难忘东师,学无止境,提升专业领导能力

教师如何提高自身的领导力教师作为一个班级、学校以及整个教育系统的重要组成部分，担负着培养学生的责任。

除了教学技能之外，教师还需要具备优秀的领导力，以激发学生的学习潜力并引领他们成长。

那么，针对教师如何提高自身的领导力，下面将从三个方面进行探讨。

一、不断学习与进修教师应始终保持学习的心态，并不断提升自己的专业知识和教学技能，以更好地指导学生。

他们可以加入教育相关的协会和团体，参加专业培训和研讨会，与同行交流，了解最新的教育理念和方法。

同时，教师也应积极阅读相关的书籍、期刊和研究论文，不仅能够增长见识，还可以拓宽自己的教育视野。

通过持续学习与进修，教师可以不断提升自己的专业素养和领导力，为学生的成长和发展提供更好的指导。

二、建立积极的师生关系教师要注重与学生建立积极的师生关系，以赢得学生的尊重和信任。

首先，教师应始终关心学生的成长和发展，倾听他们的想法和意见，并在教学中尽量满足他们的需求。

此外，教师还应设身处地地理解学生的困难和挑战，并给予他们正确的引导和帮助。

通过与学生的良好互动，教师可以塑造良好的师生关系，激发学生的积极性和动力，有效提高自身的领导力。

三、发展有效的沟通能力教师作为一个领导者，需要具备良好的沟通能力，与学生、家长和同事保持良好的信息交流。

教师可以通过提高自己的口头表达和书面表达能力，更好地传达自己的想法和意图。

此外，教师还应注重倾听和理解他人的观点和需求，在与学生和家长的交流中展现出耐心和关怀。

通过有效的沟通，教师可以更好地影响他人，凝聚团队力量，提高自身的领导力。

总结：教师是学生成长中的关键人物，提高自身的领导力对于教师来说是至关重要的。

通过不断学习与进修，建立积极的师生关系，以及发展有效的沟通能力，教师可以有效提高自身的领导力，影响学生的学习和成长。

因此，每位教师都应认识到自身领导力的重要性，并不断努力提升自己，为学生创造更好的学习环境和条件。

2024年东北师大进修学习心得体会模版在人生的旅途中，享受教育的恩赐，它与理想共生，与幸福同在。

教育的至高境界即为享受教育。

在这样的教育氛围中，教师以愉悦的心态引导学生，促进他们的成长、成才、成功，这同样是教师最大的快乐。

学生在自由、和谐、愉快的环境中，体验着思想与生命的共同成长。

教师与学生共同构建着彼此的幸福教育生活。

教育的最终目标是将自然人、感性人转化为社会人、理性人，以提升人性，使其趋向崇高和完美。

这无法通过强制或灌输来实现。

精神的升华、心灵的净化、灵魂的塑造需要潜移默化的影响。

而这种陶冶，唯有经过审美的享受阶段，才能得以实现。

教育唯有让学生感到“无厌倦之患，而有自我实现之美”，才能发挥其最大效益，师生双方才能共同步入享受教育的阶段。

下午，东北师范大学的郑燕林教授发表了题为《做会利用信息技术的“四有”教师》的报告。

郑教授从理论层面阐述了“有态度、有理念、有方法、有技巧”的“四有”教师应具备的要求和技能，并介绍了电脑网络在全球教育领域的应用。

他强调教师应主动适应电脑网络的发展，积极融入网络应用，以应对学生生活中广泛接触网络的现实。

他也提醒我们避免形式主义，推荐了一些网络教学资源，如网易公开课、可汗学院等。

他还分享了一些提高教学效果的信息技术使用技巧和软件应用。

最后一天上午，东北师范大学宣传部长迟海波作了《文化强国与教育使命》的报告。

迟部长从全局和长远的角度，深入剖析了中国文化强国战略的提出、建设过程中的问题与对策，以及学校在文化强国建设中的使命。

他指出，教育工作者应积极参与到唤醒文化自觉和文化自信的行动中，对中国当前“文化高原，缺乏文化高峰”的状况以及外来文化影响的担忧进行了深刻反思。

他的报告高瞻远瞩，深入浅出，明确了当前文化建设的紧迫性。

下午，王澍老师作了《从哲学认识论视角审视课堂教学》的报告。

王教授从五个方面全面探讨了课堂教学的哲学认识论视角，对当前中国教育现象和问题进行了深入剖析。

他强调了构建和谐师生关系、营造轻松愉快教学环境的重要性，鼓励教师激发学生的学习积极性，鼓励学生大胆提问和积极参与问题探讨。

东北师大教师培训心得体会东北师大教师培训心得体会作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识和教学技巧，更需要积极进取的教育理念和教育观念。

