部编人教版一年级上册道德与法治《美丽的冬天(第2课时)》优秀公开课配套教学设计、课件

教学反思：
本节课结束了，但本节课有许多环节让我印象深刻。

首先，欣赏一年四季的美丽风光，培养学生观察大自然探索大自然的兴趣，培养学生感受美表达美的能力。

其次，让学生看中国版图环节，体会北方十月票雪花，南方冬天开鲜花，北方有的在玩雪，南方赤脚追浪花，看着冬天里我国南北方的景色不同，让学生体会我国的幅员辽阔。

教学中，教师要激发学生学习兴趣，想学生提供他们乐于交流，善于交流的话题，是每个学生都能从自己的生活实际出发，有话想说，比如找冬天的环节，我让同学们先从教室找起，然后再从学校操场找…….
，
学习名言分享：
1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳
2、知识有如人体血液一样的宝贵。

人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

——高士其
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游
4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。

行路，还是要靠行路人自己。

——华罗庚
5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。

——高永祚
6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林。

《美丽的冬天》教学设计指导思想与理论依据帮助学生感受冬季的自然特点，了解季节对生活的影响，感受冬天带来的快乐，喜爱冬天。

理论依据：以义务教育《品德与生活课程标准》中“初步了解生活中的自然、热爱自然，喜欢在大自然中活动、感受自然的美”的课程目标为依据。

依据学科的特征，我在教学时关注学生的现实生活，课程目标通过学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动，在活动中的体验、感悟和建构，充分参与到课堂活动中来，在情境中体验，在体验中获得。

教学背景分析一、教学内容分析：《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。

本课首先通过一首儿歌让学生发现“冬天在哪里”，并通过找冬天这个活动让学生从自然景物、动植物和人们生活的变化中发现了冬季的到来。

其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。

最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的情感。

二、学生情况分析：为了了解学生对冬天的认识，搜集学生和动物间发生的故事，发现学生的“真问题”，我在课前用问卷的形式对教学班级的学生进行了课前调查，如下：通过对调查数据的分析得出以下结论：可以看出学生对冬天的认识主要在雪上，下雪是北方冬天的显著特点，还有少数同学能够对比之前的秋天观察到了冬天的变化，如天气变凉、树上叶子都没了，还有同学提到了动物的冬眠。

另外，在冬天的有趣的活动中，学生主要关注点在与“雪”有关的事件上，滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗是学生最为感兴趣，也最为熟知的。

孩子们对冬天的发现停留在这些方面，在课前没有观察过冬天季节变化除了以上的这些方面，还有哪些地方对我们生活和大自然的影响，缺乏对冬天美的感受。

教学方式：根据低年级学生的身心特点和认知规律，依据新的课程理念，教师从本班学生的生活实际入手，展开多种形式的师生、生生互动，学生在探究的过程中了解冬天的多样与多彩，感受快乐与美好，突破本课的教学难点，有效地达成本课的教学目标。

一年级上《道德与法治》13《美丽的冬天》第2课时优质课教学设计教学设计：美丽的冬天课时：第2课时目标：通过本节课的学习，让学生了解冬天的特点，培养学生对冬天的热爱和保护的意识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生一起回顾上节课所学的内容。

2. 准备一些关于冬天的图片，与学生分享，让学生描述图片中的内容。

二、新知讲解（10分钟）1. 通过图片和实物引入冬天的特点，如寒冷、雪花、构成冰凌的水珠等。

2. 让学生观察并描述图片中的内容，引导学生发现冬天的美丽和特点。

三、活动设计（30分钟）1. 制作冬天的手工艺品：让学生使用纸张、棉花和彩笔等材料制作一个冬天的场景。

2. 听写小故事：老师讲述一个与冬天有关的小故事，让学生仔细倾听，并在听完后完成相关的听写练习。

四、情感教育（10分钟）1. 呈现一些关于冬天的经典诗句，让学生读出来，并对冬天表达自己的感受。

2. 分享冬天的乐趣：鼓励学生分享自己在冬天里的好玩的事情，让学生感受冬天的乐趣和美丽。

五、总结归纳（5分钟）1. 与学生一起回顾今天所学的内容，总结冬天的特点和美丽。

2. 老师总结教学要点，强调冬天的重要性和我们应该保护冬天的意识。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于冬天的小作文，包括冬天的特点和自己的感受。

