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牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》说课稿2一. 教材分析牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》是一篇关于保护濒危动物的阅读文章。
本节课主要通过讲述濒危动物的现状以及保护措施，引导学生关注生态环境，提高他们的环保意识。
教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。
本节课的学习，旨在让学生在掌握语言知识的同时，培养他们的情感态度和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够独立阅读中等难度的文章。
但部分学生对生态环境保护的认识尚浅，需要通过本节课的学习，提高他们的环保意识。
此外，学生们的学习兴趣各异，需要教师在教学过程中注重激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和句型，能够运用所学知识进行口语表达和写作。
2.能力目标：培养学生独立阅读理解能力，提高他们的英语综合素质。
3.情感目标：引导学生关注濒危动物，培养他们的环保意识和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的关键词汇和句型。
2.难点：对文章主旨和大意的理解，以及如何运用所学知识进行口语表达和写作。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用插图和多媒体手段，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生独立阅读理解和口语表达能力。
六. 说教学过程1.Pre-reading：让学生观察插图，预测文章内容，激发他们的阅读兴趣。
2.While-reading：引导学生关注文章中的关键词汇和句型，通过问答、讨论等方式，理解文章主旨和大意。
3.Post-reading：学生进行小组讨论，运用所学知识进行口语表达和写作。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出文章主题和关键词汇。
八下U5-Save the endangered animals-单元语法全解常考重点句型句型2：adj+enough to+v：足够...能... not+adj+enough to+v：不够...不能The girl is old enough to look after herself. He is not strong enough to lift the stone.She is clever enough to answer all the questions.可以与too...to和so... that互换如：The child isn’t old enough to go to school.-->The boy is so young that he can’t go to school.-->The boy is too young to go to school.一．完成句子1.(广州中考)参观广州博物馆对我们很有教育意义。
____ ___ very educational for us ____ _____ Guangzhou Museum.2.这个男孩很聪明，他能很快解出这道数学题。
The boy is __________ __________ to work out the math problem.3.你足够大了，可以自己做决定。
You’re ___________ ____________ to make your own decision.4.他们这么做是失分残忍的。
It is cruel _________ _________ ________ _________ so.5.对于我们而言，保护环境很重要。
It is __________ __________ __________ us __________ __________ the environment.6.她足够坚强，可以克服困难。
课题Unit5 save the endangered anim 课型Writing备课时间1 Period教 材 分 析教学目标1. To enable the students to get the rel ated words about the2. Enable the ss to describe sth by spider gram. 教学重点 When writing the passage, students should know how to use the spider gram to describe the animals. 教学难点 How to collect the information of one animal. 教学关键Discuss the situation of one anim al.教法与学法指导Self-study, Cooperation, Group work.教学环节 主要教学步骤或内容 学生主体活动 教师活动 设计意图 时间 分配 第一环节 复习回顾平移的基本性质，引入课题StepⅠ:Enjoy some videos1. talk about what animals did you see in the picture and then try to describe them1. show the videos about the en dangered animals such as theelephant and the pandas whales and tigers ,let them todescribe the animals 1.To arouse their interest about the class and bring them to trydescribing the animals.5第二环节观察操作、探索归StepⅡ: Discussion2. Work in groups to choose a kind of animals to describe .and then write down the information by using a spider chart.2. Show the spider chart to the stu dents to help them describe the panda. Let them draw a chart .2.To train their ability to express as well asimprove their speaking ability and to get ready for the 10纳平移的作法3. Learn theexample on p76about theelephant.3. Lead themto read andstudy theexamplewriting.writing andtrain theirability tocooperate.第三环节课堂练习Step III: Writinge 4. Write apassageaccording totheirpreparation3.remind studentsto pay attentionto theirhandwritingand encouragethem to writeafter theexample.3.To trainthestudents’writingability.15第四环节课时小结Step IV Sum upCheck and show time4. Check thewriting with eachother. and showthe better one tothe class.4.help themto check thewritingaccording tothehandwritingand the wordsand the grammar.List thebeautifulsentencesthey write inthe passages4.Let themget familiarwith thewriting. 5。
Unit 5 Save the endangered animals 一、词汇二、词组一、句型1. Although they are big and heavy, it is not difficult for them to climb trees.It’s + adj. + (for sb.) to do sth. 对（某人）做某事很……Eg. It’s important for us to stay healthy.对我们来说保持健康非常重要。
2. They are strong enough to protect themselves.be + adj. + enough to do sth. 足够……去做某事Eg. His little brother is old enough to go to school.他的弟弟已经到了去上学的年纪了。