为了增加自己的教育素养和提高教学质量，我参加了东北师范大学的教师培训。

在这次培训中，我深刻领悟到教师的角色和使命，以及如何更好地做好自己的工作。

下面是我对这次培训的心得体会。

一、教师的角色和使命在培训的开端，我们教师们就对教师的角色和使命进行了深入讨论。

教师是一座桥梁，连接学校与社会，连接知识与学生，起到传道授业解惑的作用。

教师不仅要进行知识的传授，更要注重培养学生的综合素质和能力，引导他们正确的人生观、价值观和世界观。

教师要以身作则，做学生的榜样，帮助学生拓宽眼界，培养独立思考和创新能力，使他们成为有责任感、有担当的人才。

二、教育观念的转变通过培训，我意识到了自己的教育观念需要进行转变。

以前，我在教学中更注重知识的传递和学分的分配，而忽略了学生的个体差异和发展需求。

现在，我认识到每个学生都是独一无二的，需要针对不同的学生提供个性化的教学服务。

教育不仅仅是为了学生成绩，更是为了培养学生的全面发展。

教师要以学生为中心，关注学生的兴趣、爱好和特长，发掘他们的潜能，帮助他们实现自己的人生价值。

三、教学方法和手段的改进在培训中，我们学习了许多先进的教学方法和手段。

其中，最有深远影响的是启发式教学和合作学习。

传统的教学方法注重教师的讲解和学生的被动接受，容易使学生沉迷于记忆和应试，没有真正的学习兴趣。

而启发式教学注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提问、讨论和实践，引导学生主动探究和发现知识。

合作学习则强调学生之间的互动和合作，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

这些教学方法和手段能够激发学生的学习兴趣和动力，促进其思维的开放和创新，提高教学效果。

四、情感教育的重要性在培训中，我们还针对情感教育进行了深入研讨。

情感教育是培养学生情感、性格和品德的教育活动。

东北师大进修学习心得体会进修学习是一种对自己的提升和发展的一种方式，在东北师大的进修学习过程中，我收获了很多宝贵的经验和知识。

以下是我在东北师大进修学习过程中的一些心得体会。

首先，东北师大的教学环境非常好。

校园内建筑优美，绿树成荫，教学楼宽敞明亮，设施齐全。

教师们都是经验丰富、知识渊博的专家，他们对待教学非常认真负责，不仅传授了我们专业知识，还给予了我们很多实践和经验分享。

在这样的环境下学习，让我感到非常舒心和愉快。

其次，东北师大的进修课程设置多样且质量高。

在进修学习期间，我参加了许多有关我专业领域的课程，课程内容丰富，涵盖了我所需要的知识和技能。

这些课程有理论课、实践课、讲座和研讨会等等，内容包括了最新的研究成果和实践经验。

我通过这些课程的学习，对于我的专业领域有了更深入的了解，并且掌握了一些实用的技巧和方法。

此外，东北师大的教学方法独特且有效。

教师们在授课过程中采用了灵活的教学方法，结合理论和实践，注重培养我们的动手能力和实际操作能力。

他们引导我们进行问题解决，启发我们的思考，培养了我们的创新能力。

与此同时，他们还组织了一些实践活动和案例分析，让我们能够将所学的知识应用到实际中去，加深了我们对知识的理解和掌握。

另外，东北师大的学习氛围浓厚。

校园内设有各种学习资源和设施，如图书馆、实验室、阅览室等等，这些资源丰富了我们的学习内容和方式。

在这里，我可以随时随地查阅各种参考书籍和文献资料，进行论文写作和研究工作。

此外，东北师大还注重培养学生的综合素质，不仅关注学术方面的发展，还关注学生的创新能力、领导能力、团队合作能力等等。

在这样的学习氛围下，我感受到了学习的乐趣和动力，能够更好地投入到学习中去。

最后，东北师大的进修学习过程让我收获了很多。

我不仅学到了专业知识和技能，还成为了更加独立和自信的个体。

我学会了如何合理地安排时间，如何进行系统的学习和研究。

我学会了如何与他人合作和沟通，如何进行有效的团队合作。

学无止境，教应有涯——东北师范大学培训心得为了进一步提升教师的专业素养与教育教学水平，使之能更好地适合现代教育教学改革和发展的需要，我有幸成为100名中小学教师中的一员，在东北师范大学接受了为期七天的集中培训，感到收益良多，并深受启发。