2. 要求学生收集一些冬天的图片，分享给同学和家人。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解冬天的特点和美丽，同时也培养了学生对冬天的热爱和保护的意识。

通过制作手工艺品、听写小故事和分享冬天的乐趣等活动，提高了学生的动手能力和语言表达能力。

同时，通过诗句和小作文的要求，培养了学生的情感和观察力。

此外，通过与学生的互动，教师能够及时了解学生对冬天的理解和感受，便于教师针对性地进行课堂教学设计。

七、教学扩展（15分钟）1. 观察冬天的动物：出示一些冬季特有的动物图片，例如北极熊、企鹅等，让学生观察并描述它们的特点和适应寒冷的生活方式。

2. 探索冬季活动：让学生讨论冬天中他们喜欢的户外活动，如滑雪、打雪仗等。

一年级上册道德与法治部编版《美丽的冬天（第二课时）》教案一. 教材分析《美丽的冬天（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治学科的一篇课文。

本节课主要让学生感受冬天的美丽，体验冬日的乐趣，培养学生热爱生活、积极向上的心态。

课文通过描述冬天特有的景色和活动，如雪花、滑冰、堆雪人等，让学生在感受冬天的美丽的同时，增强对四季变化的认知。

二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，但对其美丽和乐趣的感悟还不够深入。

他们好奇心强，喜欢通过图片、实物等直观方式了解事物。

此外，学生在生活中对冬天的体验较少，需要通过课文和活动来丰富他们的冬日体验。

三. 教学目标1.让学生感受冬天的美丽，体验冬日的乐趣。

2.培养学生热爱生活、积极向上的心态。

3.增强学生对四季变化的认知。

四. 教学重难点1.让学生理解课文内容，体会冬天的美丽和乐趣。

2.培养学生用积极的心态面对生活中的四季变化。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和体验教学法，让学生在直观的冬日景象中感受冬天的美丽，通过活动体验冬日的乐趣，从而达到情感态度与价值观的培养。

六. 教学准备1.准备课文相关的图片、视频等教学资源。

2.准备冬日活动的道具和材料。

3.布置教室，营造冬日氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示冬天的美景，如雪花、滑冰、堆雪人等，引导学生进入冬日的世界，激发他们对冬天美丽和乐趣的向往。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受冬天的美丽和乐趣。

过程中，教师可适时提问，检查学生对课文内容的理解。

3.操练（15分钟）学生分组进行冬日活动，如滑冰、堆雪人等。

教师巡回指导，确保学生安全，同时引导学生体验冬日的乐趣。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享他们在活动中的感受，让学生在交流中巩固对冬天美丽和乐趣的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：冬天虽然美丽，但也有寒冷的天气。

我们应该怎样做才能既保暖又环保呢？让学生发表自己的观点，培养他们关爱生活、关注环保的意识。

人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计2一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。

本节课以冬天的美丽景色和活动为主题，旨在让学生了解冬天的生活，体验冬天的乐趣，培养学生的环保意识和团队精神。

教材内容包括冬天的景色、冬季活动、冬季保健等三个方面。

通过本节课的学习，学生可以增强对冬天的认识，提高生活质量，培养良好的品德。

二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但缺乏深入的认识。

他们喜欢美丽的景色，对冬季活动充满好奇心。

然而，他们对于冬季保健的知识还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解冬天的美丽和乐趣，同时注重培养他们的环保意识和团队精神。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能描述冬天的美丽景色，了解冬季活动，知道冬季保健的重要性。

2.过程与方法：学生通过观察、体验、讨论等方式，提高对冬天的认识，培养团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生感受冬天的美丽和乐趣，增强环保意识，培养团队精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能描述冬天的美丽景色，了解冬季活动，知道冬季保健的重要性。

2.难点：学生能运用所学知识，自主进行冬季保健，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入冬天的生活情境，增强学生的体验感。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对冬天的认识和感受，提高团队协作能力。

3.实践教学法：让学生在实际生活中运用冬季保健知识，培养良好的生活习惯。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.图片、视频等多媒体资料。

