下载文档原格式
简易小电灯制作方法制作一个简易小电灯可以采用以下材料和步骤：所需材料：1. 一个小电灯泡2. 一个电池座3. 两节5号电池4. 一块导线5. 一个开关步骤：1. 首先，准备好需要的材料，并确保它们的质量和状态良好。
检查电灯泡是否完好无损，电池是否充电充足，电池座和导线是否没有破损。
2. 将两个5号电池安装到电池座中。
电池座通常由两个金属片组成，一个表示正极，一个表示负极。
注意将正负极与电池的正负极对应连接。
3. 将电池座的负极连接到导线的一端。
导线的另一端连接到电灯泡的金属基座上。
这将形成一个回路，使电流可以在电池、导线和电灯泡之间流动。
4. 在电池座上安装开关。
开关通常由两个金属片组成，一个表示开，一个表示关。
将导线的另一端连接到开关的一侧，然后将开关的另一侧连接到电池座的正极。
5. 当所有连接都完成后，小电灯的装配就完成了。
确保所有连接都稳固可靠，并且各个组件之间没有松动。
6. 接下来，打开开关以测试小电灯是否正常工作。
如果所有连接都正确，电灯泡应该亮起来。
如果电灯没有亮起来，检查连接是否正确，电池是否放置正确，以及电灯泡是否正常。
需要注意的事项：1. 在制作过程中，确保安全。
不要在潮湿的环境中使用电池或电灯泡，以免引起电击或短路。
2. 在连接以及使用过程中，小心触摸金属部件，因为它们可能会发热。
避免将金属部件接触到易燃物质上。
3. 当不使用小电灯时，关闭开关以节省电池的使用寿命。
总结：制作一个简易的小电灯只需要几个基本材料和简单的连接步骤。
这个小电灯的制作方法可以帮助你了解电路和供电的基本原理，并且可以在需要时提供一些方便的照明。
然而，在进行任何电子制作或实验时，务必注意安全，并严格遵循使用说明和注意事项。
灯的制作方法
灯，作为我们生活中不可或缺的用品，有着各种各样的种类和形式。
而今天，我们就来探讨一下如何制作一盏简单的手工灯。
首先，我们需要准备一些材料，一个玻璃罩、一个灯泡、一个电源插头、一根电线、几个装饰材料（如丝带、珠子等）。
接下来，我们开始制作。
首先，将电线剥去一段外皮，露出里面的两根金属线。
然后，将其中一根金属线连接到灯泡的金属座上，另一根连接到电源插头的金属座上。
接着，将灯泡安装到玻璃罩内，注意要确保灯泡的金属座与罩子的金属座接触良好。
然后，将电源插头插入电源插座，测试一下灯泡是否能亮起来。
接下来，我们可以对灯进行一些装饰。
可以在玻璃罩的外部，用丝带或者珠子等装饰材料进行装饰，让灯看起来更加美观。
当然，这一步是可选的，如果你喜欢简约的风格，也可以不进行装饰。
最后，我们需要注意一些安全问题。
首先，要确保电源插头连接正确，避免出现短路或者其他安全隐患。
其次，要确保灯泡的功率和电源的功率匹配，避免因功率不匹配而引发危险。
最后，使用时要注意避免触电，将灯放置在稳固的位置，避免摔落。
通过以上的步骤，我们就可以轻松制作一盏简单的手工灯了。
当然，如果你对灯的制作有更高的要求，还可以尝试使用其他材料和工具，比如自制灯罩、DIY灯座等。
总之，灯的制作并不难，只要有耐心和一些基本的手工技能，就可以轻松完成。
希望通过这篇文档，能够帮助到大家制作出自己喜欢的灯具，让生活更加温馨和美好。
走进灯的世界
——自制灯具
一、教学目的：
1. 学生能选择合适的纸质、生活废弃品等材料制作简单的圆筒形、正方体、长方体等不同形状的灯具
2. 学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
二、教学重点：
1. 手工制作与生活各种形式灯具等相结合的素质培养。
2. 制作方法步骤及外观造型设计。
3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
三、教学难点：
1. 灯具制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
四、教师准备：
各类灯光图片，资料教科书。
五、学生准备：
剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、其他材料。
六、课时安排： 1课时
七、教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等
八、教学过程：
教学目标 :
1、学生能够选择合适的纸质、生活废弃品的材料制作圆筒基本形及其它形状灯具。
2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。
3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。
教学重点 : 学生通过看书、讨论、探索做灯具的方法步骤。
教学难点 : 学生如何合作制作一个漂亮而又实用的灯具。
一、导入新课
教师：上节课我们已经收集和整理了一些有关灯的产生和发展的资料。
今天杨老师将带领大家一起走进灯的另一个世界！瞧，夜来了，黑漆漆的一片，是灯给了我们新的世界，沉浸在灯的海洋里。
灯光不但是光明的使者，还扮演了美化生活的角色。
