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三年级下册习作指导我国五千年传承下来的传统文化中，有灿烂的诗词文化和传统节日。
请你读一读下面的诗词句，猜猜它们写的分别是哪个传统节日，并连线。
选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
你连对了吗？大家一定发现了，只要我们了解传统节日的习俗，读懂诗句中涉及的相关习俗，就能很顺利地连好。
在熟悉节日习俗的基础上，我们才能够写出好的习作。
做完游戏，让我们看看今天的任务吧！要写好这次习作，首先要选择我们我们可以根据下面对传统节日的梳理来选一选。
想一想：你想写哪个传统节日？想写关于这个节日的什么内容？涉及哪些习俗或事件？我要写重阳节。
去年重阳节的时候，我们全家人去爬山了，这个时节秋高气爽，登山的过程让我收获良多。
我要把我爬山的经过和收获都写下来。
我要写中秋节。
我想为大家介绍一下中秋节的几个比较重要的习俗，还要写一写中秋节的由来。
好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。
根据下面的提示，给作文拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。
怎样才能把节日的特点写清楚，让习作更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好这次习作，有哪些好的方法。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
节选自《纸的发明》读下面一段话，对汤圆的制作过程概括准确的是（ ）。
王小明对元宵节很感兴趣，搜集资料发现汤圆起源于宋朝。
当时汤圆的做法是：先用糯米粉加水和成面团，然后将黑芝麻、猪油炒熟，加入少许糖做馅，接着将馅料包入面皮搓成圆形，最后放入沸水中煮熟。
A．和面—做馅—搓形—煮熟 B．搓形—和面—做馅—煮熟C．做馅—搓形—和面—煮熟 D．做馅—和面—搓形—煮熟元宵节的夜晚，天气非常好。
天空中有几颗发亮的星，寥寥几片白云，一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里。
节选自巴金的《家》要围绕“元宵节的夜晚，街上热闹极了”这个意思展开叙述，下列选项中符 合要求的有哪些？（ ）（多选）A． 人们纷纷走出家门，在大街上游玩。
【导语】《中国传统节⽇》是通过语⽂的综合性学习活动提⾼学⽣传统⽂化素养。
通过对中国传统节⽇⽂化的研究，让学⽣学会沟通、理解，提⾼学⽣的语⾔表达能⼒、创造思维能⼒和组织交际能⼒。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【活动⽬标】 1.增进学⽣对中国传统⽂化的了解，增强学⽣的⽂化底蕴，提⾼学⽣的语⽂素养，培养学⽣的爱国情操。
2.通过对中国传统节⽇⽂化的研究，让学⽣学会沟通、理解，提⾼学⽣的语⾔表达能⼒、创造思维能⼒和组织交际能⼒。
3.通过对中国传统节⽇⽂化的研究，让学⽣学会开发利⽤校内外语⽂教学资源，提⾼学⽣搜集、处理信息的能⼒。
【学情分析】 随着我国改⾰开放程度的提⾼，国外的⼀些节⽇也逐步进⼊我们的⽇常⽣活，如圣诞节、情⼈节、愚⼈节等。
学⽣对这些节⽇了解很多，却对中国传统节⽇了解缺失。
为了让学⽣全⾯了解中国的传统节⽇和传统⽂化，通过组织了《中国传统节⽇》综合性学习活动，引导学⽣过好中国节，传承发扬中华优秀传统⽂化。
【活动时间】 2课时（⼀课时布置任务准备，⼀课时完成活动任务） 【活动设想】 实地采访、搜集资料、成果汇编等。
【活动准备】 （1）教师确定要研究的⼏个节⽇：春节、元宵节、清明节、端午节、七⼣节、中秋节、重阳节、腊⼋节，有兴趣的同学也可以研究其他节⽇。
（2）教师向学⽣说明学习⽬标，⿎励学⽣积极参加活动，为学⽣推荐相关资料、站，指导研究⽅法。
（3）教师根据学⽣的兴趣和居住地的远近，划分活动⼩组，并选出组长；然后各⼩组成员共同确定要研究的节⽇。
教师要加强指导，以免选择重复。
（4）各⼩组在组长的带领下，制定⽅案，并拟出草案交教师审核指导。
（5）⼩组长根据个⼈特长，进⾏组内分⼯。
⼩组成员利⽤暑假到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料；到民俗保存较多的农村采访，了解民俗，搜集传说、民谣等；将搜集到的资料汇总给⼩组长，⼩组长加以选择，分类整理；撰写研究报告，内容要涵盖多⽅⾯。
（6）研究活动建议：对于每个节⽇，教师可提供以下⼏个研究⾓度，学⽣按照组内分⼯，进⾏研究：传统节⽇的起源或传说；关于传统节⽇的史书记载；传统节⽇的旧民俗与新民俗之⽐较；传统节⽇的饮⾷⽂化；传统节⽇民俗的地⽅特⾊，要突出本地，兼顾外地；传统节⽇与⽂学作品、民谣；与外国类似节⽇民俗作⽐较；传统节⽇的社会功能及向国外的传播。