3.冬季活动道具（如滑冰鞋、雪球等）。

4.冬季保健知识资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示冬天的美丽景色，引导学生进入学习情境。

教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的图片，让学生描述冬天的景色和活动。

一年级上册道德与法治部编版《美丽的冬天（第二课时）》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的组成部分，主要让学生感受冬天的美丽，体会大自然的神奇，同时培养学生热爱生活、保护环境的意识。

本节课内容与学生的生活密切相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

二. 学情分析一年级的学生对冬天已有了一定的认知，他们喜欢美丽的冬天，对大自然充满好奇。

但部分学生对冬天的认识较为片面，缺乏对环境保护的关注。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度认识冬天，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生感受冬天的美丽，体会大自然的神奇。

2.培养学生热爱生活、保护环境的意识。

3.提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.让学生从多角度认识冬天的美丽。

2.培养学生保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置美丽的冬天情境，引导学生身临其境，感受冬天的美丽。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践活动法：让学生参与保护环境的实践活动，提高他们的环保意识。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备环境保护实践活动所需道具和材料。

3.布置教室，营造美丽的冬天氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示冬天的美丽景色，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）让学生观察图片，描述他们看到的冬天景色，体会大自然的神奇。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论冬天的美丽之处，以及如何保护环境。

实践活动：分组进行环境保护实践活动，如捡拾垃圾、植树等。

4.巩固（5分钟）全班交流：请各组代表分享讨论成果和实践经验，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，画出他们心中的美丽冬天，提高学生的创新能力。

6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，向家长讲述本节课所学内容，并一起讨论如何在生活中保护环境。

13、美丽的冬天（第二课时）
1、教学目标：
（1）通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

（2）了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2、教学重点和难点：
通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、教学准备:课件
4、教学流程：
（一）导入新课
师：孩子们，上节课咱们一起认识了冬天，感受到了冬天的美好，这节课我们继续学习这节课，感受南方和北方冬天的不同。

（二）新授
活动1：创设情景,组织活动
展示中国地图，看看在同一时间段内，不同地区的温度有什么差异。

感受祖国地域的辽阔。

活动找冬天
1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。

2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。

3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。

4.画一画自己找到的南方冬天的美景。

5.说一说自己找到的南方冬天的美景。

师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?
活动2：拓展空间,交流感悟
师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。

到处白雪皑皑,银装素裹。

可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?冬天还有什么好玩的?玩时要注意些什么?
三、结束部分:出示诗歌《冬天在哪里》，让学生感受眼睛里的冬爷爷。