欣赏图片（古代灯和现代的灯）
我们每天的生活和学习都离不开灯，它与我们生活息息相关，让我们自己动手设计制作一个又实用又漂亮的灯具吧。
（板书课题：自制灯具）2分钟
二、开展实践活动
活动一：讨论
师：在动手制作之前，让我们思考下，我们要做一盏什么样的灯呢？
生：我想做一盏（台灯、床头灯、花灯）
活动二：了解灯具的结构
师：这是一盏什么灯（课件出示台灯），它由几部分组成？
生回答：这是一盏台灯,它由灯罩，灯柱和灯座组成的。
师：很好，描述很准确。
（如果描述不够准确可以及时纠正）
师：这是一盏什么灯？（课件出示吊灯），它由几部分组成？
生：吊绳，灯罩
师：观察真仔细，请坐
师：这是一盏什么灯？（课件出示落地灯），它由几部分组成？
生：落灯灯，只有一个灯罩
师：分析得很到位。
活动三：构思及灯饰的处理手法介绍
师：了解完灯具的结构，接下来我们一起来探讨下如何制作漂亮的灯具装饰（专业术语叫灯饰），灯饰的处理手法有：绘画，粘贴饰物，镂空，切挖折叠等
依次播放图片给学生欣赏
活动四：教师现场演示
第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。
（师拓展，花，草，水果）
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。
第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。
第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。
（3-5分钟）
师：现在是你们大显身手的时候，请看制作要求，请一个同学来读读。
首先我们是以比赛的形势来开展这次的制作活动，
1、四人为以小组，须全员动手参与（3分）
2、按要求填完信封里的内容，填写完整（2分）
3、须在规定的时间内有秩序地完成灯具的制作（2分）
4、选派代表上台分享小组作品，说出你们小组的创意想法（3分）
温馨提示：在制作过程中注意用刀、用剪刀安全、用电安全！
活动五：学生活动设计制作灯具
学生动手设计制作灯具，教师巡视并点拨。
并评分。
活动六：作品展示
师：请小组选派代表上台介绍下你们小组设计的灯具的想法。
可以根据信封要求用自己的话说说。
师：请大家选出你心中喜欢的作品。
四、板书设计
自制灯具
制作步骤：1、了解分析
2、构思选材
3、设计结构
4、制作灯具
2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。
A．请同学们相互交流关于灯具制作的相关资料，简单谈谈对灯具制作的感想。
B．欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。
C．根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯具作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。
第二阶段,指导阶段：
A．提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你想要制作的灯具有哪些区别与联系。
B．介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯具的形式语言。
C．纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。
第三阶段,制作阶段：
A．了解灯具的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。
B．善于师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。
C．用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。
4) 用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。
3、制作过程演示：
第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。
第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。
第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。
三、学生活动:
1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最漂亮?
2、活动要求:
①在制作过程发挥团结协作精神; ②大胆构思设计、敢于标新立异;
③制作地精工细致; ④注意安全和卫生,防止被刀划伤。
3、学生活动,教师巡视辅导。
四、小结：
①要善于学习,借鉴②发挥团结协作精神;
③大胆构思设计,敢于创新; ④大胆发言,表述感受。
五板书设计
自制灯具
制作步骤：1、了解分析
2、构思选材
3、设计结构
4、制作灯具。
