1 - 探究踏青的票价和途经景点在上课前，教师准备好一张途径踏青景点的路线图，并向孩子们介绍每个景点的主题、历史渊源或自然环境，让孩子们对行程了解有一个初步的印象。

活动2 - 订购车票和确保安全在此活动中，孩子们将学习如何预定车票，并了解如何确保旅途中的安全。

在课堂上，教师会先让孩子们了解如何填写车票预定表，并提醒他们在乘车前要认真阅读安全指南。

活动3 - 清理垃圾和保护环境孩子们将了解如何在自然环境中保持有序，并如何避免垃圾污染。

在课堂上，教师会指导孩子们如何识别和分类垃圾，并提醒他们正确处理和清理垃圾。

活动4 - 班级团队活动和同伴之间的相互帮助在踏青期间，孩子们将面临许多挑战。

他们将需要在班级团队和同伴之间相互帮助和支持。

在课堂上，教师将分组安排班级活动和行程，并鼓励孩子们互相帮助和支持，发扬团队协作精神。

四、评估方法与反思1.在活动中观察和记录孩子们表现，评估他们对社交规范、安全常识和环保意识的掌握程度。

2.对课程内容和教学模式进行反思和总结，调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学效果与建议本教案设计注重学习活动的创意性和趣味性，培养了孩子们的观察力、团队协作能力和环保意识。