3. A giant panda can eat as much as 30 kilograms of bamboo a day.as much as 和……一样多Eg. In the countries of Africa, there are as many as 700 languages.非洲的国家的语言多达700种。
4. They need to eat a lot to stay healthy, so they spend more than 12 hours a day eating.need to do sth. 需要去做某事Eg. We need to finish our homework on time to go over what we learn from class.我们需要按时完成作业来复习从课堂上学到的知识。
5. The rest of its body is white.the rest of sth. 剩余的部分Eg. The rest of our work have to be finished today.我们剩余的工作必须今天完成。
Unit 5 Save the endangered animals一、复习展示（一）夯实基础【短语】_______________在野生环境中________________ 出生时_______________ 独自________________ 几乎；接近_______________ 濒危动物_______________ 小档案_______________ 在深山里_______________ 黑白的_______________ 保持健康_______________ 生育________________ 亚洲象_______________ 蓝鲸________________ 华南虎________________ 丹顶鹤________________ 自然保护区________________ 失踪；走丢________________ 纪念……________________ 对……表示出极大的爱（二）实战运用1. A newborn baby usually weighs about three k__________.2. Many people are working hard to keep e____________ animals from dying out.3. We can find wild giant pandas in the mountains in C__________ and Western China.4. Now let’s read the fact f_________ about South China tigers.5. I hurt my s__________ when I was throwing the ball.6. Nowadays, we cannot see many giant pandas or South China tigers in the w_________.7. China has a large p___________.8. Giant pandas mainly eat b__________ for food.9. Millie was only 47 centimetres long at b__________.10. Scientists keep giant pandas in reserves to learn about their b__________.11. You are too fat. I think you have put on too much w__________.12. Some people are c__________ to their pet dogs. We should be friendly to them.13. Would you like to order now? This is today’s m__________.二、知识探究1．In zoos, their menu includes bamboo, apples and carrots.include 动词，有两个意思①包括，包含eg. Your duties include typing letters and answering the phoneeg. Our last tour included a visit to the Science Museum.②使成为…的一部分eg. You should include some examples in your essay.eg. We all went, me included.拓展：including 介词, 包括….在内eg. There are three foreign students in my class, including Jane.随堂练习：eg. Their subjects this term________ Chinese, English and Maths.A. includingB. includesC. includeD. includings2. A giant panda can eat as much as 30 kilograms of bamboo a day.相当于A giant panda can eat as much bamboo as 30 kilograms a day.as much as多达，修饰不可数名词随堂练习：你想花多少时间就花多少时间Take _____ ______ ______ _______ you like.3. Pandas like to live on their own.on one’s own 独立，靠某人自己，相当于by oneself随堂练习:①他一个人独自在北京生活He lives in Beijing ______ _______ _______②他昨天独立完成作业He did his homework _______ _________4. They need to eat a lot to stay healthy, so they spend more than 12 hours a day eating.①不定式to +do在这里表目的，stay healthy 保持健康，stay为系动词，后接adj 常见的系动词有：be动词_______ ______ ________ ________ ________感官动词（五个”起来”）________ ________ ______ ________ ________表变化的词_________ ________ __________ _________表保持的词_________ ___________②spend表花费，常用句型sb spend 钱/时间on sth/ (in) doing sth随堂练习：He spends half an hour _______ his homework every day.A. inB. on doingC. doesD. doing拓展：spend take cost pay的用法你会吗？cost, pay, spend 和take 都表示“__________”但它们的搭配各不相同：E.g.:How much did that bag cost?He has paid ￡10 for the meal.He spent ¥20 on the pen.I spent a week (in) finishing reading the book.It took me three days to travel in Beijing.The work will take us two hours.随堂练习：完成句子1). 他们用三年时间修完了这条路。
牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》教学设计一. 教材分析牛津深圳版英语八下Unit 5《Save the endangered animals》的主题是保护濒危动物，这是一个与学生生活息息相关的话题。
教材通过讨论濒危动物的原因、现状以及保护措施，引导学生关注动物保护问题，培养他们的环保意识。
本单元的语言知识点包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及情态动词can的用法。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
他们对动物保护有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生深化对濒危动物保护的认识，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词、短语和语法点，运用所学语言知识进行交流。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行描述，并正确使用情态动词can。
3.情感目标：学生能够认识到保护濒危动物的重要性，提高环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，情态动词can的用法。