三年级语文下册单元作文主题：中华传统节日快乐的春节春节到啦！我好开心呀！春节是我国最重要的传统节日，我们会贴春联、包水饺、守岁、看春晚，还会拜年、收压岁钱。
春节前一天，全家人们就开始忙起来了，我把旧春联，旧福字揭下来，用小铲子铲掉残留的红纸，再把新春联新福字展开，贴在门框上，贴在窗户上。
爸爸贴，我负责看，是不是贴得端正。
贴好后，家里马上有了过年的气氛。
妈妈和奶奶准备了丰盛的年夜饭，有糖醋鲤鱼，有红烧猪蹄，有炸藕盒，有羊肉水饺。
还给我们买了新鞋新衣服呢！大年三十的晚上，我们一家人围坐在一起吃年夜饭，一边吃一边聊天，有说有笑的，好开心呀！吃完饭，我和爸爸妈妈一起去看春晚，晚会的节目好精彩啊！有唱歌、跳舞、小品、相声，还有魔术呢！大年初一早上，我早早地就起床了，穿上新衣服，去给爷爷奶奶拜年，趴在地上跪蒲团磕头，他们给了我一个大大的红包，我好高兴啊！接着，我们又去给其他亲戚拜年，收到了好多红包呢！春节真是个快乐的节日。
点评：这一篇作文是按照总——分——总的格式完成的。
开头总写春节的快乐事，作文的最后，又强调春节过得很快乐。
作文重点写了贴春联，吃年夜饭和拜年的具体过程，做到了详略得当，重点突出。
小作者把节日习俗和春节的气氛都表现出来了。
突出了中华传统春节的幸福感团圆感和传统感。
元宵节观灯元宵节到啦！元宵节是赏花灯、猜灯谜的好日子。
晚上，我和爸爸妈妈一起来到九州洼公园里观灯。
哇，这里的花灯真的好多啊，五颜六色的，形状各异，有可爱的小动物灯，有漂亮的花朵灯，还有那些会转的、会亮的、会唱歌的玩具灯，真是让人眼花缭乱，目不暇接。
我们一边走着，一边欣赏着美丽的花灯。
突然，一个巨大的灯笼吸引了我的目光，那是一个大大的“福”字灯笼，它闪闪发光，好耀眼啊！我拉着爸爸妈妈的手，赶紧走到跟前去仔细观赏。
这时候，我注意到旁边围了好多人，原来是在猜灯谜。
我也赶紧跑过去凑热闹。
我看到一个灯谜是：“一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
统编版三年级下册综合性学习《中华传统节日》活动指导+习作范文活动指导“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题，而且从第九课开始就以这个主题开始开展实践活动。
这次的“综合性学习”是本单元实践活动的一个总结展示。
活动分为两个内容，一是“写一写过节的过程”，二是“展示活动成果”。
两个内容都是重点。
“写一写过节的过程”是与实践结合的习作练习，“展示活动成果”是一段时间主题实践活动的展示总结。
一、写一写过节的过程。
1.审题选一个传统节日，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。
2.选材可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。
如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……运用发散思维勾画出自己的习作导图吧。
3.思维导图4.构思我们以“端午节包粽子”为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代端午节包粽子是过节的重头戏。
(略)中间：具体写包粽子、煮粽子、吃粽子的过程。
(详)结尾：写过节的感想。
(略)5.表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个别致的名字，如《粽叶飘香》；②用上本单元所学的写法，如“总一分一总”的写法。
③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！二、展示活动成果。
1.活动准备(1)组内分工整理收集的资料；(2)讨论并确定每个人展示的内容；(3)每个人做好展示的内容准备；(4)确定一个活动小组内展示的先后顺序。
2.活动指导(1)展示内容(2)展示形式可以做一做、可以讲一讲、可以唱一唱……3.活动评价哪个小组展示得最好？好在哪儿？从今天的活动中你知道了什么？老师总结：对整个学习过程表现的评价，特别要肯定优点；对今后学习的期望，侧重过程的评价；对所有学生学习成果的收集保存。
活动一：写作范文+评语范文一：家乡的元宵节我家在美丽的十八重溪旁，每年正月十五元宵节是个特别热闹的日子。
在前几天，我的奶奶和邻居就开始忙碌了，打扫卫生，布置厅堂……到了正月十五这一天，每一个人都起得很早，各家各户都在厅堂里摆上了供品，然后毕恭毕敬地等侯着。