同时，加强孩子们对社交规范和安全常识的学习，提高安全意识。

因此，本教案设计有助于提高幼儿园大班幼儿的知识水平和综合素质。

建议在后续教育课程中继续注重学习活动的创新和趣味性，以提高孩子们的学习兴趣和积极性。

大班社会踏青节教案教案名称：大班社会踏青节教案教学目标：1. 了解踏青节的由来和意义。

2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

3. 培养学生合作与团队精神。

4. 培养学生的观察和表达能力。

教学内容与活动：1. 导入活动：- 与学生分享踏青的乐趣，引发学生的兴趣和好奇心。

- 展示图片或视频，介绍踏青节的背景和意义。

2. 学习活动：- 获取材料：与学生一起准备好行李、饮食和其他必需品。

可设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色如: 组织者、导游、摄影师等。

- 地理环境介绍：给学生提供有关目的地的信息，如地理位置、自然资源等。

引导学生观察、描述和提问。

- 路线规划：引导学生与小组成员讨论并规划观赏路线。

学生可以使用地图或图示，标记重要景点并解释原因。

鼓励学生提供不同意见，并就最佳路线达成共识。

- 实地踏青：带领学生前往实地景点。

在路途中，引导学生观察和描述所见所闻，让学生感受大自然的美景和生态环境。

- 活动设施认知：引导学生了解和认识公园或游乐场等活动设施。

鼓励学生描述设施、使用方法和安全须注意的事项。

- 游戏与合作：组织各种小组游戏，如接力赛跑、拔河比赛等，以培养学生的合作与团队精神。

- 制作纪念品：在返回学校前，鼓励学生使用自然材料或回收材料制作纪念品。

例如，制作花朵手环、自然拼贴画等。

3. 结束活动：- 回顾与反思：与学生一起回顾踏青的过程，分享个人体验和感受。

鼓励学生互相表达情感和观点。

- 展示纪念品：学生展示自己制作的纪念品，并分享制作过程和意义。

- 教案评估：通过观察学生在活动中的参与度、观察力、表达能力等方面评估教案的实施效果。

教学资源：1. 图片或视频资源：展示有关踏青节的图片或视频，激发学生学习兴趣。

2. 地图或图示资源：用于帮助学生规划踏青路线和了解目的地。

3. 自然材料和回收材料：供学生制作纪念品使用。

4. 游戏道具：如标志物、绳索等，用于小组游戏活动。

教学策略：1. 合作学习：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作与团队精神。

一、预案背景随着春季的到来，大自然万物复苏，踏青活动成为大班幼儿户外活动的重要组成部分。

为了确保幼儿在踏青过程中的安全，特制定本安全预案。

二、预案目标1. 提高教师和幼儿的安全意识，确保踏青活动顺利进行。

2. 预防和减少意外事故的发生，保障幼儿的人身安全。

3. 培养幼儿的自我保护能力，提高应对突发事件的应变能力。

三、预案内容1. 组织准备（1）活动前，教师对幼儿进行安全教育，告知踏青活动的注意事项。

（2）对活动场地进行实地考察，确保场地安全，无安全隐患。

（3）提前准备必要的药品、急救用品等。

2. 活动过程（1）分组管理：将幼儿分成若干小组，每组配备一名教师和一名生活老师。

（2）纪律要求：活动过程中，幼儿必须紧跟老师，不得擅自离开队伍。

（3）交通安全：教育幼儿遵守交通规则，横穿马路时要走斑马线，不得在道路上嬉戏打闹。

（4）饮食安全：严禁幼儿在活动中食用陌生食物，教师应密切关注幼儿的饮食情况。

（5）防虫叮咬：提醒幼儿穿着长袖衣物，携带防蚊虫叮咬的药品。

（6）防溺水：在河边、湖边等水域活动时，教师要时刻关注幼儿的安全，严禁幼儿下水游泳。

（7）突发事故处理：如遇突发事故，教师应立即组织幼儿撤离现场，并及时采取相应的急救措施。

3. 活动结束（1）集合点名：活动结束后，教师组织幼儿集合，清点人数，确保每位幼儿安全返回。

（2）总结反思：活动结束后，教师对本次活动进行总结，找出不足之处，为今后的活动提供借鉴。

四、预案实施1. 加强安全教育：定期对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识。

2. 严格活动审批：对踏青活动进行严格审批，确保活动安全。

3. 定期检查设备：对活动所需的药品、急救用品等进行定期检查，确保设备完好。

4. 加强与家长的沟通：活动前，向家长告知活动内容、注意事项及安全预案，争取家长的支持与配合。

5. 定期开展应急演练：定期组织幼儿进行应急演练，提高幼儿的应急处置能力。

通过以上措施，确保大班踏青活动安全、有序地进行，让幼儿在亲近大自然的同时，度过一个愉快的踏青时光。

幼儿户外活动踏青教案大班教案标题：大班幼儿户外活动踏青教案教学目标：1. 让幼儿了解和体验户外踏青活动的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、合作意识和环境保护意识。

3. 增强幼儿的身体协调性和运动能力。

教学准备：1. 确保踏青地点的安全性和适宜性。

2. 准备户外活动所需的物品，如帽子、太阳镜、防晒霜、水壶等。

3. 准备一些小游戏和活动，如捉迷藏、找东西等。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论户外踏青的概念和意义，引发他们对户外活动的兴趣。

2. 展示一些户外活动的图片或视频，让幼儿对踏青活动有更直观的了解。

主体活动：1. 出发前的准备：a. 检查幼儿穿戴是否合适，提醒他们戴上帽子、太阳镜等防护用品。

b. 强调安全规则，如不离开成人、不乱扔垃圾等。

c. 分发水壶，提醒幼儿及时补充水分。

2. 踏青路线规划：a. 与幼儿一起选择适合的踏青路线，可以是公园、花园或校园内的绿地等。

b. 指导幼儿观察路线上的自然景观，如花草树木、小动物等。

3. 踏青活动：a. 引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、摇摆手臂等。

b. 带领幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、找东西等，增加活动的趣味性。

c. 鼓励幼儿观察和发现身边的自然事物，引导他们讨论、描述和提问。

4. 小结与反思：a. 在活动结束前，与幼儿一起回顾整个踏青过程，分享他们的观察和体验。

b. 引导幼儿思考户外活动的好处，如锻炼身体、增加知识等。

c. 鼓励幼儿提出自己对踏青活动的建议和改进意见。

教学延伸：1. 在课后与幼儿一起整理和制作踏青活动的照片或手工制品，展示给家长和其他班级。

2. 鼓励家长与幼儿一起参与户外活动，培养家庭共同关注和保护环境的意识。

教学评估：1. 观察幼儿在踏青活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的反馈意见和观察记录。

3. 通过对幼儿的表现和参与度进行评价，了解他们对户外活动的理解和体验。

希望以上教案建议和指导能够对您的教学工作有所帮助。

如有需要，欢迎随时咨询。

大班踏青活动方案一、活动背景大班踏青活动是学校教育教学工作的一项重要内容之一，通过踏青运动，不仅可以促进身心健康，增进师生间的感情，还能培养学生团结协作的精神，拓展学生的眼界。