二、《名师成长规律研究》和《教师自我反思的实践研究》，为我们指明了教师专业化成长的有效路径黄宝国校长为我们做了《新时期中小学教育研究的实践与思考》的专题讲座，黄校长深入浅出的讲授，精彩幽默的语言，给所有参训教师留下了深刻的印象。

黄校长在报告中将教师专业发展划分为三个阶段，即：明明白白的职业人，名副其实的事业人，刻骨铭心的志业人。

教师专业发展能够分为五种类型：奉献型、改革创新型、德育型、教学型和复合型，奉献、钻研、合群的复合型教师是我校教师专业发展的至高追求。

观察、学习、体验、求真、科研是教师专业发展的基本规律和途径。

黄校长从自身成长经历出发，认为教师要学会取舍，以工作为中心；遇到工作困难要学会面对，积极调试，让努力工作成为一种习惯；要学会珍惜，快乐的行走在教育家之路上。

郝淑霞老师为我们做了关于《教师自我反思的实践研究》的专题讲座。

郝淑霞老师的报告《教师自我反思实践研究》用生动详实的教学事例诠释了“教师为什么要反思”“教师反思什么”“教师怎么反思”三个问题。

其实，关于教学反思的问题，早在几年前就已经提得非常响，不过一线的很多教师并没有真正理解教学反思的内涵和意义，也就没有很好地在教育教学实践中认真实践。

通过郝淑霞老师的讲座，我们真正理解了教师自我反思的意义及方法，为我们在今后的教育教学实践中，认真落实教学反思奠定了坚实的基础。

两位老师的讲座，为我们广大教师指明了教师专业化成长的有效路径，如果我们能够按照两位老师讲的去做，那么我们参训的教师就是在准确地行走在名师成长的路上。

东北师大培训心得二赵士英教授为我们做了《新时期教学改革的思考》的讲座。

有的参训学员说，相较来说，这节课是最平淡无味的课。

作为一名教师，我深知领导力在教育教学工作中的重要性。

教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。

在这个过程中，提升自身的领导力对于激发学生的学习兴趣、营造良好的班级氛围、促进学生的全面发展具有重要意义。

以下是我对提升领导力的几点心得体会。

一、树立正确的教育理念领导力的提升首先源于教师对教育事业的热爱和对学生的关爱。

只有树立正确的教育理念，才能在教育教学工作中发挥出领导力。

我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养具有独立思考、创新精神和良好品质的人才。

因此，在日常教学中，我努力做到以下几点：1. 关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，因材施教；2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、积极思考；3. 营造民主、和谐的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中成长。

二、提高自身综合素质教师领导力的提升离不开自身综合素质的提高。

以下是我在这方面的几点体会：1. 不断学习，更新教育观念。

我积极参加各类培训，关注教育教学改革动态，将新的教育理念融入到教学中；2. 提升教学技能，提高教学质量。

我通过观摩优秀教师的教学，学习他们的教学方法，不断改进自己的教学手段，提高教学质量；3. 培养良好的师德师风，树立良好的榜样。

我严格要求自己，遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。

三、注重团队协作，发挥集体力量教师领导力的提升还体现在团队协作上。

以下是我在这方面的心得体会：1. 建立良好的师生关系，与学生建立信任。

在班级管理中，我注重与学生沟通，了解他们的需求，帮助他们解决困难，从而提高他们的学习积极性；2. 加强与同事的交流与合作，共同提高。

我积极参加教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题，发挥集体智慧，提高教育教学质量；3. 注重家校沟通，形成教育合力。