部编人教版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》优秀教案综合性研究《中华传统节日》的目标是让学生了解中国传统文化的由来和俗，提高他们的信息收集和处理能力以及语言表达能力，让他们体验传统文化的魅力。
此外，通过对中国传统节日的认识和理解，还可以提高学生弘扬传统文化、开拓创新意识、培育民族精神、热爱生活和祖国的情感。
在教学过程中，首先要创设情境，引导学生探究研究中国传统节日的方法，并制定活动方案。
例如，在介绍春节时，可以通过展示春节相关的图片和视频来唤起学生的回忆和兴趣，让他们自由交流和分享自己的过年经历。
接着，引导学生辨别传统节日和一般节日，并探讨了解这些节日及俗的方法和记录方式。
学生可以通过查询书籍、网站、询问家长和老师等方式来了解这些节日，并记录在表格中，以便后续的分享和交流。
在辨别传统节日和一般节日时，老师可以根据学生的回答出示节日名称，并让学生判断哪些是传统节日，哪些不是，并引导他们思考和探讨背后的原因和文化内涵。
同时，还可以比较各个节日的时间，从公历日期和农历日期的区别入手，让学生了解中国古代纪年法和传统节日的历史渊源。
最后，让学生分享和交流课前搜集的资料，加深对传统节日的认识和理解，并培养他们的合作精神和团队意识。
通过这样的综合性研究，可以让学生更好地了解和体验中国传统文化的魅力，提高他们的文化素养和综合能力。
Before class。
XXX to share with the class。
(Students and teachers can exchange n and supplement each other。
while the teacher writes on the board about customs。
food。
origins。
legends。
and poetry.) (Display on the screen: XXX。
Qingming Festival'XXX activities。
部编人教版三年级语文下册第三单元习作范文（三篇）第三单元习作：中华传统节日习作要求：选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，可以写节日中发生的印象深刻的故事。
习作范文一春节趣事“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”诗人王安石笔下春节的场景是那么的令人神往，我不由得想起了发生在春节里几件趣事。
吃过早饭，爸爸和我就忙活起来。
爸爸把买来的春联平铺在地上，然后叫我涂上浆糊，最后爸爸站在凳子上，把春联贴在门的两边。
“爸爸，我们为什么要贴春联？”我有点疑惑地问。
“因为贴春联可以驱走邪恶，是对未来美好生活的愿望。
”爸爸认真地说道。
贴完了春联，最让我开心还是放鞭炮。
我们三五成群来到河边，把点燃的鞭炮扔进水里，只听“砰”的一声，水被炸开了花。
把鞭炮插进土里点燃，泥土瞬间四分五裂，如果躲闪不及时，洒落的泥土会溅在身上。
我们玩了一下午，直到大人喊我们回家，我们才依依不舍地回去。
夜幕降临，孩子们都回到了家里。
妈妈准备了丰盛的晚餐，桌子上摆满了好吃的菜肴。
大家围坐在一起，相互说着吉利的话。
我祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利；我祝爷爷奶奶健康长寿、笑口常开。
妈妈祝愿我考试考第一名，将来考上重点大学。
外面的鞭炮还在噼里啪啦地响着，灿烂的烟花也还在空中绽放着，期望明年大家的日子能像这鞭炮和烟花一样红火、灿烂。
习作范文二端午节“五月五，是端阳……”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。
说起端午节，还有一个传说故事呢。
战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。
可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。
后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。
人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所获。
人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。
每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。
粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的……我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。