5、板书设计：
12南方的冬天
北方的冬天冷
南方的冬天暖
6、教学反思：。

第13课美丽的冬天（第2课时）教学目标1．通过看图、读歌谣等活动，了解祖国各地不同的冬季特征。

2．了解冬天的活动，体验、发现冬天的乐趣。

3．培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣，培养他们发现美、感受美的能力。

教学重点通过看图、读歌谣等活动，了解祖国各地不同的冬季特征。

教学难点1．了解冬天的活动，体验、发现冬天的乐趣。

2．培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣，培养他们发现美、感受美的能力。

教学过程一、复习旧知师：同学们，上节课，我们去寻找了冬天，知道了冬天在哪里，而且我们还用优美的文字描述了冬天。

可是，你知道吗，在我国，各个地方的冬天是不一样的哦。

一起来看看吧。

二、探究学习探究（一）不一样的冬天1．出示三个城市的图片，请学生猜一猜哪一幅图片反映的是冬天。

2．出示教材第54页的两幅图片及文字，请学生读一读。

3．教师给出答案，并解释南北方冬天差异的原因。

师：我们国家幅员辽阔，从南到北，从东到西，相互之间离得非常远。

巨大的地理跨度使得祖国各地不仅温度不同，自然环境也各种各样，所以就有了不同的冬天。

4．出示教材第54页的歌谣，请学生读一读。

5．读完后，请学生说一说自己的感受。

预设：生1：我发现我国南方和北方冬天的气温差别特别大。

生2：我发现不同地方的小朋友们玩的游戏也不一样。

生3：我发现无论是玩雪、跑步，还是追浪花，大家都很快乐。

师：同学们说得非常好！不同的地方有不同的冬天，不同的冬天有不同的快乐。

探究（二）冬天真好玩师：冬天虽然天气寒冷，但是也带给我们无数的乐趣。

老师在冬天最大的乐趣是看雪花。

大自然中的雪花千姿百态，每一朵雪花的形状都是不一样的，非常有趣。

1．请学生说一说，自己生活的地方冬天有哪些好玩的。

预设：生1：我们这里每到冬天就有好吃的糖葫芦。

生2：冬天，我们全家人最开心的事就是聚在一起吃涮羊肉，可热闹了。

生3：我们这里的冬天还很暖和呢，我可以和爸爸、哥哥一起去捡贝壳。

生4：每年到了冬天，我们就开始跳长绳，一个接一个，跳起来就像个“8”字，可真好玩啊！2．出示更多的图片，请学生继续了解冬天好玩的事情。

《秀丽的冬天》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治第四单元第十三课课时支配：2课时教学目标:了解祖国各地冬天的不同特征，提高感受美、表达美的力量。

（重点）通过沟通冬天里好玩的活动和好玩的事情，进一步感受冬天的奇特，增加对冬天的欢快体验。

（难点）教学重点:了解祖国各地冬天的不同特征。

增加感受美、表达美的力量。

教学难点:通过沟通活动和事情，进一步感受冬天的奇特，增加对冬天的欢快体验。

提高同学的表达力量。

课前预备:PPT或图片呈现冬天的景色和特征。

彩色纸、颜色笔等绘画材料。

学情背景:同学已经学过了一些季节的名称和特征，对季节有肯定的生疏和了解。

教材分析:本节课的教材是一篇关于冬天的文章，主要介绍了祖国各地冬天的不同特征和秀丽之处。

文章通过描写北方的雪景、南方的梅花等方式，让同学了解到冬天的多样性和秀丽。

本节课的教学重点是让同学感受冬天的奇特，提高感受美、表达美的力量。

教学难点在于如何通过沟通活动和事情，进一步感受冬天的奇特，增加对冬天的欢快体验，并提高同学的表达力量。

教学过程:一、导入（5分钟）（老师出示冬天的图片）老师：同学们，今日我们要学习的是《秀丽的冬天》，这是一篇关于冬天的文章。

先给大家呈现几张冬天的图片，你们有什么感觉和印象呢？（同学回答）老师：很好，冬天的确是一个格外特殊的季节，它有很多秀丽的特征和景色。

那么，我们今日就来学习一下，祖国各地的冬天有什么不同的特征。

设计意图：旨在通过呈现冬天的图片，引导同学表达对冬天的感受和印象，为后续学习做铺垫，同时激发同学的古怪心和爱好。

二、讲解（10分钟）老师：我们知道，中国的地域格外宽敞，不同的地方有不同的气候和风景。

那么，你们知道南方的冬天和北方的冬天有什么不同吗？同学：北方的冬天经常下雪，南方的冬天则有很多梅花和油菜花。

老师：格外好。

北方的冬天，由于气温比较低，所以会有很多雪，这个季节的雪景格外秀丽。

而南方的冬天，虽然不会下雪，但是却有很多梅花和油菜花，这些花朵也格外秀丽。

《美丽的冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.欣赏冬天，体验冬日的情趣与乐趣。

2.观察并简单分析各地冬天不同的游戏、美食等形成的简单原因，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。

3.了解冬天特有的游戏、美食、节日。

二、教学重点欣赏冬天，体验冬日的情趣与乐趣。

三、教学难点观察并简单分析各地冬天不同的游戏、美食等形成的简单原因。

四、教学过程活动一：谈话导入，直入主题同学们，我们上节课一起观察了冬天带给人和自然的变化，感受了冬天的多姿多彩，这节课，我们继续来探索好玩的冬天。

活动二：畅所欲言，冬季的户外活动1.我们中国有句老话：“冬天动一动，少生一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，你知道这句话是什么意思吗?小结：这句话就是告诉我们冬天要多去参加户外活动，这样才能拥有一个健康的身体。

2.你玩过哪些好玩的冬季户外活动?跟大家分享一下你的冬季快乐往事吧!预设：堆雪人、打雪仗、滑冰车、冰雪乐园、滑雪……适时提示：冰雪项目是冬季特有的户外活动，在愉悦身心的同时，要注意保暖，做好准备活动，保障自己和他人的安全。