我与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。

总之，教师提升领导力是一个长期的过程，需要教师在教育教学实践中不断探索、总结和提高。

如何提高教师的领导能力教师作为教育工作者的重要一环，其领导能力的高低直接影响着学校的整体教学质量和学生的发展成果。

因此，提高教师的领导能力是非常重要的任务。

本文将从提升个人素质、建立良好的师生关系、培养团队精神以及持续的专业发展等方面，探讨如何提高教师的领导能力。

第一部分：提升个人素质一个优秀的领导者首先要具备一系列的个人素质，这些素质包括情商、沟通能力、自我管理和解决问题的能力等。

首先，教师应提高自己的情商。

情商体现了一个人的情绪管理能力、社交技巧和自我意识等，对于教师的领导能力至关重要。

教师可以通过培养情感的自觉性、增强情绪调控的能力以及主动关注和处理他人情感的能力来提高自己的情商。

其次，教师应加强沟通能力。

教师在与学生、家长以及同事的交流中，需要有效地传达信息和理解他人需求。

良好的沟通能力将有助于建立良好的师生关系，提高学校的整体氛围。

教师可以通过参加相关沟通技巧的培训、多与他人交流以及学习倾听的技巧等方式来提升自己的沟通能力。

最后，教师应不断提升自我管理和解决问题的能力。

管理好自己的时间和情绪，主动寻找解决问题的方法，能使教师更好地应对各种挑战和困难。

教师可以通过制定合理的时间计划、学习决策分析的方法以及培养解决问题的意识，来提高自己的自我管理和解决问题的能力。

第二部分：建立良好的师生关系良好的师生关系是教师领导能力的重要体现之一。

建立良好的师生关系可提高教师的影响力和引导能力，并促使学生更好地发展。

首先，教师应倾听学生的声音。

学生作为学习的主体，他们的意见和需求应得到教师的充分尊重和关注。

教师可以通过开展心理咨询活动、组织学生座谈会以及鼓励学生表达自己的想法等方式，为学生提供表达自己的空间，倾听他们的声音。

其次，教师应建立平等和谐的师生关系。

教师应该视学生为自己的伙伴而非下级，平等对待每一个学生，并尊重他们的个性和需求。

教师可以通过与学生进行友好的交流、关注他们的成长和发展来营造一种平等和谐的师生关系。

赴东北师大学习感受洞头县实验小学陈旭东转眼间，参加东北师大二十天的培训已结束了，回顾这二十天的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。

因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。

下面就谈谈我在这次数学培训中的心得体会：首先感谢学校为我们提供了“赴东北师大——温州市小学农村骨干教师研修班”学习的这次机会。

能够和东北师范大学的教授们近距离的交流，我们真是受益匪浅。

3月12日早上，学习培训班在东北师范大学图书馆报告厅举行了一个简单而隆重的开幕式，尽管简短，但是有强劲的高级别的专家阵容，开幕式由东北师大国家基础教育实验中心副主任于海博导主持，东北师大教育科学院院长马云鹏和温州教育学院副院长麻晓春书记分别讲话。

这么足以表明培训班的档次之高、要求之高。

走进东北师范大学的校园，最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大雪，领略了北国寒冷的冬天，零下十四摄氏度的天气，在这次学习中，特级教师和博导教授们共计二十二位为我们这些一线教师授课讲座，真的让我们受益匪浅。

回来后我写下了我们的学习感受。

一、明确了自己的奋斗目标。

我已是一个近四十几岁的人了，以前大部分时间我只知道埋头工作，终日忙忙碌碌却又碌碌无为，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事。

临近不惑之年，就有了一种日落夕下、安于现状、不思进取的想法。

而在这二十天里听了专家的讲座，我受益匪浅：我懂得了如何做一名让学生喜爱的数学教师；更能灵活使用教材了以及对课标的近距离的解读还让我知晓了数学不是孤立的，它与其他学科的联系。