2.教学难点：一般将来时的被动语态，以及濒危动物保护的相关知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设濒危动物保护的相关情境，引导学生运用所学语言知识进行交流。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的参与度和合作意识。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，深化对濒危动物保护的认识。
六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。
2.与濒危动物保护相关的中英文资料。
3.录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示濒危动物的情景，引导学生关注濒危动物保护问题。
教师提问：“你们知道哪些濒危动物？为什么它们濒危？”学生回答后，教师总结引入本课。
2.呈现（10分钟）教师展示本课的生词、短语和语法点，引导学生跟读并理解。
非攻教学目标：(一)知识与能力目标1.了解墨子及其《墨子》的思想主张。
2.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。
(二)方法与过程目标学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。
(三)情感态度与价值观目标培养学生坚持正义，热爱和平，创造和谐社会的人生价值观念。
教学重难点：学习重点实词、虚词和特殊句式，提高断句能力，理解文中阐发的人生哲理。
教学方法：讲读结合，结合讲解品味文章蕴含的道理。
课时安排：一课时教学过程：一、导入无情的战争给人类带来了巨大的灾难，春秋战国时期，有一个人站出来主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱反对不义战争，他就是墨子。
今天我们一起来学习选自《墨子》的文章――《非攻》。
(一)作者及作品介绍。
墨子、句翟、鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。
他的认识观点是唯物的，但他一方面批判唯心的宿命论，另一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。
《墨子》现存五十篇，其中有墨子自作的，有弟子所说的讲学辞和语录，也有后期墨家的作品。
今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。
这是研究墨子思想的重要依据。
(二)解题及背景介绍。
非：非难，责怪。
非攻：谴责攻打别国的侵略战争。
“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的墨子对于防御性的战争不仅不反对，反而竭力支持，《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。
孟子曾说“春秋无义战”(《孟子・尽心下》)。
到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。
尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战，墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的，中篇兴史事说明好战必亡。
Module 3Unit 3 Save the endangered animals第三课时Listening & Speaking& Writing课时目标导航一、在听力过程中，训练自己对重点信息的捕捉能力，尤其是对句子意思的理解。
二、学会并理解句子的重读。
在读英语的过程中，有些单词需要重读，比如句子中的名词、动词、形容词、副词和数字；而有些单词需要弱读，比如句子中的冠词、介词和助动词。
三、写作方面能够运用自己的想象为一篇文章写出一个合理的结尾。
初步学会续写短文。
课前基础梳理开心预习梳理，轻松搞定基础一、标出下列句子在阅读过程中需要重读的单词。
1. This is an interesting book.2. Some people are still killing us for our teeth.3. Why are they endangered?4. Asia elephants usually eat grass.5. It is about a girl called Xu Xiujuan.二、翻译下列短语。
1. 在第二个晚上______________2. 听说___________________3. 查明，了解________________4. 照顾，照料____________5. 掉进河里__________________6. 出生时_________________7. 在野生环境中______________ 8. 多于___________________9. 全世界____________________ 10. 竹林__________________课堂合作研习重点难点，一网打尽三、单项选择。
1. You can drink milk ______ you can.A. as many asB. as much asC. as more asD. as less as2. They spent half an hour ______ basketball.A. to playB. on playingC. playingD. play3. It _______ him a lot of time to do the job.A. takesB. spendsC. costsD. pay4. Leonardo da Vinci was born ______ Italy in 1452.A. inB. onC. atD. from5. The book was written by a man ______ Zhang Ping.A. callsB. callingC. calledD. be called6. Lu Xun is famous _______ a writer.A. asB. forC. atD. in7. Lu Xun is famous _______ his great works.A. asB. forC. atD. in8. It’s important _______ to save the endangered animals.A. to usB. of usC. for usD. in us9. He ________ a big noise.A. listensB. hear fromC. hearD. hears10. The pandas in zoos can live _______ 35 years.A. in up toB. for up toC. at toD. on up to课后拓展探究源于教材，宽于教材，举一反三显身手。
Unit 5 Save the endangered animals第一课时V ocabulary课时目标导航一. 掌握本单元单词的拼写及读音：endangered 濒危的obligation义务责任behaviour 活动方式patch色斑斑点population 人口族群kilogram千克公斤bamboo竹子organization 组织机构二. 熟练运用本单元的重难点词汇：adult 成年动物weight 重量population 人口族群birth 出生central中央的在中心的cruel 残忍的danger 危险giant 巨大的file 档案wild 自然环境野生状态shoulder 肩膀menu 菜单三. 熟练掌握并运用本单元的重点短语：in the wild 在野生环境中at birth 出生时on one’s own 独自close to 几乎靠近课前基础梳理开心预习梳理，轻松搞定基础一、英汉互译。
1. 濒危的____________________2. 重量______________________3. 菜单_______________________4. 残忍的____________________5. 档案_____________________6. 活动方式__________________7. population __________________ 8. birth ______________________9.danger______________________ 10. shoulder __________________二、翻译下列短语。
1. 在野生环境中______________2. 出生时__________________3. 独自____________________4. 几乎；接近______________5. 竹林____________________6. 砍倒____________________7. 照料；照顾_____________ 8. 纪念___________________9. 大熊猫_________________ 10. 濒危动物______________课堂合作研习重点难点，一网打尽三、单项选择。