3.赏雪景冬天，我们在户外不仅可以动起来，其实还可以静下心来赏赏雪景，也别有一番滋味呢!(出示课件)活动三：直击味蕾，冬季的美味食品1.民以食为天，有一些美食特别适合在冬天吃。

你知道是什么吗?说说你吃过哪些冬天特有的美食。

预设：冰糖葫芦、吃火锅、腊八粥、冻柿子……小结：原来，美食可以让寒冷的冬天变得如此温情。

2.想一想，这些美食的形成跟天气是否有关系呢?活动四：喜笑颜开，冬季的欢乐节日1.同学们，要说到好玩的冬天，可千万别忘记冬天的节日，那才是最有意义也最有意思的事情呢!你知道冬天都有哪些节日吗?预设：元旦、春节、腊八……2.在这些喜庆的节日里，你一定有很多有意思的难忘故事，谁想把你的快乐分享给大家?小结：有了这些美妙的节日，冬天的乐趣真是又多了不少呢!活动五：总结感悟，爱上冬天同学们，通过这两节课的学习，你对冬天有了哪些新的认识和感悟?小结：冬天是寒冷给人们、给大自然都带来了很多的变化，在这变化中，我们感受着不一样的乐趣。

《美丽的冬天》（第2课时）“不一样的冬天”教学设计一、教学目标1.观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。

2.创设童话的教学情境，设计生动的实践活动，出示形象直观的画面，让学生在愉悦的活动中探寻冬的信息。

3.经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。

二、学情分析从学生的社会生活环境看,学生生活在南方，冬季时间短，较北方而言，季节特点不明显。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，初入学的孩子年龄小，对四季特征的认识和感受不深。

学生只能看到本地的冬季特点，感受不到祖国广博的大地上不同的冬景。

学生渴望了解冬季各地的不同风光。

针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。

教学难点是：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

在突破重难点的过程中，教师应注意：关注儿童的现实生活，通过创设童话的教学情境，激发他们探索周围事物的强烈兴趣。

贴近儿童的生活，设计生动的实践活动内容以强化学生的参与，引导他们从自己的生活中去细致观察冬天，具体了解特征，体验和发现冬天的乐趣，从而感受大自然的美丽。

通过形象直观的画面使学生了解祖国各地不同的冬天，启发学生探究不一样的冬景。

最后通过给冬爷爷送礼物的活动，让学生用自己喜欢的表达方式描绘冬天，赞美冬天，进一步培养了学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受以及表达能力。

整节课，学生在愉悦的活动中探寻冬的信息，感受冬的美好、冬的奇妙，体验自己在发现与探究中获得的乐趣。

三、教学重点与教学难点1.教学重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。

2.教学难点：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。

四、教学准备教师准备：收集各地不同的冬天景观。

冬爷爷图片以及相关音乐。

学生准备：收集冬天动植物过冬、冬天色彩的自然景观、儿歌、诗词等资料。

人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》（第二课时）说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的冬天》是小学一年级上册道德与法治课程的第13课，本课时的内容主要让学生通过学习，了解冬天的特点，感受冬天的美丽，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。

教材中通过图片和生动的文字，展示了冬天的美丽景色和丰富的活动，让学生在感受美的同时，也能理解冬天里的安全注意事项。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，对于美丽的冬天，他们充满了向往和期待。

但是，由于年龄小，生活经验不足，他们在冬天里的安全意识相对较弱，需要通过学习，提高他们的安全意识。

三. 说教学目标1.让学生了解冬天的特点，知道冬天里的安全注意事项。

2.通过观察和体验，让学生感受冬天的美丽，培养他们热爱生活，热爱大自然的情感。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通能力和团队意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解冬天的特点，知道冬天里的安全注意事项。

2.教学难点：让学生通过观察和体验，感受冬天的美丽，培养他们热爱生活，热爱大自然的情感。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过图片、视频、游戏等手段，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

同时，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中，共同完成学习任务。

六. 说教学过程1.导入：通过展示冬天的美景图片，引导学生谈论自己对冬天的印象，引出本课主题。

2.教学基本内容：让学生通过观看视频，了解冬天的特点，知道冬天里的安全注意事项。

3.实践活动：让学生分组进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等，学生在活动中感受冬天的美丽。