二、活动时间和地点•活动时间：5月中旬•活动地点：当地风景秀丽的郊外自然风景区三、活动目的1.增进师生感情，促进班级凝聚力。

2.丰富学生课外生活，开阔视野，促进身心健康。

3.培养学生的团队合作意识和团队协作能力。

四、活动内容1.早上8:00集合，领取风雨衣和小包包，出发前进行安全教育。

2.乘车前往目的地，途中进行景点介绍。

3.到达目的地后，进行户外拓展活动，包括攀岩、绳网爬升等项目。

4.进行午餐野餐，午餐由学校统一安排，保证食品卫生。

5.下午进行团队拓展活动，如趣味接力赛、团队合作游戏等。

6.活动结束后，整理环境并乘车返回学校。

晚上18:00左右解散。

五、活动准备1.风雨衣和小包包：确保师生在户外活动中保持干燥。

2.食品：午餐、零食等，保证食品安全。

3.医疗急救包：应急情况下使用。

4.交通安排：确认车辆、司机等。

5.活动物资：如攀岩绳索、趣味接力赛道具、奖品等。

六、活动安全1.活动前对风险进行评估，并做好规划和部署。

2.活动中严格遵守安全规定，听从工作人员指挥。

3.增加教师和工作人员的数量，保证师生的安全。

4.提醒学生注意自我保护，遵守活动纪律。

七、活动总结大班踏青活动是一次非常成功的活动，学生们展现了团结合作的精神，教师们也发挥了引领、鼓励的作用。

通过这次活动，师生之间的感情得到进一步加深，学生们也增长了见识，体验了团队合作的重要性。

希望今后学校能多组织这样的活动，让学生在快乐中学习，让教师在工作中得到更多的成就感。

踏青大班教案反思总结标题：踏青大班教案反思总结一、教学目标：1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿的环保意识和保护环境的责任感。

二、教学内容：1. 大自然的观察：花草树木、小动物、昆虫等。

2. 环境保护：垃圾分类、节约用水、爱护植物等。

3. 动手实践活动：采集花草、制作手工艺品、植物种植等。

三、教学过程：1. 激发兴趣：通过图片、视频等方式展示大自然的美丽和奇妙之处，引发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 实地观察：组织幼儿到校园或附近的公园进行踏青活动，让幼儿亲身感受大自然的魅力，并引导幼儿观察、发现和记录所见所闻。

3. 环保知识学习：通过故事、游戏等方式，向幼儿传授环保知识，如垃圾分类的重要性、节约用水的方法等。

4. 动手实践：组织幼儿进行实践活动，如采集花草制作花环、种植小植物、制作环保手工艺品等，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 总结反思：引导幼儿回顾整个踏青活动的经历，分享自己的收获和感受，并对环境保护的重要性进行总结。

四、教学评估：1. 观察记录：教师观察幼儿在踏青活动中的表现，包括观察力、动手能力、合作意识等方面的表现。

2. 作品展示：幼儿制作的手工艺品、植物种植成果等可以展示给家长和其他幼儿观看，评估幼儿的实际操作水平和创造力。

3. 口头回答问题：教师针对踏青活动中的知识点进行提问，评估幼儿对环保知识的掌握程度。

五、教学反思：1. 教学准备：在教案编写前，应充分了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确保教学内容与幼儿的实际需求相匹配。

2. 教学方法：在踏青活动中，应采用多种教学方法，如观察、实践、游戏等，以激发幼儿的积极性和主动性。

3. 教学评估：评估方式应多样化，注重对幼儿的实际表现进行观察和记录，以及对幼儿的口头回答问题进行评估。

4. 教学反思：教案结束后，教师应对整个教学过程进行反思，总结优点和不足之处，并根据反思结果对今后的教学进行改进。