部编版三年级语文下册各单元写作范文与点评习作一：我的植物朋友看，那一朵朵桃花，粉的似霞，红的似火，白的似雪。
桃花不仅有多彩的颜色，而且它们的姿态也各不相同呢！有的桃花头碰着头，像在说悄悄话，有的躲在叶子底下，像一个害羞的小姑娘，有的抬着头，像在跟人们打招呼，有的低着头，像是在沉思，还有的面向太阳，像是在跟太阳挥手。
桃花有一些展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。
露出了深红色的花蕾，有的含苞欲放。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过，我闻到一阵淡淡的清香。
蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐。
蝴蝶也飞过来，告诉我清早花儿的芳香。
过了好一会儿我才醒过来，原来我不是桃花，我是在看桃花。
我喜欢桃花，因为它是那么的美丽！我喜欢桃花，因为它让我闻到了初春的芬芳。
范文二：我家的海棠花我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。
我家阳台上有一盆四季海棠。
海棠花落户在我家已经有六年了。
它的主干直径大约有三——四厘米。
主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。
爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。
别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。
每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。
小花苞被绿色包住，露出一点点红色。
过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。
站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。
这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。
我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。
我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。
三年级下册语文习作《我喜欢的传统节日》优秀范文4篇①范文一《写春联》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”春节，是我最喜欢的传统节日。
每逢春节，家家户户都要贴上新的春联，寓意着辞旧迎新。
“妈妈，我学书法已经两年了，今年我想自己写春联，这样更有意义。
”“好啊！”妈妈惊喜地说道。
我向外公借来一本字帖，里面的对联可真多呀！我挑选了一幅春联“一帆风顺全家福，万事如意满门春”，希望新的一年里我们家和顺平安，事事如意。
这十来个字我反反复复地练习，直到每个字都有模有样了，外公才拿出准备好的红纸。
终于可以在红纸上写春联了，我既激动又紧张，外公拍拍我的肩膀：“相信自己，你没问题的！”听了外公的鼓励，我自信多了。
我拿起毛笔，饱蘸墨汁，在红彤彤的纸上认真地写了起来，黑色的字迹在红纸上显得更加漂亮。
春联写完了，我迫不及待地将它贴在大门上。
妈妈说：“这幅独一无二的春联一定会给我们带来满满的福气。
”听了妈妈的夸赞，我的心里甜得像蜜一样。
我喜爱春节，更期待每年我都能亲手写下最特别的春联！②范文二《我喜欢的端午节》今天是端午节，家家户户大门上挂满了艾草。
“凝宝，快来包粽子，你的好朋友佩瑶也来了！”奶奶喊到。
只见奶奶拿出准备好的奶白色的糯米、鲜红的红枣和深绿色的粽叶，笑着说：“凝宝、佩瑶，你们准备好了吗？”“准备好了！”我俩异口同声地答道。
奶奶撸起袖子，把粽叶裹成三角形，接着放入一颗红枣、几勺糯米，再用一根细线把粽子一扎，一个漂亮的粽子便做好了。
终于轮到我了。
我学着奶奶的样子包，可包出来的粽子歪歪扭扭，还漏米。
我有点着急了，心想我怎么就做不好呢？奶奶安慰我说：“不要紧，你是第一次包粽子，包不好很正常。
”听到奶奶这么说，我一下子信心十足，继续认认真真地包起来。
终于，在我一次次尝试之后，我也能包出一个形状漂亮的粽子了。
我心想原来只要自己认真努力，就能取得收获，看着手中一个个自己亲自包的粽子，我的心里乐开了花。
不一会，一盘青翠欲滴的粽子就出现在了我们眼前，奶奶一个劲夸我和余佩瑶包得好呢！奶奶把粽子拿去蒸了，我和大家一起分享了屈原跳汨罗江的故事，大家都被屈原伟大的爱国精神深深地感动了。