4.总结提升：通过小组讨论，让学生总结自己在冬季活动中的感受，理解冬天的美丽和安全的重要性。

5.布置作业：让学生课后观察身边的冬天景色，感受冬天的美丽，并和家长一起制定冬季安全计划。

七. 说板书设计板书设计以图片和关键词为主，展示冬天的美丽景色和冬季安全注意事项，让学生一目了然。

统编版一年级上册《道德与法治》《美丽的冬天》教学设计【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。

让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。

【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。

所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。

从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。

所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。

教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。

通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。

深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

【教学目标】1.知道四季循环往复的自然规律及冬季的特征，感受自然的美，喜爱大自然。

2.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。

理解自己的生活变化与季节关系。

3.养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

【教学重点】理解自己的生活变化与季节关系，学会在在冬季生活中保护自己。

【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

【教学过程】活动一：我喜欢的季节你们知道一年之中有几个季节吗?你们最喜欢什么季节，为什么?预设1：我喜欢春天，因为春天百花盛开，景色十分美丽。

预设2：我喜欢夏天，因为夏天可以游泳。

预设3：我喜欢秋天，因为秋天庄稼丰收，果园飘香。

预设4：我喜欢冬天，因为冬天会下雪，可以堆雪人、打雪仗。

小结：就如《三字经》里说的“曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

”一年中四个季节循环往复，各有各的美丽，各有各的不同。

（出示四季画面）活动二：我眼中的冬天1.我们现在是什么季节?──冬天(板书：冬天在哪里)你们怎么知道冬天来了呢?(自由举手发言)预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了……小结：大家找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。

一年级上册道德与法治部编版《美丽的冬天（第二课时）》说课稿一. 教材分析《美丽的冬天（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治的一部分。

本节课的主要内容是让学生了解冬天的季节特点，感受冬天的美丽，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

教材通过生动的图片、富有童趣的语言，引导学生体验冬天的美好，从而培养学生的道德素养和法治观念。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。

针对这一特点，教师在教学中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

同时，学生在生活中对冬天已有了一定的认知，教师应在此基础上进行拓展，提高学生的认知水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解冬天的季节特点，认识冬天的常见景物，学会用词语描述冬天。

2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时光、积极向上的生活态度，增强学生的团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解冬天的季节特点，认识冬天的常见景物，学会用词语描述冬天。

2.教学难点：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，以及珍惜时光、积极向上的生活态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、情景教学、讨论法等，引导学生主动参与课堂活动。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示冬天的美景图片，引导学生谈论自己对冬天的认识，从而导入新课。

2.教学基本内容：（1）介绍冬天的季节特点，如雪花飘飘、天气寒冷等。

（2）认识冬天的常见景物，如雪人、冰挂等。

（3）学习用词语描述冬天，如寒冷、洁白、美丽等。

3.拓展内容：讨论冬天的乐趣，如滑雪、堆雪人等，引导学生体验冬天的美好。

4.总结：通过本节课的学习，使学生认识到冬天的美丽，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

部编版一年级道德与法治上册《美丽的冬天》集体备课教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文。

课文通过描绘冬天的美丽景色和丰富多彩的活动，让学生感受到冬天的魅力，培养他们热爱生活、积极向上的情感。

课文内容丰富，语言优美，插图生动，适合一年级学生阅读。

二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自控能力较差。

他们对冬天有一定的认知，但缺乏深入的了解。

通过本课的学习，学生可以丰富对冬天的认识，提高对生活环境的观察力和想象力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，认识冬天的景色和活动，学会生字词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生对冬天的生活体验和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感，增强对大自然的敬畏之心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

2.难点：学生能够体会到冬天的美丽和乐趣，培养对生活的热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬天的生活情境，让学生身临其境，感受冬天的美丽。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.观察教学法：引导学生观察冬天的景色和活动，培养他们的观察力和想象力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报：展示课文内容，方便学生跟随教学进程。

2.图片或视频资料：展示冬天的景色和活动，增强学生对课文的认知。

3.生字词卡片：帮助学生巩固生字词学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片或视频，引导学生谈论自己对冬天的认识和感受，从而引出本课的主题《美丽的冬天》。