在这段时间学习力让我深深地体会到每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得很快乐、很幸福。

通过聆听专家讲座，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受当一名数学教师的幸福感。

新课程新一轮的改革，让我明白了双基到四基的转变。

本次培训研究的方向是课堂教学，这为下阶段实施新课程指明了方向，人们不会忘记课堂仍旧是实施新课程的主战场，课堂教学仍旧是教学的主要形式。

东北师大学习心得体会东北师大是一所国内知名的师范大学，拥有悠久的历史和优秀的教育传统。

作为该校的一名学生，我在学习过程中有许多心得体会。

以下是我对东北师大学习的心得体会，希望可以与大家分享。

首先，我认为东北师大的教学质量非常高。

作为一所师范大学，东北师大十分注重教师的培养和教学质量的保证。

在我所学习的专业中，我受益匪浅。

教师们不仅具有丰富的教学经验，还拥有深厚的学科知识和研究背景。

他们用生动有趣的讲解方式使得我们容易理解和掌握知识。

其次，东北师大注重实践教学。

在我们的课程中，实践和理论相结合。

我们有机会到不同的地方实习，参与到真实的教学中。

这种实践教学的机会，使我们能够更好地理解和应用所学的知识。

同时，在实践中我们还能够培养自己的动手能力和解决问题的能力。

此外，东北师大注重创新和综合素质的培养。

学校鼓励学生参与各种学科竞赛和创新项目。

这些竞赛和项目大多是由学生自己组织和完成。

通过参与这些活动，我们可以锻炼自己的创新能力和团队合作能力。

同时，学校还提供了丰富多样的课外活动和社团组织，供我们选择参加。

这些活动丰富了我们的校园生活，培养了我们的综合素质。

此外，东北师大还非常注重学生的个性发展。

学校对我们的课程设置灵活多样，可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。

学校还提供了一系列的辅导和指导服务，帮助我们更好地规划人生和发展方向。

这种个性化的教育方案，使得我们能够更好地发展自己的特长和潜力。

在东北师大学习期间，我也遇到了一些困难和挑战。

但是，通过努力和坚持，我克服了这些困难，取得了一些进步和成就。

首先，我学会了合理规划我的学习时间。

在东北师大的学习中，任务通常比较繁重，需要我们安排好时间，合理分配各项任务。

通过学习时间的规划，我能够更好地掌握自己的学习进度，提高效率。

其次，我学会了良好的学习方法。

在东北师大的学习中，我们不仅需要掌握知识，还需要学会如何学习。

我学会了制定学习计划，培养了良好的学习习惯。

东北师大学习心得体会作为一位东北师大的学生，我在这所学校度过了四年的大学生活。

回顾这段时光，我深深地感受到了这所学校给予我的教育和培养。

以下是我对于东北师大的学习心得体会。

首先，东北师大注重学生的学术发展。

这所学校有着强大的学术氛围，让我能够接触到最前沿的学术知识和研究成果。

在课堂上，教师们深入浅出地讲解知识点，激发学生思考的兴趣。

同时，学校也鼓励学生积极参与科研活动，提供各种学术交流的机会。

在这个学习的环境下，我不仅掌握了扎实的专业知识，还培养了批判思维和独立思考的能力。

其次，东北师大重视全人教育。

学校注重培养学生的综合素质，既注重学术能力的培养，也注重学生思想道德的塑造。

在各种社会实践和志愿者活动中，我学会了关心他人、乐于助人，更加懂得感恩和珍惜。

学校还开设了很多课程，如心理学、法律等，帮助我们了解社会、认识自己。

通过这些全人教育的培养，我在学习的同时，也在不断的成长和进步。

再次，东北师大对实践教学的重视让我受益匪浅。

学校积极引导学生参与实践活动，为我们提供了很多实践的机会。

在实践中，我学到了许多课本上学不到的东西。

比如，我参与了一次社会调查研究，通过实地走访和问卷调查，我更加深刻地了解到了社会的现实问题。

同时，实践也培养了我的团队协作能力和解决问题的能力。

在实践教学中，我不断地提升自己，也锻炼了自己。

此外，在东北师大的学习过程中，我还结识了许多优秀的同学和老师。

他们的知识和经验对我影响深远。

在和他们的交流中，我不仅学到了新的知识，也学到了处事的方式和思考的方法。

和他们相处的过程中，我也学会了合作、沟通和互相尊重。

这些经历让我在人际交往中更加得心应手，也培养了我的领导能力。

最后，东北师大对学生的关心和支持让我在学习中更加有动力。

学校鼓励学生成立良好的学习习惯和生活习惯，提供了良好的学习条件和环境。

在学习中遇到困难时，教师们会耐心地解答我的问题，同学们也会互相帮助。

学校还经常组织一些培训和讲座，帮助学生提高学习能力和就业竞争力。