2.呈现（10分钟）教师运用课文课件或黑板报，逐段呈现课文内容，同时引导学生跟随课文朗读，感受冬天的美丽景色和丰富多彩的活动。

在此过程中，教师适时讲解生字词，帮助学生理解课文。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的冬天景色或活动，并说明原因。

最新审定人教版一年级道德与法治上册13 美丽的冬天教案 (2)市级公开课教案美丽的冬天教学目标：情感与态度：通过各种活动和游戏，让学生体验冬天的美好和乐趣，增强对冬天的热爱之情。

行为与惯：学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。

知识与技能：了解“冰是怎样来的”的科学知识，锻炼动手能力，学会制作简单而漂亮的冰饰。

过程与方法：以游戏、学生直接参与的实验和讨论活动为主要教学形式。

学情分析：从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生参加过冬季的体育锻炼，有一定的生活经验。

但是，冬季活动后的生活常识不足，自我保健意识不够。

因此，本课的教学重点是结合恩施的气候特点，提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。

同时，培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。

教学难点是让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要性。

在突破重难点的过程中，教师应注意：《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第一个话题，目标是让学生玩冰踏雪，积极参加冬季的体育锻炼，享受冬季生活的快乐。

即使没有下雪，教学设计也可以通过视觉和听觉让学生感受冬天的美。

进而引导儿童积极参加户外活动，学会自我保健的常识，使他们更加热爱生活。

教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。

教学时可拓宽思路，组织学生到室外锻炼，做“跳房子”、“打毽球”等多种学生喜爱的运动，让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦，培养其与人交往、主动交友的意愿与情感，同时享受了冬季生活的快乐。

教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作，让他们体验到合作游戏的乐趣。

要特别注意儿童雪中游戏的安全。

本节课除了让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外，还应该引导学生明确学会自我保健的重要性，进而从小养成良好的生活惯和卫生惯。

结冰啦！》是第四单元《冰雪世界乐趣多》中的第二个话题，活动目标是让学生通过动手实验，亲历冬季结冰的过程。

在此基础上，创造性地制作冰饰，培养科学的探索兴趣，体验成功的喜悦。

《美丽的冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.与同学交流祖国各地冬天的美丽景色，感受冬天大自然的美。

了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

2.了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

二、教学重点了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

三、教学难点了解祖国各地冬天呈现的不同特点极其浅显的科学常识。

四、教学过程活动一：分享“不一样的冬天”冬天来了，我们就要迎来寒假了。

还记得去年寒假去哪里玩儿的吗?快拿出你们在寒假照的照片来和你的伙伴们说说吧。

小组交流全班交流(老师找出三到四个比较典型的照片，让他们说说)同样是冬天的寒假，大家有什么发现?小结：同样是冬天却有着不一样的风景，不一样的美丽。

活动二：欣赏“不一样的冬天”1.了解中国的辽阔今年，你们想去哪里感受祖国不一样的冬天呢?(在黑板上出示中国地图)课前老师让同学们收听天气预报，了解自己要去游玩的地方现在的天气。

学生汇报，教师在地图上标注。

2.现在我们就随着冬爷爷从北方出发，一起欣赏冬天不一样的美丽吧。

我们和冬爷爷最先来到中国黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇，漠河镇是我国最北端也是最冷的地方。

冬季气温一般在-40℃以下，在这里，可以看到一种神奇的天文景观——北极光。

所以，漠河镇又被称为“不夜城”。

再往南我们来到了素有“冰城”之称的哈尔滨。

在这里又可以看到漂亮的冰灯。

北方的冬天美吗?你想去那里玩吗?那我们再跟冬爷爷一起去南方看看那里的冬天什么样。

海南的冬天和我们北方的冬天一样吗?随着冬爷爷的这趟旅行，你有什么发现?小结：我们的祖国幅员辽阔，同样是冬天，东北方的冬天特别冷，十月就开始下雪了，最冷时可以达到零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚;越往南气温越高，到我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，这儿的小朋友还穿着短袖呢。

总结：我国幅员辽阔，南北纬度差异大，所以温度差别大，气候也各不相同。

到了冬天，祖国南北景色就会各不相同，也就为我们呈现了多彩的冬季美景。